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作文 從未離開(kāi)
“歡迎乘坐115路。方向??”
車(chē)?yán)镉窟M(jìn)一大堆人。“滴”、“學(xué)生”、“免費(fèi)卡”的聲音此起彼伏。此時(shí)正值下班放學(xué)高峰，小小的車(chē)廂里塞滿了人。我習(xí)慣性地掏出MP3，戴上耳機(jī)。音樂(lè)總能使我與人群的嘈雜隔離。
“The things we did, the things we said，Keep coming back to me and make me smile again……”
很舒緩的旋律，封鎖記憶的鏈條嘩啦啦地拉開(kāi)，心里最深處的記憶浮游了上來(lái)。冷不丁地想起小學(xué)的那個(gè)同桌。胖乎乎的很可愛(ài)。上課總是不聽(tīng)課，喜歡研究各種奇奇怪怪的玩意。他屬于那種“身體與心胸一樣寬廣”的人，超級(jí)樂(lè)天派。跟他當(dāng)同位的三年，只要我不高興了、生氣了、傷心了……他總想方設(shè)法的逗我笑，而且每次都用最老套的'方法，捏著自己的胖臉做可笑的鬼臉。我都笑的東倒西歪，肚子疼的不敢笑了才忍住。
眼前又浮現(xiàn)出了他做鬼臉的樣子，嘴角不覺(jué)上揚(yáng)了一個(gè)溫暖的弧度。路燈溫馨的光順著行駛的方向一段段亮了起來(lái)。汽車(chē)?yán)^續(xù)顛簸，只是人群安靜了許多。
“Deep inside I know you are ……”
想起來(lái)，熱衷于手繪的小學(xué)同學(xué)安零，曾在全班宣布以后要考藝校。心血來(lái)潮奔去學(xué)了半個(gè)學(xué)期美術(shù)。本來(lái)沒(méi)指望他能有多少長(zhǎng)進(jìn)，兩個(gè)多月就應(yīng)該把這熱度消耗殆盡了。沒(méi)想到安零這家伙越畫(huà)越有興趣，學(xué)了一手漂亮的素描。得意洋洋的跟周?chē)乓瑩Q來(lái)的卻是異口同聲的“嘁——”把安零氣的半天都沒(méi)搭理他同位。
本來(lái)這事就這么安靜下去了，結(jié)果美術(shù)老師布置了作業(yè)要畫(huà)雞蛋又把這事提了上來(lái)。大家正苦不愿做美術(shù)作業(yè)，不知是誰(shuí)想起來(lái)安零說(shuō)過(guò)會(huì)畫(huà)畫(huà)，厚臉皮的去跟安零蹭畫(huà)，本以為會(huì)吃閉門(mén)羹，結(jié)果人家安零給大方的把“閉門(mén)羹”換成了“生雞蛋”，還是滿滿一張A4紙。全班見(jiàn)有效，都來(lái)找他討畫(huà)，畫(huà)到最后，每張紙上就只有一個(gè)孤零零的雞蛋了。
“I swear to you that you will be……”
眼前依稀浮現(xiàn)出大家擠在同一個(gè)地方，都喊著“雞蛋”的景象。后來(lái)碰到別的班的熟人，問(wèn)我你們班的吉祥物是雞蛋嗎？往日的一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
我忍不住笑出聲來(lái)，車(chē)廂里的人都奇怪地看著我。我連忙低下頭去，用帽子捂住笑聲。
那些陪伴了我六年的79張面孔伴著記憶漸漸凸顯，你們的音容笑貌都那樣清晰的印刻在我心里。因?yàn)槟硞�(gè)熟悉的場(chǎng)合，某首特殊的歌，便可那么清晰的記起。關(guān)于你們的記憶只是被封上了口，鎖進(jìn)了心靈深處。
“Never gone, never far ，In my heart is where you are ……”
Never Gone.
濟(jì)南育英中學(xué)初一:李良琪
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