我咋這么悟呢

　　丹桂飄香于金秋十月，陽光閃爍在青春年華。迎面微風輕盈地舞動，悠悠地蕩起一陣記憶的水花。

　　總憶起陽光斑斑駁駁從葉隙擠入教室的悠閑日子里，長久不變的是她大聲講課，用尺子敲講臺的聲音。板書常是擠入課間，她的拖堂占課是少數(shù)幾件在那時不愉快的事件之一。

　　她喜歡拖堂是出了名的。每當數(shù)學的下課鈴聲響起，總能聽到她拖長了音調不下課，這里是重點，注意看。然后用黃色尺子敲出聲響，呼喚無精打采的同學們，白凈的臉色嚴肅又焦急。往往等她離開，下節(jié)課就該開始了。

　　鑒于她那不討喜的行為，我們幾個小伙伴每次都表現(xiàn)得很不滿，沒法理解她，有人逐條列了清單，聲討她，批評她，還把她的珍愛的大黃尺子用黑筆涂滿亂七八糟的圖案。

　　我又一次看見她不合時宜站在教室。她會很生氣的，我默念，卻看見她的臉上似乎是無奈而不是憤怒的表情。我有點心虛又有點疑惑地低下了頭，難以相信，心砰砰地跳動。

　　年復一年，日復一日，大家的不滿一點一滴積累，壓死駱駝的最后一根稻草，終于出現(xiàn)。

　　她又一次手持學案突兀地出現(xiàn)在教室外時，四十五雙眼睛聚焦在她身上，大家滿腔怒火，七嘴八舌地討要說法。

　　教室如同爆發(fā)的火山，充斥著震耳欲聾的喊叫，有人沉著臉一言不發(fā)，有人目不轉睛地盯著她，有拍案而起的，有沖她大叫的，更多的是不滿迸發(fā)在臉上、議論紛紛、發(fā)出噓聲的人。

　　無法理解！解釋一下為什么，老師？一個女生叫到。

　　她定定地看著班上的鬧騰。良久，她才輕聲回答：我并沒有傷害你們你們迄今為止獲得的榮譽，不也有我的功勞嗎？我突然看到她眼角的晶瑩。

　　班里漸漸靜默。我目不轉睛，細細地打量她：眼眶何時多了一圈深色？她是不是瘦了些？上一次這么看她，是什么時候？

　　我低頭不語。我這才想起她的種種好：給我們以成績，以夸獎的是她；碰到疑難問題幫助我們解決的，是她；伏在案前，總是拿著作業(yè)與試卷批改備課的，也是她。我們不滿著，但難道受了委屈的只有我們嗎？摘下成果后得意地笑，卻忘了給予樹的感謝乎？羞愧、自責、內疚壓抑不住地沒過心頭。我慶幸于有她。

　　窗外陽光溫暖依舊。我理解了當一個人對你嚴厲時，她或他，也可能是為你好的那個人！永遠不要盯著別人的不好，應該多想想別人的付出，那人的好吧！

　　我的心頭泛起波瀾。我理解了那尺子敲出的聲響那一刻，在明媚的陽光下！

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