【熱門】初三作文集合九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的初三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
我看見夜空中的星星仍如寶石般璀璨，我看見的白云仍像童年時候的棉花糖，小溪水依然清澈的像一條清瑩柔滑的綢帶呀！世界依舊這么大，卻只因在我的眼里顯得渺��；那么美好，綺麗。
不能死去的童心保護我們相信善良的心靈。若是利益日趨占領(lǐng)人的深心，那么我們每個人的人生就像是枯死了的大樹，砍開來，連年輪都看不清楚吧！像孩子一樣抱有最干凈的童心去看這個世界。生命如此美麗，愛情那么永恒，因而讓我們明白，失去童心之后的人們，已經(jīng)缺乏了深信不疑的品質(zhì)與寬容接受的內(nèi)心，或許記憶不再充斥著對往事的品嘗與回味，對一些虛無縹緲的東西執(zhí)著幻想。
我們都是無辜的呀！無論社會將會變得怎么殘酷和冷血，受傷害的都不應(yīng)該是我們的心靈，如果我們沒有失去一顆童心，就算幾經(jīng)滄桑，在我們眼里世界的美麗也可能簡單到只因一朵花的盛放、一顆種子的萌芽、魚兒躍出水面的歡愉、糖果的香甜、課本上的卡通貼紙……一個始終持有童心去看世界的人，他的生活會是一種美好的際遇，使他與世間的世故保持微小而超脫的距離并因此與別人不同��！
無論長多大，我們都不要喪失像一個孩子一樣去思考事情。善待所有，那樣的天真無邪，率直坦誠。所謂人的老去，不過是認(rèn)命。知道有些境地始終擺脫不掉，有些事情始終不能達到，有些愿望始終無法實現(xiàn)。而童心恰巧與其相反，他充滿活力，認(rèn)為世間所執(zhí)念的仍有可能在未來的某一天發(fā)生；所以人依舊應(yīng)充滿希望，抱有童心的活下去，眾失所利。痛苦就哭泣，快樂就歡笑，孤獨就沉寂……這些人生常態(tài)是每一個孩童的常態(tài)，也是最簡單輕松的生活常態(tài)了。
人人都應(yīng)該得到善待，都沒有理由失去童心陷進死寂般的沉淪，或許應(yīng)隨童心的驅(qū)使，始終忠于最原先的自我。
風(fēng)中，蘆葦蕩中的蘆葦穗還在隨著風(fēng)到處飄揚嗎？家門口小賣部的汽水泡泡糖如今幾塊錢一顆了呢？每天早起晚歸的生活還要以什么樣的心態(tài)去度過它呢？我們都長大了，童心與我們曾立下誓約，它還陪伴著我們嗎？
初三作文 篇2
課堂，不是一個固定的地方。小時候單純的以為，課堂，必須有教室、老師、學(xué)生組成。但其實，課堂存在我的生活的各處。
小時候，總想著有一天去課堂上讀書，接受文化的熏陶。但真正走進后，發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一件長久并且困難的事情。如果你一天不堅持，就會退步，你的退步就會讓老師覺得，你不是曾經(jīng)的好孩子了。課堂，就沒有像以前一樣令我神往。有一天，無意間看到了山區(qū)孩子的課堂：沒有桌子，沒有椅子，沒有黑板，課本是好幾個同學(xué)一起合用，但他們一雙雙求知的眼睛告訴我：他們渴望讀書，他們愛這個行為，我才意識到，我是多么幸運啊。條件再差，他們也不以為然，依然高興的去他們心馳神往的地方念書，照片拍下的一瞬，他們天真的笑，難以在我眼前消失。其實課堂的美麗與否不在表面，而在心中。
放假時，乘坐在公交車上看到兩人聚精會神地在讀書，時不時還在一起理論與這嘈雜的車廂形成鮮明的對比，我也不說話，只是靜靜地看著那兩人的一舉一動。他們沉浸忘我的神態(tài)真令人羨慕。到站后，兩人互相問好后，各自走上了自己的旅途原來只是陌生人啊！這樣的課堂，真令人愉悅。
也許美麗課堂在學(xué)校里，但它也可能在別的'地方。
現(xiàn)在，我是一名初三學(xué)生，學(xué)習(xí)的重壓時常讓我感到快喘不過氣，我總把課堂想象成一個可怕的地方，我必須坐在里面即使它讓我感到壓抑�，F(xiàn)在，我明白了，我的想法是錯誤的。課堂并不可怕，外面的世界也是課堂，只要有心去學(xué)，都可以得到知識。我們要享受課堂，享受生活
初三作文 篇3
我聆聽了四中桂老師的一節(jié)公開課——《作文開頭并不難》，上課結(jié)束以后，聽課老師就這節(jié)課進行評點。在評課過程中，我有幾點想法：
初三作文課，要加強入格訓(xùn)練還是出格訓(xùn)練？桂老師的這節(jié)課，放之初一、初二均可上，更注重的是學(xué)習(xí)并掌握一定的寫作開頭的方法，至于好與壞老師和學(xué)生無法評說，課堂發(fā)言的學(xué)生更是“自成一家”，并無章法可依，那么，作文教學(xué)教給了學(xué)生什么？
作文教學(xué)，“法”從何來，是教師教還是學(xué)生悟？整節(jié)課，老師出示優(yōu)秀開頭示例、講評示例的時間較多，也就是說，在本節(jié)課上，老師重于“教”給學(xué)生一些“技法”。但是在學(xué)生練習(xí)的過程中，很多學(xué)生并沒有按老師所給的“技法”去操練。這點表明，即使這節(jié)課上學(xué)生寫出了一些精彩的片段，也只是平常作文水平的一個展現(xiàn)而不是提升。我想，如果能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀積累、閱讀感受及寫作體驗，從閱讀材料中發(fā)現(xiàn)好開頭、歸納好開頭的共性及寫好開頭的方法，也許學(xué)生會從中獲得一些“技法”，并靈活運用這些“技法”。
課堂教學(xué)語言，應(yīng)該展示教師個人才華還是貼近學(xué)生實際？語文課堂語言，與其他學(xué)科相比，它應(yīng)該更加詩話、更加文學(xué)化，可以說，教師的課堂語言，也是潛移默化地影響著學(xué)生的一本好教材。桂老師在整節(jié)課中旁征博引，尤其引用了很多古語，其文學(xué)功底之深厚不得不令人折服。但是，我認(rèn)為課堂教學(xué)語言，不可脫離學(xué)生這個本，要做到優(yōu)美而不失樸實，流利而要言不煩，富有文采而又通俗易懂。在本節(jié)課上，桂老師用了很多“進門向壁”“大道五術(shù)”之類的古語，縱然能顯示個人良好的語文素養(yǎng)，卻是脫離學(xué)生實際的。
評課，看人還是看課？也許是我個性耿直吧，我一直覺得評課就是評課，與人無關(guān)！就是名師大家，也未必課課精彩，即使是初出杏壇，課堂也會有閃光的星星。但是，為什么一到評課，大家就不肯說真話？看是一定有知名度的教師，就是偶然失足，也定挖出個精彩紛呈，若是無名小卒，恐怕就百般挑剔了吧。評課的目的是促進教師的發(fā)展，為什么不敢實話實說？
評課的回歸本真，或許需要人性的回歸本真！
初三作文 篇4
說說我自己吧。
先問一下，你們有認(rèn)真的思考過自己是一個怎樣的人嗎？你們會經(jīng)常的照鏡子，或者經(jīng)常地去反思自身的不足嗎？
很多人都覺得總是有意無意的去照鏡子是一種很自戀的行為，還有反思也是可有可無的一件事情。
其實我并不這樣覺得，我覺得時不時的照照鏡子，你會更加的了解自己，也會變得更加自信，這樣，當(dāng)你跟別人在一起的時候才會顯得很有底氣，而不是自怨自艾。而經(jīng)常的去反省自己，也能夠及時的找出自身的不足，就可以避免重蹈覆轍。
我就是這樣，在我閑來無事或是有些沒自信的時候，我都會照照鏡子，對著自己笑一笑，這樣心情也會舒緩很多，然后告訴自己“我可以”，雖然只是一種心理上的自我暗示，可是卻能夠生發(fā)出意想不到的效果，不信，你去試一試。
每天晚上睡覺之前，我也會回想一下這一整天發(fā)生的事情，像電影放映一般，在腦海中回放一遍，把好的留下，不好的總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。
因為這兩個習(xí)慣，使得我在面對一些較大的比賽或者重要的場合時，也能夠泰然處之，不驕不躁，自信滿滿，也因為有這樣的習(xí)慣，使我不再浮躁不安，也不會屢次犯同樣的錯誤。
你們有這樣的習(xí)慣嗎？如果沒有，不妨去嘗試一下。
初三作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。以前總以為六年很長，離別尚遠。再回首，往事卻已如煙。
——題記
屬于我們的時光，是快樂的。記得曾在那間不大卻明亮的教室里一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起打鬧……猶記得那陽光正好，微風(fēng)不燥的一天，我們站在操場邊緣，一邊笑一邊大喊：“加油！”——是的，是“旱地龍舟”比賽，明明龍舟前進時，龍身上那一個個如鴨子般左左搖右晃的身影是那么賣力，可仍滑稽得令我樂不可支……賽后揉著笑痛的肚子，與好友一起回味。待到宣布成績時，聽到“六三班第一名”這句話后，便緊緊擁抱在一起，迎接勝利的喜悅……
屬于我們的時光，是愜意的。那綠草如茵的操場上承載了太多的歡笑，那棵西北角的大榕樹注視著我們慢慢長大。曾記否？你我漫步在操場上，談天說地、歡聲笑語，倘若此時吹來一股微風(fēng)，吹起我們的發(fā)絲，那再舒適不過。這種感覺在陰天更甚！此時，我們會牽起手，小跑起來，用笑聲和汗水書寫此刻的青春，此刻的你我。
屬于我們的時光，是拼搏的。音樂教室里仍回蕩著我們輕快的歌聲：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”猶記得，為了給學(xué)校爭光，我們班不惜犧牲語文課的時間，苦練合唱比賽的兩首曲子。從《乘著歌聲的翅膀》到《走在鄉(xiāng)間的小路上》，一個發(fā)音、一個呼吸都是經(jīng)過我們推敲、精益求精的。通常一輪訓(xùn)練下來，大家累得口干舌燥，一大壺水很快見了底，明明音樂教室的冷氣開的十足，大家卻都汗?jié)窳艘律选覀兊钠床咸鞝斔坪蹩丛谘劾�，記在心上。�?dāng)比賽過了幾個星期后，好消息傳來了——我們名列第二，沒有白白浪費努力和汗水！那一刻，全班響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息……
屬于我們的時光，是難忘的。那些快樂、那些愜意、那些拼搏，都變成了一紙“畢業(yè)證書”，回想起來，明明是值得驕傲和開心的回憶，為什么此刻想來卻是滿滿的傷感？淚，幾欲落下，卻始終只在眼眶中打轉(zhuǎn)，因為我想起了我們的點點滴滴——上課、下課、春游、軍訓(xùn)、聚餐，以及每個人的笑臉……
不要難過，不要落淚，你只需要在某年某月的某一天，想起這些快樂，這些愜意，這些拼搏，勾起嘴角微微一笑……因為，屬于我們的時光，永遠在回憶里散發(fā)著光彩！
初三作文 篇6
許多你以為早已忘記的事，卻不曾想它早已刻在心靈深處�！}記
閑暇時一個人坐在窗臺邊發(fā)呆，突然間想起了那件羞愧的事。 還記得那天剛考完試，同學(xué)都走光了，老師讓我一個人打掃教室。我本是極不情愿的，可是迫于老師的“高壓”，我只好舉雙手投降。 匆忙掃完了教室，我便背上書包快速走向教室門口。可誰知，經(jīng)過xx座位的時候，無意間碰倒了他的書，只聽“砰”的一聲，我只好彎下腰去幫他整理，心想著也不是什么大不了的事，明天找他道個歉就沒事了，他也不是小氣的人。就在我把他的書抱到桌上的那一刻，聽到“啪”的一聲，他的墨水瓶掉到了地上，正好倒在了我還沒來得及拾起的語文書上。頓時，xx的語文書上出現(xiàn)了一大片墨漬。我匆忙把他的墨水瓶收拾好，望著他那充滿墨漬的書發(fā)起愁來。
初三作文 篇7
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！睍r光匆匆，如白駒過隙般悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼間，新的一年即將到來，在這臨近大年三十的時候，空氣中不免多了些年味。
依舊像往常一樣，出門，右轉(zhuǎn)。一條寬闊的馬路映入眼簾。馬路旁的人行道上，景色依舊，只是人少了許多。不再見到往日的熙熙攘攘，人來車往。許多店鋪早已打烊，這些從外地來的游子們，在年關(guān)將至之日，回到父母身邊，享受這來之不易的天倫之樂。
盡管街道不再喧囂，甚至有些冷清，但春節(jié)時那種濃濃的年味是無法掩蓋的。漫步在街道上，走馬觀花似的掠過許多風(fēng)景，驀然發(fā)現(xiàn)，許多地方已掛起了象征著喜慶的紅燈籠。雖沒有“千門開鎖萬燈明‘’的壯觀，也給人一種舒適的感覺。
離開這條街，回到家中，已是近傍晚六時了，對于我來說，今年的春節(jié)顯得有些無趣，老家的長輩們都隨子女們?nèi)ネ鱾�城市過年，再見，便是明年了�？粗抑型馄旁趶N房中忙碌的身影，我不禁想起了以往過年時，平日難得見面的親朋好友歡聚在一起，圍在幾張圓桌旁，吃團圓飯的情景。
隨著一道道佳肴擺上餐桌，大家都放下平日的包袱，拿起筷子，品嘗這難能可貴的團圓飯。餐桌上，交談聲，贊賞聲不絕于耳。觥籌交錯中，被塵封了一年的親情再度活泛起來。大家?guī)еⅤ傅淖硪猓蛑車挠H朋好友分享這一年來的喜怒哀樂。動情時，不免爽朗大笑，亦或是淚染雙腮。團圓飯，顧名思義，就是要團團圓圓�？呻S著壓力的增加，團圓，是越來越困難了。
搖搖頭，將不愉快的念頭甩去。再度出門，已是華燈初上了。四周燈火通明，各式各樣的花燈掛在檐上，似有“褥彩遙分地，繁光遠綴天”的感覺。遠處，幾朵明艷的煙花沖上夜空，但，又曇花一現(xiàn)般消失了。稍近一點，三五個小孩子蹲在地上，面前擺了一個名叫“降落傘”的鞭炮。為首的那個稍大一點兒的孩子，身子與鞭炮離得好遠，小手顫顫巍巍地舉著一個打火機，咬著嘴唇，有些害怕的樣子。也許是風(fēng)大的原因吧，小家伙一連點了幾次都沒著。好不容易點燃了鞭炮，點火的孩子撒腿就跑，直至離鞭炮近十米才停下來。呼嘯聲中，“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”，殘星點點外，一人孤立，賞這無邊美景。
風(fēng)依舊，天漸亮。新年的鐘聲敲響了。
初三作文 篇8
“陽光總在風(fēng)雨后，只要你堅持……”我唱著改變而來的歌，又望了望一旁掛在墻上的獎狀，心里不禁涌上一股復(fù)雜的味道，有甜，也有苦。
站在舞臺的中心，隨著優(yōu)美的音韻，女孩兒唱起歌來。動聽的歌聲與靈巧的動作配合得天衣無縫，連觀眾席上的同學(xué)也情不自禁的小聲哼唱起來。唱聲和音樂停了，掌聲響起，女孩鞠躬走下臺，評委在打分本上寫下了高得令人羨慕的分?jǐn)?shù)。女孩就是我，也許你們會覺得我很成功，但，與放棄做斗爭時的那一面絕對沒有看到。
在音樂室里，我正在進行發(fā)聲練習(xí)，每天的任務(wù)都很重，常常練到六七點。而這些，都是為了下星期的唱歌比賽做準(zhǔn)備。
然而，事情并沒有那么順利，就在比賽的前兩天，我的嗓子突然啞了。這對自信的我來說無疑是個巨大的打擊。我趴在床頭邊哭，邊抱怨。雖然媽媽當(dāng)時跟我說過了。這是小事，一天就能恢復(fù)原樣，但我怎么也不l肯相信，既然嗓音都這么難聽，還唱什么歌。
媽媽語重心長地對我說：“孩子，陽光總在風(fēng)雨后，只要你堅持，如果你放棄，拿什么來換彩虹？”我忽然間好像明白了什么。既然練習(xí)不了發(fā)聲，我想練習(xí)背、記的東西，大不了到時候就這樣拖著嗓子唱！我認(rèn)真把該背的東西全都記了下來，即使得不到好名次了，也依然要努力。
奇跡發(fā)生了！到了比賽前，我要嗓子真的好了！我盡力按制住自己激動的心情，上了臺……
這件事使我懂得了，每件事物都是相對的：失敗和成功是相對的，沒有失敗就不可能成功，沒有成功就沒有失敗。并且，沒有堅持就沒有勝利！
初三作文 篇9
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒有假期，沒有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫面：假如初三不再補課，我的生活將會……
假如初三不再補課，我會去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠方。啊！我征服了這座山峰，我看到了遠處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會有一天，我會站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補課，我會去踏青。因為我想去大自然中，領(lǐng)悟白居易詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會充滿詩意的四季。頓時，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。
假如初三不再補課，我會去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時而波濤洶涌，時而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍的天空，一望無際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補課，我想我會收獲，我會感悟到的人生真諦，我會學(xué)習(xí)到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
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