【熱門】初三作文集錦10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初三作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
是不是每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)那樣的一會(huì)兒吧，我服或者是在內(nèi)心的雄心壯志從未實(shí)現(xiàn)過(guò)，所以就有一天寄托在別人的身上。
可能在災(zāi)難來(lái)臨之前，你并沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，那到底是一種怎樣的情景呢？自己處于一種怎樣的環(huán)境當(dāng)中，就好像當(dāng)有一天，你突然發(fā)現(xiàn)在這樣的情境之下，你何必用說(shuō)話的時(shí)候那種語(yǔ)氣和狀態(tài)都是完全不一樣的。
因?yàn)橛械臅r(shí)候那種感覺(jué)也是不一樣的你們?cè)跁x城交流的過(guò)程當(dāng)中也可以理解，就好像他們?cè)?jīng)唱出來(lái)的那些歌曲，英語(yǔ)和聽(tīng)到的那些就完全不是一個(gè)調(diào)點(diǎn)。
可是作為觀眾，你又能說(shuō)什么呢？
這好像無(wú)數(shù)次看小說(shuō)一樣，那些小說(shuō)里面的情節(jié)也完全不是按照你所設(shè)想的發(fā)展的，因?yàn)槟怯植皇悄銓懙摹?/p>
只是在這樣前天之下，你可以選擇不一樣的人生狀態(tài)，選擇不一樣的狀態(tài)當(dāng)中，在他們每個(gè)人都有雨的時(shí)候，你盡早做出決定，這就是你比他們更先一步的過(guò)程的體現(xiàn)。
也許到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你現(xiàn)在浪費(fèi)掉的那些時(shí)光，到最后其實(shí)都沒(méi)有什么特別的作用，然后你投入進(jìn)去的那些經(jīng)歷也從來(lái)都不會(huì)浪費(fèi)掉的。
初三作文 篇2
皎潔的月光，清澈的荷塘，月光照在荷塘里，美麗的荷塘上染著月光的素色，照出我童真的笑臉……
這是六月的晚上，說(shuō)是夏天，可是卻槐花滿地、零落成雪。我坐在小荷塘邊，白蓮、紅蓮含苞待放，荷葉撐著大傘在水中自在地晃蕩。此時(shí)的我心如止水，陶醉在荷塘上吹來(lái)的風(fēng)，沉溺于這大好的風(fēng)景中。
荷塘上的風(fēng)是“香”的。它飛過(guò)荷葉，染上一絲翠綠；飛過(guò)蓮花，染上一縷清香；飛過(guò)水面，染上水和泥土的氣息。荷塘上的風(fēng)是自由、神秘的，它可以從這兒趕到那兒，也可以從那兒吹到這兒，誰(shuí)也不知道它從哪兒來(lái)，到哪兒去？
荷塘上的月是“奇”的。它時(shí)而被大荷葉擋著，照得葉面上的水珠兒閃閃發(fā)光。它時(shí)而照在平靜的水面上，像是天上那個(gè)的分身——一模一樣。水波輕輕蕩漾一下，那月兒就像裂了似的，可平靜后又完好如初了。
荷塘邊的蟲兒、草兒是“靈”的。它們?cè)陲L(fēng)的耳畔絮語(yǔ)，鳴蟬在樹(shù)枝間吟唱，蟋蟀在碧草間彈琴，草兒在風(fēng)中起舞，不時(shí)有鳥(niǎo)兒的幽鳴傳來(lái)。
荷塘邊的我是快樂(lè)的。聽(tīng)著大自然的歌聲，看著月光和荷塘，吹著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，哼著稚嫩的歌謠，望著遠(yuǎn)方的城市，想著明天的安排。自由自在——怎能不讓人心生快樂(lè)呢？
光陰易逝，時(shí)間流轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)來(lái)到城市的我卻找不到快樂(lè)了……
月光下的荷塘，是我童年時(shí)最愛(ài)的地方，是我離開(kāi)時(shí)最不舍的地方！
初三作文 篇3
一個(gè)人的時(shí)候常常遐想，假如我有一片屬于自己的向日葵花田該是多么的美好。在午間，陽(yáng)光會(huì)懶懶的照在大地上，撒在每一個(gè)笑靨如花的孩子身上。一個(gè)人的時(shí)候，可以在這片花田中，放聲歌唱，盡情舞蹈旋轉(zhuǎn)，繪寫我心目中的那片花田，和那個(gè)生機(jī)勃勃的大自然。
有時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)不時(shí)的問(wèn)我的理想是什么，我總是很干凈的告訴他們，我希望自己是個(gè)農(nóng)民，生活在有山有水的農(nóng)村。我熱愛(ài)大自然，喜歡和小鳥(niǎo)一同歌唱，愿意和樹(shù)葉一同隨風(fēng)起舞。城市的世俗與繁華改變了我太多太多，都市的人們都會(huì)為了富裕不惜一切代價(jià)。小時(shí)候陪伴我一同長(zhǎng)大的小樹(shù)林，現(xiàn)在取而代之的是一棟棟高樓大廈，記得有一位朋友面對(duì)著一棵棵樹(shù)被挖土機(jī)連根拔起的場(chǎng)景說(shuō)的一句話：“如果是你，你會(huì)選擇青山？還是樓房？”我毫不猶豫的選擇了青山。
隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大家都想跟上上流社會(huì)的腳步。城市的綠化帶越來(lái)越少了，高樓大廈如雨后春筍般崛起。在我為家鄉(xiāng)快速發(fā)展感到高興的時(shí)候，我心底又有了說(shuō)不出的擔(dān)心�！熬G色”在我眼前越來(lái)越少，我終于意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重。我們?cè)趺纯梢院鲆曔@么重要的問(wèn)題呢？我們生活在這個(gè)充滿生機(jī)的地球上，靠一顆一顆樹(shù)，一束束不起眼的植物提供氧氣，維持我們的生命活動(dòng)。雖然這個(gè)世界那么發(fā)達(dá)，想要的都可以得到，在生命垂危時(shí)，可以靠醫(yī)學(xué)提供各種各樣的生命資源，但是如果世界上真的所有植物都死了，所有的“綠色”都在眼前消失了，那時(shí)候你有錢有什么用？你有發(fā)達(dá)的醫(yī)學(xué)有什么用？我們照樣不可能在地球上生存啊！沉睡的人們醒醒啊！為了金錢，放棄我們的生命，值得嗎？你們這種亂砍濫伐的行為，就好比慢性自殺。俗話說(shuō)積少成多，也許你們認(rèn)為就把一小片樹(shù)林建成幾棟樓房，算不了什么，但是你想一想，中國(guó)那么多億人，如果每人砍一棵樹(shù)，我們中國(guó)還剩下幾棵樹(shù)呢？但是如果我們每一個(gè)人都可以從身邊做起，注重環(huán)保，每一個(gè)人都可以多種一棵樹(shù)，這二者的行為是截然不同的，鑄成的后果也會(huì)迥乎不同，現(xiàn)在選擇權(quán)就掌握在你們的手中，就看你們是選擇青山，還是樓房了。
就在入春的幾天，我走在家鄉(xiāng)的瀏陽(yáng)河畔，看到好多人拿著小樹(shù)苗在河的沿岸種植，此時(shí)此刻我懸著的心似乎輕松了不少，我走過(guò)去參加到他們的植樹(shù)行列中，看到他們從臉頰順流而下的汗水，我從心底里露出了微笑。仿佛河畔所有的樹(shù)兒都在對(duì)著我們微笑，一排燕子在天空中劃過(guò)幾個(gè)大字“綠色家園，從我做起”。
帶著一天的愉快心情入睡了，我做了一個(gè)幸福的夢(mèng)，夢(mèng)中有我向往的那片花田，有我喜愛(ài)的大自然，同時(shí)有我最希望看到的綠色城市……
初三作文 篇4
一條路，望不到那一頭，路兩旁，兩行樹(shù)，樹(shù)枝上的樹(shù)葉早已落光了，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉劃過(guò)地面，發(fā)出“唰唰”的聲響。游人在行走，恰似孤雁身，是晚霞的映照？還是游人本來(lái)就孤獨(dú)？鳥(niǎo)兒偶爾飛過(guò)，游人偶爾仰望，夕陽(yáng)紅，昔少年，游人啊，你為什么嘆氣？游人，你放慢了腳步，你在等誰(shuí)？一條鬧街，是夜市，來(lái)來(lái)往往、形形色色的人群，你厭倦了，你更喜歡安靜，于是，你跑到漓江邊。暗黃的燈光，緩緩的清風(fēng)。這里的人們總是那么的輕松，那么的清凈，那么的快樂(lè)，不被繁華驅(qū)趕，不被世俗擾亂。突然想起那一天，你和她，在江邊，話聊著，聊著開(kāi)心的往事，想著一起憧憬未來(lái)。你和她，安靜著，安靜的注視每一對(duì)來(lái)往的戀人，他們彼此親密，彼此微笑，他們是那么的幸福。其實(shí)，那時(shí)的你也很開(kāi)心，身邊有她，有她陪著你一起逛夜市，身邊有她，可以靜靜的想著，靜靜的呼吸著，兩道目光巧遇，然后彼此微笑，那已足矣。游人，你對(duì)她，還有過(guò)分的幻想么？沒(méi)有，真的沒(méi)有，她幸福，已足矣。透過(guò)夜幕，看見(jiàn)了她的容顏，那善良的容顏，清純的微笑，很讓人心動(dòng)，如此的她，會(huì)讓很多男生暗暗的承諾著，承諾著不讓她受一點(diǎn)傷害，承諾著要保護(hù)著她，當(dāng)然，游人，你更是其中一個(gè)。
那天夜晚，是擁抱情人節(jié)，大家都說(shuō)會(huì)有流星雨，我站在寒風(fēng)中望月，月不圓，未見(jiàn)到流星劃過(guò)，有些小小的失望。我依然，帶著幾許思念，許下了愿望。如果給愿望加一個(gè)生命，我希望我的愿望是一個(gè)有生命的小精靈，從我的手心飛走，飛到你的耳邊，悄悄的告訴你：小蟲，你一定要幸福。然后你笑了，愿望也就實(shí)現(xiàn)了。假如全世界都在冷落我，我就想想這些回憶，才發(fā)現(xiàn)，一直溫暖我心的是一個(gè)人，關(guān)于她的記憶，印在心里，成為永恒。我就是那個(gè)游人，那個(gè)一直迷戀你的游人，游人本想孤獨(dú)，直到遇見(jiàn)你的那一天，直到戀上你的那一天，我徹底拋棄了孤獨(dú)。游人不孤獨(dú)，只因?yàn)樯镉幸粋�(gè)人。小蟲，你要永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)擁抱幸福。
一直一直，我都在為你心動(dòng)。有一天，你也真的心動(dòng)了，我希望你，發(fā)個(gè)信息給我，說(shuō)：我等你，不管多漫長(zhǎng)。然后我所有的淚水都被你感動(dòng)而流淚，然后卸下所有的包袱，背負(fù)陽(yáng)光大步大步走到你跟前。多么向往，那一個(gè)夢(mèng)，你和我，午后的黃昏，一起坐在海灘邊，頭靠著肩，望著遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)。多么向往，一個(gè)畫面，在田間，是農(nóng)忙，如畫風(fēng)光，你和我，和我們的朋友，有你在歌唱，有我們?cè)隈雎?tīng)。風(fēng)起花落，逝日如水，我們會(huì)一起珍惜夕陽(yáng)遠(yuǎn)去的日子，彼此牽手。會(huì)有這一天么？會(huì)，真的會(huì)！
春夏秋冬，一季來(lái)了，一季又走了，在春初秋末間藏著一個(gè)故事，一個(gè)男孩愛(ài)戀女孩的故事。還有冬天，留守有一個(gè)秘密，藏在一片葉子，那里記載著一份思念和祝福。我送你的那幾顆魔法豆，你還留在你身邊么？請(qǐng)記得好好收藏！
初三作文 篇5
古時(shí)候，“金鑾殿”三字是多么的令人留戀向往，夜夜入于夢(mèng)中，日日思于心中，每每癡于情中。這三個(gè)字，掀起了多少腥風(fēng)血雨？創(chuàng)造了多少奇跡？害苦了多少百姓？
在這金鑾殿上，曾訴說(shuō)這多少英雄偉績(jī)，巾幗不讓須眉的事？西漢漢武帝劉徹，為平天下，百姓生活安寧，派衛(wèi)青、霍去病三次與匈奴征戰(zhàn)，三次連勝，使匈奴不得不于西漢議和，使我朝與匈奴之間有一種互利平等的“交易”；唐代第二位皇帝唐太宗李世民，一代明君，曾因民間的蝗蟲災(zāi)害，愿生食蝗蟲，以解此災(zāi)害，雖無(wú)用，卻可見(jiàn)其的憐憫天下，愛(ài)民如子；西漢呂后呂雉、大周圣神皇帝武則天，我國(guó)一代女皇后，雖呂后沒(méi)有像武則天一樣宣稱自己是皇帝，卻實(shí)際掌權(quán)，兩位女皇帝的管轄統(tǒng)治，不亞于漢武帝、唐太宗等人，相反，管理得更加的好，更加的出色。
在這金鑾殿上，曾上演著多少?gòu)s親為權(quán)的`戲幕？為了權(quán)，為了這個(gè)金鑾殿，為了權(quán)傾天下、一統(tǒng)天下，殺死了多少骨血至親？多少愛(ài)自己的人？一個(gè)金鑾殿，一個(gè)寶座，一分權(quán)，一個(gè)天下，就可以有如此大的誘惑力去殺害至親，不為道義、親情、仁義嗎？像隋煬帝楊廣在被立為太子后并沒(méi)有發(fā)過(guò)自己的父親，還嗜殺了自己的哥哥，收編了自己的嫂子及自己父親的妃子，雖然他事先已經(jīng)被立為太子，可他的弒君也屬讓他的帝位變成來(lái)路不正的篡權(quán)，這就是所謂的寧要權(quán)力也不要親情？寧要天下也不要一份溫暖？試問(wèn)歷代帝王，當(dāng)你坐在這個(gè)寶座上時(shí)，你沒(méi)有一絲寒意嗎？沒(méi)有想要過(guò)一份家人的溫暖嗎？你們殺的，不是別的，是自己的至親或所愛(ài)，是自己心中想要的一份溫暖！
在這金鑾殿上，曾經(jīng)歷了多少滄桑？看盡多少人間悲歡？望盡多少人生愁腸？我站在金鑾殿前，看著金光閃爍的它，沒(méi)有任何的思緒。我慢慢地走到它的面前，輕輕地拂上那個(gè)人人日思夜想的金鑾殿，目光慢慢地掃過(guò)它的每一個(gè)部分，為何這么一個(gè)普普通通的地方，披上這一身華麗的霓裳之后，就有那么大的魅力？那么大的誘惑力？為何如此普通，卻又如此的令人向往？在這金鑾殿上，多少君主像丁求安所寫“中興天子急賢才，相期共入金鑾殿”呢？但在這金鑾殿中又有多少臣子是忠心侍主，不懷二心的呢？又有多少臣子是阿諛?lè)畛�，忌憚著那金鑾殿上的寶座呢？在這金鑾殿上，又有多少君主是真真正正的不是因?yàn)榻痂幍钏鶐в械臋?quán)利迷惑了他，而是為了江山社稷，是為了自己的萬(wàn)千子民能夠安居的呢？金鑾殿上，忠臣難見(jiàn)，而明君亦難覓！
金鑾殿上，說(shuō)不盡的風(fēng)華絕代，說(shuō)不盡的人間滄桑，說(shuō)不盡的世間的瞬息萬(wàn)變……
初三作文 篇6
百年之前，周總理的一句“為中華之崛起而讀書”激勵(lì)了多少有志青年，百年之后，的南方講話，又鼓勵(lì)了多少為城市發(fā)展而貢獻(xiàn)的人……這些話語(yǔ)都成為了一種種觀念，從而改變了中國(guó)，也成就了中國(guó)。
改革開(kāi)放三十年，中國(guó)的綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，促使中國(guó)登上了世界的舞臺(tái)，這些都源于什么呢？答案是：中國(guó)各種觀念快速變遷推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)發(fā)展變化。
觀念成就中國(guó)，基礎(chǔ)在于道德。
古語(yǔ)說(shuō)：“人之初，性本善”，中國(guó)的發(fā)展亦是如此，在中國(guó)的每一所學(xué)校，不管你是小學(xué)生還是高中生，每一個(gè)學(xué)生在踏入校園的那一刻，最初學(xué)習(xí)的都是《中小學(xué)生道德規(guī)范》手冊(cè)。中國(guó)注重道德，對(duì)中國(guó)每一個(gè)孩子從小進(jìn)行道德教育，為祖國(guó)明天的花朵更好的成長(zhǎng)，時(shí)間的變遷伴隨著道德觀念的升華，中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)，道德是所有事物的底線。現(xiàn)在你如果是一名醫(yī)生，你就要擁有醫(yī)德；如果你是一名教師，你就得遵守師德；如果你是一名公司職員，你就應(yīng)當(dāng)力行職業(yè)道德。可見(jiàn)，中國(guó)道德觀念的發(fā)燕尾服愈加成熟，中國(guó)這朵奇葩，在道德觀念的澆灌下發(fā)芽成長(zhǎng)。
觀念成就中國(guó)，關(guān)鍵在于教育。
俗話說(shuō)：科技興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的年代，教育的發(fā)展猶為重要。中國(guó)教育發(fā)展的早期，總結(jié)來(lái)就是“聽(tīng)—說(shuō)”模式，老師在講臺(tái)上長(zhǎng)篇大論地說(shuō)講，學(xué)生在下面無(wú)表情地聽(tīng)。這種沒(méi)有互動(dòng)的課堂使中國(guó)的教育發(fā)展十分落后，學(xué)生沒(méi)有自由思考、發(fā)言的空間，只是一味地消化老師說(shuō)過(guò)的話，作為學(xué)生，何其悲哀。但現(xiàn)在，中國(guó)教育觀念的改變，使得學(xué)生和老師就如同朋友，在課堂上，學(xué)生可以提出自己的疑問(wèn)，老師學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)，這才真正促進(jìn)了教育的發(fā)展，中國(guó)教育的發(fā)展是中國(guó)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，中國(guó)這朵奇葩，因教育觀念的改變而逐漸成長(zhǎng)。
觀念成就中國(guó)，成敗在于環(huán)保。
中國(guó)的發(fā)展在道德，教育上取得的進(jìn)展是無(wú)可非議的，然環(huán)保也是決定中國(guó)發(fā)展成敗的關(guān)鍵，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種各樣的環(huán)境問(wèn)題日益顯現(xiàn)，工廠排放污水、廢氣，連年逐升的超標(biāo)二氧化碳指標(biāo)，臭氧層的空洞，河水的污染等等，使中國(guó)環(huán)境愈來(lái)愈壞，但近年來(lái)，國(guó)家環(huán)境衛(wèi)生部門下達(dá)多種政策措施，有效地減少了污染，民間保護(hù)環(huán)境的公益組織也愈來(lái)愈多……中國(guó)的環(huán)保觀念的改善、增強(qiáng)，使中國(guó)這朵奇葩正綻放奪目光彩。
觀念成就中國(guó)，是中國(guó)人民素質(zhì)的提升，是中國(guó)教育成績(jī)的顯著，是中國(guó)環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐……正是這快速變遷的觀念，才成就了今天強(qiáng)大的中國(guó)。觀念成就中國(guó)，朋友，你不認(rèn)為嗎？
初三作文 篇7
凌晨三時(shí)，我突然從夢(mèng)中醒來(lái)。一絲清涼的風(fēng)從面頰吹過(guò)，細(xì)膩而冰涼。我側(cè)臉望向窗外，只見(jiàn)窗簾透著光，泛著淡淡的黃。微小的聲音縈繞耳畔，頻率稍快，不興節(jié)奏，只伴悠悠。呵，此刻時(shí)光靜好、安然。
我走到窗邊，輕輕推開(kāi)窗子，耳邊響起窸窸窣窣的聲音。未下雨，怎么會(huì)有碎音？想罷，一絲柔和絆上耳畔，細(xì)細(xì)撓著耳廓，酥酥的，令人觸動(dòng)。是人？非也非也，是自然。自然派了風(fēng)來(lái)向我訴說(shuō)，讓風(fēng)傾聽(tīng)我的心事，讓風(fēng)帶走我所有的抑郁。風(fēng)來(lái)了，它愿當(dāng)我的樹(shù)洞，保管我所有的秘密。
我向往藍(lán)天和大地。向上看，心思悠遠(yuǎn)；往下望，心思縝密。家人與朋友未曾知曉我心事，故常裝得落落大方，報(bào)上樂(lè)觀開(kāi)朗的假象。我是一個(gè)如風(fēng)一般的孩子，渴望自由，樂(lè)意傾聽(tīng)。
風(fēng)無(wú)色，無(wú)味，卻常能讓我感受到它的存在。兒時(shí)，我曾問(wèn)風(fēng)：“你每天到我這里聽(tīng)我傾訴，我何曾聽(tīng)過(guò)你向我傾訴？”
它笑而不語(yǔ)。風(fēng)像我的哥哥，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而冷酷，時(shí)而熾熱，令人暇想不斷。我喜歡靜靜看向窗外。看風(fēng)還是看風(fēng)景？我清楚風(fēng)知道。
多愁善感的作派，并非是我想要的。不奢求，不妄想，不貪婪，是我一貫的作風(fēng)。我戀上了風(fēng)的柔，風(fēng)的冷，風(fēng)的熾，風(fēng)的羸弱，它是一方清潭，映出我的心像，讓我知道自己真實(shí)的一切。我渴望風(fēng)的關(guān)懷，渴望被風(fēng)環(huán)繞，渴望來(lái)自外界的安全感，所以孤獨(dú)和無(wú)助常常油然而生。風(fēng)，像我的朋友。
風(fēng)一輩子兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它是自由的，狂放不羈，任性而為。輕使纖指撥開(kāi)簾。
伸手感觸，窗外有風(fēng)。
初三作文 篇8
回望昨天，還藏有淡淡憂愁，柔傷之中又帶著暖暖的愛(ài)。
想起逝去的昨日，想起丟掉的歲月，想起那些事。我禁不住思考，腦海里清晰地浮現(xiàn)那個(gè)星期五我的模樣。
風(fēng)，悄無(wú)聲息地拂過(guò)我的臉，愜意濃濃。不知不覺(jué)，似有一個(gè)聲音在叫喚我，我沿著課桌，向窗外望去，只見(jiàn)李老師伴著樹(shù)葉簌簌作響，氣沖沖地走進(jìn)教室。她使用她的“金箍棒”一敲，把我們都震呆了，兩眼無(wú)神，啞口無(wú)言，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。室外一切生物仿佛也停止了活動(dòng)，聽(tīng)不見(jiàn)一絲悅耳的聲音，只知道“嚴(yán)格老大”又要訓(xùn)人了。她炯炯有神地盯著我們，瞬間，又火冒三丈地拿起我們的書本，從她口中冒出了幾個(gè)字：“周末的作業(yè)，怎么批改出這么多差勁的作業(yè)？”猛然間，講臺(tái)下站起了一些“機(jī)器人”，唯有組長(zhǎng)還有知覺(jué)。然而，我加入到了這個(gè)“不稱職”的組長(zhǎng)俱樂(lè)部，心跌落到峽谷。面對(duì)李老師的訓(xùn)斥，我極速反思：我沒(méi)有檢查組員的作業(yè)？檢查了呀！沒(méi)有成功督促他完成作業(yè)，對(duì)，差了這點(diǎn)。另外一個(gè)組長(zhǎng)懵懵懂懂地交上去，我還不知道，真。。。我常常自問(wèn)：“我有一雙堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，對(duì)不對(duì)？我總是大聲地說(shuō)：“對(duì)！”我欣喜，我可以扛下責(zé)任，我可以承擔(dān)責(zé)任，我都有把承擔(dān)責(zé)任看做是樂(lè)事。時(shí)間一分一秒地悄悄而逝，李老師用平時(shí)的“迷魂口訣”，把組長(zhǎng)一一喚上去了。在臺(tái)下，我聽(tīng)見(jiàn)了“警鐘”敲出了火花，我默默地站在那兒。等到我上去的時(shí)候，我從容地接受了“心靈敲擊”。坐在座位上，我望著“被火燒過(guò)”的手，心突然哭了，是害怕忘記了“愛(ài)”字的筆畫。我不懼怕皮肉之苦，我最怕，最怕，最怕心靈之痛。模糊中，我憶起了李老師送我的那串皮筋，它黑黑的，彈性很強(qiáng)，時(shí)刻警示著我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，帶有韌性。李老師的笑容在我眼前浮現(xiàn)，笑得那么甜。想到這，我心更碎了。
如今還看李老師在我手心留下的痕跡，已淡然無(wú)存了，但它印在了我的心間，告訴我如何堅(jiān)強(qiáng)地行走，如何勇敢地承擔(dān)責(zé)任！
初三作文 篇9
從小的時(shí)候到現(xiàn)在，我見(jiàn)過(guò)了形形色色的人。他們中有的人善于交際，朋友一大群；有的人沉默寡言，總是孤單一人；還有的人溫和幽默總能給人帶來(lái)歡樂(lè)，排解憂愁。但我最欣賞的是內(nèi)斂的人。
小學(xué)的時(shí)候，我們班有一個(gè)同學(xué)，他矮矮的胖胖的，很少說(shuō)話，給人一種傻傻的感覺(jué)。大家就經(jīng)常挑逗他，但他并不在意，反而經(jīng)常找我們玩。于是我們就下意識(shí)的認(rèn)為他的學(xué)習(xí)也就一般吧。但是當(dāng)考過(guò)一次試后，我們對(duì)他就是另外一種看法了。出成績(jī)的當(dāng)天，當(dāng)我們得知他得了全班第一，都大吃一驚，對(duì)他也產(chǎn)生了一些崇敬之意，但他依舊樂(lè)呵呵的拉著我們一起去玩。試想，要是剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他張口閉口都彰顯出自己學(xué)習(xí)好的話，肯定沒(méi)有人去理他，而他有很大的可能性會(huì)被孤立起來(lái)。內(nèi)斂，讓我們?cè)谀承⿻r(shí)候變得低調(diào)，從而使我們少去潛在的麻煩，但是內(nèi)斂包含著低調(diào)而高于低調(diào)，因?yàn)閮?nèi)斂是潛伏，是隱藏，是為了在關(guān)鍵時(shí)候的爆發(fā)，而且你感覺(jué)越謙遜的人，就越有可能是一個(gè)很厲害的人。
中學(xué)的時(shí)候，這句話得到了很好的驗(yàn)證。剛上初一，大家都不是很熟悉，都很低調(diào)，可是做起題來(lái)，那可真是爭(zhēng)分奪秒，生怕自己寫的慢。尤其是到了考試之后，那成績(jī)真是高的讓人感到生無(wú)可戀。還有那些學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，如果你不去深入了解他們，只從表象看，是完全感受不到他們?cè)谂W(xué)習(xí)，有的甚至成天在學(xué)校和同學(xué)們談漫畫小說(shuō)和游戲。此外，還有一件事令我對(duì)此更加深信不疑。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我們聽(tīng)了一個(gè)講座。其中有段話是上屆初三的一個(gè)學(xué)哥講的。初次見(jiàn)他，便覺(jué)得他非常的謙遜。后來(lái)在老師的講述中得知，他也是一個(gè)開(kāi)朗，幽默和活潑的人。在報(bào)告中，他給我們講了初三的生活和關(guān)于中考的一些建議和經(jīng)驗(yàn)，但是講話的態(tài)度都特別謙遜，說(shuō)什么“你們都是實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)，肯定都比我們強(qiáng)”其實(shí)他是他們年級(jí)考的最好的。因此，許多學(xué)習(xí)好的同學(xué)在與人交流時(shí)都很謙遜，不只是為了隱藏，還為了學(xué)習(xí)更多的東西。
初三作文 篇10
那幾張照片，定格了我兒時(shí)的某一個(gè)瞬間。
第一張是在一個(gè)銀裝素裹的地方，我和媽媽站在一個(gè)與我一般高的雪人旁邊。它的身子是用屋前的雪堆積起來(lái)的，頭是我和媽媽千辛萬(wàn)苦“滾”出來(lái)的。雪球的表面凹凸不平，如一個(gè)形狀及其不規(guī)則的隕石，重重地砸在它的身上。照片中，我用凍得通紅的小手拍打著雪人的身子，臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，雖然隔著屏幕，仍讓我忍俊不禁。
第二張是我站在幼兒園門前拍的，道路兩旁的草叢綠意盎然，分布在草叢中的幾朵花也嬌艷欲滴，身后的人群也被硬生生地嵌入照片里，一同構(gòu)成了我的背景板。站在照片最中央的小男孩笑得眼瞇成了縫，小手伸在半空中擺出一個(gè)“耶”的姿勢(shì)。路邊的花草在微風(fēng)中傾斜的身影也被定格在照片中，如此可愛(ài)卻又朝氣勃勃，如同那個(gè)男孩，單純善良。
最后一張是我第一次去海邊時(shí)照的。我背對(duì)著沙灘，張開(kāi)雙臂，擺出一副擁抱大海的姿勢(shì)。天邊的夕陽(yáng)灑下金黃，照在海面上閃閃發(fā)光。我立于沙灘之上，迎面撲來(lái)了海風(fēng)的氣息。雙腳被海水淹沒(méi)，從照片中可以看出我微微上揚(yáng)的嘴角，激動(dòng)與喜悅寫在了臉上�？粗@個(gè)愜意的男孩，心中不禁泛起一陣陣波濤，我懷念我的童年，懷念那個(gè)天真的男孩，可是，我回不到過(guò)去啊。
翻開(kāi)了小學(xué)的成長(zhǎng)檔案，想再尋一些成長(zhǎng)的足跡。寥寥幾頁(yè)中，時(shí)間的痕跡都呈現(xiàn)于我眼前。每看到一張照片，心里就有層層漣漪蕩漾開(kāi)來(lái)，她撥動(dòng)起我內(nèi)心的回憶，帶我重溫了小時(shí)候的某一刻�？上�，時(shí)間過(guò)去了就無(wú)法返回，我只能獨(dú)自守著這些照片，一遍遍的看，一遍遍的想。
此刻，我不希望得到永恒，不需要天長(zhǎng)地久，給我一個(gè)瞬間就夠了。
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