與老師離別初三作文

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　　回憶起上個(gè)學(xué)期的徐老師，我不得不說(shuō)他好。他，是我有史以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最好的老師。他，到底哪里好呢?聽(tīng)我一一講解。

　　和藹

　　徐老師上課總沒(méi)有孫老師那么嚴(yán)厲。孫老師與徐老師作比較，只能反應(yīng)出他很和藹。每一堂課的氣氛總是那么活躍上起來(lái)輕松自在。不過(guò)，這樣學(xué)習(xí)也有不好的地方。但他本來(lái)是一個(gè)中學(xué)教師，來(lái)教小學(xué)，難免有不知之事。

　　耐心

　　徐老師不管在上課，還是教作業(yè)上都很耐心。記得有一次，我有一道圓柱、圓錐的題不會(huì)，我問(wèn)徐老師，他什么也沒(méi)說(shuō)，只讓我自己著么一番。不一會(huì)，他見(jiàn)我思路不對(duì)，邊知道起來(lái):“這道題的破解方法就是用12.56除以3分之1呀!圓錐公式都忘了�！迸�，我恍然大悟，拍了拍腦門(mén)。哎，不對(duì)呀，我又有了疑問(wèn)，這除不盡啊?老師并沒(méi)有顯示出煩人的、討厭的神情，繼續(xù)指導(dǎo)。我想，這就是一位老師應(yīng)有的品質(zhì)與態(tài)度吧。

　　馬虎

　　別看我們小孩子進(jìn)場(chǎng)馬虎做事，大人也一樣。徐老師有時(shí)就是一個(gè)“老糊涂”，需要我們幫他糾正。比如有時(shí)試卷有一題，他把我們改錯(cuò)了。我經(jīng)過(guò)幾遍驗(yàn)算證實(shí)這道題是對(duì)的。老師從我們疑惑的眼睛看到了答案。幾經(jīng)驗(yàn)算果然是這答案。老師的形象完全暴露了。

　　徐老師雖不辭而別，但好的形象依然存在。我已經(jīng)有點(diǎn)知曉離去的含義了。再見(jiàn)了，徐老師!

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