【精華】我的老師初二作文四篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的老師初二作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初二作文 篇1
有人說老師像蠟燭，照亮了知識(shí)的路；有人說老師像園丁，把幼小的我們培育成大樹；有人說老師像鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫……而在我心中，老師像媽媽，無微不至的照顧著我們。
她的身材胖胖的，長長的頭發(fā)，圓圓的臉，淡淡的眉毛，一看就是個(gè)溫柔的人。
今年愚人節(jié)，蘆老師在班里設(shè)了一個(gè)陷阱——在門上搭了一打廢紙，只要一推門，那堆紙就會(huì)落下來砸到那個(gè)人的頭。蘆老師設(shè)完陷阱之后沒一會(huì)兒我就進(jìn)去了，可是沒砸到我，因?yàn)榧埖舻介T后去了。差點(diǎn)就把我“愚”了。我也要愚老師一把！蘆老師像往常一樣去食堂吃飯，我也像往常一樣組織早自習(xí)。等蘆老師回來時(shí)，我就對她說：“你鞋帶開了�！彼驴匆谎�，發(fā)現(xiàn)自己的鞋沒有鞋帶，就彈了我一個(gè)腦瓜蹦：“你個(gè)小壞蛋�！惫�，我也把老師“愚”了一把！
有一次，蘆老師過生日。前一天是半天班，我和幾個(gè)同學(xué)去訂蛋糕，讓老板在十二點(diǎn)左右把蛋糕送到學(xué)校。我們之前沒看到蘆老師，還讓所有同學(xué)一起說生日快樂，之后再一起送禮物。等到蛋糕送進(jìn)來時(shí)，我們一起吼：“生日快樂！”蘆老師熱淚盈眶地說，她已經(jīng)很久沒過生日了。蘆老師落下了幾滴淚，我也開始鼻尖發(fā)酸，馬上就要哭出來了。之后看到蘆老師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇作文，說她一開始看到保安進(jìn)來以為又是那個(gè)同學(xué)什么東西落家了，家長給送來了，可她后來才發(fā)現(xiàn)那是個(gè)蛋糕，她以為是那個(gè)同學(xué)的呢。然后又把蛋糕分給我們吃，她和我們度過了一個(gè)愉快的生日。
是您照亮了我們知識(shí)的路；是您，把無知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；是您，用辛勤的汗水把我們培育長大。啊！我們愛你，蘆老師！
我的老師初二作文 篇2
巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語言說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”
我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動(dòng)的語言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘�。�
同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們在人生與知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。
我的老師初二作文 篇3
提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問。她的臉上總是帶著微笑，說話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。
有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來為止。
漸漸地，軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)校快快樂樂地學(xué)習(xí)。
就這樣，一個(gè)月過去了，我們學(xué)到了很多知識(shí)，而他卻一無所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個(gè)月過去了，經(jīng)過老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊，多好的一位老師啊!”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后，開始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天，上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我感到非常陌生，而且很害怕，因?yàn)槲倚W(xué)數(shù)學(xué)成績就不好，加上她的嚴(yán)厲，使我更加恐懼。
剛開始內(nèi)容很少，她講完以后提問我們一些問題。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，就怕叫到我，沒想到老師真的'叫到我了。這時(shí)，我正在想：如果回答錯(cuò)了怎么辦?這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問題。我說：“是自然數(shù)，”老是慢慢的對我說：“那是小學(xué)講到的，我們現(xiàn)在講到的呢?”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后，老師用嚴(yán)厲的口氣對我說：“這是剛才講過的，現(xiàn)在就忘，你什么時(shí)候能記會(huì)?”老師批評(píng)了我，我感到很委屈，因?yàn)槲覐膩頉]有受到任何老師的批評(píng)，這還是第一次。
不久，一個(gè)月過去了，第一次月考漸漸的結(jié)束了，成績出來了。一天下午，老師正在發(fā)數(shù)學(xué)卷子，當(dāng)念到我的名字的時(shí)候，我緊張地走到老師面前，看到自己分?jǐn)?shù)——48分，老師問我：“你小學(xué)數(shù)學(xué)好不好?”“不好，”我慢慢的說�！靶W(xué)不好初中還想不好嗎?”老師邊說邊用手打在我的脖子上。頓時(shí)，我終于忍不住了，小水珠慢慢地從我眼睛里滴下來，此時(shí)我恨不得想一步跨到座位上。
回到家，我把上次老師讓我和這次發(fā)試卷的事情告訴了媽媽。最后，我對媽媽說：“我不想上學(xué)了，”媽媽聽到這句話后問我：“為什么?”“因?yàn)槲液ε�，不敢上那位老師的課，”我用難過的心情對媽媽說。
第二天，媽媽到學(xué)校和老師談了話，老師知道了我的情況，對我說：“學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，只要品行不出問題就行，在學(xué)習(xí)上多努力，比如這次考5分，下次的目標(biāo)是7分，達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)，只要你努力就行。”此時(shí)此刻的我輕松了很多，感覺老師是多么偉大。我想，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂，我會(huì)開心每一天。
從那以后，老師了解我了，知道我心里在想什么，而且非常關(guān)心我，從來沒有說過一句讓我傷心的話。每次當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難而傷心的時(shí)候，她總是在鼓勵(lì)我，安慰我，幫我解除心中的痛苦。我再一次贊嘆著：“多好的一位老師啊!”
是啊，快樂的初中生涯已經(jīng)結(jié)束了，在那些日子里，我得到了老師多少關(guān)懷啊，得到了老師多少幫助啊!李老師，在這里我感謝您，感謝您對我的關(guān)懷，感謝您對我的幫助。
說起感謝，我真的不知道該用什么來感謝您。我的成績不好，沒有給您一份滿意的答卷，也沒有讓您看到自己的勞動(dòng)成果。但是，請您不要傷心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。
老師對社會(huì)的奉獻(xiàn)是無私的，她耗費(fèi)了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國的新一代。她就像園丁，長年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。
她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋潤著我們的心。
她，是一位多么可親可敬的老師啊!
我的老師初二作文 篇4
您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一棵大樹，烈日炎炎，看著我們玩鬧；您就像一只蜜蜂，忙忙碌碌，讓我們快樂成長。
——題記
不知從什么時(shí)候開始，放學(xué)后，我并不是馬上回家，而是在學(xué)校外和同學(xué)們跳繩，偶爾會(huì)有幾個(gè)同班同學(xué)路過，說我們太瘋狂了。暮色降臨，眼看就要六點(diǎn)了，我才打算與同學(xué)們道別，不舍地回家去。日復(fù)一日，我每天都玩到六點(diǎn)才汗流浹背地回家。
貪玩，讓我在課堂上也越來越心不在焉，尤其是在最后一節(jié)課的時(shí)候就按耐不住，想飛出去了。
終于有一天，有同學(xué)向您打小報(bào)告了。我被您叫到辦公室，您問我為什么放學(xué)后貪玩而不回家。我低著頭，大家都看著我，我紅著臉，一言不發(fā)。自那以后，我就再也不敢在放學(xué)后在校外逗留了。但那時(shí)候的我特別討厭您，因?yàn)槲矣X得您管得太多了。
時(shí)間使年幼的我淡忘了那次關(guān)于晚歸的教訓(xùn)。一天放學(xué)后，我直奔同學(xué)家，去她家玩洋娃娃。天色漸黑，同學(xué)的父母也下班回家了，可我卻絲毫沒有回家的意思。不久后，您和我的父母在我朋友的帶領(lǐng)下在她家找到我。我看到您眼底寫滿了著急，但您眼眶盈滿淚水，我很不理解，您為什么要流淚，為什么要害怕。同時(shí)，我也有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲以?jīng)犯過同樣的錯(cuò)誤。
您和我的父母道別后，我看著您在路燈下遠(yuǎn)去的背影，瘦削，卻高大。您知道嗎？就是在那個(gè)晚上，我才真正明白了您的苦心。您在同學(xué)面前批評(píng)我，是想讓我知道晚歸的不安全，想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來找我，也是因?yàn)閾?dān)心我。您總是在為我們操勞，可我回報(bào)您的，卻是厭惡，不管您是否能夠聽到，我都在心里說了萬千句的對不起。
畢業(yè)那天，班上好幾個(gè)女同學(xué)都哭了，您也情緒失控了，畢竟我們曾一起走過了那么多年，總該會(huì)有些不舍。那是您第一次當(dāng)著我們的面哭，我忍住了淚，班上的同學(xué)也靜了下來，估計(jì)是怕自己再說一句話就會(huì)潸然淚下。最后，我們?nèi)嘞蚰狭艘还�，“老師您好，我的好老師�！?/p>
我會(huì)在蠟燭燃完之前，讓您看到光芒萬丈；我會(huì)在春天來臨時(shí)，讓您看到小樹長成了參天大樹；我會(huì)在蜜蜂飛走之前，讓您看到百花齊放。
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