有關(guān)寧靜初二作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的有關(guān)寧靜初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)寧靜初二作文1
夏日的午后慵懶而愜意，空氣中滿是鮮花的淡淡芳香。我拿起手機，播放了一首讓人感覺到舒適的鋼琴曲，這使我有一種輕松、自在的感覺，仿佛置身于一個靜謐的世界中。
夏日的午后，最令人舒心的是有微風輕輕吹過的時候，我坐在諾大的床上，翻著一本我非常喜歡的書——《長襪子皮皮》。這是一本奇特的書，因為主人公是一位不同尋常的小姑娘，她擁有無窮大的力氣，可以舉起一匹馬、鯊魚。這本書帶給我的是正能量，教會我要樂觀面對各種困難和挑戰(zhàn)。做一個樂觀、勇敢善良的女孩子。
我最喜歡的情節(jié)是“皮皮接待小偷拜訪”。皮皮是一位小財神爺，她很善良、很大方，一點也不吝嗇。某天晚上，皮皮在家中數(shù)一數(shù)自己的皮包中還有多少金幣，正巧被兩名小偷看到了這一幕，他們就互相討論如何可以偷到金幣。由于皮皮在家里從來不鎖門，兩個小偷輕而易舉就進去了，恰巧被皮皮發(fā)現(xiàn)了，可是她卻沒有報警，她和他們跳舞。小偷的心從始至終都在皮皮的錢包的上�？墒亲詈笏麄冇蟹艞壛耍驗樗麄冇X的皮皮是個好女孩。當他們餓了時，皮皮給他們煮飯吃。他們要走的時候，她還給他們一人一個金幣，并勸他們棄惡從善，讓他們不要再偷東西了，也希望他們不要騙人。我十分贊同屁屁的做法，皮皮是一個非常善良的小女孩，我應該向皮皮學習。
當我讀完這本書的時候，我久久不能從中走出來。聽著大鐘嗒嗒地的響，看著原本淺藍色的天空，已經(jīng)變成了深藍色，我深吸了一口氣，仿佛把午后看到的東西融入到身體中。我心想，這的確是一個安靜而又愜意的午后呀!
有關(guān)寧靜初二作文2
有人騎一頭青牛自在而行，飄逸而去，那是老子;有人放棄高官厚祿，寧愿在水邊欣賞游魚搖曳，烏龜擺尾，那是莊子;有人放棄人世閑職，采菊東籬，悠然賞景，那是陶淵明;有人覺得世界越來越喧囂，而他喜歡過安靜的日子，那是周國平……難道喧囂與安靜必定是一對天生的仇敵?必定要爭個你死我活?
古人云：大隱隱于市，小隱隱于野。晴耕雨讀、隱逸山林的隱士在古人看來只是“小隱”，而身處鬧市，卻能固守心中一方凈土之人才算是“大隱”。在我看來，喧囂與安靜不必對立，一個人既可以享受人來人往、沸反盈天，也可以獨處一室，擁抱自己世界里的安靜。就如蘇軾，既可以修筑堤壩，為民造福，也可以夜游赤壁，感慨人生，傷懷往事。
莫言說，社會生活本來就是喧囂的，但喧囂也不完全是負面的。喧囂不全來自與我們毫不相關(guān)的陌生人，它也來自我們的親朋好友。一個人要是為了安靜，割斷自己同親友間的聯(lián)系，天地之大，卻孑然一身，又有何樂趣可言?歐陽修曾任滁州太守，他曾邀請城中百姓一起游覽醉翁亭�？赡苡腥苏J為，與其和他人一起游玩，飲酒吟詩，投壺射覆，喧鬧之聲驚擾山中飛禽，倒不如獨自一人，攜一壺酒，靜靜欣賞野芳佳木，鳴聲上下。但這是兩種截然不同的心境。獨自欣賞這幽美的景色，會心生悲涼之感。而有眾人陪伴時，便感覺不到孤獨，只留記憶中把臂同游的歡樂。
雨果曾經(jīng)為了創(chuàng)作《巴黎圣母院》，拒絕了所有的社交活動，他把華麗的衣飾鎖在衣柜里，然后把鑰匙丟進了湖水中。為了激發(fā)靈感，他需要獨自一人的安靜。在安靜中，人往往會任思維恣意馳騁，文思便如泉涌，在字里行間流淌。而這并不妨礙他在完成作品后重返生活舞臺，享受和他人在一起的樂趣。
有時，我們需要絕對安靜，在自己的內(nèi)心世界里沉浸，享受孤獨帶來的樂趣;而有時我們又會對繁華的世界心生向往，渴望社會生活中的喧囂，這并不矛盾。一個人本來就可以是多種思維的綜合體現(xiàn)。我們既可以享受喧囂，也可以擁抱心中固守的安靜。
有關(guān)寧靜初二作文3
雨很大，瓢潑著下。
從窗外傳來細細碎碎的雨聲。恰好停下筆，收起一份作業(yè)。循雨聲望向外邊，淅淅瀝瀝的雨絲，在白熾燈的照耀下清晰可見。
這樣忙里偷閑地聽一陣，忽然反應過來，看看表，時間不多了。又趕忙打開下一份作業(yè)，提筆書寫起來。重力，質(zhì)量，密度，浮力……埋頭于作業(yè)的我，假裝聽不見雨聲。
可是外面的雨，越下越大了。雨點讓玻璃顫抖，雨里夾了風，一陣一陣地吹。
“沙……沙……”聲音越來越響，以至于我放下了筆，實在是給這暴風雨打攪了。我再在沒心情寫作業(yè)了，我想。我也不愿再去看那鉆研許久卻仍然一片空白的'練習，不愿再去看那花斑斑的草稿紙。轉(zhuǎn)頭看雨。
外面已是茫茫一片，雨。雨浪拍過來，樹木在其中痛苦地搖曳�？床磺鍖γ娴慕虒W樓，只有一片白晃晃的燈光。忽然憶及被我拋在一邊的作業(yè)，心里泛起一陣痛：成績下降，題目不會做，人際關(guān)系出現(xiàn)問題……它們一浪接一浪地拍打過來，拍打著我，讓我我無法靜下心來安靜。
看得出神了。是閃動的天幕驚動了我，我的思緒又回到現(xiàn)實來。一陣嗚咽的雷聲，在校園內(nèi)引起小小的騷動。我卻好似什么都沒有聽見。真的不怕雷嗎?怕。只是專注看雨，就聽不見了。
那么，如果我那專注于寫作業(yè)，是不是也就聽不見雨聲了呢?是不是專注與學習，就聽不見風雨的聒噪了呢?我轉(zhuǎn)念一想。如果。內(nèi)心寧靜，就不怕外面風吹雨打。
我努力靜下來，重新握起那支涼絲絲的筆桿，再看看那份好似同我有深仇大恨的作業(yè)�！安患保蔽腋嬖V自己“你可以的�！痹静粫念}卻都迎刃而解了。腦海中只有知識點，再沒有大風大浪，人聲嘈雜，只有寧靜。連雨聲，也不復存在了。
下課鈴響，恰好停筆。我長舒一口氣，是一種在水中憋氣許久后浮出水面呼吸的快感。我坐直身子，望向窗外——
雨很大，瓢潑著下。
無論外面如何地風雨大作，給自己留一點寧靜，讓自己的內(nèi)心平靜，就不再懼怕波瀾。
我攜著那一份寧靜，繼續(xù)向前走去。
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