作文 六月

　　　　　　　　用最耀眼的方式，至六月，嘆別離 　

　　　　　　　　我不認(rèn)為我不會(huì)傷心 　

　　　　 第7朵盛開(kāi)的花上 　

　　　　　　　　　　　含最初，含初心，含肆掠，含灑脫 　

　　　　　　　　 一切始于夏，止于夏。 　

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六月，留月，是挽留的留，挽留將逝之物，或者，已逝之物 　

可是一切總是在六月，不是嗎？就如同夏的陽(yáng)光，透過(guò)林林的樹(shù)葉，映出斑斑駁駁的影子 　

那是一個(gè)盛夏 　

因?yàn)槲覀儯�夏日的味道越發(fā)的明顯。 　

對(duì)于夏的不喜，就像對(duì)待那新增的兩科一樣，首先，是枯燥吧。 　

每天行色匆匆的時(shí)候，會(huì)認(rèn)為天空的灰色的，把那抹蔚藍(lán)放于雙眼最近的地方，卻看不見(jiàn) 　

至六月，不經(jīng)想起那時(shí)的，總是認(rèn)為新科目，不重要�；钴S僅在那短短的數(shù)十分鐘 　

似乎，我們總是喜歡在故事結(jié)尾，嘆息我們的作為；總是喜歡等塵埃落定之時(shí)，來(lái)后悔，早知道要怎樣怎樣，我一定怎樣怎樣 　

對(duì)于今天，2012.6.02，繼會(huì)考結(jié)束后，真真不舍的，其實(shí)是那兩個(gè)老師和課堂上的時(shí)光而已。 　

我還記得，地理課上我們的隨意，愜意，笑意；生物課上，我們的新體驗(yàn)（具體絕對(duì)不包括像全班被罰，抄某頁(yè)某頁(yè)的什么內(nèi)容幾十遍、讀書的時(shí)候順帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類的）。 　

我還記得，我還記得周老師，孫老師，還有陳老師。 　

　其實(shí)，只是兩科而已，大多數(shù)人肯定不在意，我也沒(méi)必要在這里郁悶 　

只是覺(jué)得，以后少了幾節(jié)課，會(huì)不會(huì)不適。 　

有時(shí)想，又不是永久的離別，只是以后少了幾節(jié)課而已。 　

不過(guò)每每想到當(dāng)我們?nèi)栽谠��?jīng)的教室里，曾經(jīng)的學(xué)生，曾經(jīng)的講臺(tái)，只是曾經(jīng)的老師在面對(duì)不同于曾經(jīng)的學(xué)生了。 　

不知道以后再見(jiàn)到時(shí)，還會(huì)不會(huì)嬉皮笑臉的和老師打著招呼。然后羨慕那些學(xué)生。 　

-----------------下面我開(kāi)始?xì)g脫了- -！ 　

周老師，因?yàn)橐恢迸阒�我們，所以總是覺(jué)得分開(kāi)遙遙無(wú)期。從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，自己是很喜歡你的課的，上課時(shí)，總是很有活力的，遇到題目，總是喜歡和我們玩游戲，總是喜歡忽悠我們的回答，每每回答一個(gè)題，總是在那把書抱在手里，然后斜著頭，笑笑的說(shuō)“確定？”而我們也很配合的齊聲道“確定”，“確定？”“確定----還是不確定”，然后整個(gè)教室就會(huì)形成幾股聲音在那里回旋。當(dāng)你讓我們舉手表示時(shí)，不同答案的人總是少得可憐。雖然，最后的結(jié)果，大多都是那幾個(gè)人在那里打著“V”手勢(shì)在那里“YEAH!!”，然后受都全班無(wú)視、藐視、鄙視、斜視的眼光。那時(shí)候的我們，很郁悶……雖雖雖然，我們的成績(jī)總是跟課堂效率成反比…但但但是…我們對(duì)地理課的喜歡，絕對(duì)也是和成績(jī)成反比的。我們都懂得，那個(gè)笑起來(lái)會(huì)有酒窩的老師，是為我們好的，對(duì)我們也是最好的。我們都明白，周老師，即使再生氣，也會(huì)對(duì)我們始終如一。其實(shí)，我想說(shuō)，我們的地理，其實(shí)不差，只是…只是考試的時(shí)候差了那么一點(diǎn)點(diǎn)而已。 　

　嘿嘿，孫老師，我們是不會(huì)忘記你的。我們是不會(huì)忘記那些年，我們一起追的老師的。還記不記得，你的帥氣發(fā)型總是引得我們一班尖叫連連。記憶里的第一次正式有接觸時(shí)，其實(shí)很模糊。那時(shí)候近視，我沒(méi)佩戴眼睛。所以當(dāng)他們?cè)跒槟愕陌l(fā)型而說(shuō)是你的粉絲的時(shí)候，在心里其實(shí)有一絲不屑---至于嗎？（眼里問(wèn)題，絕對(duì)的）。對(duì)于你放棄我們?nèi)ソ唐渌�班的結(jié)果，有人歡喜有人憂。如果現(xiàn)在有人在班上說(shuō)起你讓我們朗讀課文的方式，我相信換來(lái)的是很多人的歡笑。如果沒(méi)有記錯(cuò)的話，那時(shí)候，如果不整齊的話，還要重讀。第一次的時(shí)候，因?yàn)橛行┤丝偸峭�了讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者是在讀那種框架圖下面的文字不知道順序然后亂套了，你總會(huì)讓我們重頭再來(lái)。偶爾，角落里會(huì)蹦出一聲大笑，你會(huì)看見(jiàn)課桌上的課本在顫抖，然后后是在那苦苦憋笑的我們…前幾天獨(dú)自和老師在一個(gè)地方吃飯時(shí)，除了在遇見(jiàn)時(shí)打了一個(gè)招呼，就沒(méi)在說(shuō)話了。其實(shí)心里對(duì)此挺難過(guò)的，畢竟，那是以前和我們野炊時(shí)，幫我們做飯的老師（雖然那次老師和我們一組時(shí)，幫我們選的“陣地”最后經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的搬遷，使得我們那一組在最后完成任務(wù) ） 如今的這般，苦笑不已。其實(shí)很多次，我都想問(wèn)問(wèn)老師最近的狀況，可是確不敢引起話題。 　

　陳老師，我絕對(duì)不會(huì)告訴你，雖然你只教了我們一個(gè)學(xué)年，但是，我們是真心喜歡你的課的（具體的原因不包括因?yàn)檎n本難度降低而導(dǎo)致成績(jī)稍漲的原因）。心里總是有一絲歉意，如果不是他們說(shuō)，我不會(huì)注意到，每次你上我們課的時(shí)候，在進(jìn)教室的時(shí)候，我們總是吵吵鬧鬧的，到處都是打鬧的痕跡，沒(méi)有一次，沒(méi)有一次是規(guī)規(guī)矩矩的等待你的來(lái)臨的。昨天放學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)想到的是，上節(jié)課我隨便問(wèn)的問(wèn)題你還記得，還在途中幫我講解了，真的，心里很感動(dòng)。畢竟你教了那么多的班級(jí)，而且還隔了那么久，第二天就考試了，你還能記得。 　

　我不知道怎樣面對(duì)這個(gè)學(xué)期剩下的沒(méi)有內(nèi)容的最后幾節(jié)課，不知還能不能再有那種以前課堂的感覺(jué)，氛圍。我相信，最后，我們一定會(huì)是嘻嘻哈哈的。我們，一定會(huì)笑著走遠(yuǎn)的………

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