我的班主任作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文1

　　我的老師，一位優(yōu)秀的語文班主任，一個(gè)中等身材的老師，一頭卷卷長發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那么純真，那樣堅(jiān)定。

　　有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。記得有一次午睡，大家都累得睡著了，可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè)，因?yàn)槲铱匆娔�不時(shí)的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知，您那時(shí)一定很累。您做了這么多都是為了誰？還不是為了我們大家！我看著看著，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過我的臉……

　　鐘老師，我想對您說：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！”鐘老師，您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者。

　　鐘老師，您每天都神情嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，我多么希望您能笑一笑呀！這樣，同學(xué)們的`不認(rèn)真也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會(huì)因?yàn)檫@天使般的一笑而更近！鐘老師，您知道嗎？每當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì)想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅(jiān)強(qiáng)，給我鼓舞，也帶我跨過了無數(shù)的艱難坎坷。

　　如果說，父母對我們有養(yǎng)育之恩，那么您則對我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，帶我潛入智慧的海洋�？梢哉f，沒有您，就沒有這一切。漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫滿了歲月的滄桑，但是可您依然把最美的微笑印在大家的心中。

我的班主任作文2

　　我們的班主任姓姚，她身上最大的特征要數(shù)她的眼鏡了。你發(fā)現(xiàn)了嗎？戴眼鏡的人往往都很有學(xué)問哦！不是嗎？就像《論語》中孔子說的 “我非生而知之者，好古，敏以求之者也”一樣，我們的姚老師也很好學(xué)。

　　姚老師是個(gè)特殊的老師，她總是鼓勵(lì)我們看經(jīng)典書，背經(jīng)典詩文。她曾經(jīng)給我們做了個(gè)形象的比喻：“中華文化是一棵大樹，而經(jīng)典詩文，就是這棵大樹的根�！彼�以，一年級(jí)，我們背《弟子規(guī)》，二年級(jí)我們背《三字經(jīng)》，三年級(jí)四年級(jí)，《論語》也成了我們每天必讀必背的課程。將近一年了，《論語》我們已爛熟于胸。于是，閱讀課姚老師播放 “百家講壇”《先秦諸子百家爭鳴》時(shí)，我們會(huì)隨著易中天說的哪一《論語》里的句子背起來，比易中天教授還背得快呢！我們練到這個(gè)程度，足以證明班主任姚老師教出的是美玉，而不是頑石！

　　我的班主任姚老師總把“終生學(xué)習(xí)”掛在口頭。我們學(xué)《論語》，老師也學(xué)，還背古詩古詞哩！記得那一天早讀課，老師一時(shí)興起，給我們講起了愛國詩人陸游和唐琬的愛情故事，還背出陸游題在沈園里的《釵頭鳳》。告訴你哦，從那一天起，我們班有很多同學(xué)不知不覺中多出了兩句口頭禪——“錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)”與“莫、莫、莫”。你們說好笑不好笑？

　　姚老師還教育我們從經(jīng)典文化中學(xué)習(xí)做人的道理，在學(xué)習(xí)《論語》時(shí)，她教給我們要像孔子一樣去愛人，如“廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’不問馬�！薄凹核�不欲，勿施于人”等等。老師自己也是身體力行的。記得三年級(jí)時(shí)的`一個(gè)早讀課，班里的“非洲皇后” ——李庭儀喝水時(shí)，下巴、脖子被燙燙的開水燙傷了，皮都掉了一層。姚老師心疼極了，鎮(zhèn)靜而快速地解下她的襯衣鈕扣，拉下連衣裙拉鏈，叫上校車，急匆匆地把我們可憐的“非洲皇后”送到醫(yī)院。

　　姚老師愛的教育有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，我們健康快樂地成長，我們喜愛上了語文，喜歡上了中華文化。背地里，我們都尊稱姚老師為“經(jīng)典”班主任。

我的班主任作文3

　　時(shí)光如流水般飛速地流逝，我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了。在這五年多的學(xué)習(xí)生涯中，我最敬愛的就是現(xiàn)任的班主任劉老師了。她三十多歲，和藹可親的臉上長著一雙炯炯有神的大眼睛和一張小小的嘴，高鼻梁上架著一副高度數(shù)的眼鏡，看起來像一個(gè)大文人。

　　雖然我們剛剛認(rèn)識(shí)三個(gè)月，但是我已經(jīng)深深地感受到她是一個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生關(guān)心體貼的好老師。

　　那是11月初的一天，大風(fēng)降溫，天氣異常寒冷。課間時(shí)我們在走廊里排好隊(duì)，準(zhǔn)備下樓升旗。劉老師站在前面，一邊清點(diǎn)人數(shù)，一邊迅速地打量著整個(gè)隊(duì)伍。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)只有王元昊沒有穿大衣時(shí)，就轉(zhuǎn)身跑回辦公室取來了她自己的'那件厚實(shí)的紅色短款羽絨服，一邊幫王元昊穿上，一邊叮囑到：“天太冷了，拉好拉鏈，別讓冷風(fēng)鉆進(jìn)去！”就是這樣一個(gè)平凡的舉動(dòng)，一句普普通通的問寒問暖的話，讓人如沐春風(fēng)。是啊，劉老師對待學(xué)生就像自己的孩子一樣，有一顆慈母般火熱的心。

　　我們班一直是語文基礎(chǔ)比較差的班級(jí)。開學(xué)初，劉老師為了全面深入地了解每一個(gè)同學(xué)對知識(shí)的掌握程度，進(jìn)行了一次需要標(biāo)注拼音的聽寫比賽，內(nèi)容是本學(xué)期一到三單元的詞語。成績公布以后，同學(xué)們都蔫了，就連王博悅、黃佑成這樣出類拔萃的好學(xué)生也沒考好�！白锟�禍?zhǔn)住本褪窃谝荒昙?jí)就學(xué)過的漢語拼音。下午第一節(jié)課同學(xué)們就像泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣，等待著老師的“河?xùn)|獅吼”，而劉老師并沒有對我們大發(fā)雷霆，而是一遍又一遍地給我們細(xì)心地講解。有一次，下午放學(xué)后我去學(xué)校取東西時(shí)，看見她還在給拼音方面比較薄弱的同學(xué)補(bǔ)課，給他們講拼音，為了讓大家便于記憶，學(xué)得更加扎實(shí)，她還編了聲母歌，韻母歌，整體認(rèn)讀音節(jié)節(jié)奏快板，就這樣一個(gè)個(gè)枯燥的漢語拼音仿佛充滿了靈性，很快地被我們掌握了。由此可見，劉老師是一位對工作一絲不茍的好老師。

　　俄國的列夫·托爾斯泰說得好：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么，他是一個(gè)好老師。如果把對教育的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。”我認(rèn)為我的班主任劉老師就是一位完美的好老師！

我的班主任作文4

　　我的班主任8月31日報(bào)到啰！經(jīng)過一個(gè)暑假的放松，我們又相聚了。作為高年級(jí)的學(xué)生，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己�？墒呛芏嗤瑢W(xué)有點(diǎn)控制不住自己的情緒，“嘰嘰喳喳”地聊起天來，班上鬧哄哄的。愛說話的我克制住自己，抱臂端坐。我們的班主任李老師那犀利的目光發(fā)現(xiàn)了我的“與眾不同”，不失時(shí)機(jī)地把我表揚(yáng)了一番。真是出乎意料，我只是做了我該做的.事兒呀！頓時(shí)，班上就安靜了下來，鴉雀無聲。李老師這“四兩撥千斤”的巧妙做法卻收到了立竿見影的效果。

　　今天午休，李老師不在。瞧，幾個(gè)“孫悟空”大鬧教室，“孫悟空”鬧得起勁時(shí)，李老師修長的身體出現(xiàn)在后門口，幾個(gè)“孫悟空”嚇得回到座位上，安靜下來。李老師威嚴(yán)地掃視著我們？我心里有點(diǎn)發(fā)毛。李老師聲色俱厲地說：“張志文、趙盛欣、王一凡站到前門去�！彼麄儎偛拍巧駳鈩艃旱侥膬喝チ�？“要是你們幾個(gè)午休再不遵守紀(jì)律，伙食費(fèi)我就退給你們�！崩罾蠋熃o他們?nèi)齻�(gè)打了“預(yù)防針”，也是給類似同學(xué)發(fā)出“黃牌警告”，更是為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。別看李老師的臉不茍言笑，挺嚴(yán)肅的，可她卻十分關(guān)心、體貼同學(xué)，不忽視細(xì)節(jié)。

　　最令我記憶猶新的還是上學(xué)期期末考試的中午。祁蘊(yùn)樂生病了，食道潰瘍，吃東西，喝水，講話都疼痛無比。看到自己的朋友痛苦無比，我心里很不是滋味。中午祁蕰樂吃飯時(shí)顯得無精打采，匆匆扒了幾口便把剩下的飯菜倒掉了，連她最愛吃的小西紅柿也只吃了一個(gè)，正要給宋子軒時(shí)，這一幕正好被李老師看見了，李老師奇怪地問：“祁蕰樂你你怎么不吃水果呀？”祁蕰樂就把自己生病的情況告訴了老師。李老師聽完后語重心長地講：“既然食道潰瘍，那你肯定缺乏維生素，怎么可以不吃水果呢？”說完還把我們班多余的小西柿都給了祁蕰樂。我好羨慕祁蕰樂，覺得她是世界上最幸福的人！李老師還是我的知心朋友呢。昨天，我把心中的困惑寫在了日記中，李老師就用充滿魅力的文字解決了這個(gè)難題。打開我的心靈之門。我能和李老師在心與心之間的溝通，感到很興奮，很開心。正如李老師所說的她會(huì)為朋友兩肋插刀，有求

我的班主任作文5

　　五年的時(shí)光匆匆逝去，六年級(jí)即將到來。開學(xué)前幾天，我還有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樗麄冋f六年級(jí)的老師都很兇，尤其是班主任。

　　在開學(xué)的時(shí)候，在我們的眼前就出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，她的個(gè)子算中等，在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她，就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時(shí)，我心里的那塊石頭終于放了下來。老師她不愛化妝，也不愛穿太花哨的衣服，每次我們看到的，都是最樸實(shí)無華的她自已。

　　李老師有一張能說會(huì)道的`嘴。所以李老師的課從不無聊，每一堂課我們都會(huì)聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時(shí)候。李老師用生動(dòng)的話言首先把稻草人的來歷告訴我們，我們聽得津津有味。故事講完了，我們?nèi)砸猹q未盡。接著，老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了，一堂生動(dòng)有趣的課講完了。

　　在生活中，李老師也特別關(guān)心我們。有一次，在上課的時(shí)候，班里有一位平時(shí)特別內(nèi)向的同學(xué)吐了，在他的書上也有一些吐出來的東西。老師看見了，她連忙對那位同學(xué)說:“你這本書已經(jīng)臟了，不過不用緊，老師拿我這本書給你換。行嗎？”說完，就把自己那本干凈的書遞給了他，把他那本書拿起。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然那位同學(xué)沒有說出來，但我感覺他心里非常感謝老師。

　　李老師與我們非親非故，卻總是替我們著想。其實(shí)，她大可不必這么做，因?yàn)榧词顾秊槲覀儾偎榱诵�，她的工資也不會(huì)漲一分一毫。

　　有好幾次在上課的時(shí)候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當(dāng)我們問起是怎么回事時(shí)，她都會(huì)毫不在意的回答:“沒事沒事�！敝�到后來我們才知道，老師的眼睛是因?yàn)樗��?jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。

　　“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干”……

　　自古以來，“老師”這個(gè)職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么？因?yàn)槔蠋熓菬o私的，是默默無聞的，他們從來都不求名利。

我的班主任作文6

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我告別了幸福的育兒園時(shí)光，踏進(jìn)了小學(xué)的懷抱！

　　金毛獅王

　　背著一個(gè)漂亮的書包，邁著輕盈的步子，我走進(jìn)了屬于我的教室。此時(shí)，教室里已參差不齊的坐著好些我的同班同學(xué)了，待教室里的同學(xué)基本到齊后，主角終于出場了。

　　我的第一任班主任，穿著一身全黑的職業(yè)裝，身材頗高，一頭非常卷的金黃色的頭發(fā)顯得光彩照人。我對她的第一印象就是——金毛獅王。

　　剛進(jìn)教室的她便讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，在紙上寫上自己的姓名，愛好，父母的職業(yè)。尤其囑咐，愛好興趣可以不填，但父母的信息必須完整。當(dāng)時(shí)我就納悶，到底是我們來上學(xué)，還是我們的父母。

　　待大家將寫好的紙張交給班主任后，她便按著每張紙條上的名字點(diǎn)名排座位。當(dāng)座位排好后，我發(fā)現(xiàn)坐在前排的同學(xué)的`衣服顏色，樣式比我們后排的同學(xué)豐富多了！

　　隨著讀書日子的不斷推進(jìn)，當(dāng)初美麗的書包已被書本撐得有些破損了，曾經(jīng)輕盈的步子也早已變得沉重。此時(shí)，減負(fù)的措施如甘露一般撒向了我們。

　　班主任積極響應(yīng)減負(fù)，讓我們每個(gè)人在日記上寫上對今后學(xué)習(xí)生活得意見和建議。()我很認(rèn)真的寫了我的看法，并且將它交了上去。沒想到，第二天我就得到了回答。

　　“好了，我們開始布置作業(yè)，這些作業(yè)多嗎？”班主任問道，同學(xué)們像排練過一般齊聲說道：“不多。”“文小軍，作業(yè)多嗎？”冷不丁地，班主任像我說了這么一句話，頓時(shí)，全班同學(xué)對我投來疑惑的目光�！巴瑢W(xué)們，我的作業(yè)有每天都很多嗎？我有用木棒打過你們的手嗎？文小軍，我有打過嗎？”，班主任問道。我看了一眼班主任身旁講桌上那刺眼的木棒一眼，低著頭，不說一句話。當(dāng)班主任宣布放學(xué)時(shí)，我抬起頭看了眼班里的同學(xué)們，他們在對我笑，第一次知道，微笑也那么刺眼！

我的班主任作文7

　　如果老師是一棵參天大樹，那么我們就是一片樹葉；如果老師是太陽，那么我們是面向太陽的向日葵；如果老師是藍(lán)天，那么我們就是白云。

　　她是我最喜歡的老師——周老師。

　　周小姐真漂亮！模特的身材，特別喜歡綁馬尾，一雙會(huì)說話的眼睛，當(dāng)我們不聽話的時(shí)候，那雙眼睛會(huì)從溫柔變成嚴(yán)厲，好像在說：“不要說話，放學(xué)后要小心待著�！�

　　周老師不僅漂亮，而且擅長唱歌和跳舞。

　　周老師舞跳得很好，不僅在成都得了一等獎(jiǎng)，還在全國舞蹈比賽中得了第三名……太棒了！

　　周老師特別照顧我。

　　我記得去年暑假的'一個(gè)星期六，當(dāng)我奶奶去世的時(shí)候，我很難過，當(dāng)我在星期六下午跳舞的時(shí)候，我很虛弱。周先生看見了，他趕緊走過去摸了摸我的頭。他笑著說，“芮Xi，你怎么了？你沒精打采的。出什么事了嗎？”我忍不住低下頭，低聲抽泣起來。周老師擦了擦眼淚，對我說：“芮Xi，你到后面的凳子上坐一會(huì)兒，緩解一下情緒，放學(xué)后我給你補(bǔ)課�！�

　　放學(xué)后，所有的學(xué)生都走了，教室里只剩下我一個(gè)人。我低著頭悄悄地從凳子上站起來，慢慢地向周小姐走來。周老師拿起她身后的一張粉紅色小板凳，坐了下來。周老師拉著我的手說，“芮Xi，你怎么了？跟我說說吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一字不差地說了出來。當(dāng)我說話的時(shí)候，我陷入了我的內(nèi)心，開始哭泣�？蘖艘粫�(huì)兒，我抬頭對周老師說：“周老師，我們開始練習(xí)吧！”"很好"周老師笑著對我說。

　　我站在地板上和周老師一起練習(xí)。突然，一聲清脆的鈴聲響起。周老師拿起她的手機(jī)，打開了免提。在教我跳舞的時(shí)候，她聽著電話里的聲音：“韋嘉，你去聽音樂會(huì)嗎？有你喜歡的偶像……”“這……”周老師似乎猶豫不決，所以我拉著周老師的袖子說：“周老師，你去吧�！薄安唬�今天暑期班的最后一節(jié)課將在下周六評(píng)分。你仍然有很多動(dòng)作和節(jié)奏不熟練�！敝芾蠋煂χ�電話堅(jiān)定地說：“別走，你自己走吧！”老師還沒說完，我就哭了。

　　周老師，我愛你。我不僅喜歡你教的舞蹈，也喜歡你溫暖我的心。

我的班主任作文8

　　我小學(xué)就要畢業(yè)了，在近五年的美好時(shí)光里，在不同的班級(jí)，不同的大型活動(dòng)中，不知結(jié)交了多少同學(xué)和班主任，經(jīng)歷了多少深受感動(dòng)記憶猶新的人和事。尤其是班主任戚班主任，她為管理好班級(jí)，付出了極大的心血，她育人的方法在我小小的心靈打下了深刻的烙印，她言行舉止的美使我永遠(yuǎn)銘記在心。

　　在我美好的記憶中，印象最深的是那一次“外號(hào)風(fēng)波”。我剛上五年級(jí)時(shí)，就有同學(xué)給別人起外號(hào)，由于我比較胖，給我起的外號(hào)更難聽，那一聲聲刺耳的外號(hào)聲不時(shí)地回蕩在我的耳旁，我有時(shí)因聽不下而跑掉。那時(shí)我心里實(shí)在想不通：他們?yōu)槭裁匆�給人家起外號(hào)呢？難道就不顧及別人的感受嗎？我曾多次勸說，他們也不聽，雖我個(gè)頭大，又不好武力解決。有時(shí)上課想起來，我心里就非常難受，這種滋味別人是體會(huì)不到的'，就這樣時(shí)間一天天過去，我始終沒有走出這個(gè)陰影。

　　直到有一次，這件事被班主任知道了，班主任把我和其他起外號(hào)的同學(xué)都叫了過去，我心里想：班主任要嚴(yán)厲的批評(píng)他們了？當(dāng)我們把事情向班主任陳述完時(shí)，班主任皺起眉頭，向他們語重心長地說：：“雖你們叫著好玩，但你們知不知道這樣很傷同學(xué)的自尊心，你們換位思考，如果別人這樣叫你，你會(huì)感到開心嗎？你們不顧忌別人的感受，去譏笑別人，這就不對了……”

　　接下來，班主任對我溫和地說：“鵬森，雖然同學(xué)起外號(hào)不對，但你一定學(xué)會(huì)寬容，你說他們不聽，應(yīng)向班主任說啊！不要自己悶著，這樣更增加你的心里壓力，以后有什啥問題，和班主任一起解決，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚珠在我的眼里打轉(zhuǎn)……

　　班主任的這翻話使我很受感動(dòng)，我看著班主任那慈祥的面孔，高大的身影，心里涌進(jìn)一股暖流，使我走出了陰影，克服了心理障礙，班主任對起外號(hào)的同學(xué)耐心說服教育，使他們知道了錯(cuò)誤，改正了毛病，同學(xué)之間，言和如初，為共建和諧先進(jìn)班集體貢獻(xiàn)力量！

我的班主任作文9

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，我遇到了很多老師，男老師，女老師，嚴(yán)老師，活潑老師。給我印象最深的是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。劉老師是一位充滿愛心和理解的老師。她溫柔、幽默、可親、健談。她的笑容會(huì)溫暖我們每一個(gè)人，我們會(huì)覺得很親切。她用幽默拉近了我們的距離，我們的心很近！

　　劉先生盡心盡職，處處為我們著想。考前給我們鼓勵(lì)，比賽時(shí)給我們打氣……為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，她想出了各種各樣的招數(shù)，包括加星、遮花。我們進(jìn)步了，她比我們幸福，我們有問題她比我們焦慮。她的身體很弱，卻為了我們忽略了自己的身體。復(fù)習(xí)階段，她熬夜給我們出復(fù)習(xí)題，打印論文；平時(shí)她總是和作業(yè)有問題的同學(xué)呆在一起，等他們修改完成作業(yè)再去。

　　劉老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，而且在生活中無時(shí)無刻不在關(guān)心我們所有的學(xué)生。天氣多變時(shí)，會(huì)提醒我們注意增減衣服；班里有人感冒了，她會(huì)親切的對他說：“你感冒了，去教室休息一下，不要下去！”如果有人肚子疼，她會(huì)熱情地幫她倒熱水，耐心地請她吃藥，噓寒問暖；如果有人鼻子出血，她會(huì)馬上幫他止血；劉小姐像她母親一樣慈愛，像她姐姐一樣溫柔，像她的朋友一樣親密。

　　關(guān)于我，劉小姐沒有太在意。我是一個(gè)粗心的人，計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。劉先生總是耐心地幫我分析錯(cuò)誤的原因，并找到糾正錯(cuò)誤的方法。但也讓我做一些額外的計(jì)算。這大大減少了我的錯(cuò)誤。生活中，劉老師總是在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)。記得有一次，我媽去開會(huì)，中午沒回來，我在教室等我媽，肚子咕咕叫。我想：哦，要是有一碗熱湯就好了。我一想完，劉小姐就端著一碗熱騰騰的方便面湯和兩根火腿腸來了。真是個(gè)驚喜。我狼吞虎咽，感激之情油然而生。

　　劉小姐的'愛情像太陽一樣溫暖，像一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。劉先生的愛比他父親的愛更嚴(yán)厲，比他母親的愛更細(xì)膩，比他的愛更純潔。師愛是世界上最偉大最干凈的愛。

我的班主任作文10

　　走過高一的風(fēng)風(fēng)雨雨，總有一種聲音告誡我永不放棄；品嘗過學(xué)習(xí)的苦辣，總會(huì)有一種力量為我劈波斬浪；試過生活的磕磕碰碰，總有一種笑容為我?guī)�來生機(jī)。

　　高一著一抹新綠是他點(diǎn)綴上露珠，纏繞上希望；學(xué)習(xí)這一縷金黃是他絢爛成笑靨，編織成太陽；人上這一路神奇是他 釋放活力，探索出妙趣。

　　是他用高振東的演講告訴我們“天下興亡，我的責(zé)任”，是他用蔣光宇的文章啟示我們“盡力 而為還不夠”，是他用泰戈?duì)柕脑娋湟龑?dǎo)我們“飛翔的母的不是為了在天空留下痕跡，而是為了在飛翔中盡情享受飛翔的樂趣”。

　　他教導(dǎo)我們要孝敬父母，體諒父母，因?yàn)椤傍f有反哺義，羊有跪乳恩”，他教導(dǎo)我們要胸懷風(fēng)云，性善若水，因?yàn)椤捌胶偷娜松俄E是健康的人生，是和諧的人生”，他教導(dǎo)我們要“行到水窮處，坐看運(yùn)氣時(shí)”，因?yàn)閳?jiān)持不懈是成功的必然選擇。

　　他曾說過，他最希望我們擁有的品德就是愛國。為了國家的教育事業(yè)，他在講臺(tái)上一站就是十個(gè)春秋，不管環(huán)境有多么艱苦，不管人物有多么繁重，不管待遇有多么的`菲薄，他從未后悔過。他為祖國的花朵耗盡了鮮血，他將三尺講臺(tái)當(dāng)成了播種春風(fēng)的原野，將兩寸粉筆當(dāng)作了耕織知識(shí)得犁具。當(dāng)“粉筆染得青絲白”，他堅(jiān)信“愛國的行動(dòng)就是奉獻(xiàn)”。當(dāng)“衣帶漸寬終不悔”時(shí)，他堅(jiān)信“教育才是國家的出路”。

　　開學(xué)時(shí)，他說要陪我們書山采鉆，學(xué)海尋貝，要陪我們一路風(fēng)雨一路歌地走過高中三年，要讓我們的師生情誼在未名湖畔開花，在博雅塔旁絢爛。可是，為了，支援邊疆的建設(shè)，他毅然決定離開安定祥和的家，離開可愛的老婆孩子，離開深情眷戀他的學(xué)生，遠(yuǎn)去新疆。新疆的條件一定很艱苦，新疆的楓樹一定很怪異，新疆的環(huán)境一定很惡劣，可是他不怕。他常說“個(gè)人服從集體，集體服從國家”，現(xiàn)在他用行動(dòng)為我們樹立了楷模。

　　高一過去了，在流火的七月里，他踏上了遠(yuǎn)去的列車，當(dāng)列車漸漸遠(yuǎn)去了，坐在列車?yán)锏乃�是否想起了我們呢。我只知道我永遠(yuǎn)的心靈擎燈人，我全心全意愛著的恩師已經(jīng)離我而去，留給我們的只有無盡的思念和感懷。

　　我的恩師，我的心靈擎燈人，在未來的日子里，我將按您的教導(dǎo)，勤奮自修，在您的指引下，我將永不彷徨，在您的感動(dòng)下，我將永不失落！

我的班主任作文11

　　我一向討厭“班主任”這個(gè)名詞，自然也對有“班主任”之稱的老師沒什么好感。

　　看，他的頭發(fā)梳的油光水滑，服裝搭配有型有款，皮鞋擦的锃亮，走起路來昂首闊步，器宇軒昂，可就是配了一張拉的老長的臉。等他一經(jīng)過，輕輕地吸一口氣，一股嗆人的.煙味充斥著鼻腔。再聽他說話，抑揚(yáng)頓挫，吐字清晰，帶著成熟男人獨(dú)有的磁性，可再聽聽那內(nèi)容：“我以前帶的學(xué)生可比你們這些學(xué)生好太多了！”表面上是數(shù)落我們，言外之意，不就是炫耀他的教學(xué)成績有多么好嗎？當(dāng)我們傻�。】傊�，劉老師——這個(gè)班主任我是越看越不忿兒。

　　不知不覺到了初二，也跟著這個(gè)班主任學(xué)了兩年。隨著相處時(shí)間的增長，我對這個(gè)班主任有了新的認(rèn)識(shí)。

　　他似乎對什么事情都很認(rèn)真，有時(shí)候?qū)W生很隨便的一句玩笑話他都當(dāng)回事。面對他人給出的批評(píng)，他同樣也會(huì)認(rèn)真地對待。記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)通過E-mail給他提出了近十條意見，結(jié)果他在當(dāng)天晚上就給出了回復(fù)，其內(nèi)容令人瞠目結(jié)舌：他針對每一條意見說明了自己的觀點(diǎn)，并表明會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)。雖然他的回復(fù)完全不符合書信的格式，還有少許錯(cuò)別字，但從字?jǐn)?shù)上看，足見他認(rèn)真、誠懇的態(tài)度。

　　雖然他對我們疾言厲色，卻也很關(guān)心我們，盡管不及我們的師兄，他的獨(dú)子，但我們也知足了——好歹他不把我們當(dāng)外人看了。每當(dāng)我們要回家時(shí)，他總是千叮嚀萬囑咐我們要注意安全。在氣溫不穩(wěn)定的春秋兩季，他還會(huì)在周五放學(xué)前告訴我們下個(gè)星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒，他也會(huì)帶著關(guān)切的目光詢問學(xué)生的情況，過后還會(huì)及時(shí)通知家長來接，第二天還要打電話確認(rèn)學(xué)生是否安全到家。

　　用嶄新的眼光看他，他就擁有一個(gè)嶄新的形象：認(rèn)真，負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，平易近人。他平凡，也偉大，因?yàn)樗�就是這樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，做著偉大的事業(yè)。

　　或許以后，我會(huì)重新認(rèn)識(shí)“班主任”這個(gè)名詞，也會(huì)重新認(rèn)識(shí)我的班主任劉老師。

我的班主任作文12

　　中等身材，打扮得時(shí)尚而簡雅。留著一頭精練而利落的短發(fā)，淡黃色的劉海兒微微遮住細(xì)長的眉毛。一雙晶亮的大眼睛散發(fā)出智慧的光芒。高挺的鼻梁、白皙的皮膚、玫瑰色的嘴唇，看上去精干又美麗。

　　這就是她給我的第一印象。

　　等到正式上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她語言精煉，言簡意賅，風(fēng)趣幽默，深深吸引了數(shù)學(xué)課愛走神的我。而且，她思路清晰、思維敏捷，什么題都難不倒她，讓我折服，就連那幾個(gè)平時(shí)愛找一些難題難為老師的男同學(xué)也不敢班門弄斧了。

　　她做題講究步驟，她告訴我們，初中的'數(shù)學(xué)主要看過程，做題如同講故事，只有把你的想法表達(dá)出來，別人才能了解。

　　她做事追求完美，班級(jí)制作展板的時(shí)候，她特意在網(wǎng)上找模板，再設(shè)計(jì)和打印出來給我們做參考，讓我們班的展板第一次做得特別像樣。

　　她剛接我們班的時(shí)候，同學(xué)們都被她的才能和氣場鎮(zhèn)住了，不敢接近她。后來慢慢接觸才發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)很和藹，很接地氣。每次我們下樓或放學(xué)的時(shí)候，她都會(huì)叮囑我們把外衣穿好，別著涼。她說她在我們每個(gè)人的身上都看到了閃光點(diǎn)，相信我們都很棒。有些同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上課跟不上，漸漸對數(shù)學(xué)失去了信心，她便利用放學(xué)后的時(shí)間分批給他們輔導(dǎo)，為此她每天都不能按時(shí)下班，回家都很晚，只能把2個(gè)年幼的孩子交給別人照看。我們常常能聽到她打電話托別人幫她去幼兒園接孩子。

　　有時(shí)，她也會(huì)被同學(xué)們過分離譜的行為激怒，訓(xùn)斥道：“就這樣，我真懷疑，這到底是不是我學(xué)生��？”雖然她從不體罰學(xué)生，但同學(xué)們對她很敬畏，正所謂的不言自威吧。

　　有一次我弱弱地問她：“老師，您會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兲�差而離開我們啊？”她說：“放心吧！老師不會(huì)走，我不是那種不負(fù)責(zé)任的人�！�

　　她就是我們的班主任，一個(gè)嚴(yán)厲不失溫和；嚴(yán)謹(jǐn)又不失風(fēng)趣的人。

我的班主任作文13

　　從一進(jìn)入中學(xué)，你，便成了我的班主任`.現(xiàn)在,半年多過去了,我有許許多多的話想要向你傾訴。

　　費(fèi)老師，我想對你說，謝謝你對我的鼓勵(lì)和肯定。剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，要競選各種職位。我選中了“班長”。我一遍遍合修改我的演講稿，也一遍遍練習(xí)。費(fèi)老師，你知道嗎？雖然小學(xué)也有過這種形式的競選，便我卻從未如此緊張。大概是面對陌生的老師，陌生的同學(xué)的緣故吧。我沒有想到我竟會(huì)是第一個(gè)，有一種當(dāng)頭一喝的感覺。我起了身，走到講臺(tái)上，拿起演講稿，讀了起來，我讀著，兩只手攥緊了紙，心里更是像揣著一只兔子似的，亂蹦噠。我讀完后，是你，帶頭鼓掌，接著同學(xué)們也都拍起手，我想，現(xiàn)在你恐怕已經(jīng)不記得了吧，或許在你看來，那只是一個(gè)微不足道的舉動(dòng)罷了，卻是多大的寬慰�。≈两裎叶歼�記憶猶新。后來，我當(dāng)上了班長，你又讓我擔(dān)任第一星期的值周班長，再一次給予了我莫大的肯定。費(fèi)老師，我想對你說，謝謝你。在以后的工作中，我也犯錯(cuò)。但你，卻一次次地提醒我，幫我指出，老師，謝謝你，在我迷茫的時(shí)候，愿意做我的指明，在我失去信心的時(shí)候，愿意伸出那雙手，為我建立起那曾經(jīng)失去的信心。

　　費(fèi)老師，我想對你說，謝謝你那時(shí)對我嚴(yán)厲的批評(píng)，那次，大概是第二次月考的時(shí)候，我從第一名滑到了第四名，是你，在早操時(shí)把我叫了出來。你狠狠地罵了我一頓，那一句句話，就像是一支支箭，穿透我的心。眼淚不同自主地滾落下業(yè)，你的話讓我無地自容。的'確，經(jīng)過了你的一番批評(píng)，我才猛然醒悟，那段時(shí)間，我的確有些心浮躁，做事也不是很專心致志。還放寬了對自己的要求，因?yàn)槲移鸪跄玫竭@個(gè)成績時(shí)，并不很失落，老師，謝謝你，在我處于黑暗中，渾然不覺時(shí)，愿意為點(diǎn)亮那只蠟燭，讓我猛然驚醒。

　　班主任老師，我想對你說，謝謝，你讓我懂得許多道理，讓我豐富了許多知識(shí)。你是我在學(xué)習(xí)生涯中最最重要的人。

我的班主任作文14

　　瞧！他戴一副眼鏡，一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來的笑意時(shí)常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每天習(xí)慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運(yùn)動(dòng)鞋，英姿勃發(fā)，優(yōu)雅有度。他就是我們五年級(jí)二班的班主任，風(fēng)趣幽默的韓小軍老師。

　　韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數(shù)學(xué)，上課時(shí)，講著講著數(shù)學(xué)，一會(huì)兒就跑題了，時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　韓老師很有責(zé)任心，從一年級(jí)一直教到我們五年級(jí)。記得那年六一兒童節(jié)到了，我們幾個(gè)女生商量著跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因?yàn)榉�裝不統(tǒng)一愁眉苦臉。家長們商量著到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎么辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節(jié)目時(shí)無精打采，就問我：“怎么這么沒精神啊，這怎么能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說了出來。韓老師聽罷，對我們進(jìn)行了耐心細(xì)致的說服教育。韓老師說，只要能在節(jié)目表演中展示出我們的精神風(fēng)貌就行，服裝是次要的，大家都穿著校服，就統(tǒng)一服裝了。韓老師還說，校服是最美的服裝，只要在校園里就應(yīng)該穿著它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風(fēng)波才平息了。

　　別看韓老師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時(shí)候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛在課間看書的.同學(xué)皺起了眉頭。韓老師看見了，大發(fā)雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個(gè)樓道都能聽見�！眹樀媚菐讉�(gè)調(diào)皮的男生目瞪口呆地看著韓老師，滿臉不可思議�？磥�，幽默風(fēng)趣的韓老師發(fā)起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個(gè)女生過來求情，對韓老師小聲說：“老師，請您別生氣了，他們已經(jīng)知道錯(cuò)了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。

　　韓老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)格，對我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。韓老師就像“隱身人”一樣，無時(shí)無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現(xiàn)身”。有同學(xué)打架，第一個(gè)趕到現(xiàn)場的是韓老師。有同學(xué)上體育課磕傷了，韓老師就會(huì)出現(xiàn)在我們面前，給受傷同學(xué)拍去身上的土。

　　這就是我們的班主任韓老師。

我的班主任作文15

　　幼兒時(shí)，是媽媽叫我“呀呀”學(xué)語、蹣跚學(xué)步，感謝媽媽，她幫我邁出了人生第一步；后來啊，是老師教我明白事理，頭腦充盈，感謝老師，她們幫我走完人生重要的一步！回憶小學(xué)生活，我們與老師的往事，交織成一曲曲美妙的樂章，有些普通又婉轉(zhuǎn)的音符——可敬的老師，很讓人難忘！

　　敬愛的辛老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您那親切的目光，更忘不了您那幽默的開朗的性格。是您陪我度過了2年的小學(xué)生活，將我從一個(gè)無知的少年培養(yǎng)成具有一定文化的合格的小學(xué)畢業(yè)生。您為我們操了多少心，流了多少汗哪！您以身作則，教育我們愛祖國，愛人民；教育我們愛勞動(dòng)，愛科學(xué)；教我們做人的道理。

　　辛老師，您還記得嗎？我剛轉(zhuǎn)來時(shí)，對這個(gè)班的情況一無所知，下課時(shí)，同學(xué)們都去玩了，而我卻在欄桿上俯望下面，當(dāng)您看到我這樣時(shí)，便讓同學(xué)為我介紹班里的情況，您用您那充滿智慧的眼睛告訴我：用自己的方式爭取自己進(jìn)步。我頓時(shí)覺得您不是一位老師而是一位慈母。

　　辛老師，您還記得嗎？全校的詩歌朗誦、廣播體操等比賽，賽前，您用那深切的目光告訴我們“不要最好、只求更好”；賽時(shí)，你那一雙美麗的手向我們表示一個(gè)“棒”的手勢時(shí)，同學(xué)們更加努力為班級(jí)爭取榮譽(yù)；賽后，您又告誡我們“驕兵必?cái)　钡?道理，使我們明白了一個(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。每一次比賽，每一張金燦燦的獎(jiǎng)狀，都是你——“班級(jí)工程師”智慧和汗水的結(jié)晶。

　　辛老師，您還記得嗎？這一次，我語文考了第一，我感到特別高興，作業(yè)也開始馬虎了，當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，我感到萬分慚愧。以后每次寫作業(yè)時(shí)，我一想到您勉勵(lì)我的那些話時(shí)，就覺得全身充滿了力量，仿佛您就在我身邊，鼓勵(lì)我積極進(jìn)取，爭取更上一層樓。

　　辛老師，雖然我們長大了，但如今，要與朝夕相處的您分離，真是依依不舍。雖然您沒有干過什么驚天動(dòng)地的大事，沒有華麗漂亮的外表，但您在平凡的工作中，含著樸素又真摯的愛心，教我們健康、快樂的成長，讓我們有一個(gè)快樂童年，感謝你，“母親”！

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