(推薦)一堂作文課作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的一堂作文課作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一堂作文課作文 篇1

　　”哎，又失敗了。””耶！我贏了。”你們猜我們在干什么？對了，我們在玩兒游戲，在玩什么游戲呢？在玩兒啤酒瓶插筷子。

　　啤酒瓶插筷子的游戲規(guī)則是：先把啤酒瓶放在地上，然后再拿幾根筷子握在手中，接著拿出一根筷子，再投到里面，如果贏了老師就給我們買好吃的！

　　一共是十個(gè)來回。首先是趙宏博來，第一個(gè)趙宏博非常認(rèn)真，但是沒有找到技巧，沒有投進(jìn)去。第二個(gè)是一個(gè)六年級的男生，也沒有進(jìn)……已經(jīng)到我了，我心想：他們都沒有成功，那我也不會成功的，再說我的眼神兒不好，我肯定投不進(jìn)去。果然如此，沒有投進(jìn)去。經(jīng)過五個(gè)來回，就趙宏博和林倬丞各投進(jìn)一次，第六局的'時(shí)候，孫文彬來了，老師讓他投十次，”噹”哇，進(jìn)去了！”吧嗒”完了掉了，”噹”又進(jìn)去了，”吧嗒”又掉了，就這樣孫投進(jìn)了兩次，我一次都沒有投進(jìn)去，最后我氣餒了。

　　通過這個(gè)游戲我明白了：有的人只能享受贏的快樂，不能承受輸?shù)拇驌�。還明白了：做什么事都要有耐心，不要自暴自棄。

一堂作文課作文 篇2

　　登天難，寫作更難!這不，寒假的星期六，老爸就讓我去學(xué)作文，誰叫我每次寫作文都寫那短一截呢。

　　第一堂作文課，總不能遲到吧，可人算不如天算，我把時(shí)間搞錯(cuò)了，厚著臉皮進(jìn)去吧!進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn)他們正讀自己的作文。我心里暗叫：“不好，我的作文讀出來，不把他們笑掉大牙才怪呢!”

　　輪到張澤海了，他小心翼翼地走上臺，沒有了往日的大搖大擺，看來跟我一樣被嚇壞了，作文也一定是一截“香煙”吧。呵呵，終于找到了和我同病相憐的朋友了，我的心情頓時(shí)放松了許多，可是，剛聽到一半時(shí)，我心里就叫苦，他怎么還不下來呀?我的心“突突”地亂跳，他在讀什么，我一字也聽不進(jìn)去，好一會兒他才下來。天哪，他比我寫得長十萬八千里!這會上去怎么辦?看來出丑了，我叫苦不迭。

　　該我旁邊的男生讀了，他每讀一句，就讓我更加緊張了。該男生讀完后，該我上場了，“死定了”!我心里想著，在一片掌聲中，我忐忑不安地拖著如灌滿了鉛的雙腳，用小得自己才能聽到的聲音讀那一點(diǎn)短的文字，臺下傳來“吃吃”的`笑聲，羞得我想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去，終于讀完了，我讀的時(shí)間才不到一分鐘，我卻覺得時(shí)間過得如此漫長。罷了!罷了!丑也出了，還能怎樣?人生自古誰無“死”嗎?

　　可老師竟然表揚(yáng)我雖然文章短，卻很有靈氣，我一下子就從“死亡”中復(fù)活了過來。嘿嘿，看來我還蠻有寫作天賦的嗎!

　　一堂作文課就讓我體會到了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，真讓我受益匪淺。

一堂作文課作文 篇3

　　叮鈴鈴……

　　上課了，這節(jié)是作文課，由劉老師給我們和五年級的同學(xué)一起上。

　　“各位老師、同學(xué)們，你們好！”劉老師的話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲�！敖裉�，是幾號��？”劉老師接著問。

　　“10月17號——”同學(xué)們大聲地回答。

　　“今天早晨4點(diǎn)33分，我國發(fā)生了一件大事。誰知道，是什么事？”

　　“神6回家了——”

　　“好！回答得好！讓我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳�祝福喝彩！�?/p>

　　接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲……

　　“同學(xué)們，那你是通過什么媒體獲得了這條信息的呢劉老師又問道。

　　“廣播、電視！”教室里喊成了一鍋粥。劉老師笑了：“還有什么渠道呢？”不知是誰喊了一聲：“報(bào)紙！”

　　“對！”劉老師停頓了一下，“廣播、電視用的是口頭語言，也叫說話；報(bào)紙用的是書面語言，也叫文章。二者的結(jié)合，就叫語文。可見，說和寫是多么的重要！你們現(xiàn)在雖然還不是記者、編輯、播音員，可是用不了20年，這些工作就會由你們來承擔(dān)了。因此我們必須從現(xiàn)在開始學(xué)好語文。對不對��？”

　　“對——”

　　“有沒有信心？”

　　“有！”

　　劉老師高興了，笑了，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭�？礃幼�，是很滿意我們的回答，對我們也一定充滿了信心。接著，他講起了故事。說在很久以前，有一座南山，有一座北山。每座山上都住著一個(gè)和尚，他們每天都要下山到小溪里提水，一晃兒五年過去了，兩個(gè)人就成了好朋友。一天，南山的和尚沒有下山提水，北山的和尚以為對方病了。第二天，南山的和尚也沒來提水……一個(gè)月過去了，北山的`和尚再也堅(jiān)持不住了，爬上南山去看朋友。他以為自己的朋友一定渴死了。可是，當(dāng)他打開廟門的時(shí)候，眼前的情景令他呆住了：自己的朋友不僅沒有死，而且活得好好的，正在練太極拳呢！原來，是南山的和尚利用五年的時(shí)間挖成了一口井。北山的和尚自愧不如，連連稱贊。

　　我們也禁不住為南山的和尚鼓起掌來！劉老師又提問了：“誰說說這個(gè)故事告訴了我們什么呢？”嚯，教室里可熱鬧了。有的說這個(gè)故事告訴我們，做人要有創(chuàng)新精神；有的說，做人要有持之以恒精神；有的說，做人要有長遠(yuǎn)眼光……徐老師面帶微笑聽我們爭著發(fā)表自己的看法，不時(shí)點(diǎn)頭，不時(shí)搖頭，但他不打斷我們，讓我們盡情地發(fā)揮！高潮終于過去了，劉老師說話了：“同學(xué)們！這節(jié)作文課就上到這里�！闭f著，她在黑板上寫下了一行字：

　　作業(yè) 一堂 的作文課。

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