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作文：我的“牛�！碧�(hào)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的作文：我的“牛牛”號(hào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文：我的“牛�！碧�(hào)1
我有一艘小船，名字叫牛牛號(hào)，那是去年媽媽一位同事送給我的。當(dāng)然，它不是一艘真正的船，而是一艘塑料模型。
“牛牛號(hào)”的構(gòu)造可特別啦！來我家的客人沒有一個(gè)不喜歡他的。紅色的船身下面有條滑行軌道，那是一把紅色的兩個(gè)牛頭圖案代替的，船身上刻者“牛�！碧�(hào)三字。所以世界各國的小朋友都認(rèn)識(shí)他的名字。黃色的甲板豎著桅桿，那是一支鉛筆，桅桿前后各有一個(gè)三角形的風(fēng)帆，那是兩把三角尺，套著一只塑料袋里，塑料袋里套著鉛筆，桅桿頂端是“牛牛號(hào)”的標(biāo)志，牛頭，那是快黃色橡皮，原來牛牛號(hào)是一套學(xué)習(xí)工具。
我舍不得失去“牛牛號(hào)”上的鉛筆和橡皮。不過，當(dāng)我要畫圖案的時(shí)候，要申請(qǐng)牛牛號(hào)幫助下，因?yàn)樽鲲L(fēng)帆的三角尺上有各種小孔，畫起圖來可管用啦！有時(shí)，我把做作業(yè)用的.小尺弄丟了，也請(qǐng)它來幫忙一下。
我有空的時(shí)候，常常端詳它，欣賞它漂亮的造型，和起，其妙的構(gòu)造。那牛頭注視著我，好想再給我說：“瑋瑋，快快長大吧，我們?nèi)ヒ黄鹬苡问澜�！”又好像再說：“你想造一艘真正的船嗎？現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，有用得我的地方，我一定祝你一臂之力。加油！”
作文：我的“牛�！碧�(hào)2
我有一艘小帆船，名字叫“牛牛號(hào)”，那是去年媽媽的一位同事送給我的。當(dāng)然，它不是一艘真正的船，而是一個(gè)塑料模型。
“牛牛號(hào)”的構(gòu)造可特別啊，來我家的客人沒有一個(gè)不喜歡它的。紅色的船底下面有條滑行軌道，那是一把紅色的尺子。船身上刻著“牛牛號(hào)”三字，“牛牛”是用兩個(gè)牛頭圖案代替的，所以世界國的小朋友都認(rèn)識(shí)它的名字。黃色的甲板上豎著一根桅桿，那是支鉛筆。桅桿前后各有一個(gè)三角風(fēng)帆，那是兩把三角尺，套在一只塑料口袋里。塑料袋套著鉛筆桅桿頂端是“牛牛號(hào)”的標(biāo)志――牛頭，那是一塊黃色的橡皮。原來“牛牛號(hào)”還是一套學(xué)習(xí)用具。
我舍不得用去“牛牛號(hào)”上的鉛筆和橡皮。不過，當(dāng)我要畫圖案的'時(shí)候，就要請(qǐng)“牛牛號(hào)”幫一下忙，因?yàn)樽鲲L(fēng)帆的三角尺上有各種形狀的小孔，畫起圖案來可管用啦！有時(shí)，我把做作業(yè)用的小尺子丟了，也請(qǐng)它來幫一個(gè)忙。
我有空的時(shí)候，常常端詳著它，欣賞它漂亮的造型和巧妙的結(jié)構(gòu)。那桅桿上的牛頭也注視的我，好像在說：“快，快長大吧，大維，我們一起去周游世界！”又好像在說：“你想造一艘真正的船嗎？現(xiàn)在可得好好學(xué)習(xí)，有用得著我的地方，我一定助你一臂之力。”
作文：我的“牛�！碧�(hào)3
我有一艘小船，名字叫牛牛號(hào)，那是去年媽媽一位同事送給我的。當(dāng)然，它不是一艘真正的船，而是一艘塑料模型。
“牛牛號(hào)”的構(gòu)造可特別啦！來我家的客人沒有一個(gè)不喜歡它的。紅色的船身下面有條滑行軌道，那是一把紅色的兩個(gè)牛頭圖案代替的，船身上刻著“牛�！碧�(hào)三字。所以世界各國的小朋友都認(rèn)識(shí)它的名字。黃色的甲板豎著桅桿，那是一支鉛筆，桅桿前后各有一個(gè)三角形的風(fēng)帆，那是兩把三角尺，套著一只塑料袋里，塑料袋里套著鉛筆，桅桿頂端是“牛牛號(hào)”的.標(biāo)志，牛頭，那是快黃色橡皮，原來牛牛號(hào)是一套學(xué)習(xí)工具。
我舍不得失去“牛牛號(hào)”上的鉛筆和橡皮。不過，當(dāng)我要畫圖案的時(shí)候，要申請(qǐng)牛牛號(hào)幫助下，因?yàn)樽鲲L(fēng)帆的三角尺上有各種小孔，畫起圖來可管用啦！有時(shí)，我把做作業(yè)用的小尺弄丟了，也請(qǐng)它來幫忙一下。
我有空的時(shí)候，常常端詳它，欣賞它漂亮的造型和奇妙的構(gòu)造。那牛頭注視著我，好像在跟我說：“瑋瑋，快快長大吧，我們一起去周游世界！”又好像在說：“你想造一艘真正的船嗎？現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，有用得著我的地方，我一定祝你一臂之力。加油！”
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