- 相關(guān)推薦
憶師恩作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的憶師恩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憶師恩作文1
教過(guò)我的老師有很多，有嚴(yán)肅認(rèn)真的羅老師，能歌善舞的周老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語(yǔ)文老師——朱小美老師。她像慈祥的母親，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。又像辛勤的園丁，哺育著我們成為祖國(guó)的.花朵！
朱老師中等身材，烏黑光亮的短發(fā)，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動(dòng)人”，高高的鼻梁上嵌著一副眼鏡……怎么樣？朱老師長(zhǎng)得還不錯(cuò)吧？
炎熱的夏天實(shí)在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡著了。突然，朱老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說(shuō)：“同學(xué)們，咱們下一節(jié)課搞一個(gè)悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時(shí)間，一列為一小組，大家說(shuō)好不好？”“好……”第二節(jié)課的比賽可精彩了，我們各個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。比賽過(guò)后，朱老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學(xué)是……體育委員……“陳江！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。朱老師還對(duì)陳江的動(dòng)作做了詳細(xì)的介紹，“你們注意了么？陳江比賽時(shí)，把右手放在右耳朵的右側(cè)，前臂和上臂呈45度的角。開(kāi)始后，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾著線(xiàn)，使悠悠球使終保持著平衡。結(jié)果他以18秒的好成績(jī)獲勝�！边@節(jié)課，使我們終生難忘。
朱老師經(jīng)常教育我們課間要多出去活動(dòng)活動(dòng)，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時(shí)，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時(shí)時(shí)刻刻在照顧著我們，關(guān)心著我們。
朱老師十分關(guān)心同學(xué)。一次，同學(xué)們正在津津有味地讀著自己喜歡的課外書(shū)。突然，刮起了大風(fēng)，烏云密布，一片很暗。不一會(huì)兒，就下起了大雨。大家都凍得發(fā)抖。這時(shí)，朱老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，朱老師帶著一大袋子?xùn)|西急匆匆地趕來(lái)了。只見(jiàn)，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來(lái)，她冒雨回家為我們拿衣服了�！巴瑢W(xué)們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進(jìn)我們的心頭。在回家的路上，風(fēng)伯伯，雨婆婆，好象在為朱老師歌唱，在把朱老師頌揚(yáng)。朱老師讓我們體會(huì)到了偉大的“母”愛(ài)。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！朱老師的教誨之恩我終生難忘
憶師恩作文2
韶華憶，最憶是師恩。三尺講臺(tái)匠心運(yùn)，門(mén)前桃李沐春風(fēng)。何日更重逢？
回憶起與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如滿(mǎn)天星斗，擷下最亮的一顆，哦！那令我感動(dòng)至今。
記得那是一個(gè)下雨天。午飯時(shí)間一到，我就像往常一樣“嗖”的一下往外沖，卻不料在下樓梯時(shí)腳下一滑，“撲通”摔了一跤，我的腳疼痛難忍，想掙扎著站起來(lái)卻無(wú)濟(jì)于事。正當(dāng)我手足無(wú)措，又急又痛快要哭出來(lái)時(shí)，陸老師聞?dòng)嵹s來(lái)，焦急詢(xún)問(wèn)我的傷勢(shì)，確認(rèn)我無(wú)法走路后，把我背回了教室。我伏在老師背上，一股暖流頓時(shí)驅(qū)散了腳傷的陰霾。一路上您不停地說(shuō)著笑話(huà)來(lái)吸引我的注意，我卻盯著您豆大的汗珠和發(fā)間的銀絲出神。兩年前您是多么意氣風(fēng)發(fā)，兩年來(lái)，您為我們又操了多少心？想到這，兩行淚悄無(wú)聲息地落了下來(lái)。
點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉報(bào)。感謝老師，是您用無(wú)微不至的關(guān)懷守護(hù)我們一路成長(zhǎng)。
陸老師開(kāi)明的教書(shū)方式讓我們脫離了死板的程式化學(xué)習(xí)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，您也從不含糊。臨近畢業(yè)考，您放棄自己的休息時(shí)間，一心一意帶我們?cè)M(jìn)學(xué)習(xí)的'激流之中，放學(xué)后也多花半個(gè)小時(shí)來(lái)為一些成績(jī)落后的同學(xué)補(bǔ)課。記得那時(shí)您生了病，需要馬上動(dòng)手術(shù)，可您說(shuō)什么也不肯離開(kāi)。大家都很擔(dān)心您，可我們也知道，只有取得好成績(jī)才是對(duì)您最好的報(bào)答。于是，一向不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)們變得認(rèn)真起來(lái)，一門(mén)心思復(fù)習(xí)迎考，皇天不負(fù)有心人，我們的成績(jī)果然沒(méi)有令老師失望�！澳K于可以安心去手術(shù)了”，殊不知，這個(gè)念頭在我們心中竟比取得好成績(jī)的喜悅來(lái)得還要快。
高山仰止，景行行止。感念師恩，是您用堅(jiān)強(qiáng)的意志激勵(lì)我們不懼挑戰(zhàn)，勇攀高峰。
轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)時(shí)光一晃而過(guò)，畢業(yè)典禮如期而至。在最后的相聚時(shí)刻，我們彼此傾訴心事，表達(dá)祝愿，老師也頗多感慨，臨別寄語(yǔ)感人至深。分別在即，與老師相處的珍貴回憶又浮上心頭：取得成績(jī)時(shí)，您由衷的表?yè)P(yáng)；灰心喪氣時(shí)，您真誠(chéng)的鼓勵(lì)；驕傲自滿(mǎn)時(shí)，您適時(shí)的忠告；遇到困難時(shí)，您無(wú)私的幫助；……老師，也許我曾對(duì)您有過(guò)誤解或不滿(mǎn)，但這一刻，我相信每個(gè)人心中都充滿(mǎn)了感激與不舍。在即將踏入中學(xué)大門(mén)之際，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您的教導(dǎo)與陪伴，未來(lái)的日子里，我一定會(huì)更加努力，不辜負(fù)您的殷切期望！”
桃李不言，下自成蹊。再念師恩，是您讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，堅(jiān)定信念，永不止步！
韶華憶，最憶是師恩！
憶師恩作文3
循著時(shí)光淡雅的芳香，眉眼輕盈的過(guò)往。那沉淀在心靈深處最美的畫(huà)卷，藏著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴話(huà)師恩，還記得，那段被恩情與溫暖纏繞住的歲月。
再度翻閱時(shí)光的篇章。那是一個(gè)溫暖的下午，淡淡的日影中還泛著幾絲悵然。我在操場(chǎng)上呆呆地看大黃在復(fù)雜的繩間輕盈地穿梭，臉上流露出羨慕的神情�！皝�(lái)，你也學(xué)�。 崩蠋熜χ鴨�(wèn)我。我猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，笨拙地跳著，就是學(xué)不會(huì)。我紅著臉想要逃跑，卻被她的一聲夾雜著愛(ài)意的怒吼攔住了：“不行！我陪你練，我就不信你學(xué)不會(huì)了！”我做出一副無(wú)奈又可憐的樣子，拖拉著兩條軟綿綿的.腿跳了起來(lái)。
老師又搖起了繩，而我亦拾起了自信。可能我的錯(cuò)誤依然如故，但是我隱隱感覺(jué)到繩子搖得更加堅(jiān)定更加有力，我的步伐更加輕快了。而我的心亦是由羞澀到堅(jiān)定再到溫暖毫無(wú)規(guī)律的變著，耳邊老師的話(huà)從未停過(guò)：“哎，對(duì)了，你看看這不是會(huì)了嗎……”突然，我感到空氣變甜了。我努力嗅到，沒(méi)錯(cuò)，那正是溫暖的味道！
下課了，盡管我已經(jīng)疲憊不堪，但我的心一點(diǎn)都不累！我的心好似被老師對(duì)我的關(guān)心及照顧融化了。是她讓我明白了什么叫堅(jiān)持！點(diǎn)點(diǎn)滴滴話(huà)師恩！
點(diǎn)點(diǎn)滴滴話(huà)師恩，還記得，那段被恩情和“甜蜜”纏繞的歲月。
再度翻閱記憶的故事，那是一個(gè)烏云密布的上午。陣陣頭疼向我襲來(lái)——我被難題逮住了。我步履蹣跚的來(lái)到辦公室，您正在緊張地埋頭批作業(yè)。我正猶豫要不要推門(mén)進(jìn)去而打擾您，您發(fā)現(xiàn)了并讓我進(jìn)來(lái)，還隨手塞給我一塊糖，說(shuō)：“吃吧，吃完就會(huì)做題了！”我只是靦腆地笑著，沒(méi)有接。然后您便開(kāi)始一手拿著筆，一手拿著題，還不時(shí)地與我進(jìn)行眼神溝通的給我講題。這道題的任何細(xì)節(jié)您都不放過(guò)，仍是那般細(xì)細(xì)地、不緊不慢地、平和地微笑著耐心給我講。
您沖我莞爾一笑，便又埋下了頭，彎下了腰，批起了作業(yè)。第二天，我竟然在我的衣服兜里發(fā)現(xiàn)了一塊糖！糖里裹著的是您對(duì)我無(wú)盡的教誨與關(guān)心啊。望見(jiàn)那糖，不知怎么的，只聽(tīng)心中暖流緩緩流淌……
點(diǎn)點(diǎn)滴滴話(huà)師恩。白駒過(guò)隙，在成長(zhǎng)路上，會(huì)有更多老師來(lái)指點(diǎn)我，不能相忘的，是那一抹抹散發(fā)著馨香的“師恩”！
憶師恩作文4
作為初中生的我，剛剛告別一段美好的小學(xué)生活�；赝^(guò)去，少不了老師的諄諄教導(dǎo)，才使我走的路，那么平坦。
記憶中，對(duì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幫助最大的是卿老師。她身材嬌小，一頭錦緞似的黑發(fā)披在肩頭;兩彎柳葉眉之間，一顆美人痣格外醒目，把她襯得端莊而不失俏皮;一雙被賦予靈氣的眼睛特別能洞察人心。她只需那么望上一眼，就能讓你立即被震懾住。這也讓我領(lǐng)略到什么叫“不怒而威”。同學(xué)們背地里稱(chēng)卿老師為“hold姐”。
卿老師教我的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一年半，卻讓我得到了不一般的收獲，迷上了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。卿老師教學(xué)方法十分獨(dú)特，不是一味地將概念灌輸給我們，而是花很多時(shí)間讓我們從探索中獲取新知識(shí)，并從新知識(shí)中回顧相關(guān)聯(lián)的'舊知識(shí)。她講解題目淺顯易懂，而且總喜歡另辟蹊徑，通過(guò)多種解題方法來(lái)讓同學(xué)們領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我比較喜歡思考，在課堂上表現(xiàn)卻不是很積極時(shí)，卿老師就總是叫我到黑板上去解答題目，并時(shí)不時(shí)給予我鼓勵(lì)。當(dāng)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣日益濃厚，并私底下拿題目請(qǐng)教她，她總是不急不躁，耐心解答，適當(dāng)?shù)亟o我思考的空間，讓我真正領(lǐng)會(huì)到題目的內(nèi)涵�？墒牵嬲屛遗宸梦弩w投地的還是卿老師細(xì)致入微的洞察力。
有一段時(shí)間，我迷上了漫畫(huà)書(shū)。一下課就如饑似渴地捧著漫畫(huà)書(shū)看，上課也無(wú)法集中精力，一個(gè)人在漫畫(huà)世界里神游，作業(yè)做得也比以前馬虎多了。卿老師立即敏銳地捕捉到了這些信息。一次下課后，她把我叫到辦公室，拿出我的作業(yè)本給我看。一打開(kāi)，兩把觸目驚心的紅叉躍然紙上，一個(gè)大大的“B”在作業(yè)本的左上角嘲笑著我。我的臉立刻紅了，眼淚簌簌地流。卿老師沒(méi)有高聲斥責(zé)，只是耐心地詢(xún)問(wèn)我是怎么回事。我對(duì)自己沉迷漫畫(huà)書(shū)的事如實(shí)相告。
卿老師先是批評(píng)了我，然后跟我講了許多道理，使我明白五年級(jí)是小學(xué)關(guān)鍵階段，成績(jī)?nèi)菀自谶@個(gè)時(shí)候出現(xiàn)分水嶺。如果不好好把握，就會(huì)使自己掉隊(duì)。卿老師動(dòng)之以情，曉之以理。她的語(yǔ)氣是那么輕柔，她的道理是那么深刻。我被深深地觸動(dòng)了。從此后，我及時(shí)調(diào)整了自己學(xué)習(xí)的方向，使這列火車(chē)開(kāi)入正常軌道。接下來(lái)的日子，我的成績(jī)穩(wěn)步提高，每次考試都位列年級(jí)前三。六年級(jí)上學(xué)期，我被評(píng)為長(zhǎng)沙市的三好學(xué)生;今年的小學(xué)畢業(yè)考試，我獲得了全校第一。取得這樣的成績(jī)，叫我如何不常憶師恩？
講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，老師！謝謝您，老師！
憶師恩作文5
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
——題記
人生路途漫漫，歲月悠悠，波光明滅，六年時(shí)光，唯有老師那熟悉的面孔和她那諄諄教誨，永記于心。
窗前，繁星似景，蟬在樹(shù)上悠然的扇動(dòng)著翅膀，發(fā)出悅耳的歌聲�？晌覅s在回想那令回愉快的地方，和那老師的話(huà)語(yǔ)。永不忘老師您那黑里透亮的秀發(fā)，那炯炯有神的眼睛中透著不可輕犯的威嚴(yán)。
李老師是你嗎？你似曾記得我呢？
當(dāng)年是你用那和藹的話(huà)語(yǔ)，慈祥的面孔和那粗糙卻又細(xì)膩的大手將我牽進(jìn)了這個(gè)學(xué)校這個(gè)教室，使我這個(gè)膽子小的人變得大膽起來(lái)。你還記得你是怎樣用你那神奇的“魔法”將我便大膽的嗎？或許您已經(jīng)忘記，我現(xiàn)在就告訴你。那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，舉行了一個(gè)演講比賽，我一聽(tīng)到這個(gè)消息就高興地不得了，一回到家中便開(kāi)始不停地查資料，還不停地改，媽媽見(jiàn)了我還真以為自己的女兒瘋了，比做作業(yè)還要自覺(jué)，還要認(rèn)真仔細(xì)。
我在家里努力的準(zhǔn)備，就為了參加那短短的一次演講，在那演講上取得成功，可到了那我最期盼的那一天，卻出了意外，我不敢上演講臺(tái)，我做出想上又不想上的樣子，那時(shí)我心里像十五個(gè)吊水桶——七上八下，隨著水桶上下加速，我的心就跳得越快，就越緊張。李老師看出了我的心情，便悄悄地把我叫到門(mén)外，和藹地對(duì)我說(shuō)：“這叫‘不緊張’牌棒棒糖，你只要吃了這個(gè)棒棒糖就會(huì)不緊張。”我半信半疑的吃了一顆，覺(jué)得真的不緊張了，反而更加自信。
我謝過(guò)李老師后，大步流星的'走上講臺(tái)，開(kāi)時(shí)滔滔不絕的演講起來(lái)，李老師也在門(mén)外面津津有味的聽(tīng)著，為我驕傲。事后，我在演講中脫穎而出，取得了一個(gè)好成績(jī)，我興高采烈的來(lái)到辦公室領(lǐng)獎(jiǎng)狀，老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，只要對(duì)自己有信心，多么難的問(wèn)題都能勝利。
她不像高高在上的領(lǐng)導(dǎo)那么高貴，更能不如見(jiàn)多識(shí)廣、風(fēng)度翩翩的校長(zhǎng)那么清閑，天真可愛(ài)的孩子們那么自在，它卻像一枝蠟燭燃燒了自己，將那博大精深的知識(shí)傳授我們;您還像一位園丁，將我們培養(yǎng)成人才，自己卻老了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。
憶師恩作文6
老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？它，蘊(yùn)含豐富，寓意頗深。
老師，每每讀起這個(gè)詞，總會(huì)把這個(gè)詞語(yǔ)與“奉獻(xiàn)”聯(lián)想在一起。這是一種直覺(jué)嗎？或許是的。
老師，他為了學(xué)生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發(fā)畫(huà)成兩鬢斑白；老師，他為了學(xué)生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閱作業(yè)，毫無(wú)休息的時(shí)間；老師，他為了學(xué)生，嘔心瀝血，學(xué)生們也不負(fù)眾望，給予老師最理想的成績(jī)。
每個(gè)人，在自己的生命中總會(huì)出現(xiàn)一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會(huì)銘記于心的老師。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，懵懂的我的生命中只有父母，而我小學(xué)老師的出現(xiàn)，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學(xué)，耐不住好奇心的在父母的目送中走進(jìn)了我的小學(xué)班級(jí)。我第一眼見(jiàn)到的，就是我的'語(yǔ)文老師，她看學(xué)生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿(mǎn)了慈愛(ài)。我找到屬于我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語(yǔ)文老師上了講臺(tái)，囑咐我們一些在小學(xué)上學(xué)的注意事項(xiàng)，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽(tīng)著我在幼兒園從未聽(tīng)過(guò)的事情，而我的語(yǔ)文老師也耐心地為我們講解。
上課時(shí)，她的目光中摻雜著絲絲嚴(yán)厲，專(zhuān)注；下課后，她的目光摻雜著絲絲仁慈，母愛(ài)。
她在上課時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，不準(zhǔn)我們犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)。我的語(yǔ)文成績(jī)也算不錯(cuò)，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會(huì)否認(rèn)，是她，把我領(lǐng)上了文學(xué)的道路。她在下課時(shí)，總是像我們的母親一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，像呵護(hù)她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時(shí)她總不忘記教會(huì)我們課外知識(shí)，做人的道理。
六年，聽(tīng)起來(lái)多么漫長(zhǎng)。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉(zhuǎn)瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時(shí)，也一樣會(huì)記憶猶新。我的語(yǔ)文老師——陳老師，你放心，我一定會(huì)把你牢牢記住。
是她，讓我知道了這個(gè)世界上還有一個(gè)叫文學(xué)的美好事物；是她，帶領(lǐng)我在文學(xué)的海洋遨游，尋找成長(zhǎng)的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學(xué)道路的路上幫助我渡過(guò)坎坷，穿過(guò)荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時(shí)間畫(huà)下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。
老師，這是一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。
【憶師恩作文】相關(guān)文章：
憶師恩作文07-08
長(zhǎng)相憶最憶是師恩作文09-24
[精品]憶師恩作文07-13
憶師恩作文3篇【通用】07-26
師恩難忘，難忘師恩作文07-28
師恩難忘，難忘師恩作文01-13
師恩的作文08-11
師恩的作文04-19
關(guān)于憶的作文06-12