記一次實驗作文

時間：2024-01-01 16:52:05 作文網(wǎng) 我要投稿

[優(yōu)]記一次實驗作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的記一次實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)]記一次實驗作文

記一次實驗作文1

　　今天，我做了一個有趣的實驗——怎樣挑出熟雞蛋。

　　為什么做這個實驗呢？因為我做了個閱讀題，上面是寫如何把生雞蛋和熟雞蛋分辨出來，我想試一試這個方法是不是真的，于是，我就做了個實驗。

　　我把一個煮熟雞蛋和一個生雞蛋混在一起，照著閱讀題上講的步驟的做，我讓兩個雞蛋同時轉圈發(fā)現(xiàn)，一個雞蛋轉得特別快，像個陀螺一樣飛快地旋轉；另一個雞蛋慢悠悠的，像一個老人在慢悠悠的散步，并且很快就“敗下陣來”。我把轉得快的雞蛋放在左手上，轉得慢的雞蛋放在右手上，感覺轉得快的.雞蛋略微重了一點兒，我打開這個雞蛋，是熟雞蛋。

　　為什么會這樣呢？

　　我查過資料后，知道了熟雞蛋的蛋黃和蛋白凝結在一起，當?shù)靶D時，蛋白和蛋黃同時跟著蛋轉，所以轉得快；生雞蛋的蛋白和蛋黃都是液體，當?shù)靶D時，蛋白和蛋黃不能同步跟著蛋殼轉，所以轉得慢。

　　我又把熟雞蛋和生雞蛋旋轉了幾次，開心地看著雞蛋在我面前轉來轉去，特別有意思。

　　這真是個有趣的實驗呀！

記一次實驗作文2

　　一個陽光明媚的星期六的早晨，顧老師說：“我們今天作文課上來做一個有趣的實驗�！蔽覀円宦犚娮魑恼n上要做一個有趣的實驗，就高興的手舞足蹈起來。

　　顧老師笑瞇瞇地拿出一只透明的.玻璃杯，一個紅色的打火機和一支小小的蠟燭，顧老師先把打火機小心翼翼的湊近了蠟燭，然后把蠟燭點燃了，那火苗始終保持著，一直在搖擺著，好象一個小人在扭動著身子，顧老師舉起玻璃杯笑嘻嘻地說：“你們誰能知道蠟燭燃燒需要不要氧氣呢？現(xiàn)在我就給這一支蠟燭一杯氧氣了，你們想一想會發(fā)生什么奇怪的事。”話音剛落，同學們就伸長了脖子看，生怕遺漏掉什么，于是顧老師就拿了一個玻璃杯罩在蠟燭的上方，說來也怪火苗變得不抖動了，直了，而且漸漸地變得更小了，最后變成了一個小小藍色的小光點，一下子就消失了，冒出了一股裊裊的青煙。

　　通過這一次實驗，我知道了蠟燭燃燒的確需要氧氣，我也覺得這一次實驗是有意義的，是讓我們長大了去多多觀察，多多積累和多多實驗，這樣我們才能打開科學的大門，進入智慧的海洋，去探索神奇的科學奧秘。

記一次實驗作文3

　　我猜，大家對吸管并不陌生吧！對土豆一定也很熟悉吧！今天，我們就來談一談吸管與土豆。

　　吸管十分軟，用手捏一捏，折一折就會變形了，而土豆呢？土豆十分硬，你瞧，用手捏，不變形，用力在桌子上敲打，他也一樣不變形，甚至，你把土豆從高處往下摔，它頂多破一點皮，你說土豆該有多結實呢！

　　吸管能不能插入土豆呢？

　　用手緊握住吸管但要離最下面約2-4厘米，瞄準土豆中心，從旁邊用最大的力氣使勁一插，奇跡發(fā)生了，比土豆軟的吸管竟然插到土豆里了，用尺子量一下，吸管插到土豆里大約3厘米。

　　在我們的生活中，是不是還有很多這樣的例子呢？

　　我的同學聶非凡就是一個很好的例子。

　　在1至3年級的時候，她的.學習成績并不是很理想，有時她還會耍一些小脾氣，有時作業(yè)完不成，有時還會惹老師生氣。但是自從上了四年級之后，她的變化可真是很大呀，每天，上課更認真聽講了，作業(yè)也完成得又好又快。

　　“功夫不負有心人”，這句話說得可真是太對了，她在四年級下學期的期末考試中，數(shù)學居然得了100分！就連我們班數(shù)學學霸王福森和胡文燁都沒有考過她！

　　看來，只要明確目標，抓住關鍵，世上只有想不到的事，絕對沒有做不到的事情！

記一次實驗作文4

　　在一本《我們愛科學》的雜志上，我看到了“點水成冰”的`實用科學課，覺得這個實驗十分有意思。于是，我就和媽媽按照書中的步驟一起做實驗。

　　首先，我們準備好實驗用的硫代硫酸鈉、小電爐、石棉瓦、燒杯、玻璃棒、冰水，還有角匙等。

　　我開始在燒杯中倒進100毫升的水，然后用角匙把硫代硫酸鈉加入，把燒杯放在電爐上，電爐上墊一塊石瓦棉，這是防止加熱太快。接上電源，我開始小心翼翼地用玻璃棒攪拌溶解，硫代硫酸鈉很快地和清水溶為一體，我不斷地加，不斷地攪，不知不覺中，滿滿的一瓶硫代硫酸鈉見底了。燒杯中的溶液滿了起來，媽媽奇怪地問我，“你加水了？”我搖搖頭。哦，原來硫代硫酸鈉由固體變成液體了。硫代硫酸鈉一直在溶解，全部加進了，也不見飽和。沒有轍了，只能讓它冷卻了。

　　我從冰箱里拿出冰水，把燒杯浸入冰水里。過了5分鐘，我拿出燒杯，看了看，還是水，沒有結冰，實驗失敗。原因是硫代硫酸鈉不夠，沒有達到飽和度。

　　實驗雖然失敗了，但這是我第一次做化學實驗，鍛煉了動手能力，也學到了一些知識。

記一次實驗作文5

　　寒假期間我上了作文班，老師帶我們做了一個醋泡雞蛋的小實驗，我感到奇妙無窮。

　　前天，老師從冰箱里取出了一個雞蛋，再找來一個玻璃杯子，把雞蛋放進杯子，再倒上醋。為了觀察雞蛋變軟了沒有，老師讓我們每天摸一次雞蛋。第一天，我怕臭沒有摸，發(fā)現(xiàn)雞蛋上有許多小泡泡，好像是保護雞蛋的.士兵，也好像是設計的氣泡服。

　　第二天早上，我吃過早點就來到作文班看雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋變胖了，像個剛剛出生的小娃娃，非常有趣。小娃娃真漂亮哦，白白的，亮亮的，好像彈力球。

　　第三天早晨，我來到作文班觀察雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋不再帶淡紅色了，是白色的。過了一會兒，老師讓我們摸雞蛋，我摸了以后，覺得雞蛋變軟了，很奇妙。這是為什么呢？老實說：“答案是：蛋殼的成分是碳酸鈣，醋酸可以軟化鈣質，于是蛋殼就變軟了”。老師真有學問。接著，老師拿著尖尖的刀一刺，蛋黃出來了，也只剩一層皮。蛋黃好像說“我終于出來了”，高興地跳著。

　　今天的實驗讓我們多么開心!我們感到知識是多么神奇！這次實驗讓我們難忘！

記一次實驗作文6

　　今天，莊老師走進教室時左手拿一把剪刀，右手拿著一疊紙，還端著一盆水。

　　老師把這些東西放好后，說：“你們信不信紙做的花蕾會在水里開花？”話音剛落，有的說不可能，還有的半信半疑。為了讓大家相信紙蕾會開花，莊老師給我們做了試驗，首先老師把紙花剪好，然后把花疊成一個“開口笑”，接著莊老師把這個含苞欲放的“開口笑”放到了水里，沒過幾秒鐘，紙花的.花瓣有了一點動靜。漸漸地，花瓣彎下了腰，就像一個小娃娃從沉睡中醒來了，一片、兩片、花瓣慢慢地綻放了。

　　輪到我們做實驗了，我們的花有四片花瓣，我把花瓣疊了又疊放入水中，花瓣好像突然有了生命，它慢慢地舒展著身姿，紙蕾真的開花了。這個結果讓大家感到又興奮又困惑。

　　看著我們疑惑的表情，老師告訴了我們，這其實是個物理現(xiàn)象，紙擁有大量的植物纖維，纖維相當于紙的血管，紙遇到水以后，水份沿著纖維上升讓紙變沉，于是原來疊上的花瓣就張開了。

　　這次實驗讓我明白了植物有纖維，纖維會吸水的知識。

記一次實驗作文7

　　哈哈！哈哈！咦？這是什么聲音？哦，原來是我們在玩一個有趣的游戲——笑死你。

　　老師發(fā)給我們每人三張紙，然后說：你們首先拿到這三張紙，接著在紙上分別寫上人名或稱呼、在什么地方、干什么，然后交上來，我會叫一個人來讀，如果抽到的紙條拼起來通順，大家就給予他熱烈的掌聲，如果不通順，就請他表演一個節(jié)目。

　　游戲開始了，我們寫好了紙條，然后放進盒子里。我想：不知道誰會抽到一些好笑的紙條呢？

　　開始摸紙條了，老師首先點趙鑫上臺。趙鑫大模大樣地走上講臺，抽了三張卡片，看了一下，然后神秘地一笑，說：陳菲在馬桶里玩電腦！頓時，教室里炸開了鍋，笑聲一浪高過一浪，我也在捧腹大笑。

　　輪到胡鯤鵬了，胡鯤鵬從容不迫地走上講臺，隨手摸了三張卡片，然后笑了笑，說：老師在飛機上放風箏！一瞬間，教室里沸騰起來，大家笑得前仰后合，連老師都笑了，還說道：這位老師可真牛呀！居然能在飛機上放風箏！

　　老師還點了許多人，如：趙語昊、甘霖之我想：這次游戲可真好玩呀，尤其是趙鑫、胡鯤鵬和趙語昊讀的紙條，真是好好笑呀！

　　雖然游戲結束了，但我們還依然沉浸在歡樂的'海洋里

　　這真是一節(jié)有趣的作文課。

記一次實驗作文8

　　昨天下午，我在家里看一本科普書，突然看到一個十分有趣的實驗——紙沉針浮。

　　我覺得很奇怪：在水里，紙那么輕，肯定會飄在水面上。而針是鐵做的，比紙重多了，肯定會先沉入水底，為什么紙會沉下去而針卻漂在水面呢？

　　我得親自動手實驗一下才相信。我找到一根細細的縫衣針，一張面巾紙，再找一個洗臉盆，裝半盆清水。準備完畢，實驗開始。

　　我撕下一小塊面巾紙，針平放在紙上，再把放針的'面巾紙放入水盆里。由于慌張，沒有水平放，面巾紙和針都沉入了水底。操作失誤，第一次實驗失敗。

　　第二次實驗開始，我又撕一片面巾紙，把針平放在紙上，我吸取第一次失敗的教訓，兩手托著面巾紙，輕輕地放在水面上。奇怪的事情發(fā)生了，不一會兒，面巾紙被水洇濕后慢慢下沉，而針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。我揉了揉眼睛，不相信眼前發(fā)生的一切。

　　這是怎么回事？通過認真讀書，我才明白：原來，針浮在水面上是受了水的張力作用，在不破壞水的表面張力的情況下，水有足夠的力量托起針，并使針浮在水面上。

　　我真高興，既做成功了一個實驗，又懂得了一個科學道理。

記一次實驗作文9

　　我們大家都知道，飽和是一種物理反應，是因為水里的含糖量高于百分之百時，糖無法再次融解在水中的一種反應。但我卻對此提出了質疑。

　　首先，我們知道，無論時多么堅硬的東西，在高溫夏都會融化，那么，糖也一定不會例外。如果，我將這杯水的含糖量提高到最高的百分之百，之后再放入一些糖，這時，水里已經是飽和狀態(tài)。我再把這杯水加熱，糖受到了水和熱的“雙重打擊”，就自然而然地融解在水里了。

　　光說不做可不行，我還得做一個實驗來證明我的想法。于是，我就親自動手做了一個小小的實驗。

　　一開始，我倒的'是開水，糖放進里面，一攪拌就融化了�？墒�，我放了一勺又一勺，一直沒有出現(xiàn)飽和現(xiàn)象。這是，爸爸發(fā)現(xiàn)了我的行為，說我是在禍害，我只好就此罷手。

　　相信不久的將來，我一定會證明我的想法！

記一次實驗作文10

　　這節(jié)課上，老師拿了一個硬硬的土豆和一根軟軟的吸管，神秘地說：“請問，你們能用吸管戳穿土豆嗎？”“這怎么可能！”“不，我覺得完全可以�！蓖瑢W們的看法各不相同，有的說可以，有的說不可以。

　　于是，我們開始了實驗，我左手拿著吸管，右手拿著土豆，然后，我以迅雷不及掩耳之勢，用吸管戳向土豆，只見吸管沒有戳穿土豆，反而斷了一截。所以，我認為吸管戳不穿土豆。

　　老師見我們成功的`沒幾個，于是親自來給我們演示了一遍，老師用四個手指抓住吸管，再用大拇指封住吸管的一頭，再用力向土豆一戳，土豆竟然奇跡般的被吸管戳穿了！

　　老師再次讓我們嘗試，我們學著老師的動作封住吸管，戳向土豆，這次，大部分人都成功了，包括我。

　　實驗結束后，老師問我們?yōu)槭裁匆桓芸梢源链┮粋€土豆，我們互相大眼瞪小眼，誰也不知道。老師清了清嗓子，說：“當吸管一端被大拇指封住時，瞬間刺入土豆中，里面的空氣壓力突然變大，吸管就會戳穿土豆。這真神奇！

記一次實驗作文11

　　“今天，我們來做個小實驗吧”！說完老師拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的紙屑。

　　同學們都睜大了眼睛，心想老師要干什么呢？老師說：“我要用這把尺子把這些紙屑粘在一起”。同學們交頭接耳，都不敢相信。這時老師用一塊布把尺子緊緊的包了起來，用力地來回摩擦，不一會兒，前排的同學摸了一下大聲地說：“熱了”！于是老師把尺子接近紙屑，同學們都站了起來，伸長脖子向尺子那看，突然，離得最近的同學大聲喊：“吸起來了”！，這時大家的`目光都盯在了尺子的身上，果然，尺子上沾滿了紙屑，真神了！同學們都情不自禁地鼓起掌來，老師告訴我們“尺子能把紙屑吸起來，是因為尺子和布產生了靜電，靜電吸起來紙屑。

　　同學們這才恍然大悟。

記一次實驗作文12

　　在做實驗這方面，我很失敗。但是，我很喜歡實驗。在屢次失敗和屢次嘗試中，我悟出了一個道理。

　　在手機上看到一個小實驗，在白色磁盤上用白板筆畫一個蟲子，將水倒進盤子里，蟲子會自動浮起來。原理是：白板筆的墨水中添加有降低附著力的剝離劑。當墨水被書寫到表面上后，剝離劑在筆跡和書寫表面之間緊密結合，同時墨水中還含有成膜樹脂，能在筆跡干后形成一層薄膜。加水之后，這層簿膜就會被整個沖起來。聽走來很專業(yè)，應該能成功，今天就是我＂翻身＂的`時候啦！

　　我精心地畫了一只螃蟹，又準備好了冷水，開始了！我小心翼翼地將冷水倒入盤中，螃蟹在水下趴著。我輕輕搖動盤子，螃蟹在水下趴著。我小聲提醒螃蟹該浮起來了，螃蟹還在水下趴著。我用手摸一下螃蟹，它分成了兩瓣。

　　唉！失敗。

　　一定是盤子的問題。一定是小螃蟹不喜歡這個盤子，所以，改用錫紙。把冷水換成熱水吧，熱水澡能使人渾身輕松，如果讓小螃蟹渾身輕松，說不定一開心就浮起來了。

　　小螃蟹趴在錫紙上，咕嘟咕嘟冒著泡的水澆下去，小螃蟹抖了一下，又不動了。難道水太燙了？把小螃蟹燙傷了？

　　又用溫水試了一下，失敗。

　　網(wǎng)上的東西不可全信！

記一次實驗作文13

　　聽媽媽說，手帕可以燒不壞，我非常好奇，纏著她做了“燒不壞的手帕”的小實驗。

　　實驗前，我們準備了一塊棉質手帕、一個小鐵鍋、一瓶96度的酒精、一瓶清水、一個打火機。實驗開始了。我們先將酒精和水按照1:1的.比例倒進鐵鍋里，攪均勻。再把手帕浸入混合液體里，浸濕一會兒。然后小心翼翼地用打火機將手帕一角點燃。瞬間火苗就起來了。我目不轉睛地盯著看，只見火苗不斷往上竄，竄出了鍋面，火在手帕周圍跳動著，像個不安分的孩子，要跳出鐵鍋。媽媽拿了把水果刀將手帕撩起來，火苗立刻向四處亂竄，越燒越旺，有一種想向四周蔓延而去的欲望。我一直擔心會手帕會燒壞，但是手帕依然那樣，靜靜躺在火的懷抱里，享受著溫暖。

　　火苗跳動了小會兒，累了，漸漸小了，最后熄滅了。我趕緊拿起手帕，展開瞧，神奇的事情出現(xiàn)了，手帕完好無損，還是完完整整的一塊。

　　手帕為什么沒有被燒壞呢？

　　媽媽說，同比例的水和酒精混合在一起，酒精的濃度會隨著火漸漸變少，水卻不變。待酒精燒盡，火就沒有了，水卻還在，手帕在水的保護下，就不會被燒壞了。

　　做了一個實驗，讓我又懂得了一個科學道理。

記一次實驗作文14

　　一次科學課上老師給我們講有關螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什么不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。

　　于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的'螞蟻真的這么聰明嗎？

　　為了證實這個結論，我準備親自動手試一試。我先準備了一個細小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。過了一會兒，我又重復了一次試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。

　　我高興極了，哈哈！我終于知道螞蟻為什么不會迷路了？原來它們是根據(jù)氣味來辨別方向的。