欲速則不達作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的欲速則不達作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欲速則不達作文1
今天老師給我們講了一個《小港渡者》的故事。講的是一主一仆著急趕路，不聽渡者勸告慢慢走，最后沒有去到目的地。這個故事告誡我們做事不能著急，只有一步一個腳印去做才會成功。俗話說：“欲速則不達�！�
可我們生活中卻有很多的人在追求速度。比如西瓜，商家嫌棄長得慢，本來頭一天晚上才有鉛球一樣大，被人們打了膨大劑、催紅素之后。第二天就又大又紅。這樣的西瓜好吃嗎？不但不好吃，還對人們的身體有害。他們這樣急于求成，貪圖小利，危害了多少人的健康呀！他們笑嘻嘻地賺著“良心錢”，等到事情敗露的那天，終究會受到應有的懲罰，這樣的快速，我們不要！
還記得發(fā)生在自己身上的'一件事。一次我正在做作業(yè)的時候，哥哥打來電話叫我去他家玩新買的小狗。我非常想去，于是立刻回到書桌上，拿起筆，筆像一個小兔子在書本上“跳躍”，很快我的作業(yè)就寫完了。我下樓拿給媽媽檢查，媽媽一看錯了許多字，我又急急忙忙像猴子一樣跑上樓隨便改一下，媽媽生氣地說：“這個字怎么這么亂呀，明天一定得不了優(yōu)+了，快去重寫，這時我的心如同有千斤重，我只好乖乖去重寫。待我寫完，天色已經晚了，真是后悔自己一開始沒有認真對待，只是追求速度，沒有保證好質量。
可是，司馬遷花了三十年時間，遍訪古跡，廣交天下豪杰，終于寫出《史記》，李時珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》。他們的故事都在告訴我們只有經過時間沉淀，才會散發(fā)自己最閃耀的光芒。
一味主觀地求急圖快，違背了客觀規(guī)律，后果只能是欲速則不達。一個人只有擺脫了速成心理，一步步地積極努力，步步為營，才能達成自己的目的。
欲速則不達作文2
“弟弟，我有一個好消息要告訴你呢！”一回到家，羊哥哥就急忙忙地把羊弟弟叫到面前�！笆裁词掳。俊毖虻艿苌ιδX袋，好奇地問�！奥犝f城里有個農產品博覽會，展會上每樣東西都可以免費試吃呢！我們一起去開開眼界吧！”“好��！”弟弟拍手叫好，兩個小饞貓就這樣上路了。
去城里有兩條路：一條是馬路，一條是小道。羊哥哥認為走馬路快，因為馬路寬敞，平坦，而且很多人選擇走這條路。羊弟弟則認為走小道快，因為馬路上人多車多比較擁擠，還不如走小道快。兄弟倆為選擇路線的事爭執(zhí)不下。最后，羊哥哥說：“這樣吧，我走馬路，你走小道，咱倆來看看誰先到達目的地！”
分道后，羊哥哥走在大馬路上，一刻也不停歇。而羊弟弟呢，他根本沒心思走路，追追飛舞著的蝴蝶；釆釆路旁漂亮的野花；摘摘灌木叢里的野果，爬爬高大的樹。當他在抓小魚的時候，羊哥哥已經望到了城里的樓房。他打個電話給羊弟弟，催促著它。羊弟弟這才想起比賽的事情來，趕緊向地點跑去。跑啊跑，忽然，他一不留神，被一塊躺在路中央的小石頭絆了一跤，滾下了諾大的小山丘，腿上皮破了好大塊，血流不止，走得更慢了。
當羊弟弟一瘸一拐走到展覽會的`現場時，展覽會早就結束了。只看見大門口，羊哥哥正坐在一張椅子上美滋滋地喝著橙汁。羊弟弟十分沮喪地把剛才的經歷講紿羊哥哥聽，羊哥哥語重心長地對羊弟弟說：“弟弟，你剛才選擇的道路，其實也沒有不對。只是你自己太貪玩了，沒有專心走路，從而浪費了時間。當你想到了時間趕不上，又太心急，想快點走，結果弄傷了自己，以至于更慢了。我們以后無論做什么事情，都要專心致志。既然選擇了方向，就要把心思放在一件事上，這樣才會成功。有時候想法很好，就是太心急了，往往會事與愿違。欲速，則不達！”
欲速則不達作文3
在沒有必要的情況下，欲速則不達，猶如一心只為了快點完成素描，卻忽視了周圍的風景。
——題記
有時候為了提高速度完成作業(yè)，暮然回首，只見作業(yè)上龍風龍飛鳳舞的字體；有時候，為了糊弄家長讓讀書的任務，只是極快地翻閱，一提問，只是淡然的忘卻；有時候，為了完成一件事來，緊逼自己，事情完成的質量差，人也會垮了。欲速則不達。
速度，在完全不必要的情況下真有那么重要嗎？還記得初二時，語文老師布置了抄課下注解的這項作業(yè)，那一天有一節(jié)自習，不少同學都在寫這項作業(yè)，我當然也在寫，不過寫字慢早已經成為我個人在不太緊的時間內的一項風格，前桌的'同桌是一個男孩兒，他無論寫什么作業(yè)，都很快。因為我眼中的他一直不停的寫著各科作業(yè)，也許是因為我寫的實在是慢，連同桌也不由得往這邊看，我對上她的視線，她有些尷尬說“同桌你寫的好整齊呀！”
那個男孩兒聽見了，轉頭瞟了一眼，又推了推眼鏡說“整齊是整齊，可是太慢了�！辈⒉皇钦f被他人說自己寫的么不開心，我也坦然自己寫字慢，只是因為他寫下的字體飄逸在本子上，亂糟糟的，讓我有些不適應。
還記得我與第一任初中數學老師之間發(fā)生的一件事，那是臨近期末的半個月，學校發(fā)了數學報紙和訂本，當時據說剩的就是當時的寒假作業(yè)，我一聽突然心血來潮，想用一周時間寫完啦20多版報紙，于是回家吃過飯就埋頭寫，熬到11點，寫了快一半，第二天上課檢查作業(yè)，老師翻到我的作業(yè)，看到我一個勁兒的還想往后寫于是當眾批評了我，她是這樣說的“你看看你的字，和你以前比比，成什么樣子了！”等我下課翻《基訓》時，看到之前那小巧精致的字體時，猛然醒悟！后來一對答案，不該錯的題也幾乎全軍覆沒……
欲速則不達，就像為了盡快畫畫的我一樣，描寫一筆接一筆，白色的素描本漸漸萌生了黑意，即便如此，還無法照誰的記憶中的風景。在速度間穿梭，忘卻了質量，淡忘了本心，對于那些沒有必要緊隨時間走的事，我們要記�。河賱t不達！
欲速則不達作文4
昨天我們數學作業(yè)留的是張數學卷子，別的作業(yè)也不多，我就想爭取用最快的速度寫完，晚上還能上會兒校信通，可沒想到“欲速則不達”這個成語竟然靈驗了。
晚上不到八點寫完了作業(yè)匆匆檢查了一遍，爸爸順手把我剛寫完的卷子拿過來看，快看完時面無表情地用一個手指頭在一道題上敲了敲，這是個信號，當我出了一些低級的錯誤時他就會用這種無聲勝有聲的肢體語言來和我打招呼。
是道應用題，列式都對了，計算錯了，趕緊改掉，驗算，開電腦，可爸爸又在那道題上敲了敲，又怎么了？我驗算了……哦，把題里的數又給抄錯了，算對了也沒用，不是原來的數。干嘛臉色那么難看？要是不許出錯，那出了鉛筆還出橡皮干什么？
接下來一改竟然就改了四遍，也不知道怎么惹著這道題了，不是抄錯數就是算錯得數，當時怎么看都對，可一到爸爸那就錯了，我都懷疑是不是他給改了。爸爸也由開始的敲變成了拍，由肢體語言升級為語音語言一起用了，再加上文字語言就全了。最后等我終于改對了，憤怒的爸爸罰我把這道題抄寫十遍，十遍……晚上我什么都不用干了……我的智商今晚全變成內傷了。沒辦法，一點星星火可燃萬畝林，這連著四把火，不要說我，就是大興安嶺也得燒沒了。
盡管我梗著脖子嘴上哼著“我無所謂……”地抄著，心里還是很慚愧，連錯四遍��！我一人就能和那四個一直不肯為大和民族犯下的罪行道歉，一錯再錯的日本首相比了，不同的'是我最后悔改了，不如他們有毅力。晚上十點半我抄完了，爸爸讓我粘墻上好時時給我提個醒，我說不但要粘墻上，還要粘得高些，要仰視它，平視都對不起我一晚上的辛苦，要是能仰得大腦缺氧、脖子酸痛記憶會更深刻！
仰視著這張寫滿了一道題的紙，我就想起“欲速則不達”了，哪個倒霉的創(chuàng)造了這個成語，這么多年終于等著我了。
欲速則不達作文5
放學了，我抱起籃球就往操場跑。
一只手猛地抓住了我。我大怒，正待回頭，是值日班長的聲音：“你還沒做值日呢，想跑？”我像被潑了盆冷水般垂頭喪氣，只得回教室打掃。
去陽臺拿掃把，我忍不住朝籃球場瞟了一眼。這一瞟可不要緊，正值華山vs區(qū)教育局的籃球賽，我一瞟就盯上了。值日班長拍拍我的背，我才驚醒過來：正事還沒做呢！為了早點去現場觀看球賽，我以火速拿出掃把奔向教室。
我費了好大力氣才打掃完一小塊地方，望著一、二組那么大的面積，我著慌了：“這要干到什么時候去呀！待會兒還要拖地……”對了！我何不一步登天，直接拖地行了呀！說干就干，我疾速放好掃把，拿來拖把一把一把把垃圾拖在一起，摁到拖把條條下，等到了垃圾桶前，我猛地一拽一提，“刷”，斷掉的拖把條條倒是飛進去幾根，就是不見垃圾進去�；仡^細看：不好！垃圾從拖把底下漏了一地！值日班長又在一旁不懷好意地冷笑著。我心直抽抽：完了，被發(fā)現了！我只得再次去拿掃把。
到達一二組，忽然發(fā)現畚斗沒帶，正要發(fā)作，一個鬼主意又上心頭：掃垃圾進畚斗再倒到垃圾桶太麻煩！各人自掃門前雪，我把垃圾掃到別處，節(jié)省力氣又節(jié)省時間！我的籃球賽��！我暗自得意，掃著一點就往三組里撥拉一點，掃著一點就往門后藏一點，不一會兒，一二組就干干凈凈了。
值日班長正在思索我怎么那么快完事了，倒垃圾的'同學正好回來。他頓悟：“倒垃圾的才回來，你的垃圾扔哪兒去了？”我不打自招，只好老老實實地重做值日。功虧一簣啊！我心愛的籃球賽泡湯了！
哎，“欲速則不達”這句話說得對極了！如果我從一開始就老老實實地干，就不至于現在這樣了，我那個悔呀！
欲速則不達作文6
“欲速則不達，見小利則大事不成�！边@是人盡皆知的一個道理，但在焦慮的時候總是會忘卻這個道理。在遇到麻煩時，越是慌亂，便越是想盡快地完成，而結果往往事與愿違，忙壞了自己也沒有解決事情。相反，冷靜地分析和思考，不慌不忙地做事卻總能事半功倍。
在考場上寫作文，是我最痛苦的事情之一。我在寫作文時總會想上許久的時間，最后往往寫不完作文或虎頭蛇尾。一來二去，在考場上寫作文就成了件痛苦的事。
終于還是寫到作文了，這次的作文是“春天是的`季節(jié)”。我為了盡快寫完，督促自己盡快把題目補全，卻又無從下筆。面對試卷慌亂地想了五六分鐘，身邊的同學已經動筆寫開頭了，我卻還沒想好題目。我不斷想各種詞語，鼻尖不斷冒出汗珠。
隨著時間的流逝，我卻仍然沒有頭緒。倏爾，腦中蹦出了“欲速則不達”的句子，回想之前過于想要快速寫完作文，卻不但難以完成還把自己搞得焦頭爛額，實在得不償失。
我開始嘗試平靜下來，一點點想�！邦}目……嗯，可以用提示里的快樂，這樣比較好寫”“……也許幸福更能寫出好的文章”“可以分兩部分寫……對應寫爸爸和媽媽”……
這樣，在不緊不慢的構思下，我平靜地寫下了這篇文章，最后還剩下了五分鐘。正是因為專注于思考這篇作文而不是糾結于時間，沒有慌亂陣腳才有條理地寫下了滿意的作文。
很多時候，我們在處理一些事時總會糾結于時間，迫切的想要完成。但越是迫切卻也使我們越來越心煩意亂，更是不能完成�！坝賱t不達”我們要以平靜的心態(tài)處理問題，才能避免不達的后果。
欲速則不達作文7
一個大森林里，有一個猴子部落，里面有著幾百只猴子，有一天，族長發(fā)現谷倉快空了，于是派了食量最小的兩個小猴子到森林深處去收集果實，讓他們務必在明天天黑之前收集到滿滿三籮筐果實。
第二天早上，兩只小猴子接過三個大大的籮筐，上路了。第一只小猴急沖沖的就沖了出去，而另一只小猴卻先問過族長果樹茂密的路，才上路。
第一只小猴想立功，一路上無論看見什么果實，不管三七二十一，全部放進籮筐里，不一會兒就裝滿了一大籮筐的果實，還不停的向前走。另一只小猴慢慢的走，每看到一處大果林，就回部落一次，讓大家一起運，直到把果子運完為止。直到中午，第一只小猴子已經快走出森林了，而第二只小猴子卻還在深處徘徊。
夕陽快親吻到大地時，第一只小猴子狼狽不堪的拿著一個半滿的籮筐回到了部落，族長見他如此狼狽，大吃一驚，細問才知道，原來啊，第一只小猴子本來是裝滿了三籮筐的`水果，可是卻不小心差點失足掉下山崖，幸好當時抓住了懸崖的石壁，否則就要命喪了，可是那些水果卻都掉下去了，就只剩被他抓住的一籮筐才沒有掉下去。之后又不小心打翻了那籮筐，才發(fā)現有好幾十個水果在他亂放的時候爛掉了，把爛掉的水果拿出來，就只剩三分之二籮筐了，回來的時候又迷了路，就只剩半筐的水果了。族長聽了，哭笑不得，只得先讓他恢復一下體力，等到另一只小猴子回來。
直到太陽落山，另一只小猴子才回來，手里拿著滿滿三籮筐的水果，在加上他找到的果源，一共可以讓部落用上一年哩！
一件事，如果只追求速度，那么，質量就會不好，干不成事。而真正要追求的東西，應該是質量，沒有質量，再快也是無濟于事的，是欲速則不達的，只有追求質量，才會又快又好！
欲速則不達作文8
我們生活在一個快節(jié)奏的時代，還未來得及欣賞眼前的風景，就馬不停蹄趕往下一個景點。快節(jié)奏的事物充斥著我們所生活的世界，使我們被壓得喘不過氣來。古人云：“欲速則不達�！蔽蚁�，放慢自己的腳步，才能真正領悟到人生的真諦，到達理想的彼岸。
放慢腳步，需要的是不急不躁、循序漸進地練習。王羲之的目標遠大，他每天不斷練習毛筆字，研究名家字跡，大膽創(chuàng)新。那一支支毛筆，一方方硯臺，便是他努力的見證。正是因為他放慢了腳步，夜以繼日地練習，才開創(chuàng)了書法藝術的先河，成就了“書圣”的千古美名。
放慢腳步，需要的是獨自承受那份孤獨和悲苦的勇氣。李時珍獨自走遍祖國的山山水水，嘗百草，訪農家，用三十年時間著成《本草綱目》。司馬遷在受刑后，守住自己的堅持，承受不盡的苦楚，完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》�！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚�！辈苎┣勐耦^十年，用他的'堅持承受孤獨，這才有了明清小說代表作《紅樓夢》。他們放慢自己的腳步，獨自承受辛酸和悲苦，歷經那些人生的坎坷，最終走向成功。
放慢腳步，需要的是忍辱負重和矢志不渝的決心。正如破蛹而出的蝴蝶需要經過痛苦與掙扎，人在追夢的道路上總會遇到障礙。越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，才得以有朝一日東山再起；漢相陳平在呂后的手下韜光養(yǎng)晦，才得以保住劉氏江山。而他們也正是因為放慢了腳步，才一步一個腳印，被后人敬仰。
慢，不是停滯不前，而是蓄積力量，尋找最佳方向。欲速則不達，古人誠不我欺。
欲速則不達作文9
涓細的流水，能穩(wěn)穩(wěn)當當的裝滿一碗水，湍急的水流，無論你裝多久，拿到眼前，看到的，永遠都是不滿一杯的水——欲速則不達。
老話常說：“心急吃不了熱豆腐”，我們都聽過這句話，也都能夠明白這個道理，可是真正做到的卻總是不多，經過時間沉淀的人往往能夠如此。年輕人的心總是熱枕而又急躁，所以一路上少不了磕磕絆絆。所謂經驗之談，是因為在場上歷練過的人，他們知道松弛有度，知道很多東西急躁不了，只有經過時間的爐火慢慢熬制，方能散發(fā)出撩人的香味。
從前，有座山，山上住著一老一小倆個和尚。一天早上，老和尚要小和尚去打水，要求他今天上午必須打滿三大缸水，否則就等不到吃午飯的時間了。小和尚詫異，站在井口邊，望著這個打水的小木桶，這何時才能打滿這三缸水��！打了幾次，他見用這個小木桶打水打的少不說，還慢吞吞的，一不小心灑了、潑了就不剩多少了。小和尚越想越不甘。于是，他跑去換了個大桶，他看著這個大桶的體積，覺得用不了幾次就可裝滿缸里面的水，這樣他便可以中午飽餐一頓了，越想越心里美滋滋的，可不料一桶水沒有拉上來，倒是把自己給拉了下去，還得等著師傅將自己救上去，令人哭笑不得，望著師傅一副幸災樂禍的樣子，小和尚又急又氣。老和尚看了看，搖搖頭說：“中午我允許你吃午飯，但是下午必須打滿這三缸水，且只能用這個小木桶”，小和尚高興極了，下午再次過來時小和尚想也沒想就用小木桶打了起水來，越大越快，沒過多久，三缸水便被裝滿了，小和尚滿心歡喜卻又滿是疑問的'跑到老和尚那問：“師傅，為什么我用大木桶做不了的事情用小木桶卻可以呢？”老和尚大笑，曰：“欲速則不達�。 �，說完便揚長而去，徒留小和尚一個人在佛前參悟……
人生本就是一場漫長的旅行，不管你曾經想象著自己有多快的完成生命中的某個過程，它還是會隨時間慢慢積累，才能成就未來，完善自己。
欲速則不達作文10
每當，我聽見爸爸說要讓我做“小學同步奧數”中的數學題目的那個時候，我就很自然地想起不久前做題目的時候，發(fā)生的一件事情。至今，還令我羞愧難當呢——
前幾天的下午，天氣非常好。知了在樹枝上竭盡全力地“知了，知了”地叫著，小狗在樹下吐著鮮紅的舌頭，日落的余暉把天空中的云彩染得紅紅的，仿佛是一大塊被人染紅的“遮天布” ，人們則把桌椅飯菜搬到門前的場地上，天高地闊地吃起來……
我們今天去鄉(xiāng)下去吃晚飯，我別提有多高興了。要知道，鄉(xiāng)下可是我最喜歡去玩耍的地方��！可是，爸爸要我把這一專題做完，才能去。什么意思？我還有好多好多題目沒做完呢！我真想馬上把這些題目全部都做完，但這是不現實的，我只好把頭埋下，奮筆疾書地做起來。做到一半的時候，我看了一下時間，哇，不看不知道，一看嚇一跳，已經快5點了�？禳c，快點，再快點！我趕緊把頭低下飛速的做起來。過了幾分鐘，我長長地呼出一口氣，“噢，終于做完了，真是累��！”我急忙三步并作兩步地小跑到爸爸媽媽的'房間里，大聲地說：“爸爸，我做完了！”“拿過來看看。”“是”我快步走到我的房間里，拿了數學本，畢恭畢敬地交給爸爸看。心里則在想：快點，我都要餓死了！我正想著，突然，只聽見爸爸說：“過來，你在做什么，前面做得不錯，后面都在做什么？這么多的錯誤……唉，錯的題目在重做一遍！”乖乖？這句話我來說真的可以叫“晴天霹靂”��！但是我又不敢頂嘴，只好乖乖地重做一遍，交給爸爸�！班牛@還差不多，弄得我們都餓死了！”爸爸看著我說，“走，吃飯去！”
在去鄉(xiāng)下的路上，我現在才真正體會到了什么叫“欲速則不達”了。
欲速則不達作文11
《論語·子路》篇中說："無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。"從古至今有很多事都是“欲速則不達”的，今天我真正體會到了這個道理。
今天晚上，我們的作文班玩得可“嗨”了。老師一進教室就宣布今天讓我們玩游戲，這讓班級里的人又驚訝又歡喜。當我聽到“傳球比賽”四個字時，作為�；@球隊的我，感覺勝券在握，可是當看到規(guī)則時，我就感覺到有難度了——游戲規(guī)則居然是用勺子傳乒乓球，而且還要越過椅子傳給隊友，最終把球放進杯子才算成功。
比賽開始了，我們分為兩組，一組男生一組女生。我們男生組派出了三位壯漢，一下子就把女生組的氣勢壓倒了。第一棒是我作為傳遞員，我暗下決心，一定要領先女生組，保住壯漢們的尊嚴！我用自己的長腿輕輕松松地跨過了椅子，然后小心翼翼地把自己的重心壓低，把自己的勺子和第二位同學的勺子連成一座小滑梯，讓黃澄澄的小胖子，從我的勺子上坐滑梯到另一個勺子上。我任務完成了，接下開就看我的隊員們了。我看了一眼女生隊，她們的進度和我們幾乎一樣，我緊張了，頭頂開始冒汗，眼睛瞪得圓圓的，一直看著那顆球，生怕它一不小心就滾下來。好！終于傳給了第三位同學了，現在只需要穩(wěn)穩(wěn)地把球放在杯子里就好了。此時女生也到了最后時刻，全場喊起了“快點！快點！快點！”的.加油聲，第三位同學的手開始顫抖，他十分著急地把勺柄往上一抬，想把這個胖孩子送回家，可這孩子好像是和爸媽起了爭執(zhí)，在家門口轉了一圈又跑出去了，而女生的胖孩子卻穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底。
哎！太可惜了，我們男生組的成員雖然人高馬大，但卻粗心大意。一時的著急，輸了這場比賽，果然是“欲速則不達”。這場比賽，雖說只是一場游戲，但我認為這也是一次心理的考驗！
欲速則不達作文12
五年級時，學校規(guī)定：五年級同學不能走與我們班近在咫尺的那個石樓梯，而要走遠在天邊的一條鐵樓梯，因為石樓梯要走六年級學生。許多人憤憤不平，因為他們不愿意去那么遠的地方。所以許多人都還是不管不顧、走原來的樓梯。
我不這樣認為，既然大家都想走石樓梯省事，那個石樓梯每次都會人滿為患，你怎么能快速上去呢？于是，我總獨自去走那架鐵樓梯。而那個孤零零的`鐵樓梯總是空蕩蕩的，我一路小跑，很快就能上去了。
有一次，我跟一個同學打賭說，我從鐵樓梯，他從石樓梯同時上樓，一定是我先進教室。打賭開始了，我們飛快地朝各自的目標跑去。不過，他馬上停了下來，因為那兒人山人海，樓梯已被堵住了。而我則毫不費力地登上了樓梯，跑進教室，過了好一會兒他才回來。盡管我很累，但我仍然很高興，因為我證明了：最遠的樓梯其實是最近的樓梯。
是的，別看石樓梯近，可為什么走石樓梯就慢呢？這是因為大家心里都在想：鐵樓梯那遠，我干嗎要花那么大力氣、跑那么遠呢？所以大家都不走鐵樓梯，只走石樓梯。走石樓梯的人本來就很多，現今又來了這么一批人，自然快不了：欲速則不達。
人們做很多事都是如此。本來想干得快些，卻反而更慢了。鐵樓梯那么空虛，而大家卻偏偏不去走它，反而要走擠滿人的石樓梯，速度能不慢嗎？
雖然這件事已過去了一年，雖然我已升入六年級，可五年級新生還有許多不走鐵樓梯的。也許，當他們嘗試著走幾次鐵樓梯便會明白，欲速則不達到底是什么意思。
欲速則不達作文13
人們常說：欲速則不達。事實說明了這一點。
去年有一天，我隨媽媽到她的同事家去玩。一進門，見一個七八歲的小男孩趴在桌上寫著什么，兩腮掛著淚珠。
我走近一看，不禁吃了一驚，原來他正在做方程題。題雖不很復雜，可對他來說并不容易。我輕聲問他：“是誰教你的？”“我媽�！彼p聲回答。我又問：“你知道什么叫方程嗎？”他搖搖頭說：“我媽沒說，你教我怎么做�！彼肓艘粫䞍�，又說：“方程就是求x�！蔽衣犃擞X得好奇，又指著另一張上密密麻麻的`題目問：“你為什么要做這些題？你會嗎？”他搖搖頭，接著又委屈地說：“不會，是我媽讓我做的，做不出來就打我，還不讓我出去玩�！彼f著，抽泣著，晶瑩的淚珠從胖乎乎的臉上滾了下來。他不時地瞅著屋里，生怕他媽媽突然出來。他還對我說：“媽說現在學好了，將來高中畢業(yè)就能上清華、北大，成個才，給家里‘顯顯眼’。爸爸還要我每天記15個單詞�！蔽衣犃�，心里一顫，一個七八歲的孩子，被逼著學這么多的東西，真難為他了。他還小��！
時間過得真快，轉眼一年過去了，我腦子里還常常浮現出那掛淚珠的圓臉。
幾天前，我和媽媽又到他家，哎呀，他變了，變得我?guī)缀醪桓艺J他：小小的鼻梁上戴著一副眼鏡，蒼白、清瘦的臉上沒有一絲笑容。失神的眼睛直愣愣地望著我……
一個八九歲的孩子，就變成這樣，多么可惜呀！有些做父母親的為了讓孩子成才，而不顧孩子的身心健康，這豈不是在害孩子嗎？可憐天下父母心！救救孩子吧！
欲速則不達作文14
今天，李老師給我們講了《小港渡者》這個故事，故事主要講一主一仆因著急趕路，速度太快，發(fā)生了意外事故，最終沒到達目的地。從這個故事中，我明白了一個道理：欲速則不達。
記得在我過十歲生日的那天，媽媽讓我做家庭作業(yè)，因同學還在新世界花園等我，和我一起去拿蛋糕。于是，我就隨便打發(fā)了一下作業(yè)，便拿給媽媽檢查。我心急如焚：快點，快點，親愛的老媽，今天就放我一馬吧！不料，獅吼功爆發(fā)啦：“李曉鑫，這題填空題，你少減了一百，還有這個計算題，怎么乘七，搬下來就變乘八了呢？還有這應用題……”
無奈，我只好拿起鋼筆和涂改液，迅速涂了再改，過了十分鐘，終于改完了。媽媽看了看，沒有發(fā)現其它錯誤，這才讓她那緊鎖的眉毛慢慢張開，滿意地點了點頭。我準備轉身溜之大吉了“站住，還有語文沒檢查呀……”媽媽繼續(xù)一本正經地檢查語文作業(yè)。
“李曉鑫，你看看，你看看，你是腦袋被驢踢了還是眼睛長屁股上了呢？那么粗心，書寫那么亂！”我繼續(xù)小雞啄米，逐一改錯。改完后，媽媽再次檢查，我又因圖快，還有一空沒改過來。媽媽火冒三丈，拿起本子就往街上扔了出去，我一下子愣住了，只好低著頭被罵。過了許久，媽媽才消停下來。我趕緊像一只溫順的小貓咪一樣，縮手縮腳地出去撿本子。我抬頭一看，本子被一個小男孩拿著折紙飛機，我迅速跑過去，那孩子早沒了蹤影。天哪，這還讓不讓人活呀，明年的.今天恐怕要變“祭日”了吧！媽媽命令我又去新華書店買了一本，做完了才放我走。此時已是九點多，早知是這樣的結果，我一開始就慢點做，就不會發(fā)生這悲劇了，這生日還怎么過呀……
真是欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀！生活中，不論何時，千萬不可圖快，急于求成，腳踏實地，步步為營，這才是硬道理。
欲速則不達作文15
子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成�！�
——題記
當今社會，辦事效率是衡量一個人能力高低的重要指標，但是，如果僅僅追求辦事效率，真的會達到你所想要的結果嗎？我想未必，因為孔子有云：“欲速則不達�！�
赫魯曉夫，在斯大林去世后，開始掌握執(zhí)政大權，對蘇聯進行改革，他的改革最突出特點是在農業(yè)方面，他大規(guī)模開墾荒地，大面積種植玉米，甚至不管土壤、氣候等方面的因素制約，只是盲目地追求產量，做著“農業(yè)大國”的美夢，最終美夢破碎，連本國的糧食自給也難以實現，這也間接導致了蘇聯解體。
這是多么慘痛的代價。赫魯曉夫僅僅是想追求產量，過快地下決定，不加任何深入研究，導致后來的.結果與預想大相徑庭。所以，如果盲目地追求效率，那么往往結果適得其反。因此謹記：欲速則不達。
還記得那個家喻戶曉的拔苗助長的故事嗎？一個人剛插下禾苗，過了幾天去看時，發(fā)現禾苗竟還沒有長高一點，然后又過了幾天，他來到田間，發(fā)現禾苗還是沒有長高，于是他將禾苗拔高了，有些甚至根都快拔出來了，他看著自己的“勞動成果”，滿意地離開了。但是，又過了些日子，當他來看時，禾苗全部都枯萎了。
此則寓言故事啟示我們：不能急于求成，要遵循客觀事物的自然規(guī)律。否則將會自食其果。
就像一只雛鳥，你拼命想要它飛翔，將它從高處推下，那么你極有可能看到的是它摔死在地而不是飛翔于藍天；就像一棵大樹，你希望它快點長大，拼命澆水，它極有可能被淹死；就像一個孩童，你想讓他成為天才、神童，總是給他灌輸一些不符合他年齡的知識，他極有可能會變成討厭學習的人而不是天才。
欲速則不達，如果光追求速度，不在乎一些其他因素，那么等待的不是成功而是失�。∷�，我們做事要考慮全面，在充足的前提下出發(fā)，才會得到讓你滿意的結果。
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