教養(yǎng)作文通用

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的教養(yǎng)作文通用，歡迎閱讀與收藏。

教養(yǎng)作文通用1

　　教養(yǎng)最早從《三字經(jīng)》中提出，指的是一個(gè)人的道德修養(yǎng)，其實(shí)也就這層意思，英語(yǔ)意思為“Manner”。如果說(shuō)外貌是一個(gè)人的外在表現(xiàn)，那么教養(yǎng)就是一個(gè)人的內(nèi)涵，也是判斷人善惡、利與弊最核心的一點(diǎn)。

　　一個(gè)人的教養(yǎng)心靈澄澈，足以改變?nèi)藢?duì)其的`看法。有的人做事一絲不茍，不肯放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，往往還為別人鋪好后路，那些默默看他做這些的人，都會(huì)對(duì)此人給予稱贊，甚至改變他們對(duì)某一類人的看法。對(duì)，就差說(shuō)臉上了，就是改變種族歧視。但也可憐這種惡性循環(huán)，被歧視者提高教養(yǎng)要付出難以想象的代價(jià)去取得成功。

　　我們一直覺(jué)得教養(yǎng)在很多土生土長(zhǎng)的普通外國(guó)人上并沒(méi)有體現(xiàn)太多，但教養(yǎng)是不分國(guó)界的，中國(guó)即使愛(ài)國(guó)教育開(kāi)展的很好，但在網(wǎng)絡(luò)上仍有很多惡語(yǔ)相向，網(wǎng)民在擁有了一個(gè)虛擬的身份下肆無(wú)忌憚的發(fā)表言論，這些言論也代表著一個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)想法。

　　這些真實(shí)想法慢慢地就可以展示出一個(gè)人的教養(yǎng)如何，是易怒的發(fā)狂，還是一個(gè)善解人意會(huì)安慰的無(wú)奈笑容，網(wǎng)絡(luò)交友上的確如此，但直接以交友為目的的人就需要謹(jǐn)慎三分。很多人發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，便學(xué)著偽裝自己，得到好處直接走人，沒(méi)人知道走之后他的心里如何想。

　　哪怕真的有不偽裝的，網(wǎng)絡(luò)交友也不那么讓人稱贊，教養(yǎng)有了，臉呢？

教養(yǎng)作文通用2

　　梁曉聲說(shuō)：“植根于心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為他人著想的善良�！苯甜B(yǎng)，于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，正如春風(fēng)之于草木，陽(yáng)光之于大地。一個(gè)有良好教養(yǎng)的人，才可使他人如沐春風(fēng)。

　　教養(yǎng)，體現(xiàn)在一個(gè)人言行舉止的每個(gè)細(xì)節(jié)，它折射出這個(gè)人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)乃至世界的態(tài)度。良好的教養(yǎng)也意味著舉手投足間無(wú)不散發(fā)著你的風(fēng)度優(yōu)雅。

　　教養(yǎng)不僅僅是對(duì)自己嚴(yán)格，還是對(duì)他人的尊重。正如臧克家所言，有的人騎在人民頭上，看自己多“偉大”，而有些人愿“俯首甘為孺子�！薄Ｈ绱吮恪坝械娜怂懒�，但他還活著；有些人活著，他已經(jīng)死了”，徹底地毀于人們對(duì)他的認(rèn)知與了解。屠格涅夫想要施舍乞丐，但他翻遍錢包卻找不到一分錢，只好握住乞丐的手“我很抱歉，朋友。”再看宋朝楊時(shí)，尊師敬長(zhǎng)，便有了程門立雪的美名佳話。

　　偉人之所以在人民心中偉大，他們切實(shí)地尊重了他人的.處境，尊重他人的地位。人們心中的偉大，不在于他們的學(xué)識(shí)淵博，不在于他們的功成名就，只在乎于他們是否有一顆善良真誠(chéng)的心。

　　教養(yǎng)不是一蹴而就，不是紙上談兵，而是日積月累深深刻入舉手投足間。我們敬愛(ài)的周總理，他行為舉止間盡是風(fēng)雅，談吐大方，怎會(huì)是一朝一夕所成？

　　教養(yǎng)，與其說(shuō)是注重行為舉止，不如說(shuō)是保持慎重正確的態(tài)度去對(duì)待。

　　從日常做起，從小事做起，就像苔草雖小卻鋪滿地，終有一日，我們也會(huì)以同樣的光采在別人眼中綻放。

教養(yǎng)作文通用3

　　教養(yǎng)體現(xiàn)在那里？體現(xiàn)在我們?nèi)粘５纳�活中，也提現(xiàn)在日常的細(xì)節(jié)中。中國(guó)是一個(gè)很有禮貌的國(guó)家，當(dāng)然也有許多禮貌的細(xì)節(jié)。

　　比如，在我們的`學(xué)習(xí)中，每次老師在上課前一段時(shí)間做在教室，我們都很自覺(jué)，坐在了自己的坐位，上課時(shí)，就算有沒(méi)說(shuō)完的話題，我們也并沒(méi)有在再說(shuō)，因?yàn)槲覀冏鹬孛恳晃唤淌谖覀冎�識(shí)的老師。在做了錯(cuò)誤的事的時(shí)候，我們都說(shuō)“對(duì)不起”，在給別人遞比較尖銳東西的時(shí)候，把尖銳的一方朝向了自己，避免扎住對(duì)方。這是教養(yǎng)。

　　我特別喜歡發(fā)消息秒回，就算沒(méi)有秒回，事后也會(huì)告訴你原因的人。因?yàn)檫@樣給我的感覺(jué)就是很靠譜，但是并不是每個(gè)人都可以做到這一點(diǎn)，她們認(rèn)為無(wú)所謂，這樣子在若有若無(wú)中人緣也就不好了，如果沒(méi)看到，可以原諒。但是如果看到了不回，那就是她自身的原因。

　　我認(rèn)為哈利喬夫中的《論教養(yǎng)》一文中一個(gè)觀點(diǎn)十分的認(rèn)同。他說(shuō)“假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻兒子女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆�！蔽艺J(rèn)為教養(yǎng)應(yīng)該是表里如一，而不應(yīng)該是有兩方面。我們應(yīng)該始終都十分的有教養(yǎng)，而不應(yīng)該是有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有。

　　教養(yǎng)包含生活中的方方面面，這需要我們每時(shí)每刻每天都保持這樣的教養(yǎng)，這樣的生活態(tài)度。

教養(yǎng)作文通用4

　　論一個(gè)人的好壞，看他的教養(yǎng)就好了：比如說(shuō)一個(gè)人，穿的風(fēng)度翩翩，嘴里卻吐著臟字，還隨手把煙頭扔在地下，這時(shí)的你會(huì)不會(huì)在心里說(shuō)一句：“咦！這個(gè)人真沒(méi)教養(yǎng)�！痹倏戳硪粋�(gè)人，穿的雖說(shuō)不太好，但是他在公交車上遇到老人會(huì)讓座，見(jiàn)到地上有垃圾會(huì)撿起扔進(jìn)垃圾桶。這時(shí)的你，會(huì)不會(huì)在心里說(shuō)一句：“這人真有教養(yǎng)”

　　教養(yǎng)不是裝出來(lái)的.，而且教養(yǎng)也裝不出來(lái)。雖說(shuō)你穿的光鮮艷麗道嘴里說(shuō)著那個(gè)沒(méi)教養(yǎng)這個(gè)沒(méi)教養(yǎng)的但你不知道的是，其實(shí)你才是那個(gè)最沒(méi)教養(yǎng)的。

　　就在前幾日，我與朋友去外面游玩時(shí)，就看見(jiàn)這樣一幕，一位大媽坐在地上，另一位小女孩站在她旁邊低頭看手機(jī)，誰(shuí)知，那位大媽直接來(lái)句、”起開(kāi)、你起開(kāi)”，那位小女孩就一臉懵的往一旁挪了挪，也沒(méi)太再意，就與旁邊的女生繼續(xù)說(shuō)話，可誰(shuí)知，那他大媽把”有教養(yǎng)”體現(xiàn)的淋海盡致，說(shuō)：”你們倆別站這行不行，煩死了。”那個(gè)女孩忍不住了直接說(shuō)到：“憑什么啊，這又不是你家的，你管我站哪？”看到這，我就拉著朋友走了，在路上我們討論是誰(shuí)的錯(cuò)（那個(gè)女孩跟大媽不認(rèn)識(shí)，之前沒(méi)有過(guò)交集），朋友說(shuō)到：“是那個(gè)大媽吧，那女孩剛站那她就說(shuō)起開(kāi)……”

　　生活中，為教養(yǎng)的人很多。當(dāng)然，裝有教養(yǎng)的小也不少。

　　教養(yǎng)其實(shí)也很重要！

教養(yǎng)作文通用5

　　教養(yǎng)，其實(shí)是一個(gè)很抽象的東西。說(shuō)它無(wú)處不在，但它又無(wú)處可見(jiàn)，只有用心去感受，才能體會(huì)到它的芬芳。

　　生活中，處處能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有教養(yǎng)。我曾經(jīng)自己親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：那是一個(gè)秋天，天氣異常的冷。我在站里等車，車久久不來(lái)，讓我的心直打冷顫的。又一陣寒風(fēng)吹過(guò)，卷起了一片片落葉。車，終于來(lái)了，但抬頭一看，車上已人滿，好似再加一個(gè)人車子里的人都要窒息的感覺(jué)�？晌矣植辉敢饫^續(xù)在寒風(fēng)中顫栗，只好上了車。駕駛員大聲喊道，“向后走，不要擠……”我好不容易到了車尾，手扶上了把手。伴隨著車子掛擋的聲音，汽車開(kāi)始前行了。我也默默的看著窗外的落葉，一片、兩片……

　　突然一陣急促的喇叭聲響起，汽車刷的一下停了下來(lái)，我的身子如斷了線的風(fēng)箏，橫飛了出去。很無(wú)奈的撞倒了一個(gè)小男孩，他大哭起來(lái)，我手足無(wú)措的攙扶他，盡量恢復(fù)平靜�？梢磺卸际峭絼诘�，一位阿姨急急忙忙走過(guò)來(lái)安慰小男孩，他頓時(shí)不哭了。我感到了無(wú)語(yǔ)，同時(shí)也等待著那位阿姨的'呵斥。那位阿姨突然間回頭來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，給你添麻煩了。”我一陣的詫異，是我撞倒了他，怎么……我頓時(shí)慌了，紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，這是我的錯(cuò)�！�

　　下車之后，我默默的看著遠(yuǎn)去的車，仿佛感受到了一種溫馨的氣息，那就是教養(yǎng)！

教養(yǎng)作文通用6

　　細(xì)節(jié)顯教養(yǎng)，謙卑藏高貴。當(dāng)一個(gè)人把教養(yǎng)刻在骨子里，總習(xí)慣如此體現(xiàn)在生活各處，身邊的人會(huì)不自然的欽佩他、喜歡他。

　　一個(gè)人的教養(yǎng)，不是先天就擁有的，而是后天不斷學(xué)習(xí)積累的。真正的教養(yǎng)，于細(xì)節(jié)處見(jiàn)真章。想必我們每個(gè)人都有自己的偶像，我們有時(shí)會(huì)為了自己的偶像付出很多。但我們付出的這一切是為了什么，僅僅是他們一副好看的皮囊嗎？我認(rèn)為并非如此，我們喜歡自己的偶像，當(dāng)然也希望自己能成為像他們那樣的人。他們的行為舉止有時(shí)也影響著我們，他們對(duì)我們意味著希望和力量。我的偶像是王俊凱，從小我就喜歡他、欽佩他，一直未變。我喜歡他并非是他長(zhǎng)的帥，我欣賞的是他的才華，更欣賞的是他刻在骨子里的教養(yǎng)。

　　小凱從出道以來(lái)，一直謙虛謹(jǐn)慎、悉心學(xué)習(xí)，整個(gè)人看起來(lái)有禮貌、有風(fēng)度。一次他在春晚后臺(tái)采訪按完金印后，主持人過(guò)來(lái)握手道謝，他說(shuō)：“用左手吧，右手上有金粉�！睆倪@個(gè)小小的細(xì)節(jié)中，就能看出他對(duì)人的尊重。而且在每次演出結(jié)束時(shí)，他總會(huì)對(duì)著觀眾鞠一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的.90度躬，每次鞠躬都很標(biāo)準(zhǔn)�；顒�(dòng)時(shí)偷偷用褲腿幫前輩擦坐的地方，對(duì)粉絲們的暖心叮囑，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)……出道至今的王俊凱禮貌優(yōu)秀有教養(yǎng)。

　　一個(gè)人的教養(yǎng)表現(xiàn)在細(xì)節(jié)處，他們把教養(yǎng)刻進(jìn)了骨子里，所以會(huì)有更多的人喜歡他！

教養(yǎng)作文通用7

　　有人說(shuō)教養(yǎng)是一個(gè)人的內(nèi)涵，他的強(qiáng)昂如何就反映了他的品質(zhì)。教養(yǎng)如同民之本，是一個(gè)人立身之根基。一座大廈，如果地基不牢固，那么它就會(huì)倒塌！

　　父母作為一個(gè)人的引領(lǐng)者，自然需要教會(huì)孩子教養(yǎng)，但是在社會(huì)上有很多不稱職的家長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)知道她的孩子已經(jīng)輸在了起跑線上！所以父母對(duì)孩子品質(zhì)的培養(yǎng)是很重要的！

　　你還記得最近很火的徽州宴嗎？那位老板娘就是典型的教養(yǎng)缺失，如果他有教養(yǎng)，他就不會(huì)去罵別人的孩子，不如他的狗，如果他有教養(yǎng)，也不會(huì)仗著自己的身份去欺負(fù)別人，如果他有教養(yǎng)，也不會(huì)出門遛狗不拴狗繩！那么所有的事情就不會(huì)發(fā)生。從這件事就可以說(shuō)明教養(yǎng)是一個(gè)人立身之本，你的教養(yǎng)如果不好，別人只會(huì)看不起你！

　　社會(huì)上有許多孩子或者成人都在犯教養(yǎng)上的問(wèn)題，這是啟蒙教育的缺失，作為那些人的父母，他們是失職的.！同時(shí)，這些孩子在未來(lái)社會(huì)都將遭受唾棄，那些有教養(yǎng)的人絕對(duì)會(huì)鄙視這些人，因?yàn)榻甜B(yǎng)反映了它的品質(zhì)，如何沒(méi)有人愿意和品質(zhì)惡劣的人交往！

　　所以要想一個(gè)孩子贏在人生，就只能從他的啟蒙教養(yǎng)開(kāi)始，如果在中國(guó)教養(yǎng)缺失的人少了，那就不會(huì)傳出某某某到此一游的丑聞，也就不會(huì)在世界抹黑了中國(guó)形象！

　　向父母可以重視教養(yǎng)，也希望中國(guó)不再擁有缺失缺教養(yǎng)的人。我相信在人生路上，教養(yǎng)永遠(yuǎn)是你可以永遠(yuǎn)相伴人的幽香，撲面而來(lái)，令人陶醉，也令人信服！

教養(yǎng)作文通用8

　　俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)顯教養(yǎng)，謙卑藏高貴。一個(gè)懂尊重別人的人，才是真正高貴的人。試問(wèn)，什么是最好的教養(yǎng)？我的答案是：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無(wú)需提醒的自覺(jué)；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。

　　有人說(shuō)，最貴不過(guò)教養(yǎng)。而教養(yǎng)最直接的體現(xiàn)就是處處對(duì)他人的尊重、體諒和周到。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣一幕“在一個(gè)路口，一位母親牽著女兒過(guò)馬路�？吹接熊囕v停下讓行，那位母親稍稍低頭示意女兒向讓行車輛鞠躬致謝，又對(duì)女兒緊起大拇指以示鼓勵(lì)�！�

　　我知道，在我們生活的這個(gè)地方，可能會(huì)有車主禮讓行人，但只占一小部分。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界中，要么車輛呼嘯而過(guò)；要么就是車主禮讓行人后行人直接越過(guò)，我也知道，可能行人只是想著別耽誤人家的時(shí)間，快點(diǎn)走。從這件事可以看出，那位母親對(duì)自己孩子的.教養(yǎng)很好，有句話不是以“有什么樣的孩子就有什么樣的父母。”父母是孩子的第一位老師，從一些小細(xì)節(jié)中便也可以知道父母的教養(yǎng)了。

　　其實(shí)啊，窮養(yǎng)、富養(yǎng)，都不如一個(gè)人有教養(yǎng)。教養(yǎng)植于一個(gè)人的骨子里，付諸于行動(dòng)中，流露在言語(yǔ)里。有教養(yǎng)的人，更懂得換位思考和感同身受。

　　細(xì)節(jié)顯教養(yǎng)，謙卑藏高貴，一個(gè)懂得尊重別人的人，才是真正高貴的人。愿所有有教養(yǎng)的人，都被這個(gè)世界溫柔以待。

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