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書海拾貝作文（精選14篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的書海拾貝作文，希望能夠幫助到大家。
書海拾貝作文 1
書，是我的伙伴，它帶我領(lǐng)略充滿智慧的海洋。與書交往，讓我感到無比的幸福和快樂！
有一次，我剛踏進(jìn)門，媽媽就抱著“陽光姐姐小書房”系列的書對(duì)我說：“上次月考，考得不錯(cuò)，這是送你的禮物�！薄疤昧耍≈x謝啦！”我搶過書，開心地轉(zhuǎn)了三圈后，回到房間。剛到房間，我連書包都來不及放下，便捧起書津津有味地讀起來。書中的故事，帶我乘坐過山車：時(shí)而接近云端；時(shí)而墜入谷底；時(shí)而失聲痛哭；時(shí)而哈哈大笑……我合起書，感嘆道：“就算是單親家庭的孩子又怎樣？雖然他們比我們更先嘗到失去親人的痛楚，但卻比我們要堅(jiān)強(qiáng)許多，許多……”這時(shí)，媽媽走進(jìn)我的'房間，打斷我的遐想，說：“作業(yè)做完了嗎？”“我，我做完了�！鄙钆卤粙寢尮肿铮壹t著臉撒謊道�！澳蔷秃�！已經(jīng)九點(diǎn)了，快睡吧！”說完，媽媽離開了我的房間�！熬劈c(diǎn)了，趕緊做作業(yè)！”我連忙抽出椅子坐下，拿出久仰的作業(yè)“大人”�？蛇�沒寫一個(gè)字，我的眼皮便打起了架。我疲倦地趴在桌上，心想：明天起早做吧！好困……
第二天一早，我匆忙地寫完作業(yè)、穿衣洗臉后，來到學(xué)校。誰知，我前腳剛踏進(jìn)門，諾嫣就緊張地抓住我的袖子，說：“萱萱，你總算來啦！”“怎么了？嫣兒？”“跟我來！”嫣兒牽著我的手，走到巧兒的身邊，問：“萱萱，你最迷陽光姐姐寫的小說了，你說，其中是不是有一本《單翼天使不孤單》？”“嗯！”“主人公是？”“張小偉！”我想也不想就脫口而出。“哈哈！巧兒，這次我贏了哦！”嫣兒得意的望著巧兒，巧兒也大方的笑了笑，說：“夢(mèng)萱，沒想到你也挺厲害的嘛！但下一次我不會(huì)輸！”“呵呵，好！我等著。”我不甘示弱地回答。我望了望嫣兒，笑了，笑的格外燦爛……
書，一直陪伴著我。它總是靜靜地躺在書柜上；它總是默默奉獻(xiàn)自己的知識(shí)。從我接觸書開始，我就覺得“我讀書，我快樂”！
福建三明沙縣沙縣城三小學(xué)六年級(jí):程舒锜
書海拾貝作文 2
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群活潑可愛的孩子，頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康，以及柔弱、文靜、淳樸、善良的紙?jiān)�。這些都出自于曺文軒的純美小說《草房子》。
《草房子》記錄了主人公桑�？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)小故事，我都感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)、這一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈，讓我感動(dòng)，并從中受到啟發(fā)。
書中溫幼菊老師給我留下深刻的印像，她像一只燃燒蠟燭，為身患“不治之癥”的桑桑點(diǎn)亮了對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛。就像一只燃燒希望之光的`蠟燭，點(diǎn)亮了一只幾乎熄滅的小蠟燭。桑桑在他病重時(shí)，想起對(duì)妹妹柳柳許下的諾言帶她去看“城”。他們來到縣城的城墻下，桑桑仰望著高得似乎要碰到天的城墻，心里很激動(dòng)。他要帶妹妹沿著臺(tái)階登上城墻頂上，但是妹妹因腳底打了兩個(gè)豆粒大的血泡，走不動(dòng)了！桑桑執(zhí)意背起妹妹沿著一百多級(jí)臺(tái)階，登上城墻頂上。當(dāng)老師們找到桑桑時(shí)，他已無力再站起來。
當(dāng)?shù)巧铣菈Ω咛幱∪胙矍暗牧硪环N風(fēng)景，書中描寫到“往外看，是大河，是無邊無際的田野；往里看，是無窮無盡的房屋，是大大小小的街道……他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠(yuǎn)方，太陽正在遙遠(yuǎn)的天邊一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地落下去……”
秋分乍起，暑氣已去。十四歲的男孩兒桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂上，油麻地小學(xué)第一次一下子就樸進(jìn)他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。明天一大早，他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……
合上《草房子》這本書，被那濃濃的愛包圍著，感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜！希望我們珍惜這金色的童年！做個(gè)健康、快樂、有正義感的好少年！
書海拾貝作文 3
讓這段歷史流傳下去，我們擁有珍貴的回憶，生生不息。
——題記
書是大海，亙古不不變地朝著一個(gè)方向，傳遞著歷史，傳播著人類創(chuàng)造的文明。
我流連在書房，慢慢走進(jìn)書的海洋。那甘甜的智慧之水緩緩地流進(jìn)心田，給予我無窮的知識(shí)力量，對(duì)我進(jìn)行精神洗禮和情感熏陶。
我欣賞著書中的每一株奇葩異草，感悟著不同人物的人生歷程，領(lǐng)悟著書中的奇異仙境。
大觀園的花柳繁華，溫柔富貴，流水叮叮咚咚，講著無盡的故事：清幽的瀟湘館里的黛玉“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕”！賈府繁華的外表下，竟有眾多女兒的悲慘遭遇：尤二姐吞金、金川跳井、妙玉出家。書是流水，她濺起的朵朵水花，讓我知道了當(dāng)時(shí)環(huán)境下，一個(gè)又一個(gè)凄婉而悲涼的女兒故事，展示了青春的笑與淚、愛與怨。
流水在歷史的長河中一瀉千里，書中傳遞出的歷史故事讓我心潮澎湃：江姐就義時(shí)的'從容與堅(jiān)定，許云峰用手指挖去條石的不屈與毅力，小蘿卜頭的不幸與無辜——書是流水。它告訴我們：今天的幸福生活來之不易。
清晨，冒著凜冽的寒風(fēng)，不畏懼高高揚(yáng)起的長鞭，還有從頭頂飛過的槍彈，英勇的中華學(xué)子們邁出了堅(jiān)定的愛國步伐，喊出了整個(gè)中華民族的聲音：“打倒日本帝國主義！”“反對(duì)華北五省自治！”“打倒?jié)h奸賣國賊！”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)！”。他們用生命傳遞出中華兒女的心愿：將一切侵略者趕出國門，書中的流水用她那深沉的語言傳遞著那段可歌可泣的歷史，闡述著中華兒女拳拳的愛國之情。
“書生意氣，揮斥方遒”“問蒼茫大地，誰主沉�。俊薄叭f木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”，氣勢(shì)驚天的話語告訴了我們一代偉人的豪邁與智慧。
書是海洋，亙古千年記錄了多少動(dòng)人的故事？承載著多少歷史的真諦？今日我們書海拾貝，在這無涯的書海中撐起一葉小帆。明日我們必將乘風(fēng)破浪，在青史上寫下動(dòng)人的篇章。
書海拾貝作文 4
在小的時(shí)候媽媽叫我看書，從此我見到了一片書的海洋，我猶如一條魚兒在海洋里自由自在的穿梭。
慢慢的，書成為了我的`啟蒙老師，每當(dāng)我寂寞時(shí)，它會(huì)給予我安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我鼓勵(lì)和力量，讓我永不放棄；迷失方向時(shí)，他會(huì)指引我走向光明。有一次，我受到了媽媽嚴(yán)厲的呵斥，我淚流滿面。這時(shí)，書本里的一句話映在了我的腦海里：沖破種種障礙光明就在眼前。我頓時(shí)有了一股力量決定好好改正這缺點(diǎn)。從此我跟書本形影不離。每當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，總會(huì)想起書本還在我身邊，因此我又站了起來。瞧，書本的力量多大呀！
書不僅是老師還是我的好朋友。當(dāng)我做完作業(yè)空閑時(shí)，我會(huì)捧起一本《三國演義》津津有味地看起來，一位位英雄正與我談笑風(fēng)生，稱兄道弟；《蜻蜓，蜻蜓》我仿佛與那個(gè)女孩在河邊不停地嬉戲。
如今的我幸�？鞓�，多虧了書的幫忙，讓我在海洋了里繼續(xù)尋找明亮，五光十色的“貝殼”。
書海拾貝作文 5
書是我們生命的源泉，書是知識(shí)的引導(dǎo)者，書是生活中永遠(yuǎn)陪伴著我的好朋友。一本書中有無窮無盡的知識(shí)，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索；書中有甘甜的仙露瓊漿讓我們?nèi)ニ蔽�，書中總有酸甜苦辣的哲理讓我們�(nèi)ヮI(lǐng)悟。
我愛看書。培根曾經(jīng)說過“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確�！绷袑幰舱f過“書籍是巨大的力量�！钡拇_，書創(chuàng)造了一代又一代的偉大人物，在這幾千年前來，書已經(jīng)成了人類共同的語言。
我讀過許多書。但卻對(duì)《道歉奶茶》這篇文章情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗屛抑懒�，我們每個(gè)人做錯(cuò)了事都應(yīng)該勇敢地承認(rèn)，才能進(jìn)化每個(gè)人的心靈，就可以讓世界變成一個(gè)美麗的家園。對(duì)于《地震中的父與子》這篇課文我也愛不釋手，它又為我講述了一個(gè)傳奇的故事，譜寫了一首父愛的頌歌。
翻開一本書等于走進(jìn)一個(gè)美麗的`世界。我愛從書中得到樂趣；我愛體會(huì)書中的哲理；我更愛把書當(dāng)做我的知心朋友。
讀書就等于與一個(gè)高尚的智者彈話。我們要與書交朋友。在書中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
書海拾貝作文 6
著名作家高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了登上這進(jìn)步的階梯，我就需要讀更多更好的書，剛好，老師讓我們讀些名著，我就和媽媽一起前往新華書店，買書回來閱讀。
下午，我和媽媽到達(dá)新華書店，進(jìn)入書店一樓，書店內(nèi)很涼爽，而且很大，放眼望去，無數(shù)書籍以各種方式放在一起，豎著、橫著、斜著，看著十分漂亮。人們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹂磿疫M(jìn)入書的海洋，尋找自己應(yīng)看的`書籍。
我首先來到了文學(xué)著作區(qū)，我要尋找的大部分書籍都在這個(gè)區(qū)域，很快我就找到了第一本書《獵人筆記》，看著這樣令人感興趣的書名，我差點(diǎn)沒忍住撕開包裝，坐在地上看起來。我繼續(xù)尋找著，結(jié)果沒有找到老師推薦的書，反而找到了一本，我很感興趣的書《動(dòng)物農(nóng)場》，就坐在一邊津津有味的看了起來。
不知看了多久，我一抬頭，看到媽媽正在專心致志地找書，忽然想起了自己的任務(wù)，我馬上把書收起來，和媽媽一起找老師推薦的文學(xué)著作。幾本書很快就被我們找齊了，隨后在前臺(tái)付了錢，這書加起來足足要200多元，實(shí)在有些貴。
雖然書籍有些貴，但書中的知識(shí)是無價(jià)之寶，多少錢都買不到，為了這些知識(shí)，書再貴也值得。
書海拾貝作文 7
翻開書本，書本上的字似一個(gè)個(gè)活潑的精靈般涌入我的心頭，如涓涓細(xì)流，澆灌著我的心靈，像香甜的乳汁，滋潤著我的身體，段段文字才華橫溢，句句佳調(diào)泌人心脾，靜靜地享受在這墨香飄溢的世界中，人生之快事莫過如此。
喜歡讀書的我曾陶醉在安徒生筆下的童話世界中，為美麗的白雪公主而感到幸福，對(duì)賣火柴的小女孩深表同情，曾進(jìn)入時(shí)光隧道回返到遙遠(yuǎn)的三國時(shí)期，見證了諸葛亮的智慧，曹操的雄才大略，關(guān)羽的義膽忠心，目睹了刀槍劍棍之間的激烈斗爭，也曾順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊，伴隨著遙遠(yuǎn)的絕響，去搜尋文明的`碎片。書籍給我知識(shí)給我力量，讓我的視野更加開闊，讓我的生活不再空虛。
尼古拉·奧斯特洛夫斯基讓我認(rèn)識(shí)了一位百折不撓的英雄——保爾·柯察金，讓我看到了那激奮人心的場面，無數(shù)蘇聯(lián)青年懷揣著這本書，滿腔熱血地與法西斯侵略者斗爭，他讓我明白：生命屬于每個(gè)人，雖然只有一次，但只有把它獻(xiàn)給人類最美麗的事業(yè)，那樣的人生才有意義。
我們每個(gè)人都有美好的童年，它是金色的，令人回憶，但在高爾基的筆下，我們的同齡伙伴——阿廖沙卻有著一段不堪回首的童年往事，父母的離去，親人的冷漠，生活的艱苦，猶如一座座大山壓在這個(gè)瘦小的男孩身上，苦難的生活無情地打擊著他的身心，卻撲不滅他對(duì)生活的希望之火，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他走過了荊棘，穿透層層烏云，迎來了美好的艷陽天。苦難對(duì)每個(gè)人來說都是不幸的，但同時(shí)它又是筆珍貴的財(cái)富，它能鍛煉人的意志，它讓小小的阿廖沙懂得如何面對(duì)生活，怎樣才能走出屬于自己的人生之路�！锻辍穾Ыo我們的不僅僅是對(duì)阿廖沙的同情和佩服，更多的是心靈的震撼，精神的洗禮，幸福的生活需珍惜，阿廖沙是我學(xué)習(xí)的榜樣。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是的，生活里如果沒有書籍，就好像大地上沒有太陽，鳥兒失去了翅膀一樣，書是生命中的重要組成部分，如果一個(gè)人的物質(zhì)匱乏也就罷了，但如果他的精神荒蕪，那該是件多么可怕的事情。
孤獨(dú)時(shí)，書是益友，憂悶時(shí)，書是敞開的窗戶；陰霾時(shí)，書是燦爛的陽光；失意時(shí)，書便是那前時(shí)的方向，心與心的交流，我們將會(huì)得到很多，與書相隨一生，會(huì)讓平淡的一生變得豐富多彩。
縱觀古今，再看中外，書煙浩海，名著皆是，它們就像大海中一個(gè)個(gè)耀眼奪目的貝殼，釋放出神奇的力量吸引著我去將它拾起，盡收囊中。
書海拾貝作文 8
書，一位可愛又親切的朋友。它會(huì)隨時(shí)陪伴在你身邊，與你作伴。讓你感到快樂，感到溫暖，感到幸福。讓你發(fā)出快樂的笑聲，讓你嘴邊刻滿抹不去的微笑，讓你高興得喜上眉梢……
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！钡拇_如此，書中飽含著豐富的知識(shí)。它如同春雨一般，滋養(yǎng)著大地所有的生靈。而我，則像是一條快樂的小“書蟲”，吮吸著這雨露。這雨露是那么的甘甜，使我在學(xué)習(xí)過程中，遇到不懂就能“化險(xiǎn)為夷”。還使我學(xué)會(huì)了不恥下問，提出了一個(gè)個(gè)問號(hào)，并一個(gè)個(gè)地解決，使它一點(diǎn)點(diǎn)拉直，變成一個(gè)個(gè)感嘆號(hào)。
書還是我最好的朋友，它無時(shí)不刻陪伴著我——在課余時(shí)間，它陪我放松，解除上課的壓力；在空閑時(shí)，它把我的時(shí)間裂縫填滿；在困難時(shí)，它向我伸出了手，為我加油打氣。它一直默默無聲地隱藏在你的身邊，你看不到也摸不著，這就是它的神秘之處。雖然它是“隱形”的，但是它從來不會(huì)拋棄我，它一直守護(hù)著我，不離不棄。在我困難時(shí)搭把手；在陷入窘境時(shí)，一直鼓勵(lì)我；在我危險(xiǎn)時(shí)，它還會(huì)拯救我。
書是我一生中不可缺少的朋友。這種朋友也值得所有人擁有。在茫茫的.書海中，還有許許多多的寶貝等著你去發(fā)掘。來吧！去讀書吧！讀書百遍，其義自現(xiàn)，只要你認(rèn)真的去讀書，就會(huì)有豐富的收獲。一份耕耘，一份收獲，只要有付出就會(huì)有回報(bào)，加油讀書吧！讓書成為我們永遠(yuǎn)的朋友吧！
書海拾貝作文 9
一直，在書中尋找，探索大千世界。
閑時(shí)就愛在溫和的陽光下，一本書，一杯茶，品味濃濃書香。
幼時(shí)，書就已經(jīng)出現(xiàn)在我的生活中，那時(shí)還u懂文字，就是看著書上的圖畫也同樣是津津有味�？臻e時(shí)，就愛在家中一堆堆雜志里，找到我所向往的.畫冊(cè)。《丑小鴨》、《格林童話》、《伊索寓言》從不離手，吃飯時(shí)也手不釋卷，在書中找到我多彩的童年。
待漸漸長大，又愛上了更多的書。在書海拾“貝”，眼光已脫離了幼兒圖冊(cè)，找到了屬于我的天地。四大名著早已被翻爛，一顆顆小小的種子在心中萌發(fā)。林黛玉的形象慢慢高升，她是從千古穿越到我身邊的知音，她跌宕起伏的人生扣動(dòng)了我的心弦。在書中，我似乎找到了心靈的歸屬，找回真正的自己。
邁向成長的路，如今我已是一名中學(xué)生。脫離了從前的稚氣，接觸古人的文化。讀《世說新語》，其中，桓伊善笛，王羲之善聞，不期而遇之時(shí)，桓伊奏一笛情簫，王羲之靜聞，曲終，二人竟不交一言，各行天涯。如張嘉佳所言，“故事的開頭總是這樣，花開兩朵，天各一方�！比缃裣雭�，也如醍醐灌頂般，于是徹悟。找到書中的精髓，能伴隨一生推敲。
一路走來，從未止步；一直尋找，夢(mèng)的方向；猛然醒悟，歸屬書海。
閑時(shí)握書，靜坐在心靈中，一杯香茗，輕抿一口。書，在心靈中尋找你。
書海拾貝作文 10
“書是全世界的營養(yǎng)品”，莎士比亞曾經(jīng)說過的這句話，人人都耳熟能詳，當(dāng)然我也不例外。書是當(dāng)然要看的，可看什么好呢？我絞盡腦汁，現(xiàn)在五年級(jí)了，數(shù)學(xué)難了，我還是要讀點(diǎn)理科的書。
談祥柏、李毓佩、袁長瑞、羅勃·伊斯特威，已是我最近的偶像啦，對(duì)于他們的趣味數(shù)學(xué)書，我一般采用“攻讀法”�！肮プx法”，顧名思義就是讀懂書，理解書，把書反復(fù)誦讀品味，把書讀透。
對(duì)于 “李毓佩數(shù)學(xué)故事系列”的書，還是不難看懂的，就算看不懂，問我的數(shù)學(xué)碩士研究生老爸就OK了。
袁長瑞的《邏輯教室》也容易看懂，不過就是奧數(shù)里的“邏輯問題”而已啦！
讀談祥柏和羅勃·伊斯特威的書，需要三樣必備品：一個(gè)高智商的大腦、一疊一厘米厚的草稿紙、一枝普普通通的.筆。有具備了這三樣?xùn)|西就可以開始讀了。首先要讀懂題目，切記不可默讀；接著如讀到算式，碰到不懂的符號(hào)馬上問家長，一刻都不可留，弄清楚了，把它記在腦海里，并在書上做上筆記；然后不看算式的正確答案，根據(jù)筆記自己算，如果錯(cuò)了，馬上找出癥結(jié)所在，再做上筆記；最后，如果碰到要?jiǎng)邮謱?shí)踐的內(nèi)容，馬上實(shí)踐，再給予判斷。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睘榱藭矠榱俗约旱那巴�，看有益的書吧！記住，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
書海拾貝作文 11
在成長過程中，有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時(shí)候，我好像并沒有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂的讀書人，在書中暢飲生活。
可是三年前，我并不是個(gè)快樂讀書人，那時(shí)的我，在爸爸媽媽的殷切期望和文學(xué)興趣班的壓力下，苦惱地背著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩三百首》……直到我遇見一個(gè)小女孩。
第一次見到她，她跟我差不多年紀(jì)，穿著一件白色棉布裙，裙擺上染了幾塊紅色紫色的漿果汁，還撕破了兩條口子。她眨著亮晶晶的眼睛，介紹自己名叫小豆豆，說要帶我去參觀她的學(xué)校，我被她純凈的笑容感染，跟著她沿著芳草萋萋的小道一路走去，直到兩棵枝葉繁茂的大樹擋住去路。我抬頭看，樹間掛了一個(gè)小牌子——巴學(xué)園。小豆豆帶我走進(jìn)一輛沒有輪子的電車，電車?yán)锎盍撕芏嗉茏樱厦鏀[著一排排故事書和五顏六色的圖畫書，原來這是圖書室。好多小孩子吵吵嚷嚷地?cái)D在一起，有高聲朗讀的，有嚷著要交換書的'，還有放聲大笑的，最令我驚訝的是，竟然還有孩子一邊看書一邊唱歌……我突然發(fā)現(xiàn)，讀書可以很快樂，只要看自己喜歡的書，用自己喜歡的方式看。
是的，正是讀了黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，讓我明白了快樂讀書的真諦。我向爸爸媽媽要求以后讀書我自己挑，從此我把晦澀深?yuàn)W的古文先放在一邊，換成我感興趣的書：童話、寓言、天文、地理、歷史、古生物，還有十萬個(gè)為什么，我的世界變得無限廣闊。我的讀書方式也很自由，課余、睡前、星期天，甚至在家上廁所時(shí)，都是讀書好時(shí)機(jī)，信手拈來，開卷有益。
書中的世界豐富多彩。我結(jié)識(shí)了有趣的童話人物、可愛的動(dòng)物朋友；我遨游在無垠的太空，到金星火星上去探險(xiǎn)；我游遍世界各地，見識(shí)了光怪陸離的風(fēng)土人情；我探訪白堊紀(jì)的恐龍，與這些龐然大物親密接觸；我經(jīng)歷了各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探尋自然科學(xué)的無窮奧秘……
也許隨著我慢慢長大，我會(huì)喜歡更多類型的書，比如文學(xué)巨著和古文，有那么多的好書等著我讀，讓我對(duì)長大充滿好奇和期待。但我不著急，我像是在海邊拾貝的小孩，雖然前面也許有大海螺，我卻不愿放棄沙灘上五顏六色的小貝殼，我自由自在地揀拾、欣賞，它們帶給我的快樂會(huì)伴隨我一生。
書海拾貝作文 12
星期六那天，媽媽帶我到新華書店去買書。
一來到書店，只見那里擠滿了人，里面的書又多又好，真可謂是人山書海��！
走進(jìn)書店，就像到了一個(gè)海底世界。在這兒，每個(gè)人都像一條小魚，每一本書就像一塊千姿百態(tài)的貝殼。這些小魚們?cè)跁暮Ｑ笾写┧�，尋找著自己喜歡的貝殼。而我則被門口的那些故意放在那里吸引小魚的神話貝殼給吸引了上去。我馬上把它從頭到尾地翻看了一遍，覺得很完美，于是讓它加入了我的.收藏。
我繼續(xù)在書海中穿梭尋找，這時(shí)，我往后一看，什么！一塊會(huì)發(fā)光的貝殼！走近一看，“哇！原來是我夢(mèng)寐以求的《名偵探柯南》。我連忙把它取了下來。好幾個(gè)星期前我就在書海里轉(zhuǎn)悠，不是沒有，就是被別的小魚做了收藏，讓我很失望。今天終于找到了它，我開心極了。我捧著這塊貝殼，找了個(gè)安靜的角落，便津津有味地讀了起來……
這天，我找到了許多我喜歡的書，還從書中學(xué)到了很多知識(shí)。
我真希望每天都能到新華書店去看書�。�
書海拾貝作文 13
“人到底是從哪里來的呀？”“為什么小蝌蚪長得和它們的媽媽不一樣呢？”“世界上有黑色的花嗎？”……在我幼小的記憶里，每當(dāng)我的小腦袋被這一連串冒出來的問號(hào)填滿的時(shí)候，我準(zhǔn)會(huì)把好奇的目光投向媽媽。媽媽總是微笑著摸摸我的小腦袋：“孩子，試著去書中找找答案吧！”
帶著這一連串的問號(hào)，我開始了我的閱讀之旅。《十萬個(gè)為什么》，成了我幼年時(shí)最好的伙伴。通過它，我明白了地球是怎樣形成的，了解了中國漢字的由來，明白了恐龍為什么會(huì)滅絕，理解了交通信號(hào)燈為什么要設(shè)置成紅黃藍(lán)三種顏色，知道了為什么肚子餓時(shí)會(huì)發(fā)出咕咕的聲響……當(dāng)心中的問號(hào)被一個(gè)又一個(gè)解開的時(shí)候，我小小的心靈充滿了抑制不住的喜悅與滿足。它就像一把開啟智慧之門的.鑰匙，為我打開了一座又一座知識(shí)的寶庫，把我領(lǐng)向了那廣闊而浩瀚的文學(xué)海洋。
隨著年齡的增長，我開始更加熱愛閱讀。當(dāng)我讀到的書越來越多，心中的問號(hào)卻絲毫沒有減少。帶著對(duì)知識(shí)的渴求，我漫步書海，認(rèn)識(shí)了火眼金睛，神通廣大的孫悟空，結(jié)識(shí)了調(diào)皮搗蛋，遇見了歷經(jīng)千辛萬苦，重重磨難后終于變成美麗天鵝的丑小鴨……
一本好書，就像是書海里的一枚貝殼，我輕輕地拾起，用它們裝飾我的童年。我愿做一只勤勞的小蜜蜂，在書籍的萬花叢中飛舞，采集知識(shí)，釀成最甘甜的蜜。
書海拾貝作文 14
名著，猶如海邊五彩斑斕的貝殼。每每拾起，常常愛不釋手，細(xì)細(xì)品嘗，時(shí)時(shí)回味無窮。
小時(shí)候，總是愛聽一些神奇美妙的故事：《孫悟空大鬧天空》、《賣火柴的小女孩》……神通廣大、機(jī)智勇敢、愛憎分明的孫悟空給我留下了深刻的印象。是這些經(jīng)典的名著故事打開了我人生的第一扇大門，讓我知道了做人要善良勇敢，要快樂生活。
《老人與�！肥俏艺嬲饬x上讀完的第一本外國經(jīng)典名著，當(dāng)我翻開書頁，心情隨海上的浪潮起起伏伏，我深深地被海明威獨(dú)特的語言風(fēng)格和寫作手法所吸引，也深深地為老漁夫的堅(jiān)持和勇氣所折服。當(dāng)我讀到“老人想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我不禁陷入了沉思，為我學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)半途而廢、獲得小小成績時(shí)的沾沾自喜而感到羞愧，而對(duì)如此惡劣的環(huán)境，老漁夫尚且堅(jiān)持前行，不安于現(xiàn)狀，而我呢？遇到點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄，得到小小成績便沾沾自喜，真真是羞愧至極。當(dāng)我讀到“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”時(shí)，我的心更是為之顫動(dòng)。是呀！那些未能毀滅我們的，終將成就我們。而即便是毀滅，也不能被打敗。這是何等無畏和勇敢的人才敢說出的話呀！現(xiàn)在的我也許還沒有這樣無懼無畏的精神，也許還會(huì)為生活中的點(diǎn)滴挫折而苦惱，但那又怎樣呢？有這樣的信念支撐著我，有老漁夫的樂觀和勇敢激勵(lì)著我，相信我終會(huì)一步步成就最理想的自己。
如果說《老人與�！穾Ыo我的是對(duì)人生挫折更深入的思考，是勇氣與樂觀，那么《小王子》帶給我的則是對(duì)赤子之心的感悟、純真和執(zhí)著的愛。
因?yàn)榕笥训耐扑]，初讀《小王子》更多是抱著看看再說的態(tài)度，而后則是細(xì)細(xì)地品味，我為作品中濃重而又隱忍的悲傷所深深吸引。在一遍遍的回味中，為小王子純潔而執(zhí)著的愛而感動(dòng)，為小王子那攝人心魄的憂傷而心悸，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。
有人把《小王子》歸類為兒童讀物，在我看來它更適合我們，更值得每一位成人去品位。難道不是嗎？我們整天忙忙碌碌，像一群群沒有靈魂的蒼蠅，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽不到靈魂深處真誠的'低語。試問在座的各位，你已經(jīng)多久沒有為一朵花而癡迷？有多久沒有為保護(hù)一朵花兒執(zhí)著、真誠、無畏？有多久沒有為一朵花的逝去感到星空黯淡？不！也許不該這么問，因?yàn)槟阄抑杏械娜嘶蛟S從未有過如此的體驗(yàn)。遺憾至極！時(shí)光流逝，童年遠(yuǎn)去，歲月帶著我們成長，也漸漸消蝕了你我心底曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真。我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗(yàn)到人生意義的虛無。
“所有的大人都曾經(jīng)是小孩子，雖然，只有少數(shù)的人記得”，它是成人的童話，但它似乎又不能夠被稱之為童話。童話里的主人公就像白雪公主和灰姑娘一樣，最后過著幸福美滿的生活，而憂傷的小王子卻在懂得了愛的真諦后死在沙漠里，也許是回到了等待著他的玫瑰身邊吧。但是，那只已經(jīng)被他馴養(yǎng)的狐貍卻只能忍著淚道別，獨(dú)自傷心。
讀懂了小王子，我想我以后都不會(huì)再去計(jì)較生命遺忘和將來的得失——無論是愛情還是友誼，可能總是在失去，可是誰不曾經(jīng)已經(jīng)以及將失去什么呢，從童年美麗的發(fā)卡到最終的生命。但無論如何，我在去追求的時(shí)候，會(huì)有這樣的心態(tài)，我相信到最后，至少，我還能有麥子的顏色。
這顏色可能是我們共同讀過的一本書，走過的一段路，同一時(shí)刻抬起頭來看月亮心靈所感受到的激蕩，不約而同地說出的一句話……
生命會(huì)被這樣的時(shí)刻鼓蕩著。
每一本好書，都是一輪太陽，散發(fā)七彩的光，播灑品悟的快樂，指引我們心靈的方向。愿你我都能找到生命中的太陽，無畏向前。
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