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【必備】老鷹捉小雞作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的老鷹捉小雞作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
老鷹捉小雞作文1
“叮鈴鈴”,下課了,我和小紅、小星和小剛飛奔出教室,為什么呢?因?yàn)槲覀円胬销椬叫‰u的游戲。
我們用剪刀、石頭、布來決定誰是老鷹和母雞。哈哈!小剛是“老鷹”,小星是“母雞”。游戲開始了,只見老鷹左撲右撲,母雞左閃右閃,才讓小雞逃過一劫。突然,老鷹不動(dòng)了,小星不知道他要干什么,便放松了警惕,這時(shí),“老鷹“一撲抓到了小紅,”老鷹“喜笑顏開,正準(zhǔn)備"美餐"一頓的時(shí)候,“叮鈴鈴”上課鈴響了,我們這才戀戀不舍的跑回教室。
我們課間的'時(shí)候都會(huì)玩一些有趣的游戲,這樣會(huì)放松我們的大腦。
老鷹捉小雞作文2
老鷹捉小雞,這個(gè)“經(jīng)典”的游戲,大家應(yīng)該都玩過,沒玩過就真的“落伍”了,今天,我和伙伴們一起玩了這個(gè)既古老又經(jīng)典的游戲。
“大家小心!”“母雞媽媽”大聲叫道!澳鸽u媽媽”展開雙臂,與老鷹周旋著!澳鸽u媽媽”見勢(shì)不妙,立即下令:“全體小雞蹲下!”“老鷹”便像一只丟了美食的老虎,看著到手的`“美食”飛走了,“它”立刻實(shí)行了守株待兔的計(jì)劃!澳鸽u”看著四周已經(jīng)非常“安全”,便說:“起來!”“老鷹”頓時(shí)滿血復(fù)活,可能因?yàn)槔销椧粫r(shí)興起,三下五除二捉走了1只小雞。
不知不覺,我們?cè)跉g笑中結(jié)束了這場(chǎng)游戲。
老鷹捉小雞作文3
今天天氣晴朗,萬里無云。吃過午飯后,老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩。我,周子鈞,李一墨,張明昊和李陽平一起玩老鷹捉小雞的游戲。
我們手心手拉背來寫,李陽平當(dāng)老鷹,我當(dāng)母雞,其他人當(dāng)小雞。準(zhǔn)備好以后,我們開始了!袄销棥毕葋砹藗(gè)“猛虎撲食”,我命令道:“向左!毙‰u立即向左猛沖,閃過了這一撲擊。突然“老鷹”又來了一個(gè)“調(diào)虎離山”,企圖先把我引向右邊(因?yàn)檫@個(gè)游戲!澳鸽u”必須要正對(duì)“老鷹”),所以,我也跟著向右,但“老鷹”一個(gè)“急剎車”,又向左邊沖了過去。我急忙大喊:“快向右,快向右!”大家趕忙向右,我也連忙向左。“老鷹”看我們一直處于不敗之地,體力也慢慢下降,見此情景,小雞們和我就更有勁頭了,“老鷹”是左沖右突,小雞們是左躲右閃,“老鷹”看連攻不下,只好投降認(rèn)輸。
通過這次活動(dòng),我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的力量,這真是一次有意義加有意義的.活動(dòng)呀!
老鷹捉小雞作文4
我最喜歡玩“老鷹捉小雞”的。
它的.規(guī)則是:找一個(gè)做老鷹,再找一個(gè)做雞媽媽,其他同學(xué)做小雞,排隊(duì)站在雞媽媽后面。老鷹給小雞喂食,最后一個(gè)小雞把碗打碎了。老鷹告訴雞媽媽。雞媽媽說了各種賠碗的方式,老鷹都說不行。雞媽媽要讓老鷹捉小雞,捉到了纏線。
今天的課上,我們玩老鷹捉小雞的游戲。我當(dāng)老鷹,一個(gè)女生當(dāng)雞媽媽,其他同學(xué)當(dāng)小雞。結(jié)果我抓住了小雞。我高興地一蹦三尺高。
小,你們喜歡玩老鷹捉小雞的游戲嗎?
老鷹捉小雞作文5
今天午間休息的時(shí)候,何老師說:“大家下樓玩老鷹捉小雞的游戲去!
同學(xué)們聽了高興得一蹦三尺高。游戲開始了,大家都想當(dāng)“老鷹”,就在我們吵得不可開交的時(shí)候,朱晨凱想到了一個(gè)好辦法,石頭剪刀布來決定,大伙都沒意見了。結(jié)果,朱晨凱當(dāng)了“老鷹”,邱煒悅當(dāng)了“母雞”。
游戲開始了,“老鷹”張開鋒利的.爪子飛快地向雞群沖去,靈活的“小雞”一閃,害得“老鷹”撲了個(gè)空,"老鷹"又東撲一下,西撲一下,不但沒有抓住一只“小雞”,還累得直喘氣。就在“母雞”休息的一瞬間,“老鷹”惡狠狠地向“小雞”撲去,一只“小雞”躲閃不及,被抓住了!"老鷹"并不知足,繼續(xù)努力抓更多的“小雞”當(dāng)午餐。不知不覺下課鈴響了,同學(xué)們依依不舍地離開了操場(chǎng)!
多么有趣的游戲,多么快樂的時(shí)光啊!
老鷹捉小雞作文6
想必大家都玩過很多游戲,比如:寫王字、捉迷藏、貓抓老鼠等游戲。下面我給大家講一講我喜歡的游戲:老鷹捉小雞。
這一節(jié)是體育課,老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng),聽了老師的話,我飛奔過去,把朋友們請(qǐng)過來一起玩老鷹捉小雞的游戲。
因?yàn)槲业膫(gè)子很高,他們想讓我當(dāng)母雞,于是我就當(dāng)了母雞,隨后,我們又選了一個(gè)男生來當(dāng)老鷹,游戲開始了,老鷹向我們撲來,我展開雙臂,拼命保護(hù)小雞們,小雞們心驚膽戰(zhàn)地躲在我“雞媽媽”身后,生怕被老鷹捉住,只見他們一個(gè)一個(gè)用手拉著前邊一個(gè)個(gè)的衣服,一會(huì)躲到我的右側(cè),一會(huì)躲到我的`左側(cè),隊(duì)伍就像一條彎彎扭扭的蛇一樣扭來扭曲,一點(diǎn)也不給老鷹機(jī)會(huì)。
突然,老鷹發(fā)力了,找到了一個(gè)進(jìn)攻的機(jī)會(huì),它看到一只小胖雞,折騰半天,累壞了,老鷹看準(zhǔn)機(jī)會(huì),向小胖雞撲了過去,小胖雞被捉住了,氣的直跺腳,老鷹開心極了。突然,上課鈴響了,我們結(jié)束游戲紛紛回到了教室。
我喜歡這樣的游戲,即能運(yùn)動(dòng),也能玩!
老鷹捉小雞作文7
“叮鈴鈴”下課鈴聲一響,我和朱子一然、王彤希、陳言,就沖出教室,奔向操場(chǎng),去玩老鷹抓小雞的游戲,寧?kù)o的校園立刻熱鬧起
來。朱子一然當(dāng)“老鷹”,我當(dāng)“母雞”,王彤希和陳言當(dāng)然就當(dāng)小雞啦!游戲開始了,“母雞”死死地盯著“老鷹”,“老鷹”也死死地瞪著“母雞”身后的小雞,“小雞們”緊緊地抓著“母雞”,生怕被甩出去。
“老鷹”左奔右跑像只餓狼似的,卻怎么也抓不住一只小雞。母雞張開雙臂像只獵狗一樣左躲右閃,抵擋著“老鷹”兇猛的攻擊。
“小雞們”左躲右藏,有的大聲喊“救命”,有的跳來跳去,躲避著。突然,狡猾的`“老鷹”來了個(gè)俯沖,“母雞”這下來不及阻擊了,“嗚嗚”……最后一只小雞被老鷹抓住了!靶‰u”們的呼救聲,“老鷹”的怪叫聲響成一片。
雖然沒有輸贏但是我們還是玩得非常開心!
老鷹捉小雞作文8
今天下午第一節(jié)是體育話里有課,老師:“今天我們來做一個(gè)游戲!蔽覀兏吲d地跳了起來,我們來到操場(chǎng)上,老師說:“我們今天玩的游戲是《老鷹捉小雞》。”老師叫我們排好隊(duì),然后選出“老鷹”和“小雞”。我被選中是一只可憐的“小雞”。游戲的規(guī)則是“老鷹”只能捉最后一只“小雞”或離群的“小雞”。
游戲開始了,一只兇猛的“老鷹”向“小雞”撲來,“雞媽媽”挺身而出擋住了“老鷹”的'去路,只見“老鷹”停下了腳步在想辦法,來捉住可憐的“小雞”!袄销棥毖壑橐晦D(zhuǎn),靈機(jī)一動(dòng)想了一個(gè)好辦法!袄销棥币幌伦酉蜃筮吪埽瑱C(jī)靈的“雞媽媽”緊跟過去,“老鷹”看“雞媽媽”擋在了前面,一下子又向右邊跑,又被聰明的“雞媽媽”擋住了。幾個(gè)回合下來,“老鷹”還是沒有抓到“小雞”,這時(shí),“老鷹”發(fā)火了,像獅子般猛撲過去,一只“小雞”嚇得離開隊(duì)伍,被“老鷹”捉住了。
這個(gè)故事告訴了我們,不管在什么情況下,都不能離開集體的隊(duì)伍。
老鷹捉小雞作文9
今天我和朋友玩了一個(gè)游戲“老鷹抓小雞”。游戲開始了。“石頭、剪刀、布”王丟了。她變成了一只“鷹”!苞棥睕_了過來!澳鸽u媽媽”張開雙臂。我們向左躲,向右閃,擋住“鷹”。“雞”尖叫,“鷹”抓不住我們,我在后面偷偷笑。“鷹”改變了方法,變得狡猾多了。當(dāng)“母雞媽媽”不注意的時(shí)候,一只“雞”被抓住了。不好,差點(diǎn)抓到我。
我正玩得開心,突然一個(gè)聲音叫我“欣欣,回家吧。”“哦,我還沒玩夠呢!眿寢屨f:“太晚了。該睡覺了!蔽胰滩蛔(duì)朋友說:“下次玩吧,再見!
老鷹捉小雞作文10
看,“老鷹”忽左忽右地找著機(jī)會(huì),“母雞”一直張著雙臂,不停地?cái)r截著。此時(shí),同學(xué)們正在走廊上玩“老鷹捉小雞”的游戲。
大家分配好角色,“小雞們”就緊緊抓住前面同學(xué)的后衣擺,排成一串躲到“母雞”身后!袄销棥惫鸨,雙腿分開微微彎曲,兩手大張,目露兇光,看起來很兇猛!澳鸽u”毫不畏懼,身體前傾,張大雙臂。老鷹往左母雞就往左老鷹往右,母雞也往右,奮力保護(hù)著身后的`小雞。小雞們又害怕又好奇,偷偷探出頭看看老鷹,可一見到他的眼睛,馬上又把頭縮了回來,跟著母雞左躲右閃。長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍不時(shí)發(fā)“啊,啊”的尖叫聲和“咯咯”的歡笑聲。
不好!老鷹找準(zhǔn)了一個(gè)特別好的時(shí)機(jī),一個(gè)箭步閃到母雞的左側(cè)。他兩腿叉開弓著背,向一只小雞伸出手去。母雞趕緊也跳到左邊,用一只胳膊一插,死死擋住老鷹的去路。老鷹的進(jìn)攻失敗了,退了兩步去喘氣了。小雞們長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
緊張刺激的游戲還在進(jìn)行,同學(xué)們的笑聲也傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
老鷹捉小雞作文11
“叮當(dāng)——”,下課后,我們像小鳥一樣飛出教室,來到廣闊的操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”。曹成了“母雞”,鄧可欣成了“鷹”,其余的學(xué)生成了“雞”。
比賽開始了,我們不時(shí)從操場(chǎng)上傳來笑聲和喊聲。兇猛的“鷹”低飛盤旋,她有力的“翅膀”撲向她的獵物——“雞”。緊張的“母雞媽媽”也展開了她寬大的'“翅膀”來阻擋“老鷹”,保護(hù)她可愛的孩子——“小雞”!苞棥爆F(xiàn)在抓不到“雞”。就像熱鍋上的螞蟻在不停地跑。這時(shí),不知為什么,原本擁有100倍精神力的“鷹”現(xiàn)在變成了一只虛弱的“雞”!大家都不知道鄧可馨在“鷹”葫蘆里賣的是什么藥.這時(shí),她突然撲向我們的“小雞”。當(dāng)我們都驚慌失措的時(shí)候,反應(yīng)敏捷的“母雞”說:“趴下!”我們得救了,也松了口氣。我們贏了,老鷹輸了!輸了的“鷹”鄧可欣非常沮喪和不開心。每個(gè)人都說,“不要灰心,還有一次機(jī)會(huì)!
這個(gè)游戲太有趣了。
老鷹捉小雞作文12
在豐富多彩的課間活動(dòng)中,我玩過最好玩的游戲就是老鷹捉小雞。
游戲開始了,母雞張開巨大的翅膀每時(shí)美刻地保護(hù)著小雞,不讓老鷹捉去。老鷹并不示弱,她張開她的翅膀撲向前去捉小雞。如果老鷹捉住了小雞,小雞就要代替老鷹的'位置。
等呀等呀,盼啊盼啊,終于盼到了課間十分鐘。我迫不及待地喊道:“老師,我來當(dāng)老鷹。”一位同學(xué)大聲說:“大笨鷹,你能行嗎?”我不服氣地說:“可別小瞧我,到時(shí)候你們等著瞧吧!”游戲開始了,我一會(huì)兒跑到左邊,一會(huì)兒跑到右邊,在母雞不注意的時(shí)候,我往右躥去,捉去了一只小雞。我高興地大聲喊:“我贏了!我贏了!同學(xué)們都夸我非常厲害,我得意洋洋地說:“佩服吧,厲害吧!”當(dāng)老師豎起大拇指時(shí),我卻不好意思地低下了頭。
老鷹捉小雞作文13
課間十分鐘,老師和幾個(gè)同學(xué)高興地在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲。我當(dāng)兇猛的.老鷹,老師當(dāng)母雞,其他同學(xué)當(dāng)可愛的小雞。
游戲開始了,老師站在隊(duì)伍的最前面,小雞們一個(gè)拉著一個(gè)排在隊(duì)伍的后面。母雞張開翅膀保護(hù)小雞,我左一撲右一撲,都被母雞擋了出來,小雞們嚇得尖叫著,一會(huì)躲在母雞的左翅膀下一會(huì)躲在母雞的右翅膀下,嚇得驚慌失措。我來了一個(gè)聲東擊西,捉住了一只小雞,他要唱一首歌,大家高興地哈哈大笑。
鈴聲響了,大家都陸續(xù)回到了教室。
老鷹捉小雞作文14
叮鈴鈴……下課了。同學(xué)們像離弦的箭一樣沖出教室。陽光大課間開始了,操場(chǎng)上可真熱鬧。
瞧!那邊有老師和同學(xué)們玩起了老鷹捉小雞的游戲。一個(gè)男生扮演兇惡的`老鷹,老師扮演偉大的母雞,剩下的同學(xué)扮演可愛的小雞。
游戲開始了。老鷹瞪大雙眼,兇狠地盯著小雞,好像在說:“你們都等著,我一定會(huì)很快捉到你們的。”只見老鷹一會(huì)兒撲向左,一會(huì)兒撲向右;雞媽媽張開雙臂,一會(huì)兒擋到左邊,一會(huì)兒擋到右邊。突然,老鷹掉轉(zhuǎn)方向,繞過母雞,向最后一只小雞撲去。雞媽媽見情況不妙,大聲呼喊。小雞們有的東躲西藏,有的拼命喊媽媽,有一只“小胖雞”反應(yīng)遲了一步。老鷹見機(jī)會(huì)來了,猛地沖過去把那只小雞捉住。
正當(dāng)大家興致勃勃的時(shí)候,上課鈴聲響了,同學(xué)們都依依不舍地離開操場(chǎng),回到各自的教室。
老鷹捉小雞作文15
叮叮!抡n鈴響了,同學(xué)們紛紛跑到操場(chǎng)上玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。小明當(dāng)兇惡的老鷹,老師當(dāng)威武的母雞,其他人當(dāng)膽小的小雞。
游戲開始了,老鷹惡狠狠地盯著小雞,它展開有力的'雙翅,伸出鋒利的爪子,朝小雞撲了過去,小雞們緊張地左躲右閃,緊緊地跟在母雞的身后。母雞對(duì)老鷹說:“你休想吃我的孩子。”然后,它又轉(zhuǎn)身對(duì)小雞說:“別害怕孩子們,有我在,它休想動(dòng)你們一根毫毛!甭犕,老鷹眼冒金星,朝小雞撲了過去。最后的一只小胖雞太累了,一不小心被石頭絆倒,被老鷹逮了個(gè)正著。老鷹哈哈……大笑,小胖雞難過地說:“我投降!
此時(shí),上課鈴響了,大家開心地回教室上課了。
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