有關班主任作文15篇(集合)
在學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的有關班主任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關班主任作文1
我最喜歡班主任王老師了。她教我們語文,帶著一副眼鏡,個子不是很高,臉胖胖的,頭發(fā)有些卷,顯得特精神、好看。
現(xiàn)在我已經(jīng)上二年級了。還記得剛上一年級的時候,班主任王老師認真地向同學們說明了上課時間、課堂紀律、學習習慣、注意安全……經(jīng)常提醒了一邊又一邊,平時對待我們就像媽媽一樣,關心我們的學習、生活,每天教給我們許多知識,對我們要求也很嚴厲。
我有一個壞習慣就是上課喜歡說話,總是管不住自己,王老師經(jīng)常提醒一次又一次,鼓勵、幫助我。還有一次王老師給我們上課,教我們怎么寫比喻句子,王老師笑著說:“例如耿灝然單元測試考了100分,臉像笑開了花!比嗤瑢W哈哈大笑……最難忘的還是這件事兒,有一段時間我和班上的幾位同學,沒事的.時候總喜歡用尺子刮窗臺四周的白水泥,第一次王老師知道批評教育了我們;沒過一天我們還在玩兒,弄得尺子、書包、身上都是粉,第二次王老師仍然耐心教育我們;可是沒堅持幾天我又和坐在前面的同學繼續(xù)玩起來,根本沒把老師的話聽進去,這次老師與我們的家長溝通后,周末爸爸帶著我到學校將損壞的墻給修復好。后來爸爸媽媽告訴我,王老師是想通過這次辛苦勞動再次教育我們,真的很感謝王老師!讓我明白了不好的行為要及時改正,認真聽取老師的話、家長的話。
教師節(jié)快到了,我想對王老師和所有的老師說一聲:“老師您辛苦了,祝您節(jié)日快樂!”在以后的學習生活中我要加倍努力,好好學習、天天向上,用好的學習成績及表現(xiàn)回報您們!
有關班主任作文2
升入初三,又一次更換班主任。這次的班主任會是個什么樣的人呢?是男還是女,是漂亮還是丑陋,是嚴厲還是慈祥?——我在心里猜測著。
當同學們在各自的課桌前坐定,一位手拿物理課本身形略顯富態(tài)的男性健步走上了講臺。這個人就是我的班主任王班主任。
“同學們,你們好,祝賀你們順利升入初三。我就是你們的班主任,也是你們的物理班主任。你們初中生活的最后一年,將有我陪伴你們共同度過。”——這就是王班主任的班主任“就職演說”。
班主任的粉筆字寫的不賴,不僅快,而且秀氣,寫在黑板上大小適中,排列整齊,又不潦草,讓同學們深感佩服。
班主任講課時很賣力,簡直是到了忘我的境界。他一會在黑板上奮筆疾書,一會又給同學們大聲授課,遇到難理解的概念,他就反復講好幾遍。經(jīng)常看見他的額頭在講課時涔涔汗出。有次他還差點從講臺上跌下來,可見他的投入程度!
班主任還喜歡籃球,閑暇時愛招呼同學們到球場“運動運動。由于他的平易近人,同學們愛往他的身邊聚。他的球基礎不錯,投籃命中率我班無人能敵。打完球他再聊一些物理學家的趣聞軼事,他聊得津津有味,同學們聽得如迷!
記得有一次班主任讓我好感動。我染病未去上課,得到了消息的他來到了四樓我的.宿舍。先給我倒了杯水,又問了我的病況。還問我需不需要告訴父母,如果需要,可以用他的手機。又問我拿的什么藥,每天吃幾次,每次吃幾片。臨行時我執(zhí)意送他,被他拒絕了:“別客氣,我是你的班主任,不要拿我當外人。另外有什么事,再告訴我,我會隨叫隨到!甭牭桨嘀魅芜@番話,我感動得眼淚幾乎涌出眼眶。
我的班主任就是這樣一個人,一個愛崗敬業(yè)的人,一個和同學們打成一片的人!
有關班主任作文3
開學了,我讀六年級了!但是,畢業(yè)班非常辛苦,所以我要認真讀書。我們班來了個新的班主任,她教我們語文,劉老師是我們的新班主任。一口純正的普通話,她對我們很和藹,從不批評我們,對我們也不太嚴格。每天部制的作業(yè)都比其它科要少得多。劉老師她剛開學時說自己從不批評學生,我們一開始都不相信但是到了正是開學的時候,她一句都沒有批評過我們,所以我才相信了。
我們老師姓劉,名志娟。我們叫她劉老師。她長的比我高,但和某些同學一樣高或矮。劉老師不胖不瘦,大大的眼睛、高高的鼻梁、和一張瓜子臉。我每天早上來到學校看到劉老師她都精神抖擻。
雖然我們和劉老師才認識了幾天而已,但我們就好像以經(jīng)認識劉老師很久似的`,以經(jīng)差不多完全了解劉老師了。
劉老師以前不教我們的,所以她教得是好是壞我們只有在未來的六年級里等待著消息。不知道劉老師在她以前的學校里她班級的學生語文成績如何,是好還是壞呢?劉老師說她的學生都是從成績不太好到好的。我知前不大相信,后來我想了想,覺得既然老師敢說出就決對是真的。那就是說劉老師本事很大咯。有一次,老師跟我們講了她除了是學語文的,還是學心理科的呢。當時我們全班不相信老師說的話,我覺得老師和我以前學校的語文老師一樣大言不慚了吧!但是老師后來所說的話似乎有一點道理啊。接著,我就從完全不相信到半信半疑。最后,老師跟我們說了一個故事就下課了。
教師節(jié)快到了,我想向劉老師說:“老師,節(jié)日快樂!”
有關班主任作文4
以前,我有一個很好的班主任。她,就是我三,四年級時的語文老師——支名媛老師。
支老師的頭發(fā)短短的,向卷毛狗兒一樣。誰看了都會以為支老師去燙過了頭,在趕時髦?烧l也不知道,老師的頭發(fā)是自來卷呢!
有一次,支老師在到學校的路途中,被一輛摩托車撞倒了,到醫(yī)院一檢查,腿都骨裂了。我們全班同學知道后,都傷心得不得了。可沒過幾天,支老師竟幫著石膏,一瘸一拐的來給我們上課了。雖然支老師的`腿骨裂了,卻絲毫沒有影響到給我們上課的時間。她總是踏著鈴聲,一步一步地“挪”到了講臺前,我很感動。因為支老師總是把我們全班同學放在第一位,而對自己的傷,病,痛卻“置之不理”
一下課,我們好多女同學就圍在支老師身邊,準備在支老師下樓時幫一點小忙,比如:幫老師拿拿書,筆袋,傅老師下樓等等。才不像那些“冷血”男生一樣只顧自己玩呢!
可憐的支老師!想坐下來,都不能好好坐。右腿伸得直直的誰讓醫(yī)生在支老師右腿上綁了那么多石膏呢。每天晚上回家本來就遲,現(xiàn)在,腿又骨裂了,不到八點多,肯定回不了家!老師要批改的作業(yè)本本來就多,可現(xiàn)在,要慢慢地“挪”上樓去,在慢慢地“挪”下樓來,更不要談怎么改作業(yè)了。身子斜著,用左腳和左右手支撐著自己的身體,唉。
后來,我一直以為支老師的腿好了,不疼了,可誰知道一次,在做早操時偶然聽到了支老師和另一位老師的對話:“支名媛,你腿還疼不疼啦?”我一聽到這句話,立馬豎起耳朵仔細聽下去,只聽得支老師說:“有時候還會疼,但沒以前疼得那么厲害了!蔽腋袆硬灰,眼淚詫異地就不自覺地流出來。
支老師,我只想對您說一句話:“支老師,我愛您!”
有關班主任作文5
有人說,老師就像蠟燭,奉獻自己,照亮別人;其他人說老師就像燈塔,指引方向;還有人說,老師就像勤勞的園丁,為祖國培育美麗的花朵。在我心里,老師像陽光一樣溫暖著我們,老師像春雨一樣滋潤著我們干燥的心。
記得有一天,下著大雪,光滑如玉,輕盈如霧。白雪是一個美麗的女孩。她有點悲傷。如果她有優(yōu)雅的聲音,她有一張英俊的臉。當所有人都沉浸在雪帶來的喜悅中。可是,你拿起工具準備到戶外掃雪,于是冰雪中出現(xiàn)了一個無聲的掃雪機,那就是你?吹酵瑢W,紛紛加入掃雪隊。一,二,三.雪下得很大,很冷,但是因為集體的力量,大家都覺得很溫暖。你說不出的感動,露出開心的笑容。
還有一次,我們班一個同學上課不小心割傷了胳膊,流了很多血。你很擔心,皺著眉頭,急切地行動。同學說:‘怎么樣?“有什么不對嗎,”。同學搖搖頭說,‘沒事的,不用擔心。但你還是不放心,堅持帶她去醫(yī)務室治療傷口;貋砗,你親切地對我們說:‘上課小心,不要受傷。你父母受傷了,你父母該有多難過。雖然只是寥寥數(shù)語,但我感受到了你對我們的.關心和照顧。我們曾經(jīng)讓你非常生氣和難過。但是,你從來不在乎這些,每一節(jié)課都被當成你的孩子。你關心我們,關心我們,愛我們。也許很多年后,我們會離開你,忘記你,分開很遠。但我知道你永遠不會忘記我們。在我們相遇的短暫時間里,你扮演了我們的組織者、傾聽者、同伴和參與者。我們互相陪伴,互相促進,共同成長。你領導和指導我們的學習,我們與你互動。
你的表揚是對我們的積極鼓勵和期望,鼓勵我們更好的學習和發(fā)展。你的批評意味著關心、提醒和說服我們,幫助我們反思自己,改善自己的不足。讓我們在知識的道路上前進,謝謝老師!
有關班主任作文6
有人說,老師是園丁,默默地打理花園里的一切,也有人說老師是春蠶,用那珍貴的絲編制我們的夢,還有人說老師是粉筆,犧牲了自我,留下了知識……
三年級時,我們的班主任換成了顧老師,如今他教我們已是第三年了,老師的眉毛黑黑的,鼻梁上戴著一副眼鏡,兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光,有著標準身材,有時很嚴厲,有時又對我們很好。顧老師備課認真,雖然每一天辛辛苦苦上了一天的.課,累得筋疲力盡,但還每一天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩,每一堂課都讓我們進入了一個多彩的世界,在顧老師的教育下,我們的知識也逐漸增長了很多。
在上課時,他講起課來滔滔不絕,朗讀起課文來聲音異常洪亮、動聽,有時還會問一些課文里的問題,比如:某個詞語是什么意思,某段話是什么意思。如果做也沒有在老師規(guī)定的時間內做完,那老師必須會盯著他寫作業(yè)的。此刻老師比以前三、四年級更嚴格了,如果有老師放學布置的做沒做完,或沒做的話,老師必須會打電話給家長的,我記得那一次,我預習功課忘記標自然段序號,老師說:“第一次我就不打電話了,第二次就要打了,我這次就發(fā)個信息!
如果沒有您思想的滋潤,怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
有關班主任作文7
她中等身材,長長的頭發(fā),披散在肩頭;一雙丹鳳眼,兩條掉梢眉,唇紅齒白。要問她是誰,我告訴你她就是我們班新來的班主任——于老師。
俗話說新官上任三把火。這不,剛來學校的時候,同學們正在三三兩兩地聚集在一起,你一言我一語地暢談暑期趣聞。于老師來了,她沒有敲鞭子也沒有講話,而是靜靜地看著我們。我們見于老師一言不發(fā),心想:這下遭了,我們肯定要受罰了。同學們個個也不知道老師的葫蘆里賣的什么藥,便漸漸的停止了講話。于老師見我們不說話了,終于開口了:“我不喜歡拿教鞭來教訓你們,我的.教育宗旨是:平和待人,以理服人。我以前帶的班級是不用教鞭的,用教鞭敲出來的聲音非常難聽,我也不想讓你們的耳朵變得不好。”這一句話把我們給震驚了,同學們你看看我,我看看你,誰也不說話,都打心眼里佩服這個剛上任的班主任。
星期五上完課,老師開始布置作業(yè),大家開始交頭接耳起來:“這位老師布置的作業(yè)會不會很多啊?”“有可能,以前老師布置的作業(yè)都好多,現(xiàn)在我們又是六年級,一定更多了”“哎倒霉!”這些話似乎被于老師聽進了耳朵里,她笑瞇瞇地說:“我這個人會以公眾意見,你們說,是寫一小時的作業(yè)草草的完成,還是寫半小時的作業(yè)高效率的完成?”“當然是寫半小時作業(yè),高效率的完成了!”我們異口同聲的回答!皩Γ疫@人就布置的作業(yè)少,只要你們高效率的完成就行!苯又诶蠋煵贾猛曜鳂I(yè),大家都覺得滿意。
我非常喜歡于老師,希望我們的班級在于老師指導下越變越好。六年級是小學階段最關鍵的一年,也是充滿希望的一年,在這一年里,我一定要發(fā)奮學習,為將來上中學打好堅實的基礎不辜負老師對我的的希望。
有關班主任作文8
我的班主任是付騰飛老師,付老師那彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛,讓人看了以后感覺十分和藹可親。
付老師總是和我們一塊兒玩游戲:打雪仗、堆雪人等有趣的游戲。
有一次,我們快樂作文班一起去爬南山。一路上歡聲
笑語響成一片。
“哎喲喂!累死我了!”快到山頂時,我們不禁埋怨起來。老師見我們有氣無力地上著樓梯,便對我們說:“再加把勁,馬上就到山頂了!”我們聽了之后就加快了速度,不一會兒,就爬到了山頂。
吃完“加餐”之后,我們光著腳丫在石子鋪的`小路上奔跑著,老師也加入到我們的行列之中,嬉鬧著……
你說,我們的付老師是不是非常的和藹可親呀?
付老師不僅和藹可親,而且付老師的課也生動有趣。
自從付老師開始帶我起,我對語文就情有獨鐘。原來,我只要一提到語文課,就不情愿去上課,從一年級到現(xiàn)在,我認為只有兩個老師講課生動,一個是郭老師,另一個就是付老師。
而現(xiàn)在,只要一聽到“語文”這個詞語時,我又高興又難過。高興的是又可以聽到付老師那娓娓動聽的話語了,難過的是,現(xiàn)在的語文課太少了。
在我的心目中,付老師是我見過的最和藹可親,最親切的語文老師了。
付老師,我想對您說:“老師,我愛您!”
有關班主任作文9
“善者之動也,神出而鬼行!蔽业陌嘀魅畏嚼蠋熅褪沁@樣的人,每當自習課時,全部同學都在興高采烈,談天說地的時候,他會出現(xiàn)在窗戶旁,看著大家。那么的神速,那么的突然,使人捉摸不透。在自習課上或在課堂上,只要我渾身一大冷顫,就知道班主任在外面。我們班主任有一個我們大家統(tǒng)稱的外號“老方”。我也不大清楚,這外號是怎么來的,哈!我又看見他矯健的身姿了,他依在窗邊兒,正在“偷窺”我們!
老方的家法就是一個要多長有多長,要多疼有多疼的戒尺,我們班的同學可與它有著不少的接觸。如果你不想與她接觸,那你就要做到:1。保證座位上沒有垃圾;2。自習課上不說話;3。班規(guī)班紀要守好;4。寢室規(guī)定要遵守;5。要做一個聽話的好學生!班主任自己曾說過,他是一個手拿戒尺,眼中有光的`班主任。他長得很高,像巨人一樣守護著我們的班級,我們越是差勁,他越是鼓勵我們。他經(jīng)常給我們分享道德,政治上面的故事,為了讓我們以后在社會上做一個有道德的人。我們班的成績年級排名不怎么好,但他無怨,他說,只要有進步,就證明我們努力了!哪怕就進步了0。5分。方老師是一個神出鬼沒的班主任,他會經(jīng)常不定時地出現(xiàn)在教室外,注視著大家,他這是對班級的關心和牽掛,他既對我們嚴肅又對我們關愛,他為一個班付出了很多,但又對我們嚴厲,不要讓我們掉以輕心。在此,我想對20xx班班主任方老師致謝————謝謝您!
舉世不師,故道益離。學者必求師,從師不可不謹也。程頤一日為師,終身為父。
有關班主任作文10
一頭烏黑光亮的長發(fā),一對大大的眼睛戴上黑框眼鏡,加上一對甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個花樣大師。
宋老師為了讓我們愛上讀書真不愧是用心良苦啊!她用了許多巧妙的方法來激勵我們,比如:發(fā)大拇指、讀書卡、小蘋果......如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話,就可以參加抽獎哦!抽到的那個‘‘幸運兒’’還可以得到絕版禮物哦!最終我們班還被評為‘‘南京市白下區(qū)書香班級’’呢!這多虧了宋老師!宋老師不僅是個花樣大師,還是個教學有方的老師呢!我還記得上學期快期末考試了,每天都是寫!寫!寫!寫得我頭都爆了!不過那節(jié)課我們沒有寫!而是玩游戲!
班級一下沸騰起來!這個游戲名叫‘‘成語猜猜猜’’。......這個游戲既能讓我們快快樂樂的過完這一節(jié)課,也給我們提高了許多知識呢!宋老師不僅花樣多、教學有方,還很關心我們呢!有一次,體育課下課了,我們正要回教室,遠處傳來‘‘啊’’的.一聲,原來魏嫣婷被董文文用一個不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過去。‘‘呀’’起了個那么大的包,很嚴重啊!我們快點去找宋老師,宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害,一下子就把她摟在懷里,心疼的說:‘‘怎么樣?沒事吧?’’而她卻忍這傷痛說:‘‘沒事。’’宋老師又輕輕地說:‘‘魏嫣婷沒事的!老師在,不要害怕!’’
她聽了宋老師的話,漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來宋老師問清了緣由,趕緊打電話給她媽媽,然后一起把她送進了醫(yī)院。宋老師就是這樣一個好老師,怎么樣?羨慕吧?
有關班主任作文11
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車,紡出我對您的贊美,紡出我對您的敬佩,紡出我對您的感激,紡出我對您——郭老師當我們班主任的一幕幕往事的回憶!
可曾記得,每當我犯錯誤時,是您對我耐心地講解;可曾記得,是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)?是您——郭老師!
記得有一次,上課時,從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我最后舉起了我的小手,這是為什么?是因為您那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。我答對了,您用欣賞的口吻說:“不錯,繼續(xù)努力!”我答錯了,您微笑著對我說:“沒關系,下一次你必須能夠的!闭悄淮斡忠淮蔚毓膭盍宋遥刮矣刹辉敢馍险Z文課到喜歡上語文課。
可曾記得,您循循善誘地教導我們,不僅僅要讀好書,還要培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好。當您聽說,我每周末都到威遠樓學習書法時,您常常在下課時間關心我一下,使我對學書法的`信心倍增。上學期學校舉辦書法比賽時,您對我說:“嘉雯,此刻是你鍛煉膽量的好機會,也是你為班級出力的時候,你就應代表班級參加書法比賽!碑斘业弥晕业昧藭ū荣惾泉剷r,我喜出望外。雖然這次比賽成績并不理想,但您的信任和支持,使我成功地邁出了第一步。我明白,在人生的旅途中還會遇到種種挫折和困難,但是我相信我必須能克服這些困難,因為在我的背后有您在默默地支持著我。
每當回想起這一幕幕的往事,我心中對您的感激之情不禁油然而生。
有關班主任作文12
三年級了,我們要換新班主任了,會換什么樣的班主任呢?這是我一直在猜測和擔心的事。開學了,我更是有點激動不安。
開學報名那天,我們大家在教室里排著隊等交費,看見講臺上有一位女老師在登記,一位男老師在旁邊收錢。當我排到跟前時,我就問這位男老師:“老師,你是我們的班主任嗎?”老師硬硬的點點頭。
“我們的班主任是男的!”我和同學們都感到挺驚訝的.。也許有些同學會說,這有什么大驚小怪的,可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的,現(xiàn)在突然換一位男老師來教,說真的我還真有點不習慣呢!
我們的班主任姓周,我們叫他周老師,他有一雙大大的眼睛,黑黑的頭發(fā),方方的臉龐,顯得挺精神的。
剛開始上課時,我卻覺得這位周老師比我們原來的班主任懶,為什么這么說呢,我可以舉例說明,比如,原來每次對我們的評價是由班主任來給我們蓋獎章的,現(xiàn)在卻交給我們自己,讓我們每個四人小組的四位同學互相監(jiān)督、互相評價打五角星;中午吃飯的時候,原來都是由老師為我們盛飯,現(xiàn)在卻要由班里的值日生來完成,這不是懶么?
可是,當我問了問三年級別的班的同學后,才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽,媽媽說可能是因為你們長大了,這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力,三年級是中年級了,一些力所能及的事情都得自己做了!哦,原來是這么一回事呀!
更全面的周老師,我還得繼續(xù)觀察!
有關班主任作文13
說起我的班主任老師呀,我可真是說也說不完呀!我們班主任李老師戴著一副透明的眼鏡,一頭烏黑的頭發(fā)在光中閃著亮光,臉上總是帶著微笑,使人有著一種和藹可親的感覺。李老師上語文課時,常常結合課外知識來豐富課堂,她都說得引人入勝,生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學經(jīng)驗,還有一點十分重要的就是她知識淵博,常常給我們講一些有利于學習的小故事,把我們引入一個學習的世界。
咦?一向和藹可親的李老師這天怎樣變得兇巴巴的呢?一看,她手里拿著一大疊不合格的作業(yè)本。只聽她大聲喊著,“某某作業(yè)不合格的同學出來站著!币幌伦,我被嚇壞了,心一向在緊張地跳個不停,想:不會有我的名字吧?想著想著,老師那生硬的聲音停了下來,我心中的那塊石頭總算掉了下來。想不到,李老師也有比較嚴格的一面呀!
到了作文課,你聽,“唧唧”,那是老師請來的`小客人——兩只白云鳥,老師先讓我們仔細觀察,再寫兩只小鳥。結果,我把那篇作文寫出了一個比較好的成績:九十八分。老師覺得很滿意,我心中也有著說不出的喜悅。
李老師就是這樣我們學習和寫作文的。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師,能不感到高興嗎?我們對作文能夠不產(chǎn)生深厚的興趣嗎
有關班主任作文14
“哈哈哈!呵呵!”如果你聽到這樣的聲音,認為是有人在聽相聲或看小品,錯!這是我們的班主任在給我們在給我們上課呢!
我們的班主任是一個身兼數(shù)職的人,像班主任、語文老師、“笑話大王”等。他十分“活潑”、“可愛”,而且,他是一個比較“隨便”的老師,一年四季很少能看見他穿西裝,就連去教育電視臺的錄播節(jié)目,他也只穿白短袖和短牛仔褲呢!他的外貌長得就比較可愛,他還是麥當勞的形象代言人呢(發(fā)型邊緣是個M形)!兩條粗粗的大眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,一個“挺拔”的鼻子,再加上一張“能說會吃”的大嘴,還有2條不經(jīng)常刮的胡子,就湊成了他那張俏皮的臉。除了他那張俏皮的臉,他那個肥胖的身體,也構成了一道“可愛的風景線”。
他的特長是作文和練字,他的每一節(jié)課都非常有特點,我舉一個例子吧!比如:最近我們教完了第一個單元,在教第一課時,說這篇文章主要寫了“談情說愛”(作者對大自然的熱愛簡寫)之前說我們肯定會笑,當老師寫完這個詞的時候,全班憋住不笑,有人臉都都憋紅了呢!還教了我們許多實驗作文,像“氣功”“兩支筆和錢的'魔術”等,都讓同學們來寫。
他不僅是一位好老師,還是一位“老頑童”,有著一顆充滿愛的童心。有一次,要去升旗了,班上的一位同學有一點難受,他就讓這位同學在班里休息還有一次,大家在外邊活動,我們在玩“摸魚摸蝦”的游戲,突然,老師站在這位當“鬼”的同學面前,那位同學怎么也猜不出來,后來一看,原來是老師。大家頓時大笑。
說了半天,他就是我們的班主任何捷老師。
有關班主任作文15
我有一位新老師,她就是教我語文并擔任我班主任的黃敏老師。
黃老師中等身材,身高約1。61米左右。她長著一張和藹可親的臉,一雙水靈靈的大眼睛,上方架著一副眼鏡。雖然,黃老師擔任我們的班主任還不到一星期,但我們都很喜歡她,因為她有一張能說會道的嘴,講課時總是那么生動形象,引人入勝呢!黃老師的'眼睛可厲害了,仿佛會說話,當我們上課認真聽講時,老師的眼睛仿佛在說:“你們真棒!”如果有個別同學在講話,黃老師就會用嚴厲的目光盯著她,仿佛在說:“上課認真聽講,不做小動作。
黃老師不但對我們認真負責,而且關心我們。新開學大家把暑期作業(yè)交給黃老師,黃老師對我們說:“這是你們交給我的第一份作業(yè),我要用我的方式給大家打打分,并評出暑期優(yōu)秀學生十名!秉S老師的這種方式鼓勵同學能再接再厲,爭取明年再創(chuàng)佳績,也期望更多同學加入到“暑期最佳學生”的隊伍中來。黃老師為了不讓大家的耳朵受刺激,關心我們的成長,每次上課,她堅持不用擴音器上課。雖然,我們與黃老師才接觸幾天,黃老師總是教我們,幫我們,鼓勵我們,使我們對做每一件事都充滿信心。
人們常說,老師是園丁,老師是父母。但我覺得我們班的黃老師卻更像一本書,一本讓人越讀越愛的書,一本資料豐富,色彩斑斕的書。
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