【精華】描寫同學(xué)的作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的描寫同學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

描寫同學(xué)的作文 篇1

　　我以前是個性格開朗，活潑的小女孩，我的學(xué)習(xí)中等，所以，爸爸把我轉(zhuǎn)到了農(nóng)村上學(xué)。

　　我一來到農(nóng)村，最讓我吸引的是一個，大眼睛，白臉蛋，黑黑的頭發(fā)，眼睫毛特別長的一個男同學(xué)，我一見到他，就特別想笑，因為他很可愛。

　　在這里，我加了很多朋友，有的背叛了我，有的在我身后說我壞話，就有一個人，一直對我好，就是那個可愛的男同學(xué)，他坐在我后面，每當(dāng)我傷心的時候，他就逗我開心，我總是欺負(fù)他，他不會怪我，不會生我的氣，而他變得更加可愛。讓我更加喜愛。我倆的很多地方相同，比如，我喜歡畫畫，而，畫的也很好，他也很喜歡畫畫，畫的也很好，我們的個子也差不多一樣高，我的視力不太好，他的'也是。我們的性格也很一樣，他喜歡踢毽子，我也很喜歡踢毽子。我們也有不相同的地方，就是，他唱歌時就像烏鴉在唱歌，我唱歌挺不錯的。

　　有一次，下課時，我跟別的朋友去玩耍，他叫了我好幾次，我也不聽繼續(xù)跟那些女孩子玩，他一個人在教室里看漫畫書，原來，他想讓我看一下一個很有趣的部分。而我沒去，上課了，老師還沒進(jìn)來，我看后面，問他剛才有什么事，他說，跟你那些罵你的朋友玩去吧，我說，她們沒罵我呀？他卻給我一張紙條，我看了一下，就很生氣；因為那條紙上說的全是我的壞話。只是我最好的朋友寫的。我很生氣。他卻讓我別管他們，一起努力，考上好的初中班。

　　看他對我真好呀。

描寫同學(xué)的作文 篇2

　　她有黑黑的皮膚，一雙小小的眼睛。她的體育很好，每次運動會上至少能得到一面獎牌。她的學(xué)習(xí)也好，管理同學(xué)的能力也很強(qiáng)。我們同學(xué)戲稱她為“包公”，一提起她的.名字，就會令我們班的男生聞風(fēng)喪膽。

　　一次，我們上體育課時，陸老師要求我們跑800米。一聽說要長跑同學(xué)們都像炸開了鍋似的，你推我，我推你，操場上一片混亂。這時，她站了出來，對我們大喊道“都靜下來，排好隊伍，不然我使出看家本領(lǐng)來”。同學(xué)們頓時靜了下來，因為大家都領(lǐng)教過她的厲害，她的飛毛腿可是不長眼的。我和她分配到了一組，心想：怎么這么倒霉，居然和她分到了一組，搞不好可是要惹怒她的。隨著老師一聲令下，她飛快地向前跑著，我緊隨其后。我默念著：“千萬不要惹怒她，千萬不要惹怒她�！笨墒�，盡管我這樣做，也還是難逃噩運。我不小心踩到了她的腳跟，她狠狠地罵我“你的眼珠子去哪了？”我想：這下完了，我肯定又要被她兇一頓了。跑完后，她果然不懷好意地走來。我嚇得瑟瑟發(fā)抖。開始她只是假裝踹了我?guī)啄_�？吹轿艺娴蒙鷼饬�，她就訕笑著走了，一邊走還一邊說：“她要幫老師整理隊伍去了�！辈坏絻煞昼姡瑖\嘰喳喳的人群就排成了兩列整齊的隊伍。嘿，我還真服了她。

　　現(xiàn)在，大家應(yīng)該猜出她是誰了吧，她就是我們班的“母老虎”—蔣樂瑄，一個愛逗人玩，愛管理班級的女孩。

描寫同學(xué)的作文 篇3

　　高中。某日，早晨依例去上課。

　　語文課。瀟灑的語文老師在講臺上大聲朗讀孟老夫子的《魚我所欲也》，教室中的學(xué)子們竟然都在一本正經(jīng)地“聽”。豈不怪哉？

　　“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也……”同學(xué)們依然端坐，絕對看不出有誰在做小動作。我大感驚訝，以往上課時“嗡嗡”之聲不絕于耳，今天，難道是班主任有了“緊箍咒”？薦，釀掃視-周，仍無所“得”，專盯著幾個平時最調(diào)皮的同學(xué)，怪！他們也個個端坐，只不過——書豎放在桌上，眼盯著書，手放在抽屜里。

　　這也沒什么。

　　我突然覺得不對了。上課時人家都在聽課，你一個人看這看那干什么？這不正是你自己學(xué)習(xí)不專心么？心念一轉(zhuǎn)，頓覺臉上發(fā)燒，忙扭轉(zhuǎn)頭，繼續(xù)聽老師朗讀。

　　“……蹴爾麗與之，乞人不屑也……”我的心隨著盂夫子的文字而動，慢慢地體會著孟老先生所極力提倡的“仁義”。

　　文章讀完了，我從文字中跳回了現(xiàn)實，習(xí)慣地吁一口氣，向四下里看一看，可不幸——我的目光落在了地上的一堆瓜子皮上。

　　順藤摸瓜，我的目光便不自覺地往上一抬。嗬！我可算是看到一個奇觀了，一粒粒的瓜子皮從書桌上的一個小孔中飛出，準(zhǔn)確地落在那堆瓜子皮上。唔！

　　我圓轉(zhuǎn)頭，便又發(fā)現(xiàn)了一個新大陸。眼睛一直盯著書本的小C，兩只耳朵中竟各引出一條細(xì)線來，很快匯成一股，伸入胸前，被衣服遮住了——是耳機(jī)。倒有一種“上課，我所欲也，聽音樂，亦我所欲也，二者不可得兼，舍上課而取聽音樂者也”的味道，不亦樂乎？

　　我的同桌小M，只見他手中的書一頁頁地翻著，半分鐘不到便翻一次他在干什么呢？我的好奇又來了。于是悄悄地湊近一點，目光一斜，向他的'書射去。天哪！這是什么語文課本，分明是一本武俠小說。他倒也技藝高超，用白紙包了小說，寫上“語文”二字，還真難以察覺。

　　原來如此……

　　突然，像水中投了石子一般，平靜被擊破了。小C不知怎地，將耳機(jī)拔出了耳機(jī)插孔，頓時全班同學(xué)及老師的耳中傳人了小虎隊那歡快的歌：“把你的心我的心……”

　　頓時大嘩……

描寫同學(xué)的作文 篇4

　　她——我的同學(xué)，又是坐在我后面的人，但是在我們之間卻發(fā)生了一件不愉快的事情。

　　三年級第一學(xué)期考數(shù)學(xué)小卷子，我一看前幾道題就急忙地寫了起來——謝天謝地題目出得真簡單，老師還說是思考題呢，純粹嚇唬人!我順利地做完了前幾道題，心里暗自慶幸，不料下面的一道題擋住了我的筆尖。那是一道思考題，我左思右想腦子里仍然是空空的'，突然，我想起了我后面的龔妮婕，她是我們班數(shù)學(xué)成績很好的一位同學(xué)，她一定能做出這道題。想到這，我不禁朝后面看了一眼，只見她滿頭大汗，筆還在不停地寫著、算著。終于，她臉上露出了一絲微笑。我猜出她準(zhǔn)做出了最后一道思考題，我想給她通個信號，可轉(zhuǎn)念一想，我們倆都學(xué)習(xí)成績差不多，她能告訴我嗎?想到這，我的手不由得縮了回來。哎，還是自己算吧!但是左算右算就是算不出，沒別的辦法不得不向她發(fā)出信號，可她瞧了我一眼并沒有作聲，一看到她那樣子，我氣得直咬牙，心想：“有什么了不起的，不就是一道思考題嗎?丁零零、丁零零……下課鈴響了，我只好交了卷。

　　放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，教室里只剩下我和兩個人了。四周靜悄悄的，我背起書包剛要走——”明博文“!她喊了我，我先是猛一驚，接著冷冷地答道：”干什么?“她說道”那題你會了嗎?“我淡淡地說：”會不會，與您無關(guān)!“她沒有生氣，仍然笑著說：”怎么能說與我無關(guān)呢?同學(xué)們不會的題，我這個少先隊干部就不能幫一下嗎?“她這一說，我倒說不出什么來了。就這樣，我倆坐在一起，學(xué)習(xí)起來了。她講了好半天，我才明白了解這道題的正確思路。看著她那滿頭大汗，我的眼淚不由自主地流了下來。

　　是呀，對于同學(xué)之間的友誼我應(yīng)該思索一下子了。

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