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語文老師作文

時(shí)間:2023-06-06 08:40:49 作文網(wǎng) 我要投稿

精選語文老師作文7篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的語文老師作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選語文老師作文7篇

語文老師作文 篇1

  文字是我國(guó)永久留傳下來的歷史,是中國(guó)文化的瑰寶。語言的魅力更是沒有境界的,它就像一個(gè)無邊無際的大海,只有認(rèn)真去探索,才能發(fā)現(xiàn)大海中五彩繽紛的世界。

  在未來三年里,將會(huì)有一個(gè)與我一起探索中國(guó)文化魅力的人,她就是我的語文老師——李美園老師。

  她是一個(gè)可愛的“小少女”,紅紅的嘴唇,高高的鼻梁,圓溜溜的“四”眼睛,肉嘟嘟的臉蛋,還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā),這些都格外襯顯她的美麗。

  李老師是一個(gè)慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語文課,老師找同學(xué)起來回答問題,結(jié)果,有一位同學(xué)因膽子小不敢回答,雙手緊緊攥著放在后面,始終保持沉默。忽然,老師面帶微笑,親切地說:“沒事兒的,不要怕,可以坐下去想一想。”就單單這么一句話,頓時(shí)給那位同學(xué)極大的`鼓勵(lì),她沒有坐下,反倒深吸一口氣,大膽地將自己的看法說了出來。

  語文是一門重要的學(xué)科,學(xué)習(xí)語文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來的三年里和我的語文老師一起,學(xué)習(xí)和探索這門值得驕傲的學(xué)科!

  語文啊……老師啊…。,。,您對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì),我們將銘記于心。在追夢(mèng)的道路上,也希望老師的多多扶助,一起“說鏗鏘有力中國(guó)話,寫方方正正中國(guó)字,書洋洋灑灑中國(guó)文,做堂堂正正中國(guó)人”!

  親愛的老師,我的語文老師。

語文老師作文 篇2

  我的語文老師是鄭老師,她是個(gè)美麗、溫柔卻又對(duì)我們很嚴(yán)厲的老師。她的個(gè)頭不高不矮,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),像泉水嘩啦啦地流下來;她戴了一副眼鏡,大大的'眼睛像兩顆黑寶石一樣閃閃發(fā)亮;白白的皮膚,紅紅的嘴像櫻桃一樣。

  記得有一次,老師正在給我們訂正一道重要的閱讀題,我沒有認(rèn)真地聽講。這時(shí),老師停頓了一下,雙手撐著講臺(tái),環(huán)視全班,眼神卻突然落在我身上,似乎感覺到我的心不在焉。我嚇得趕緊低下頭,不敢看老師的眼睛。果不其然,老師讓我站起來回答這個(gè)問題。由于上課沒有認(rèn)真地聽講,我仍然不能理解這道題目的意思。

  老師看起來很生氣,眉頭緊鎖,將手中的粉筆扔進(jìn)粉筆盒。我害怕得想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,教室里安靜極了,每一分每一秒對(duì)我來說都是極大的煎熬。我心想:這下完了,鄭老師真的生氣了。如果我上課認(rèn)真聽了該多好……老師沉默了一會(huì),讓我坐下,又喊其他同學(xué)回答。教室里的氣氛似乎不那么緊張了,但我卻坐立不安。

  一整節(jié)課,我都提心吊膽的,心里像打翻了五味瓶,很不是滋味。下課以后老師讓我過去,我緊張地走了過去,我以為老師會(huì)狠狠批評(píng)我一頓,沒想到她竟然溫柔地對(duì)我說:“課堂上可不能開小差,以后上課一定要認(rèn)真地聽講,不許再犯了!蔽业哪橆D時(shí)漲得通紅,心也怦怦直跳,不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭,心里暗下決心,以后上課再也不開小差了。我想:老師每天要給我們上課,下課了還要忙著批改作業(yè),已經(jīng)很辛苦了,我居然還讓老師生氣,真是不應(yīng)該。

  這就是我們溫柔又嚴(yán)厲的語文老師,我們既怕她又愛她。

語文老師作文 篇3

  最近沒什么素材可寫,來寫寫語文老師吧!

  上課鈴打響時(shí),在某江門市某怡福中學(xué)的某八年一班教室門前,一個(gè)步入中老年又不認(rèn)老的老師正慢吞吞地走進(jìn)八年一班的教室。八年一班的同胞們立即像枯萎的花兒一樣癱倒在桌面上,這就是我們大名鼎鼎的語文老師,人稱——馮老先生。

  馮老先生上課的時(shí)候有時(shí)很枯燥,有時(shí)卻花樣百出。最經(jīng)常就是讓我們上臺(tái)演講,美其名曰鍛煉我們的膽量,但講不出的要受懲罰,讓八年一班的同胞們膽戰(zhàn)心驚。最要命的是他還要隨機(jī)抽學(xué)號(hào),讓我們飽受折磨。他有時(shí)會(huì)提供一些刁鉆的素材,讓我們寫練筆;有時(shí)讓一些同學(xué)上去表演,讓同學(xué)們寫一篇文章……總而言之,就是讓教室里的'氣氛活躍起來,來平時(shí)不愿聽課的同學(xué)都聽他的話,不容置疑,他真的有一套!

  不過,馮老先生總是不認(rèn)老,而且是非常非常非常非常非常非常非常非常喜歡偷懶的人。我在一次偶然的機(jī)會(huì)中,發(fā)現(xiàn)馮老先生的真實(shí)年齡,原來他已經(jīng)41歲了,都快年過半百了,當(dāng)我跟他說起這件事的時(shí)候,他居然抵死不承認(rèn),居然還厚著臉皮說他才28歲,還拉上一旁的英語老師作證,英語老師可能是怕得罪馮老先生,只好點(diǎn)點(diǎn)頭說是。再看看馮老先生一臉激昂,口水飛濺,拉著我說:“我那么年輕,哪有41啊?……”我說:“老師,您老人家不是一直教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子嗎?您為人師表怎么帶頭說謊?再說了,您的真實(shí)年齡跟您的樣子還挺符合的嘛!薄霸趺磿(huì)呢?……”我也不想跟他爭(zhēng)辯了,上課鈴都已經(jīng)響了,于是我趁他過頭去自說自話的時(shí)候,趕緊跑回教室去了。再說說他怎么偷懶吧,每一次測(cè)驗(yàn),都讓組長(zhǎng)改試卷,每一次寫作文,也讓組長(zhǎng)改,而我很多次進(jìn)辦公室,都看見他伏在桌上睡覺。我不由感嘆:校長(zhǎng)怎么請(qǐng)了個(gè)這樣的員工。

  最后我問大家一句:大家認(rèn)為馮老先生是一個(gè)好老師嗎?

語文老師作文 篇4

  她長(zhǎng)著一張秀氣的臉,上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道月牙,和諧極了。一頭烏黑秀發(fā)時(shí)而自然的披著,時(shí)而束成一個(gè)馬尾,美麗沉靜,她就是我們的語文王老師,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔的老師。

  語文課上,王老師用那富有感染力的聲音吸引著我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。一起走進(jìn)搭石的美好情景,一起走進(jìn)長(zhǎng)城,領(lǐng)略人民的智慧和光榮的歷史……正當(dāng)我們沉浸在語言的魅力中,有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,王老師立馬停了下來,用眼神看著那個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)立馬做好,一聲不吭地聽著老師講課。

  作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)也逃不過王老師的火眼金睛,面對(duì)同學(xué)們的`每一個(gè)錯(cuò)誤,王老師都會(huì)用紅筆圈出來,并在王老師自己的小本子,記著我們的名字,要求我們及時(shí)更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí),我都會(huì)迫不及待的打開,找一找有幾句話畫波浪線的句子,再讀一讀王老師寫的評(píng)語,王老師那涓涓的細(xì)語,鼓舞著我們奮勇行。

  我們的語文王老師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),是我們的好老師。

語文老師作文 篇5

  都說老師是人類靈魂的工程師,是啊,老師用愛的甘露,滋潤(rùn)了我們的心田,用愛的鑰匙開啟了我們的心扉,在我的心目中,曹老師是一位的老師。

  每次要上語文課前我都會(huì)懷著一種期待的心情。還記得上小學(xué)時(shí)每到上語文課之前心里都有一個(gè)聲音在吶喊著:“怎么又是語文課,真煩!”上了初中之后每到上語文課前,心里都會(huì)有一只小貓?jiān)谧ヒ粯,期待著快點(diǎn)上課。

  曹老師上課時(shí)氣氛總是很活躍,一篇篇看似枯燥乏味的文章,經(jīng)過曹老師的講授,我會(huì)感覺到文章中的每個(gè)字,甚至每個(gè)符號(hào)都是活的,就如同,那天我們講木蘭詩,在小學(xué)時(shí),我認(rèn)為他僅僅是一篇枯燥的敘事古文,而在曹老師口中,它就變成了花木蘭是如何熱愛家鄉(xiāng),保衛(wèi)祖國(guó),以及她在沙場(chǎng)上的英勇表現(xiàn),將花木蘭這個(gè)角色展現(xiàn)的淋漓盡致,它就像一顆種子被埋藏很久的種子,準(zhǔn)備破土而出,曹老師總能把我?guī)У秸n堂之外的`一個(gè)個(gè)充滿活力的世界,讓我沉浸其中。

  在享受著學(xué)習(xí)語文給我?guī)淼目鞓窌r(shí),曹老師對(duì)我的教誨,也能引發(fā)我的深思。就像上次我因段考成績(jī)問題被曹老師叫去談話,那次談話讓我明確意識(shí)到了我的不足,我才能加以改正。

  雖然曹老師是那么的和藹可親,但是在嚴(yán)厲時(shí)卻能使我們都靜悄悄的,若在當(dāng)時(shí),那可真是連針落在地上的聲音都能聽到。就比如說上次tds同學(xué),在課上大吵大鬧,曹老師僅用2分鐘就解決了這個(gè)問題……

  曹老師就像一輪明月,非常明凈,皎潔月光照耀著我前進(jìn)的方向,曹老師就像一滴甘露,滋潤(rùn)著我心中的那片綠陰。

語文老師作文 篇6

敬愛的語文老師:

  您好!

  老師,我今天要偷偷地告訴你一個(gè)秘密。就在前幾天,班級(jí)里的同學(xué)們發(fā)起了一個(gè)最受歡迎老師的投票。語文老師您知道嗎?其中票數(shù)最多的就是您了。

  在班級(jí)里,老師您可是深受我們同學(xué)們的喜愛的。您知識(shí)淵博,上您一節(jié)課,我們就能收獲不少的知識(shí)。老師您的上課方式很讓人喜歡,您會(huì)根據(jù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不斷的`拓展,在課堂上給我們拓展出不少其他知識(shí)來。您講課很有趣,一點(diǎn)不嚴(yán)肅,相反的還無比的輕松。在這種輕松的環(huán)境之下的學(xué)習(xí),我們對(duì)知識(shí)的吸收也是最快的。也因?yàn),我班的語文成績(jī)?cè)谀慕虒?dǎo)下,一直都穩(wěn)居全年級(jí)的第一。

  每次課后同學(xué)們一講起您來,對(duì)您的贊美之詞簡(jiǎn)直多得數(shù)不勝數(shù)。可見,您在班級(jí)里是多么的受歡迎。

  我寫這封信給您,最主要的目的就是想贊美您。也想以此來表達(dá)我對(duì)您的感激,因?yàn)樵谀涛野嘀,其?shí)我是討厭語文的,我的語文成績(jī)也很糟糕?墒亲詮哪鷣砹宋野嗪螅疫@才發(fā)現(xiàn)語文的世界里是多么的精彩。不論唐詩宋詞,元曲,還是清明小說,它們都是如此意蘊(yùn)深長(zhǎng),也是如此的有趣。

  多虧了語文老師您,是您讓我看到了語文美妙的一面,也是您讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。語文老師,您不僅知識(shí)淵博,更重要的是還溫柔善良。很多時(shí)候,只要您往教室里一站,我們都能感受到從您身上散發(fā)出的那種柔和的氣場(chǎng),溫柔之下,您還有著有趣的靈魂,經(jīng)常可以在不經(jīng)意間就將我們逗得哈哈大笑。語文老師,您不知道您有多么的好,我們都很喜歡您!

  此致

敬禮!

  愛您的學(xué)生:xxx

  20xx年xx月xx日

語文老師作文 篇7

  我的語文老師是張學(xué)萍老師,她也是我的班主任。她的臉圓圓的,留著一頭短發(fā),眼睛很有神采,看上去十分親切。

  張老師平時(shí)非常和藹可親,如果有同學(xué)向她請(qǐng)教問題,她會(huì)耐心地為其解答,直到那個(gè)同學(xué)聽懂為止。張老師的課很生動(dòng),課文中的主人公經(jīng)過她繪聲繪色的描述一下子變得生動(dòng)立體起來,課文中的事物經(jīng)過她的講述也變得清晰明了。她會(huì)在黑板上寫下課文的重點(diǎn)線索讓我們根據(jù)線索來透徹地理解課文。她還讓我們劃出每個(gè)小節(jié)的中心句或重點(diǎn)詞,以加深對(duì)課文的理解與掌握。張老師平時(shí)溫文爾雅,但在學(xué)習(xí)上對(duì)大家要求很嚴(yán)格。當(dāng)有的同學(xué)作業(yè)完成情況不好時(shí),張老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們,對(duì)他們進(jìn)行教育,讓學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的.同學(xué)加以改正,讓成績(jī)好的同學(xué)要加以保持,不可松懈。

  張老師在嚴(yán)格要求我們成績(jī)的同時(shí),也會(huì)關(guān)注我們能力的培養(yǎng)。她讓我和陳鑰瑤當(dāng)老師“小助手”,幫助同學(xué)的“小老師”。我們平時(shí)會(huì)負(fù)責(zé)收取同學(xué)們的各項(xiàng)作業(yè),統(tǒng)計(jì)作業(yè)的完成情況,協(xié)助老師做一些力所能及的事情。當(dāng)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,我們都會(huì)去幫助他們解答難題。我一開始做這些事情的時(shí)候,沒有什么信心,比較膽怯,有些畏手畏腳的,但當(dāng)看到老師鼓勵(lì)的眼神,聽到她對(duì)我的肯定及贊揚(yáng)的話語時(shí),我心中充滿了信心,干勁越來越足,自信心也越來越強(qiáng),終于成為了老師的好幫手,而自己的管理能力也得到了很大的提升。

  張老師是我心中的好老師,她的每一句話都是為我們好,我們不能惹老師生氣,要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),配合老師完成每一項(xiàng)學(xué)校和班級(jí)的事務(wù)。我喜歡張老師的和藹與嚴(yán)厲,希望能通過自己優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)讓她臉上露出更多的笑容。

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