書香伴我行

　　聆聽著悅耳的鳥鳴，嗅著百合的芬芳?xì)庀ⅲ�一縷陽光透過縫隙調(diào)皮地灑下，書頁在指尖輕輕地旋轉(zhuǎn)；靜靜的黃昏，沐浴著還未散盡的溫暖的陽光，手中捧著一本文學(xué)名著，徜徉在書中的悲歡離合；星空下，手中依然捧著一本書，享受著這份屬于自己的寧靜……

　　在這無限的靜謐中，在這清新的空氣中，一本又一本的書頁跳動著溫柔的芭蕾舞，在一場又一場的芭蕾舞過程中，我懂得了許多道理。

　　我是一個喜歡看書的女孩，聽媽媽說，在我一周歲的抓鬮時，我推開一切物品，唯獨(dú)一本書，我死死地抓在手里不放。可能正是這種天生的對書的喜愛，我從四歲就用胖乎乎的小手捧著《白雪公主》，費(fèi)力地用手指著一個字一個字用拼音拼下來。四歲的我總是不知疲倦地一次又一次憋紅了臉去拼讀。這雖然很費(fèi)勁，但我還是樂在其中，拼完一遍又一遍。在不知不覺間，我漸漸學(xué)會了拼音，而且比別人學(xué)得更扎實(shí)！更讓我四歲的大腦對事物有的一種獨(dú)立的見解。

　　在一次次a o e的拼讀中，我步入了小學(xué)階段�！栋籽┕�主》類的拼音書，我已經(jīng)讀了不下百次了，拼讀書開始滿足不了我的讀書需求，我又嘗試著去讀沒有拼音的略微深奧的書。每次閱讀時我的旁邊總有一本厚厚的字典，遇到書中不懂的字我便立刻翻開字典迫不及待的把它給找出來。在讀書的過程中，有我查到字的滿足，有我讀懂情節(jié)的喜悅，還有我對文章獨(dú)特的見解。在一次次高興的喊叫和憤怒的批評中，我認(rèn)識了漢字，提高了閱讀水平，更重要的是，我對讀書產(chǎn)生了一種濃厚的興趣，戀上了這種讀懂書的意思時那種不可抗拒的興奮的心情。

　　再接著，就到了現(xiàn)在。我對書的喜愛更是一發(fā)不可收拾。我的讀書能力顯然得到了提升，這還要?dú)w功于閱讀對我的幫助�，F(xiàn)在我的讀書量真可謂是一個無底洞，歷史類的，童話類的，文學(xué)類的，散文類的，普類的，哲理類的，……這些書我都愛看。在課間休息的十分鐘，我總是會習(xí)慣性地抽出一本書。這時，耳畔同學(xué)們的吵鬧聲，身旁同學(xué)們打打鬧鬧的游戲，全部沒了聲音，沒了影子。我仿佛進(jìn)入到了另外一個世界，一個寧靜的世界，一個只有我和故事里的主人公的世界。在這個世界里，我被曲折離奇的故事驚嘆，被這峰回路轉(zhuǎn)的劇情吸引，為那山重水復(fù)的情況擔(dān)憂，為那柳暗花明的挽救歡呼。在這個時候，我拋開了一切，全神貫注地投入到閱讀中，只有在這一刻，我才是最快樂的！

　　歷史類的課外書，讓我領(lǐng)略了大漠的鐘聲，感受了戰(zhàn)爭時人們面對妻離子散的痛苦，見識了諸葛亮草船借箭的機(jī)智……

　　童話類的課外書，讓我沉浸在美好的故事里，長出了一雙翅膀在故事中翱翔，穿梭在美好的祝愿里。

　　散文類的課外書，讓我看到了作者寫作時那多愁善感的心思，優(yōu)美的句子使讀者流連忘返，陶醉不已。

　　閱讀不僅使我與主人公一起向前，還使我為作文的積累提供了豐富的材料。唐代大詩人杜甫曾說過一句流傳千古的名句：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@句話蘊(yùn)含的黃金可是非常多的。正如杜甫說的那樣，每當(dāng)我拿到一個作文的題目的時候，我總會眼前一亮：這篇文章所需要的材料我從一本書上看過！于是，思緒飄到那本書的情節(jié)，文章的主人公在帶著我疾走，我追尋他們的足跡，走過金燦燦的田野，潺潺的溪流，繁華的都市；飛過悠悠的白云，碧藍(lán)的天空，徐徐的春風(fēng)……我與閱讀的主人公一起奔跑，一起歡笑。不知不覺間，作文已經(jīng)寫好了。這可真要感謝書，是書給了我寫作的靈感，更豐富了我字詞的積累。

　　書是我們的良師益友，一本書帶給我們的，絕不止一兩點(diǎn)，它帶給我們的，更多還有精神上的補(bǔ)充。書對我來說，已經(jīng)成了必不可少的精神糧食，一日不讀書，面目可憎，愿書永遠(yuǎn)伴隨我們！

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