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燒不壞的手帕作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的燒不壞的手帕作文，希望能夠幫助到大家。
燒不壞的手帕作文1
“啊，老師今天手里拿著什么？”“今天不用上課嗎？”當(dāng)任老師踏入教室時，手里拿著二個盤，一塊手帕還有一瓶酒精引起了同學(xué)們的議論�！巴瑢W(xué)們，今天我們上習(xí)作訓(xùn)練《燒不壞的手帕》”�！笆裁�？手帕怎么會燒不壞呢？”老師剛說完，我心中就不由地冒出了一團疑云。
“老師給這手帕上了保險，不論怎么燒都燒不壞！”“不可能！”“可能的！”大家爭論個不停了�！笆峙潦且粋�干燥物品，只要火一碰那就一定會著的�！秉S佳皺著眉頭說�！安唬卫蠋熯@樣說，那就一定不會著�！毙毂笤谝慌誀庌q。再看別的同學(xué)，也在那兒指手畫腳地。這時候，任老師拿起酒精告訴我們這是濃度為70%的酒精。
要開始做實驗了，任老師把手帕放進了盤子里，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸滿了酒精，“同學(xué)們可要看好了哦！我要點了�！比卫蠋熓帜弥鸩裆衩氐卣f。我的心一下子提到了嗓子口，兩只眼睛也直直地盯著任老師的手�！斑�！”啊，火光一下子跳入了我的眼簾下。瞧，那美麗的'火光似乎在向我們炫耀著自己多變的顏色，我望著它們，害怕了，害怕它們“長大”�？墒侨卫蠋焻s不慌不忙地，臉上還掛著微笑，她輕輕地再把一個盤子蓋了上去，過了一會兒，任老師對我們說：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在再看看，這手帕到底有沒有燒壞�！薄鞍�，沒有！”“我贏了！”同學(xué)們一下子又吵開了鍋。
“任老師這是為什么呢……”大家百思不得其解，任老師揭開了這迷茫的面紗。原來酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面的溫度底，老師用的70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%的水份浸在小手帕里，只要這30%的水不燒干，手帕是不會燒壞的，說這手帕在保險公司保了險是一句趣話，其實是酒精里的那30%水份為手帕“�！绷穗U。這下大家才恍然大悟。
燒不壞的手帕作文2
今天我見識到了一位“科學(xué)魔術(shù)師”——鮑老師。
首先，鮑老師拿出一塊三角形手帕，接著，鮑老師說：“這塊手帕是燒不壞的！因為這塊手帕是被‘保險公司’保險過的�！贝蠹叶籍惪谕�，半信半疑地喊道：“這怎么可能？”鮑老師又說：“耳聽為虛，眼見為實�！�
鮑老師又拿了一個鐵盤子，再拿出3瓶100毫升的酒精，一口氣全部倒進了鐵盤子里，然后把手帕放進了鐵盤子里，鐵盤子里的手帕被酒精浸濕了，它默默地沉了下去；接著鮑老師用打火機把木棍點燃了，這時一些同學(xué)開始害怕了，有的大聲喊叫；有的'坐在前面的跑到了后面，害怕被火燒到；還有的站在凳子上。整個教室亂哄哄的。在做實驗的鮑老師小心翼翼地把點燃的木棍伸進盤子里，可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，后來，鮑老師終于鼓起勇氣把點燃的木棍伸進了盤子里,可又被火焰嚇得縮回了手，就這樣試了好幾遍，后來，鮑老師終于鼓起勇氣把木棍伸進盤子里（我的眼睛盯得更緊了，生怕錯過那一瞬間）盤子里出現(xiàn)了一點點紫色的小火苗，緊接著升起了熊熊的火焰！大家歡呼著，喊叫著，火焰越來越旺，鮑老師看見火變得這么旺趕緊用另外一個盤子蓋住火焰，我們看見火焰被蓋住了，立刻停止了歡呼。后來，鮑老師用木棍把手帕從盤子里撈出來一看，問我們：“你們知道手帕被燒掉了沒？”有的說被燒掉了，有的說沒燒掉。后來，鮑老師撈上來給我們看，“哇！”手帕安然無恙，完好無損！鮑老師問道：“你們知道這是為什么？”同學(xué)們紛紛議論，舉手發(fā)言。最后，鮑老師告訴了我們原因：酒精燃燒時上面火焰的濕度高，下面的濕度低。75%的酒精易揮發(fā)，助燃燒，而25%的水分保護著手帕，只要25%水不燒干，手帕是不會燒壞的。聽完，我在心里默默地說道：哦，原來是這樣。
我想：這個實驗不但讓我知道了怎么做這個實驗，而且還讓我知道了新的科學(xué)知識，真是兩全其美、一舉兩得！
燒不壞的手帕作文3
今天上課鈴一響，朱老師滿面春風(fēng)地走來，說：“今天我給大家做了一個實驗�！闭f完，她取出一塊底面粉紅帶著星星點點黃白的手帕，對同學(xué)們說：“今天我在保險公司替這塊手帕買了份保險，現(xiàn)在它是燒不壞了�！蓖瑢W(xué)們一聽，都睜大了那雙好奇但又充滿疑問的眼睛。有人說：“這手帕怎么可能燒不壞呢？”有人說：“對��！老師，這不大可能吧！”
朱老師先把手帕放進裝了半盆水的盆子里完全浸濕然后，用手把手帕擰干，再把手帕平鋪在桌面上，均勻地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科學(xué)家一樣拿著打火機對我們說：“我現(xiàn)在要點火了，你們猜會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”同學(xué)們異口同聲地說：“不知道！”朱老師把手帕點燃，玻璃棒上的手帕出現(xiàn)了橙色的火焰。我非常擔(dān)心玻璃棒上的手帕，生怕它被火燒成灰燼，又擔(dān)心朱老師。然而，此時的朱老師依然鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)得自信十足，還時不時地提醒我們，要我們看仔細。過了一會兒，玻璃棒上的手帕上的火漸漸的熄滅了，堅持一分鐘后，只見一團白煙緩緩上升。朱老師拎起手帕的兩個角，好像在給我們展示�！斑�！手帕怎么還是完好無缺的呢？”這時同學(xué)們一個個都愣住了，甚至還有個同學(xué)說“這不可能，讓我瞧瞧�！�
朱老師笑了，說：“用2體積酒精和1體積水混合而成的。這樣的混合溶液在點燃時，酒精和水同時逐步蒸發(fā)成氣體，由于這種氣體中含有不能燃燒的水蒸氣，從而降低了可燃的酒精蒸氣的濃度，使其燃燒時并不很劇烈，放出的熱量也不很多。由于有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量。這樣，手帕的溫度升得并不高，以致于達不到它的`著火點，顯然手帕也就不會被燒著了�！�
頓時，大家恍然大悟。真沒想到，生活當(dāng)中還有這么有趣的實驗，而且里面竟有如此多的科學(xué)道理，看來科學(xué)知識真的就像一片海洋，你是永遠也吸不干的。
最后，朱老師提醒我們：“如果我們在日常生活中能多一些觀察、多一些思考，你會發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實就在我們身邊！”
燒不壞的手帕作文4
同學(xué)們，你們見過燒不壞的手帕嗎？如果沒見過，那今天的實驗就會告訴你的。
實驗前，老師神神秘秘地拿了一個大大的紅袋子，并從紅袋子里拿出了一個碗大哥、盤子小姐和筷子妹妹，還有一條灰色的手帕、酒精、打火機，又端來了一盆清澈見底的水，我們看到這些東西，臉上露出了驚訝的表情，大部分同學(xué)議論紛紛，可我心里卻發(fā)出了無數(shù)個問號，老師該不會讓我們喝酒精吧？還是吃手帕？同學(xué)們焦急地等待著，像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉(zhuǎn)，正在這時，老師說：“實驗課馬上開始�！�
實驗開始了，老師說：“我給手帕買了一個保險”，同學(xué)們又一陣驚訝，只見老師首先給手帕洗了一個爽快的涼水澡，等把它撈出來時，它全身濕漉漉的，像一只落湯雞。接著，老師把它擰干，均勻地倒上酒精，一陣刺鼻的酒精味兒傳來，就像面前站著一位喝多酒的.醉漢一樣，然后老師取出毛巾，把它放在盤子里，遠看躺在盤子里的手帕，就像一塊兒煎好的牛排似的。一會兒，老師拿起打火機，同學(xué)們就像老鼠看見貓似的，立即鉆到桌子底下，生怕火會燒到自己。
咦，手帕怎么沒點著呢？老師驚訝地自言自語道，看來老師沒想到第一次實驗竟失敗了。老師又重新倒了酒精，直到手帕喝飽了，它撐得鼓起大肚子，再次點燃，手帕終于被點著了，只見手帕上面冒出橘黃色加藍色的火苗，火苗在手帕上快樂地跳躍著，就像一只可愛的精靈�；鹈缭街酵�，看得同學(xué)們都瞪大了雙眼，兩分鐘后老師拿碗蓋上正在燃燒的手帕。同學(xué)十秒鐘倒計時，見證奇跡的時候到了，老師慢慢地把碗掀開，我們驚訝地盯著手帕，它竟然完好無損，這太不可思議了，大家大眼瞪小眼，等待著老師給我們揭曉實驗原理。
實驗結(jié)束了，老師也為我們揭曉了實驗的原理，原來手帕先在水里浸泡了一會兒，再倒酒精時，手帕里的酒精和水形成了一定的比例，點火時酒精已經(jīng)揮發(fā)了，毛巾在水的保護下才完好無損。
我喜歡這節(jié)實驗作文課，因為我不僅學(xué)會了寫作文，還明白了一些科學(xué)原理，科學(xué)真是太神奇了！
燒不壞的手帕作文5
今天，表姐給我們做了一個有趣的實驗。她取出一塊手帕，對我和其他小伙伴說：“今天我在保險公司替這塊手帕買了份保險，現(xiàn)在它是燒不壞了�！毙』锇閭円宦�，都睜大了那雙好奇但又充滿疑問的眼睛。有人說：“這手帕怎么可能燒不壞呢？你是在吹牛吧？”表姐說：“我也知道耳聽為虛，眼見為實�，F(xiàn)在我這么說你們是不會相信的，等我做了實驗?zāi)銈兙蜁嘈诺牧��！?/p>
表姐先把手帕放進盤子里，后倒入酒精，正好把手帕浸濕。然后像科學(xué)家一樣拿著打火機對我們說：“我現(xiàn)在要點火了，你們猜會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？”同學(xué)們異口同聲地說：“火會燒得更旺，還會燒到你的手呢！”表姐從身旁拿來一張廢紙，讓它當(dāng)替身，這樣就不至于傷及到手了。表姐把火點燃，盤子里出現(xiàn)了熊熊烈火。我非常擔(dān)心盤子里的手帕，生怕它被火燒成灰燼。然而，此時的表姐依然鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)得自信十足，還時不時地提醒我們，要我們看仔細。過了一會兒，表姐要滅火了，大家的心更緊張了，我的世界好像就只剩下這塊手帕了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著表姐的盤子看。只見表姐把碗翻轉(zhuǎn)過來放到盤子上，火也看不見了�！翱�，快打開看看��！”我身旁的一位小朋友迫不及待地想知道結(jié)果，而表姐呢，作出一副心若止水的樣子，慢慢地把上面的碗給打開。只見一團白煙緩緩上升。表姐拎起手帕的兩個角，好像在給我們展示她的成果�！斑�！手帕怎么還是完好無缺的呢？”
這時一個個都愣住了，甚至還有個小朋友說“這不可能，讓我瞧瞧�！�
表姐笑了，說：“手帕進了保險公司是假的，實際上，我用的酒精不是普通的酒精，它里面只有70%純酒精，另外30%是水，就是這些水在保護著我們的手帕。點火之后，表面的酒精燃燒，里面的水會不斷地吸收熱量蒸發(fā)出去，只要水沒被蒸干，手帕的.溫度也就不高，當(dāng)然也就燒不著了�！�
頓時，大家恍然大悟。真沒想到，生活當(dāng)中還有這么有趣的實驗，而且里面竟有如此多的科學(xué)道理，看來科學(xué)知識真的就像一片海洋，你是永遠也吸不干的。
最后，表姐提醒我們：“如果我們在日常生活中能多一些觀察、多一些思考，你會發(fā)現(xiàn)科學(xué)其實就在我們身邊！”
燒不壞的手帕作文6
令人一直期待的科學(xué)課來啦！鮑老師一如既往地推著一個“材料車”，笑容滿面地走進教室。只見老師從“材料車”里拿出來一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精、一盒火柴，還有……一個手帕？班級里的同學(xué)們都在猜測今天又要做什么實驗。
準(zhǔn)備好材料，鮑老師神秘地對大家說：“現(xiàn)在我們的實驗就開始吧！”頓時，原來吵鬧的班級鴉雀無聲，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師拿起那如詩如畫的手帕，打趣地說到：“我們先幫這幅山水名畫洗個澡�！闭f完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干后，再灑點酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請了一位前排的同學(xué)協(xié)助他點火�！斑辍钡囊宦暎鸩駝澲�，可是靠近手帕，就像老鼠見到貓一樣，滅了。同學(xué)們七嘴八舌地議論著，都說是風(fēng)太大，把火吹滅了，老師只能把窗戶關(guān)掉。那位同學(xué)第二次點燃了火柴，可一靠近手帕就和上次一樣，又滅了。這下，同學(xué)們又挑刺，說是手帕太濕了，所以火才會滅的`。老師無奈地搖了搖頭，可是能怎么辦呢，只好把手帕擰了擰，但是這并沒有什么用。
這下同學(xué)們可急壞了，原來安靜的教室又熱鬧了。老師不慌不忙地問了一下酒精，是酒精的問題――濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來�！膀v！”手帕燃起來了，一團團藍色的火焰在手帕上跳動著，我不忍心看到這“血腥”的一幕，就用手捂住了眼鏡。過了一會兒，同學(xué)們陸續(xù)發(fā)出“咦”的聲音，我緩緩放下手來，看到的不是化成灰燼的手帕，而是完好無損的手帕！
幾位同學(xué)不信說什么是老師操作有誤，一定要親自實驗�？墒堑筋^來，手帕依然完好無損地在空中搖曳，似乎在嘲笑他們的智商。他們伸著脖子，一臉不信。頓時，教室里炸開了鍋，為什么會這樣呢？剛才手帕明明燒著了呀！
就在我們滿臉費解時，老師慢悠悠地揭開了“謎底”：“其實原理一點也不復(fù)雜，剛剛手帕先被水打濕了然后才灑上酒精，因為酒精比水輕，當(dāng)酒精被燒完后再遇到水，自然就滅了�！�
“哦――”同學(xué)們恍然大悟，紛紛奮筆疾書將原理記錄下來。一堂精彩的科學(xué)課畫上完美的句號！
燒不壞的手帕作文7
美妙的音樂聲剛響起，同學(xué)們像一只只快樂的小鳥似的飛進了學(xué)堂——教室，顯得格外得興奮，因為老師說過：這一堂課十分的特別。
茅老師走上講臺，先是抿著嘴向大家詭秘一笑，然后彎下腰，神秘兮兮地從講臺下拿出來一個酒精燈，一個鑷子，還有一小杯酒精加一個打火機。同學(xué)們都不知道教師的葫蘆里賣的是什么“靈丹妙藥”。茅老師不緊不慢地對大家說：“大家都知道手帕是易燃物�？晌业氖峙敛粫粺龎�！”“不可能！”“老師可真會騙人！”下面的同學(xué)開起一場“激烈”的“辯論會”。老師沒有說什么，只是變魔術(shù)似地從口袋里掏出來一只粉紅色的，上面還繡著一朵小花的手帕。有的同學(xué)懷疑老師的手帕摻了假，就用手摸了摸，捏了捏，確定無誤后，老師輕輕地拿開酒精燈的蓋子，小心翼翼地用打火機靠近了酒精燈，只聽“轟”地一聲，盤子里起了熊熊大火，火焰在盤子里滾動著，好像在說：哼，你這塊手帕，我一定要把你燒壞。這時，我想：這么大的火，手帕難道都不會燒壞，老師真會吹牛皮��！大約過了十多秒鐘，老師說：“我要滅火了�！庇谑�，取出一只大碗，迅速地倒扣在盤子上。小手帕怎么樣了，我擔(dān)心著它的存亡。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師的一舉一動，生怕漏看一個環(huán)節(jié)。老師揭開了扣著的碗，從盤子里提起了小手帕的一個角，一塊完整的小手帕又重現(xiàn)在我們的視線里。大家都激動得跳了起來。哎，真出鬼了，怎么不會被燒壞呢？
茅老師給我們講了其中的`奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問題，其實是一個十分簡單的科學(xué)道理。同學(xué)們在自然常識課里學(xué)到過，酒精燃燒時，火焰的溫度相當(dāng)?shù)母�，底部的溫度一般來說比較低。再說我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒的時候總是在盤子的表面進行的，小手帕浸在這30％的水不燒干，手帕是不會燒壞的�！�
現(xiàn)在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，多掌握一些知識，長大為四化建設(shè)做貢獻。
燒不壞的手帕作文8
“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿面春風(fēng)地走進教室，教室里立刻變得鴉雀無聲，同學(xué)們緊緊地盯著丁老師手中的那個袋子，丁老師神秘地笑著：“同學(xué)們，今天我們的實驗是‘燒不壞的手帕’�！�
話一說出，小晨立馬“拍案而起”：“怎么可能呢？手帕是布做的，當(dāng)然會被燒壞了�！蓖瑢W(xué)也議論紛紛，但丁老師依舊不作聲，笑瞇瞇地望著我們。實驗開始啦！同學(xué)們立馬瞪大雙眼，伸長脖子活像一只只鴕鳥似的，誰都想知道老師葫蘆里賣的什么藥。只見丁老師動作嫻熟地將手帕塞進杯子里，打開一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸滿水后，輕輕一擠，將大部分水?dāng)D掉，再打開他最愛的酒精，輕輕在上面灑上，接著丁老師展開手帕，將那塊濕手帕清晰地展在我們面前�！昂眠�，大家看好了，現(xiàn)在手帕布里面是水，而布外面則是酒精。小葉，你上來協(xié)助我�！倍±蠋熭p輕插上一根鐵絲，把手帕懸掛在上面，葉班長立刻遵照老師的囑咐，輕輕點燃火柴引燃手帕，大家的心立刻提到了嗓子眼里。
火舌剛剛觸到手帕 似乎在試探似的，漸漸便放下了心，輕輕順著手帕的邊緣燃燒著，浮起一層藍色的火焰，隨著時間的流逝，火勢越來越大，不就便席卷了整塊手帕，手帕上浮起的藍色火焰輕輕跳動著，隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈，教室里靜靜的`，只聽見大家急促的呼吸聲，火漸漸小了下來再到逐漸消失，但白色的手帕卻依舊完好無損，大家似乎愣住了，最后又歡呼雀躍：“哇！太棒了�！蔽液舫鲆豢跉�，心里的大石頭沉了下來，卻又產(chǎn)生了個問號“為何布不會被火焰燒毀呢？”丁老師做了個安靜的手勢，告訴我們：“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精，而手帕內(nèi)部又有水的保護，于是布上的溫度并未真正被上升到燃點，所以當(dāng)然不可能燒毀啦！”大家“哦”了一聲，立刻恍然大悟。
科學(xué)是美妙的，通過這次實驗，我也被科學(xué)迷住了。小實驗，大智慧，Yes!
燒不壞的手帕作文9
上科學(xué)課了，老師進來連書都沒拿，只拿了一塊手帕、小碗、盤子、酒精、鑷子等東西，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
這時，老師開口神秘地說：“同學(xué)們，這塊手帕是我在保險公司保過險的，它是不會被燒毀的，你們相信嗎？”同學(xué)們都很好奇，紛紛言論起來，教室里頓時變得吵吵鬧鬧，像一個炸開的油鍋。坐在前面的同學(xué)向前靠，希望可以看得清楚點，而坐在后面的同學(xué)，都把脖子伸得高高的，生怕漏過一點細節(jié)。我卻百思不得其解，手帕真的不會燒毀嗎？……一連串的.問題從我腦海浮過。
老師拿出手帕，利索地放在盤子里，又拿出酒精，倒了滿滿一盤子，接著用鑷子攪拌一下。然后老師拿出了打火石和火柴，只聽“擦”的一聲，火柴點燃了。教室里立刻安靜下來，36位同學(xué)的目光都緊緊地盯住了這個盤子，大家仿佛都很擔(dān)心這塊手帕的命運�！班病钡囊宦�，老師點燃了酒精盤，火光猛地躥了起來，幽藍的火焰時而高、時而低，而手帕則靜靜地躺在盤子里不為所動�；鹫�！同學(xué)們都很緊張，有兩位同學(xué)還不由自主地站了起來，踮著腳注視著，眼睛瞪得老大！
“啪”的一聲，老師用碗扣住了盤子，藍色的火焰像泄了氣的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最后變成了縷縷青煙，四處飄散開來，老師拿起手帕的兩角，慢慢舉起。天哪！小手帕竟然完好無損！難道是被施了魔法嗎？教室里又炸開了鍋。老師笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，你們知道是為什么嗎？”一個同學(xué)說：“一定是在手帕上涂了防火材料！”老師笑著搖搖頭。又一位智多星說：“酒精里面摻了水了！”“答對了！”老師說：“酒精里有百分之七十五的酒精和百分之二十五的水，因為火先燒酒精、再燒水，所以手帕不會燒毀�！蔽覀兌蓟腥淮笪�。
科學(xué)真是一門神奇的學(xué)科，在我們的生活中發(fā)揮著奇妙的作用呢！
燒不壞的手帕作文10
“哇！這是怎么回事！”“我要好好看看時不時你這碗里有什么神奇的力量，老實交代！”只聽得家中傳來一陣又一陣的驚呼，發(fā)生什么事了？原來是我在家里做的實驗讓大家如此震驚。
自從上次上完科學(xué)實驗課后，我就迷上了做實驗，今天一放學(xué)我就神神秘秘的拉住一些同學(xué)把她們叫到了自己的家中�！拔覀円黄饋碜鰝�實驗吧！”“好呀！做什么實驗？”只見我端來一個托盤，上面有一塊紅色手帕，還有一個小碗，又拿來一個裝了半瓶酒精的杯子和打火機，把他們分別放到了桌上。問道：“你們知道當(dāng)火遇到酒精會燃燒吧？”“是呀，這誰不知道�！币晃煌瑢W(xué)搶著回答�！昂呛�，那好，請仔細看，一會可別嚇著�！闭f完我把酒精緩慢的.倒入托盤中，讓紅手帕慢慢浸濕，然后拿起了打火機，只聽“啪嗒”一聲，光線昏暗的房間里亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家仿佛知道了我要干什么，個個驚恐萬狀，連連后退�！霸趺�？怕了？要不要給你們留下一點說‘遺言’的時間呢？”我戲虐得問。在那一瞬間我把手帕點燃了，黃藍色的火焰映照出了每個人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那里，悠閑的敲擊著小碗�！澳憧彀鸦饻缌税�！”同學(xué)們著急的喊道，“急什么，再燒會兒�！蔽一貜�(fù)著，看著大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現(xiàn)在就滅火�！蔽夷闷鹦⊥�，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接著我把碗拿了起來，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無損。
大家七嘴八舌的議論著，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒有一個人得出手帕為何燒不壞的原理。我告訴大家其實這是因為酒精燃點高，其中也含有水分，用火點燃后，可以燃燒好長時間才會把手帕燒壞，而蓋上了碗之后，隔絕了外界的空氣，碗內(nèi)的氧氣燃盡后火自然就滅了，手帕當(dāng)然會完好無損�！薄澳氵@個實驗我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇?biāo)牢覀兞�！”同學(xué)們感嘆道。
科學(xué)充滿樂趣，只要你敢于去實踐，它就會給予你無窮的知識。
燒不壞的手帕作文11
今天上午，老師給我們上了一堂有趣的實驗課，課題就叫：“燒不壞的手帕”。實驗前我好奇地打量著這塊普普通通的手帕心想：老師這神神秘秘的樣子，不知道這葫蘆里到底賣的是什么藥呢？同學(xué)們激動地看著這些實驗材料，心都快提到嗓子眼兒了，教室里就像炸開了一鍋粥，熱鬧非凡。我靜靜地凝望著這塊可憐巴巴的小手帕，真為它的不幸命運而擔(dān)心。
實驗開始了，只見老師利索地取出火柴，同學(xué)們都把眼睛瞪得老大。我把脖子伸得長長的生怕錯過每一個細節(jié)步驟。頓時，教室里靜的出奇，連一根針掉在地上都能聽得見，空氣仿佛被凝住了，只能聽見“滴答滴答”的鐘聲，大家屏息凝神，聚精會神地看著老師，眼睛一下都不眨。
突然，只聽見“嗖”的一聲巨響劃破了教室上空的寧靜，火光猛地躥了起來，教室一下又變得沸騰起來。同學(xué)們情不自禁地悲嘆道：“這可憐的小手帕！”幽藍色的火焰迅速增高，冒出了滾滾濃煙，離火源近的.同學(xué)紛紛往后退，生怕燒到了自己。我們又看了看小手帕，只見它若無其事地躺在那里，火正旺著呢！忽然“轟”的一聲，火焰再次升高，在小手帕的身旁熊熊燃燒著，那弱小的手帕被大火籠罩著，仿佛已經(jīng)奄奄一息了……
過了大約5分鐘后，可憐的小手帕終于被“拎”了起來�！巴邸蓖瑢W(xué)們爆發(fā)出意想不到的驚嘆！同學(xué)們都紛紛離開座位，來到小手帕旁，只見小手帕安然無恙地躺在那里沒有任何損傷�！疤豢伤甲h了”我也爆出感嘆�；鹨呀�(jīng)滅了，冒出一團白色的水氣，老師把手帕的兩個角拎起來，嘿！手帕還真是完好無損呢！
老師問大家：“這個實驗的原理是什么呢？”同學(xué)們都積極踴躍地舉手回答著。章清陽同學(xué)說：“可能是小手帕上加了一些防火的材料�！辈汤淄瑢W(xué)說：“可能這瓶酒精里即有水，又有酒精�！贝蠹叶技娂娞岢隽俗约旱囊庖姾拖敕�。最后老師向大家說明了這個實驗的原理：“是因為酒精中含有75%的酒精又含有25%的水才導(dǎo)致小手帕沒被燒壞�！�
“原來如此”大家聽了都全都恍然大悟，原來是科學(xué)在發(fā)揮著神奇的作用呢！
燒不壞的手帕作文12
“丁鈴鈴……”哦，是上課鈴聲響了。又一陣高跟鞋的聲音，輕快的步子跟著鈴聲的旋律，與地板一起奏響了一首舞曲。不用說，趙老師來了。
“同學(xué)們，今天我們要做一個有趣的實驗。瞧，這就是我們實驗的主角——手帕�！闭f著，趙老師像變魔術(shù)似的，從講臺下抽出了一塊手帕，在大家眼前晃了晃。白底黃花，這不正是汪紀(jì)君的那塊小手帕嗎？“這是一塊普普通通的小手帕，對吧（講臺下響起了一片‘沒錯’的聲音）？這塊手帕可了不得，在保險公司保了險，燒都燒不壞呢！”開什么玩笑？這世上哪有燒不壞的手帕？真是奇怪極了！轉(zhuǎn)頭看看同學(xué)們，只見他們也都皺著眉頭，還有的.在和其他同學(xué)交頭接耳。嘿，我要看看趙老師的牛皮什么時候吹破呢！
“現(xiàn)在，我把這塊手帕放到盤子里，倒上濃度為70%的酒精，誰愿意來點火？”“我來，我來！”班里響起了一片爭先恐后的叫聲�！靶疫\兒”余曉鳴獲得了這份“殊榮”，只見他“噌”地劃著了火柴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地伸出手，伸向那盤子里的手帕，在就要點著的時候卻突然加快了速度，又迅速抽了回來。沒點著！他又一次害怕地伸出了手，終于點著了，他長吁了一口氣。
“現(xiàn)在，大家可以上來看看了�！蓖瑢W(xué)們迫不及待地擁上講臺，只見手帕在火焰中紋絲不動，我非常驚詫。別的同學(xué)也在交換著驚奇的目光。正當(dāng)大家沉浸在對小手帕的命運的萬分幻想中時，趙老師冷不丁來了一句：“我要請同學(xué)滅火了�！边@次，王夢琪挑起了這個任務(wù)，她緩緩地把另一個盤子扣在原先的那個盤子上，把火罩在了里面。我開始為小手帕的命運而擔(dān)憂了。只見趙老師掀開蓋在上面的盤子，小手帕竟然安然無恙！有些同學(xué)吃驚地張大了眼睛。
“其實，這塊小手帕并沒有上‘保險’，這其中是有一定科學(xué)道理的。酒精燃燒時，火焰的溫度高，底部的溫度底，酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子的表面進行，小手帕浸在這30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕是不會燒壞的�！蔽衣犃嘶腥淮笪�。
原來，在我們的生活中，也有這么多奇妙的科學(xué)道理呀！
燒不壞的手帕作文13
今天，我們要做一個實驗，這個實驗的名字叫“燒不壞的布條”。
同學(xué)們聽到這個題目，紛紛議論起來。有的同學(xué)瞪大了眼睛，非常驚訝；有的轉(zhuǎn)過頭來和別的同學(xué)討論。我心想：布條怎么可能燒不壞呢？難道老師把我們當(dāng)成三歲小孩來忽悠嗎？此刻我心里充滿了問號。這個布條看著仿佛也沒什么兩樣嘛！而且摸起來也和普通的布條一樣。
實驗開始了，老師先把布條浸入水里，再壓了壓布條，這時布條已經(jīng)濕透了，老師把布條夾了出來，她看著我們神秘地說：“這個布條絕對燒不壞�！蓖瑢W(xué)們紛紛搖頭不信。我想，布條都濕了還怎么可能燒得著？老師一定是騙我們的。老師好像看出了我們的疑惑，于是她夾著布條，拿起打火機輕輕地點著了布條的一角。剛開始沒看出什么異樣，我想老師這下可要打臉了。沒過幾秒，同學(xué)們喊道：“哇！”聲音高得都快把屋頂掀翻了，我定眼一看，原來布條早就燒著了，但因為火苗幾乎是透明的'，所以不容易讓人察覺出來。我再仔細看，那上面的的火苗躥很高很高，好像要直沖天花板，像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來越旺，呈現(xiàn)出兩種顏色，里面是橙紅色的，外面是淡藍色的樣子，讓人不易察覺。但神奇的是，布條竟然完好無損，仿佛穿了防火衣一樣。
還沒等我們欣賞夠，火很快就熄滅了，冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思，她把燃燒后的布條遞給我們摸一摸。我心想，剛燒完的布條，一定很燙吧？可老師既然讓我們摸，應(yīng)該沒有什么危險，于是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，結(jié)果不但不燙，還有點濕濕的。這是怎么回事呢？
這時，老師為我們揭開了這次實驗神秘的面紗：原來這杯“水”不是普通的水，而是濃度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃燒點比布條要低，所以酒精先燃燒，燒完后，布條里還含有水分，因此布條不會燒著，更加不會燒壞了。聽到這里，我恍然大悟，真沒想到這次實驗，還讓我明白了一個科學(xué)知識呢！
燒不壞的手帕作文14
“丁零零……”上課鈴響了，李老師大步流星地走進了教室，把手里捧著的一大疊東西一一放在了講臺上。仔細一看，有：一盞酒精燈、一個不銹鋼盆、一塊手帕、一雙筷子、一個打火機、一個水瓶。我心里一陣欣喜，太棒了！同學(xué)們都驚奇地看著老師，嘴巴都變成了“o”形了，真不知道李老師葫蘆里賣的什么藥，我也很納悶：咦，今天李老師怎么拿來那么多東西？她搖身一變，竟變成了科學(xué)老師了！真不知道她又給我們揭示什么科學(xué)道理呢？
實驗開始了，李老師先拿著一塊干手帕，問同學(xué)：“你們說我把這塊手帕點著以后，它會怎么樣？”同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，說：“肯定會被燒成灰！”李老師只是微笑著點點頭，不作回答。
接著，她把手帕放進盆里，又把水瓶里的液體緩緩倒入了盆里，頓時，我們聞到了一股刺鼻的酒精氣味，李老師說：“這可不是普通的水，是38度的白酒�！比缓螅帜闷鹂曜�，把手帕攪拌了一下，使手帕完全浸濕，李老師又問：“手帕浸濕后，我再把它放在火上燒，又會怎么樣？”這下，我們的觀點不同了，有的同學(xué)認為：既然酒里面有酒精，酒精又很易燃，那不是加快了手帕燒掉的時間，手帕準(zhǔn)會被燒掉的。還有的同學(xué)認為：白酒里面還有62%的水，它們形成了一層了保護層，所以手帕根本燃不起來。我想：水比酒精多，水肯定能澆滅火的。
老師又說：“大家看好，把眼睛睜大睜圓，小心眼睛眨一眨，老母雞就變鴨了！”同學(xué)們睜大了眼睛，一眨不眨，都想看看結(jié)果怎么樣。于是，李老師用打火機把酒精燈點燃，又用筷子把手帕夾了起來放在了火上，手帕燒著了，火無情地吞噬著手帕，冒出了縷縷青煙。手帕就要在烈焰中一命嗚呼了，我想：不可能！難道水就一點不起作用嗎？過了一會兒，突然，奇跡出現(xiàn)了：手帕上的火漸漸小了下去，火滅了，再看那手帕卻是完好無損！我不由得發(fā)出了“哇”的.一聲，我們都猜錯了。
李老師說：“這個科學(xué)小實驗的奧秘很簡單，火燒掉的其實是38%的酒精，剩下62%的水，形成了一層保護罩，所以手帕就燒不著了�！�
我今天的收獲真大��！我懂得了一個科學(xué)道理，我又學(xué)會了一個科學(xué)小實驗！生活真是處處有學(xué)問��！
燒不壞的手帕作文15
手帕遇到火會怎樣？大家無疑都會回答：“燒壞唄！”不錯，的確如此，可是，你見過燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇跡的發(fā)生。
上課了，老師端著材料緩緩走進了教室，只見老師從口袋里掏出一塊白色小手帕，打趣地說：“這塊手帕可是保過險的哦！”大家頭上不禁冒出一串問號，老師繼續(xù)說：“在手帕上澆上酒精，點上火，手帕絕對不會被燒壞�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論開了，有的說：“不可能，手帕一定會燒壞，老師在吹牛吧！有的.說：“手帕是不會燒壞的�！睘榱舜蛳蠹业囊蓱]，老師說：“那我們就做實驗，看看答案究竟如何！”
老師把手帕對折起來放入盤中，輕輕壓了一下，接著老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸濕。然后，抽出一根火柴，深吸了 一口氣，我仿佛看見了從老師的自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔(dān)心吹破牛皮吧！
只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來了，冒出火花來了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿著火柴猶豫了一下，我想她也在為手帕的命運擔(dān)心呢！老師把火柴迅速丟進盤子，盤子里立刻燃起熊熊的火焰。過了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢蓋上了蓋子，同學(xué)們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛才說不會燒壞的同學(xué)還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉(zhuǎn)睛地盯著拍子，曹城建笑瞇瞇地看著老師，似乎在期待老師吹破牛皮后地尷尬場面。我也忐忑不安，為手帕擔(dān)心。老師掀開蓋子，拍子里飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見手帕上滴著酒精，手帕竟完好無損。緊張的同學(xué)長吁了一口氣，心里地石頭總算落地了，猜對地同學(xué)以勝利者地姿態(tài)做著“V”字形手勢。
難道手帕真得保過險？當(dāng)然不是。這是因為酒精燃燒時上面火焰的溫度高，下面得溫度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕里，所以在這30%得水分燒干之前，手帕是燒不壞得。
哦，原來真正給手帕保險得是水啊，這正是科學(xué)知識發(fā)揮出來得奇妙作用啊！
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