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體驗(yàn)一次盲人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的體驗(yàn)一次盲人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體驗(yàn)一次盲人作文1
盲人，這個詞大家一定不陌生吧？我就不多說了。 可是同學(xué)們，你們是否有體會過盲人的感受呢？今天是“六·一”兒童節(jié)，我就當(dāng)了一回盲人，從而發(fā)現(xiàn)，當(dāng)盲人是非常困難的。
那天，我懷著興奮的心情來到校園里。一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)教室快成熱鬧的“菜市場”了。時間一分一秒的過去了，“菜市場”漸漸平息下來，期盼已久的六 . 一活動終于開始了。本次活動名稱為： “盲人摸物” ，規(guī)則是：老師打鼓，我們來傳球。鼓聲停后，球在誰手里，誰就用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，上臺摸獎。摸到并猜對，那個東西就歸那個人啦！
游戲開始了，鼓聲響起：“噠噠 咚咚咚咚……”我緊張極了，既希望球別落到我手里，生怕不敢走，惹同學(xué)笑，……又希望球能落到我手里，這樣就可以摸好東西了……我心中好糾結(jié)哦……終于輪到我了，我懷著忐忑不安又激動不已的心情上臺了。不安的是萬一我不敢邁出第一步，同學(xué)們笑話我；激動的是好不容易才輪到的呀！機(jī)不可失。我該怎么辦啊？正在這時，老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛。頓時我仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵，好像光明從世界上消失了，世上只有自己和黑暗了。想到這兒，我害怕極了，一股無助的念頭萌生了。心想:我該向哪兒走呢？哪兒是講臺……雖然很害怕，但我還是努力把情緒控制住。我小心翼翼地挪動著，扶住墻，想尋求一點(diǎn)幫助，可還是無濟(jì)于事。這時，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下：會撞到什么嗎？會走出教室門嗎……突然，伴隨著“呯”得一聲巨響，我的腿疼起來。我大叫三聲：“�。“。“�！”接著，我忍痛一摸，哦！原來，我撞上了硬邦邦的椅子角!我的腿立刻麻麻的，生疼生疼。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我換了一種方法繼續(xù)前進(jìn)：我用兩只腳“擦——擦——”在地上摩擦起來。
我就這樣跌跌撞撞地走到了講臺邊，伸手一抓……可惜，我撲了個空。我只好再向前一點(diǎn)。雙手慢慢張開，在空中揮舞著…… 當(dāng)我感到可能離講臺差不多了，就緩緩伸出手，輕輕地放下……
機(jī)會只有一次 。終于，我摸到了一個圓圓的東西，內(nèi)心一陣激動，可不知道那是什么，最后我好不容易猜出了我摸到的兩樣?xùn)|西：糖和山楂。
今天，我既滿載而歸，又知道了：保護(hù)視力，珍惜雙眼，那是人人都應(yīng)該明白的。幫助盲人，帶他們走向正確的道路吧！讓盲人們感到溫暖與快樂吧！雖然他們看不見這世界，但也要釋放出最會心的笑容！我只是當(dāng)了幾分鐘盲人，就困難重重了，而那些真正的'，雙目失明的盲人呢？卻是一輩子被困在黑暗中的，那他么的生活該有多艱辛呀！他們還要走向社會和對他們來說危險重重的馬路，是多么難�。《麄円揽康闹皇且桓⌒〉�，不粗不細(xì)的拐杖。幫助一個盲人，也許只是舉手之勞，就能解決他（她）的難題，讓他感受到社會的溫暖。
體驗(yàn)一次盲人作文2
你知道嗎？我們的眼睛十分重要，要是沒了眼睛，走路，寫字，讀書都十分難。沒了眼睛，就會生活在一個黑暗的世界，不在生活在這充滿光明的世界。為了感受盲人生活，我們今天體驗(yàn)了一次盲人。
體驗(yàn)一：走路，規(guī)則：用布蒙住眼睛，從教室最后一排走到教師外。
“那位同學(xué)愿意來扮盲人？”老師話音剛落，同學(xué)們爭先恐后的說道：“老師，我……”“我……”“我……”教室里炸開了鍋。老師環(huán)視了整個教室，目光最落到我身上。我幸運(yùn)的被老師選中了。
我洋洋得意的走到教室最后一排，心想：小意思！這游戲我最拿手，分分鐘就順利完成。當(dāng)老師蒙住我眼睛時，我的眼前頓時一片漆黑，心里直打鼓，這是下了地獄了嗎？祈禱著，希望神仙助我可以順利過關(guān)。為了更好的體驗(yàn)盲人走路，我又在原地轉(zhuǎn)了三圈。這一轉(zhuǎn)，我頭暈眼花，完全辨不清方向，眼前除了黑什么東西也沒有。我定了定神，伸開雙手往前摸，咦，摸到了桌沿，于是就扶著桌子小心翼翼的往前走�？晌颐尤幻藗�空。前面大概就是門口了吧。我心里十分高興，大步流星地走了過去。
就在這時，同學(xué)們哈哈下笑起來。為了安全，我雙手平伸，繼續(xù)往前走，突然，我摸到了一面墻，墻面有一點(diǎn)粗糙。我估摸著這一定是黑板，再往右走肯定是門。于是我大膽走去。我的手摸到一條縫隙，再往右，有幾個凸起的扣。哈哈！這就是門了。我一拉門扣，“砰——”的一聲，“哎喲！”好疼�。≡瓉黹T后的板凳碰到了我的膝蓋。再疼也要忍耐，我彎下腰挪開凳子，開門，走了出去，我通關(guān)了。雖然我的膝蓋還有點(diǎn)疼，我依然興高采烈的回到了座位。
體驗(yàn)二：整理書包。規(guī)則：蒙上眼睛，把桌上的書，文具整齊地裝在書包里。并把書包放進(jìn)桌柜�？凑l的速度快。當(dāng)老師蒙住我的眼睛時，我就在想，裝書嘛，小菜一碟。老師一聲令下，體驗(yàn)開始了。我手忙腳亂，不管是大書、小書還是報紙，一起塞進(jìn)書包，最后，還用手在桌上胡亂地摸了幾下，沒有東西了。我高興大喊道：“老師我裝好了�！边@時只聽“啪”的一聲，什么東西掉地上了？我立即彎下腰，在地上到處摸，結(jié)果什么又沒摸著。同桌見了哈哈大笑，提醒道：“在你桌上�！蔽荫R上直起身，在桌子上摸到了兩支筆。咦！我只有一支筆，怎么會有兩支呢？哎，不管了，一把抓進(jìn)書包，拉上拉鏈。我拿開擋住我眼睛的`紗巾，說：“老師，我整理好了。”我的速度的確很快，當(dāng)我打開書包時卻傻眼了，書包里一片狼藉，哎，這哪兒是書包哇，明顯就像被幾十只老鼠翻過的垃圾桶嘛！
通過這次體驗(yàn)，我感受到許許多多的事情，對于正常人來說輕而易舉，但對于盲人卻十分艱難。所以我們一定要愛護(hù)好自己的眼睛。
體驗(yàn)一次盲人作文3
今天，我們度過了一個歡樂的“六一”兒童節(jié)，同時，我也體驗(yàn)到了當(dāng)“盲人”的不容易。 早晨，大家懷著興奮的心情來到學(xué)校。上午第三節(jié)課的時候，老師和同學(xué)們玩了一個游戲。 游戲規(guī)則是：老師先開始打鼓，然后由第一個同學(xué)開始傳球，鼓聲停了，球在那個同學(xué)手里，那個同學(xué)就要上來，那紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，然后左右各轉(zhuǎn)3圈，再走到講臺前，把手伸進(jìn)盒子里去摸，摸到了什么，然后說出那個東西的名稱，這樣這個東西就歸你了，如果說不出，就只能空手而歸了。 鼓聲響起來了，球傳呀傳。此時，我的心也像在打鼓一樣，“咚咚咚”地跳個不停。我既希望球落在我的手里，這樣我就可以上去摸東西了，又希望球不要落在我的手里，因?yàn)槲遗卤患t領(lǐng)巾蒙住眼睛后就不敢走路了。我的內(nèi)心十分矛盾。終于，就當(dāng)最后一次傳球的時候，球傳到了我這里，可是我因?yàn)橐恍闹活欀粤闶�，沒有及時地接住球，讓球掉到了地上。這是，鼓聲正好停了，我只好走上去。陸奕竹先拿兩條紅領(lǐng)巾蒙住我的眼睛，頓時，我的眼前一片漆黑，什么也看不見，就像跌進(jìn)了無底的深淵。然后陸奕竹幫左3圈右3圈地轉(zhuǎn)了6圈。轉(zhuǎn)完之后，我非常暈，根本分不清東南西北，我只好把雙手伸向前方，摸索著向前走，生怕撞著什么，心里也像十五個吊桶打水—七上八下。我小心翼翼地走著，突然，我的`腳撞到了什么東西，非常疼，我心里一陣驚慌，想：我走到了哪里，會不會是走錯路了？這是，旁邊的同學(xué)大聲地說：“往左，往左！”我立馬往左邊跨了兩步，然后又往前走了幾步，終于，我摸到了講臺。然后我又像盲人一樣，拿手在講臺上摸來摸去，最終，我摸到了那個盒子。我把一只手伸進(jìn)盒子里去摸呀摸，最后摸到了一個長長的，軟軟的東西，我心想：這到底是什么東西啊？會不會是橡皮呢？我不甘心空手而歸，于是，我又仔細(xì)的摸那個東西，我發(fā)現(xiàn)那個東西是一節(jié)一節(jié)，像是一卷糖，我猶豫了一下，吞吞吐吐地說：“應(yīng)該是一卷糖�！闭f完，我連忙摘下紅領(lǐng)巾，一看，是一卷橡皮糖，猜對了！我拿著那卷糖高興地回到了座位上。這時，下課了，這個游戲就伴隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲結(jié)束了。 通過這次游戲，我知道了眼睛的重要性，更明白了做盲人的艱難。我才做了短短兩分鐘的“盲人”就覺得非常困難，更別說真正的盲人了，他們要一輩子都生活在黑暗之中，那是多么的痛苦、不容易啊！我們要幫助盲人，讓他們即使生活在黑暗中，也不會覺得孤單。
體驗(yàn)一次盲人作文4
你知道嗎？我們的眼睛很重要。沒有它們，走路、寫字、看書都非常困難。沒有眼睛，你將生活在一個黑暗的世界，而不是這個光明的世界。為了感受盲人的生活，我們今天體驗(yàn)了一次盲人。
體驗(yàn)一：走路，規(guī)則：用布遮住眼睛，從教室最后一排走到老師外面。
“那個同學(xué)愿意瞎玩嗎？”老師話音剛落，學(xué)生們就爭先恐后地說：“老師，我……”“我……”“我……”教室爆炸了。老師環(huán)視了整個教室，目光落在我身上最多。我很幸運(yùn)被老師選中了。
我驕傲地走到教室最后一排，心想：沒什么！這場比賽我是最厲害的，幾分鐘就結(jié)束了。老師蒙住我眼睛的時候，我的眼睛突然黑了，心在打鼓。這是要下地獄嗎？祈禱，希望諸神能幫我順利通關(guān)。為了更好的體驗(yàn)盲人走路，我在同一個地方轉(zhuǎn)了三圈。這一轉(zhuǎn)，我暈頭轉(zhuǎn)向，完全迷失方向，眼前除了黑什么都沒有。定了定神，我伸手摸了摸桌子邊，就抱著桌子小心翼翼的向前走去。但是我感覺到了，它是空的。大概是前面那扇門。我心里很高興，大步走了過去。
那一刻，同學(xué)們都笑了。為了安全，我水平伸了伸手，繼續(xù)往前走。突然碰了一面墻，有點(diǎn)粗糙。我猜這一定是一塊黑板，然后向右走，它一定是一扇門。于是我大膽地走了。我的手碰到了一個缺口，然后右邊，有幾個凸起的按鈕。哈哈！這是門。我一拉車門按鈕，就砰的一聲“哎喲！”好痛！原來門后的長椅碰到了我的膝蓋。我不得不再次忍受痛苦。我彎下腰，移開凳子，打開門，出去了。我通關(guān)了。雖然膝蓋還是有點(diǎn)疼，但我還是開心的回到了座位上。
經(jīng)驗(yàn)二：整理書包。規(guī)則：瞎折騰，把書桌上的書和文具整齊的裝在書包里。并且把書包放在書桌柜里�？凑l快。老師蒙住我的眼睛時，我想，裝書是小菜一碟。在老師的'指揮下，體驗(yàn)開始了。我很著急，不管是大書，小書，還是報紙，一起塞進(jìn)書包里。最后我用手在桌子上摸了摸，什么都沒有了。我高興地大喊：“我裝老師了�！边@時，我只聽到“啪”的一聲。什么掉到地上了？我立刻彎下腰，摸遍了地上的每一個地方，但什么也沒摸到。同桌笑著提醒我：“在你桌上�！蔽荫R上直起身來，摸到桌子上有兩支筆。嘖嘖！我只有一支鋼筆。我怎么會有兩支鋼筆？嘿，不管怎樣，把它放進(jìn)你的書包里，拉上拉鏈。我把擋住眼睛的圍巾拿走，說：“老師，我做完了�！蔽业乃俣日娴暮芸�。當(dāng)我打開書包時，我目瞪口呆。我的書包一團(tuán)糟。嘿，這不是書包。明明像是被幾十只老鼠翻過來的垃圾桶。
通過這次經(jīng)歷，我感受到了很多東西，正常人很容易，盲人很難。所以一定要愛護(hù)眼睛。
體驗(yàn)一次盲人作文5
盲人，大家都知道，他們雙目失明，看不見這美好的世界，生活在一片黑暗之中。今天，我在“盲人摸獎”活動中，也當(dāng)了一回“盲人”。
活動開始前，老師拿來一只鼓，一個球，一只盒子。我心中產(chǎn)生了一個疑問：盒子里裝的是獎品，那鼓和球有什么作用呢？游戲開始了，在老師的介紹中我解開了這一問題，同學(xué)們在鼓聲開始時傳球，鼓聲會隨機(jī)停下。這時，球在誰手上，誰就要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，蒙眼到講臺上，在盒子里摸一個東西，憑手感判斷是什么，猜對了東西就是你的。
聽了老師的介紹，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。我心里既想讓球落在我手里，這樣我就有可能拿到獎品，又不想讓球落在我手里，心想萬一我出糗被笑話，那我的面子往哪擱啊！
唉，沒想到，正在我百般糾結(jié)之時，球卻偏偏陰差陽錯的`落在我的手上。
被蒙上眼睛的那一刻，我感覺眼前一片漆黑，像跌入了一個無底深淵，一絲光亮也沒有了，我開始害怕，仿佛這個世界只剩下我了�！罢嫦Ｍ麜r間過得快一點(diǎn)”，我心想。
我足足轉(zhuǎn)了六圈，我感覺天旋地轉(zhuǎn)，頭重腳輕，失去了方向感。教室里嘰嘰喳喳的，我小心翼翼地挪動，我試圖伸出雙手，摸索著前行。真希望這時候有個人能幫助我前行！我每走一步都很小心，仿佛有一雙隱形的大手托住了我，只能一小步一小步地挪動。我在心里默默祈禱：千萬不要有危險，千萬不要……
然而，在我艱難前行時，困難已經(jīng)踮著腳尖悄悄來到了我身邊。以防萬一，我還在蒙眼前特意看好了方向呢�？墒俏以阶咴酵幔詈笞驳搅俗筮叺淖雷由�。同學(xué)們拼命大喊：“右右……”可我卻把右當(dāng)成了左。好不容易到達(dá)了講臺，可是我摸索了半天也沒找到盒子。最后還是季李瑄拍拍盒，我學(xué)著聲音才摸到了盒子。
開始摸獎了，我長長的舒了一口氣。心想：總算到講臺了，我一定要拿到獎品，才不枉我千辛萬苦挪到這兒。我把手伸 到盒子里，先摸了到了一根長長的東西，有棱有角的，仔細(xì)一模，上面還有字呢。這不是我們熟悉的鉛筆嗎？對，一定是鉛筆無疑，可是我千辛萬苦走到這兒，一支鉛筆就把我打發(fā)了？不可能！我又重新摸，咦，矮矮胖胖的身材，汽水蓋，這不是我最愛的可樂糖嗎？我鼓起勇氣說出這個答案。沒想到，果然就是。我趕緊摘下紅領(lǐng)巾，喜孜孜的捧著“戰(zhàn)利品”回座位了。
��！重獲光明的感覺真好。
我突然感受到，當(dāng)盲人的感覺真的太辛苦了，何況我只經(jīng)歷了短短幾分鐘，而真正的盲人卻是一輩子生活在黑暗之中，作為一個健全的人，我們一定要學(xué)會幫助那些看不見的人，同時也要學(xué)會保護(hù)我們自己的眼睛。只要我們扶他們過一次馬路，讓他們遠(yuǎn)離危險，做一件小事，就會讓他們再次沐浴在愛的春風(fēng)里。
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