我的教師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的教師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的教師作文1

　　在我的母校里，我的教師叫我們學(xué)會(huì)了很多有用的知識(shí)，而且，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我四年級(jí)的'班主任兼語文教師——厲教師。

　　厲教師雖然嚴(yán)厲，但是她非常關(guān)心我們：一次，一位同學(xué)的視力不是很好，當(dāng)她向教師提出換位子的要求的時(shí)候，厲教師想都沒想就同意了。但是，她前面一位同學(xué)帶著眼鏡，厲教師就特別吩咐數(shù)學(xué)教師和英語教師，要他們?cè)诨脽羝�里和文檔里的字盡量放大。

　　這個(gè)事例充分體現(xiàn)了我們的語文教師是多么的關(guān)心我們，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位教師，她的名字會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中的。

我的教師作文2

　　在我的母校里，我的教師叫我們學(xué)會(huì)了很多有用的知識(shí)，而且，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我四年級(jí)的班主任兼語文教師——厲教師。

　　厲教師雖然嚴(yán)厲，但是她非常關(guān)心我們：一次，一位同學(xué)的視力不是很好，當(dāng)她向教師提出換位子的.要求的時(shí)候，厲教師想都沒想就同意了。但是，她前面一位同學(xué)帶著眼鏡，厲教師就特別吩咐數(shù)學(xué)教師和英語教師，要他們?cè)诨脽羝�里和文檔里的字盡量放大。

　　這個(gè)事例充分體現(xiàn)了我們的語文教師是多么的關(guān)心我們，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位教師，她的名字會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中的。

我的教師作文3

　　新學(xué)期又開始了，我們班換了一個(gè)新的班主任老師。她長著一頭烏黑的長發(fā)，帶著一副眼鏡，非常得和藹可親，這就是我們的陳老師。

　　陳老師在上課時(shí)聲音很響亮，說話很親切。老師希望我們上課能認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，要是同學(xué)回答問題答錯(cuò)了，她也不會(huì)責(zé)怪我們，只是叫我們坐下，然后仔細(xì)地講原因給我們聽。

　　有一次，我早上起床的是很穿著拖鞋，后來到學(xué)校去上學(xué)也忘了換鞋，在操場上做廣播操的'是很，陳老師發(fā)現(xiàn)了我穿著拖鞋，她也沒有批評(píng)我，只是很嚴(yán)肅地對(duì)我說，每天不要忘了換好拖鞋再來上學(xué)。

　　陳老師還有很多很好的地方，說也說不完，我愛我的老師！

我的教師作文4

　　吳教師是我們的數(shù)學(xué)教師，我非常喜歡她。

　　她的個(gè)子高高的，眼睛大大的，頭發(fā)又黑又長，瓜子臉，臉蛋紅紅的，像一個(gè)紅蘋果。身體非常瘦，吳教師最喜歡小孩子了。

　　吳教師非常嚴(yán)厲。有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)在玩橡皮。吳教師看見了，就叫他答復(fù)問習(xí)題，他想了好久都沒有答復(fù)出來。吳教師就發(fā)火了，把他的橡皮扔到了樓下去了，教室里每個(gè)人都不敢玩東西了，都在認(rèn)真的聽課，所以吳教師非常嚴(yán)厲，這是為我們好，讓我們認(rèn)真聽課。

　　吳教師她還愛美呢！她每天都穿美麗的`衣服，涂淡淡的口紅，照照小鏡子，顯得更年輕。

　　這就是吳教師，我愛她！

我的教師作文5

　　我有一個(gè)教師，她曾經(jīng)在我少兒園的時(shí)候教過我。她叫黃教師，她做過的許多事情都令人難忘。在那么多的事情中，令我印象最深的只有那件事。

　　那一天，吃完中午飯，我們?cè)诮淌依镄菹⒘艘粋�(gè)小時(shí)，黃教師便帶我們出去活動(dòng)。我們排隊(duì)排好，就飛奔到操場上活動(dòng)了。我像離開了籠子的小鳥似的`，飛快的跑向操場。一不小心被一顆石子絆倒了。

　　黃教師看到我，馬上走到我身邊關(guān)切的問：“你沒事吧？要不要休息一會(huì)兒？”我說：“不用了�！秉S教師說：“那好吧，你等會(huì)兒注意安全�！闭f罷，便拍拍我的肩膀。

　　��！這樣慈祥的教師，怎會(huì)不讓我至今難忘。

我的教師作文6

　　我們學(xué)校有很多老師，其中我最喜歡的是我的語文老師――何老師。

　　何老師中等個(gè)子，身體不胖也不瘦，可健康了。她長著一頭長發(fā)，披在肩上，烏黑烏黑的。在她長長的臉上長著一對(duì)明亮的眼睛，顯得很溫柔。眼睛上面是一雙絲絨一樣的眉毛，像蝴蝶的觸須一般彎在那里，顯得特別黑。

　　何老師是一位關(guān)心學(xué)生的`好老師。有一次，天氣冷極了，我們排隊(duì)放學(xué)，那天寒氣逼人，我頭發(fā)被風(fēng)刮著，我很想帶帽子，手卻凍僵了。這時(shí)，語文老師走過來。摸了摸我頭，感到很冷，便知道我的心思。老師幫我把帽子戴在頭上，頓時(shí)我就暖和起來，并對(duì)老師說：“謝謝您！”老師只是微笑了一下。

　　我多喜歡我的何老師��！

我的教師作文7

　　今天是開學(xué)的第一天，聽班主任王老師說有些科目的老師換了，我知道了這個(gè)消息很高興，我期待著新老師的.出現(xiàn)。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一節(jié)是英語課，我們都坐得筆直，急切的目光盯著教室門口。這時(shí)，只見一位女老師面帶微笑地走上了講臺(tái)，她身材苗條，皮膚白皙，端莊秀麗的臉上鑲嵌著一雙又大又亮的眼睛，她一笑臉蛋兒上就露出兩個(gè)可人的小酒窩。只見她轉(zhuǎn)身在黑板上工整地寫上“米靜”兩個(gè)字，然后和藹地對(duì)我們說：“以后大家可以叫我米老師。”

　　她的課講得很有趣。比如在給我們講字母“d”時(shí)，她形象地說它長著“小尾巴”，同學(xué)們都笑得前仰后合。這就是我的新老師，我相信她會(huì)帶著我們?cè)谟⒄Z的世界里暢游！

我的教師作文8

　　我的教師喜歡扎“五指辮”，她不胖不瘦，不高不矮，中等身材。她愛涂眼影，眼睛又大又亮，而且眼睫毛很長。她在朗讀課文的時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，她傳授我們豐富多彩的知識(shí)，令我們回味無窮。

　　有時(shí)教師會(huì)變成慈祥的媽媽，有時(shí)教師會(huì)變成嚴(yán)厲的警察。

　　一次，午休的時(shí)候，我和一個(gè)同學(xué)小聲地說：“我敢肯定教師絕對(duì)沒有發(fā)現(xiàn)”。誰知道，臨近放學(xué)，我被教師叫到了辦公室里。她眉頭緊皺，目光銳利地看著我說：“你今天表現(xiàn)如何？”“表現(xiàn)很好啊�！薄霸傧胂�！”我想起來了，午休的`時(shí)候，我和同學(xué)在說話，結(jié)果被教師發(fā)現(xiàn)了，我很懊悔。

　　教師真是一個(gè)嚴(yán)師�。�

我的教師作文9

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)快樂的暑假就過去了，暑假過后，新的學(xué)年也來了。這一年是我在小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。

　　新學(xué)期開始了，同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)了新的老師。今年，我踏上了六年級(jí)的生活歷程，也是一個(gè)奮斗歷程，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了新學(xué)期的各個(gè)老師，有慈祥的語文老師，有嚴(yán)歷的數(shù)學(xué)老師，有年輕、漂亮的英語老師……

　　一周過去了，我對(duì)語文老師的.印象對(duì)深刻，語文老師上課是善解人意，如果有同學(xué)不舒服，就讓她趴在那休息。數(shù)學(xué)老師上課是嚴(yán)厲而又幽默，把數(shù)學(xué)知識(shí)混入在生活當(dāng)中。英語老師上課是溫柔，如果有人說話，也就是讓安靜。

　　總之，我喜歡三個(gè)老師的慈祥、溫柔、漂亮的老師。

我的教師作文10

　　每個(gè)都會(huì)有自我夢(mèng)想，有時(shí)還會(huì)改變，而我一向以來的夢(mèng)想都是當(dāng)一名教師。當(dāng)一名教師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國的未來培養(yǎng)人才。作用很大，很神圣，全國到處都需要教師。但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。每一天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)�大發(fā)雷霆，遭受那些不聽話的學(xué)生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲�家需要他�?/p>

　　每一天晚上，當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是教師在批改作業(yè)，寫教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的.辛苦。

　　正因?yàn)檫@樣，我更想要做一名教師，為祖國培養(yǎng)人才，體會(huì)教師的辛苦，所以我立志要做一名教師。

我的教師作文11

　　還記得在三年級(jí)給我們臨時(shí)待課的孫教師，他雖然給我們待了一個(gè)星期的課，但讓我深深地記住了這位教師。

　　有一次孫教師讓我們寫一篇精選作文，精選作文的名字是畫鼻子，孫教師先讓我們玩畫鼻子的游戲。

　　只見孫教師不緊不慢地拿出一條紅領(lǐng)巾，對(duì)我們說：“我們來做個(gè)游戲，我在黑板上畫個(gè)臉，你們當(dāng)中選一個(gè)人，蒙上眼睛，半蹲并轉(zhuǎn)三圈，拿起粉筆在臉上畫個(gè)鼻子。

　　同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，教師選了一位同學(xué)，他被蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈后拿起粉筆，竟把鼻子畫到嘴上，登時(shí)鴉雀無聲的.班級(jí)里爆發(fā)出一片哄堂大笑。

我的教師作文12

　　在我們班里給我們上課的男老師是很少的，一共只有四位，其中來老師就是一位，他是給我們上數(shù)學(xué)課的。

　　來老師的個(gè)子比較矮，戴著一副眼鏡，眼睛大大的，頭圓圓的。上課時(shí)，他的語氣有時(shí)候溫和，有時(shí)候嚴(yán)歷。比如：有些同學(xué)很不聽話時(shí)，他的表情和語氣就會(huì)變成嚴(yán)歷的了，如果同學(xué)們都在非常認(rèn)真的聽著他講課，他的語氣就會(huì)變成溫和的`了，來老師講課也非常認(rèn)真，我們一聽就會(huì)。我們的作業(yè)他都會(huì)仔細(xì)的一本一本的批改。

　　來老師是一位非常有趣的老師，我們都非常喜歡他。

我的教師作文13

　　令我印象最深的教師當(dāng)然是我中小學(xué)的啟蒙教師——姜教師。

　　當(dāng)有個(gè)同學(xué)上課開小差時(shí)，姜教師不會(huì)直接點(diǎn)他的名字，而是邊講課，邊看看他，那個(gè)姜教師在看自己就專心聽課了。當(dāng)然，大家都不知道有個(gè)同學(xué)上課開小差。

　　同時(shí)，姜教師也是個(gè)幽默的教師，他會(huì)同幽默去讓同學(xué)改正自己不好的習(xí)慣。

　　記得我讀二年級(jí)時(shí)，某某同學(xué)有一個(gè)非常壞的習(xí)慣，就是喜歡吮手指頭。姜教師看見了，沒有去呵斥他，而是和顏悅色地說：“＊＊同學(xué)，假如你覺得手指很好吃的話，我明天給你帶一瓶醬油給你蘸著吃會(huì)更香一點(diǎn)兒�！贝蠹液逄么笮�。后來，＊＊同學(xué)就改掉了吮手指這個(gè)壞習(xí)慣。

　　姜教師雖然離開了我們班，但她的.教育讓我們一生受用。

我的教師作文14

　　假期結(jié)束了，我來到了新的學(xué)校，當(dāng)我走進(jìn)校園的時(shí)候，我看見這操場很大，跑道也比原來的學(xué)校長好多好多。學(xué)校的環(huán)境也很好，有很多綠油油的樹木。

　　在這學(xué)校里，我交到許多新朋友，我們一起玩耍，一起說笑，上課一起討論題目，我也認(rèn)識(shí)了教我的新老師，我的老師們都很和和藹可親，我遇到不會(huì)的題都問老師，老師也很認(rèn)真的`教我做題，老師很辛苦，這個(gè)班級(jí)的電腦壞了，老師只能講，但是老師沒一點(diǎn)抱怨。

　　學(xué)校里面還可以住校，還可以吃飯，飯菜也很好，我吃了幾天，菜湯都很何口，我要在新的學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我的教師作文15

　　暑假總在白駒過隙間溜走，一轉(zhuǎn)眼又迎來了一個(gè)新學(xué)期。

　　新學(xué)期、新氣象、新面貌，我們也迎來了一位新老師。

　　她姓張，一頭短頭發(fā)，還戴著一副眼鏡。我以為她是一位嚴(yán)厲的老師，沒想到她是一位平易近人的'老師。

　　這位老師不一般，一來就給我們講了許多大道理，而不是馬上開始講課。

　　令我印象最深的是她和我們講“懶”的道理。上課了，張老師抱著語文書走進(jìn)教室，她說：“你們下課都不出去走走？都在班級(jí)里寫作業(yè)，這很好！說明你們‘宅’得住，但‘宅’反過來就是懶！懶，會(huì)讓你們的目光變得短淺……”老師的一番話讓我受益良多。老師還讓我們回去做一個(gè)姓名牌，她讓我們明白不管事情大小都要把它做好。

　　這就是我的新老師。

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