【推薦】名言作文集合10篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的名言作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

名言作文 篇1

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人�！弊x到這句言時(shí)，我就激勵(lì)自己做一件事不要放棄。

　　六歲時(shí)，爸爸給我報(bào)了游泳學(xué)習(xí)班，教練是一個(gè)溫柔年輕的女士。那天，我穿好游泳衣，跟教練來(lái)到1.56深的泳池，她把冰涼的水往我身上潑，讓我適應(yīng)一下溫度。我非常高興，以為來(lái)這就是玩這些的`。過(guò)了一會(huì)，教練把我抱到水池，哇！好冰，教練先讓我學(xué)蛙泳。我不讓教練松手，拼命地掙扎著，像一條離開(kāi)水面的小魚。教練把我領(lǐng)上岸，又耐心地對(duì)我說(shuō)：“慧捷，別怕。世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽蚁胫�.教練說(shuō)的話，再次勇敢地下水，我跳進(jìn)水里，來(lái)不及做動(dòng)作就“咕嚕咕�！钡睾攘巳�口水，拼命地叫著：“老師，救……救命……”教練把握拉上岸，又開(kāi)始指點(diǎn)我，給我信心。跟著教練一次次地做模擬訓(xùn)練，我暗暗下決心：“加油，世上無(wú)難事，只怕有心人。這次一定要成功�！蔽易隽藥状紊詈粑�，跳如水里，我的手向前劃動(dòng)，后腳蹬得很使勁。我先是速度很慢，后來(lái)漸漸地速度快起來(lái)，我繞泳池三圈，回到教練這兒，教練看著我精彩的表現(xiàn)，很開(kāi)心，向我豎起了大拇指。我高興地喊著：“耶，我成功了�！�

　　這位女教練說(shuō)的名言，像塊寶石，閃閃發(fā)光，一直激勵(lì)著我！

名言作文 篇2

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，我們學(xué)過(guò)了許多名言。它們告訴了我許多道理，為我指明了前方的道路。其中，最令我難忘的，就是世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　五年級(jí)上半學(xué)期，我們要舉行毛筆等級(jí)考試。那時(shí)候，我剛在外面學(xué)書法，還不是很熟練。每次在家寫毛筆時(shí)，筆都晃得厲害，寫的字總是坑坑洼洼，不是這里多出來(lái)一點(diǎn)，就是那里少了一點(diǎn)，總是寫不好。眼看還有一個(gè)月就要考試了，我心里特別緊張。

　　有一次，我寫字時(shí)愁眉苦臉的。媽媽走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，微笑著對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的。練字就是要多練了才能寫好的�！�世上無(wú)難事，只怕有心人’嘛。我聽(tīng)了媽媽的.話，下定決心，一定要多練習(xí)。于是，我拿緊筆，看著字帖上的字，努力地模仿上面的每一個(gè)筆畫。就這樣，我寫了一個(gè)字又一個(gè)字，一張紙又一張紙。練了無(wú)數(shù)個(gè)字后，我寫毛筆字的水平有了大大的提高。老師也向我豎起了大拇指，我的心里像灌了蜜似的。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人。告訴了我：只要你努力地去做，堅(jiān)持不懈，即使再大的困難也能克服。這句話時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，給予我面對(duì)困難的勇氣，戰(zhàn)勝困難的信心，陪伴我走向美好的明天。

名言作文 篇3

　　“有志登山頂，無(wú)志站山腳”這是一句多么響亮的名言。它在我氣餒的時(shí)候給我信心，在我困難的時(shí)候給我勇氣，在我挫折的時(shí)候給我鼓勵(lì)。它時(shí)刻的.提醒著我，只有堅(jiān)持不懈地努力奮斗，才不會(huì)原地踏步。

　　“有志登山頂，無(wú)志站山腳”，對(duì)于這句名言我就有很深的體會(huì)和理解。從小我就有一種不好的習(xí)慣，注意力不集中，上課愛(ài)做小動(dòng)作，寫作業(yè)還貪玩不專心，給我印象最深的是三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大致看了一遍，心想這也太簡(jiǎn)單了吧，我高興的想著這次肯定能考滿分，我拿起了筆不假思索的寫起了答案，在很短的時(shí)間里，我就做完了所有題，并上交了試卷。考完試回到家，媽媽問(wèn)我考得怎么樣，我說(shuō)這次題很簡(jiǎn)單能考滿分，媽媽聽(tīng)了很開(kāi)心。

　　真是種瓜得瓜，種豆得豆，種什么因，得什么果，卷子發(fā)下來(lái)，我看到不是滿分當(dāng)時(shí)就傻眼了，我拿著卷子看了一下，最不應(yīng)該錯(cuò)的題做錯(cuò)了，38+73=111，我卻算成了101，原來(lái)是我粗心把進(jìn)位的10搞丟了，老師在課堂上狠狠地“表?yè)P(yáng)”了我一頓，這能怪誰(shuí)呢，誰(shuí)讓我把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)了呢，做完之后沒(méi)有仔細(xì)再檢查一遍，這回可算是吃一墊長(zhǎng)一智了。

　　那次考試我要是有敢于攀登和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也就不會(huì)犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤了，今后我要做一名永不言敗的“登山者”，站在山頂是一種榮耀，是一種氣質(zhì)，我們只有在不懈努力的攀登中積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能為每一次的沖刺打好基礎(chǔ)，才能為養(yǎng)育我們的父母，辛苦培育我們茁壯成長(zhǎng)的園丁爭(zhēng)光！

名言作文 篇4

　　天下非一人之天下也，天下人之天下也。 《呂氏春秋》

　　這句話的本意是：國(guó)家不是國(guó)君一個(gè)人的國(guó)家，是國(guó)家中所有老百姓的國(guó)家。它選自《呂氏春秋》，那時(shí)的中國(guó)還是在封建統(tǒng)治時(shí)期，其中的天下本意是指國(guó)家，現(xiàn)在我們就可以把它理解為集體的意思。

　　每個(gè)集體都有一個(gè)自己的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)人作為一個(gè)集體的'核心成員，自然會(huì)承擔(dān)起集體中的主要責(zé)任。但是，一個(gè)集體，除了領(lǐng)導(dǎo)人以外，更多的還有其他的成員。但是，有的成員就會(huì)想，既然領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)這集體，那么集體中的所有責(zé)任自然就都是領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)承擔(dān)。于是，他便不再對(duì)集體負(fù)責(zé)。我們暫且不說(shuō)這個(gè)人的想法是對(duì)是錯(cuò)，先來(lái)看下面一件事情。有一個(gè)工人去操作兩臺(tái)機(jī)器完成工作。他操縱第一臺(tái)機(jī)器的時(shí)候，那臺(tái)機(jī)器十分聽(tīng)話，所以，那工人很快就完成了任務(wù)。然而當(dāng)他操縱第二臺(tái)機(jī)器的時(shí)候，那臺(tái)機(jī)器卻總是不聽(tīng)使喚，工人讓它怎么樣，它就偏偏不怎么樣，結(jié)果這位工人完成第二個(gè)工作完成的十分不順利。同樣的一個(gè)工人，操作兩臺(tái)不同的機(jī)器，卻造就了不同的結(jié)果。那么，一個(gè)真正好的集體應(yīng)該像哪一臺(tái)機(jī)器呢？任何一個(gè)優(yōu)秀的工人又更愿意去選擇哪一臺(tái)呢？

　　我們初二（7）班也是一個(gè)集體，也有班主任帶領(lǐng)著我們。班主任老師為我們的班級(jí)付出了許多。但是，班主任畢竟還只是一位教師，帶完了我們這個(gè)班，她還是要帶別的班級(jí)的。而（7）班真正的主人是誰(shuí)呢？毋庸置疑，當(dāng)然是我們！我們只有一次初中生活，也只有這一個(gè)（7）班！所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)出一份力：看見(jiàn)地上有垃圾，我們可以主動(dòng)撿起來(lái)；看到同學(xué)生病，我們打個(gè)電話輕聲問(wèn)候一句；看到有人破壞集體的紀(jì)律，我們可以站出來(lái)大膽制止……

　　只有我們?nèi)巳硕紴槲覀兊募�體出一份力、盡一份心，我們的班級(jí)才能有高度的凝聚力，才能在各方面取得蒸蒸日上的成績(jī)，才能在前進(jìn)的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越寬敞。

名言作文 篇5

　　1、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　2、聰明出于勤奮，天才在于積累�！�—華羅庚

　　3、我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心——居里夫人

　　4、讀書百遍其義自見(jiàn)。

　　5、蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì)被征服——薩迪

　　6、當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候——泰戈?duì)?/p>

　　7、故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能——孟子

　　8、君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋 ——（宋）歐陽(yáng)修

　　9、如果說(shuō)，友誼能夠調(diào)劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧——培根

　　10、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

　　11、滿招損，謙受益——《尚書》

　　12、大意：即使是一頓粥、一頓飯，也應(yīng)當(dāng)想到它來(lái)得不容易；即使是半根絲、半根線，也要想到勞作的艱辛。

　　13、、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。（宋）歐陽(yáng)修

　　14、二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。

　　15、苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石——巴爾扎克【法】

　　16、實(shí)踐出真知。

　　17、能媚你的，必能害你，要加倍防備；肯諫你的，必肯助你，要傾心細(xì)聽(tīng)——曲波

　　18、愛(ài)國(guó)是文明人的首要美德——拿破侖

　　19、書到用時(shí)方很少，船到江心補(bǔ)漏遲。

　　20、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓——貝多芬

　　21、不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。拿破侖

　　22、繩鋸木斷，水滴石穿。

　　23、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才——華羅庚

　　24、所謂天才，不過(guò)是最大的毅力而已。布豐

　　25、冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 雪萊

　　26、思索的時(shí)間長(zhǎng)，筆尖上便能滴出血和淚來(lái)——老舍

　　27、胸中書傳有余香——辛棄疾

　　28、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰 ——（唐）王勃

　　29、我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了它，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作——巴金

　　30、當(dāng)我歷數(shù)了人類在藝術(shù)上和文學(xué)上所發(fā)明的那許多神妙的創(chuàng)造，然后再回顧一下我的知識(shí)，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直是淺陋之極。伽利略

　　31、友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到它，友誼只能用忠實(shí)去鞏固——馬克思

　　32、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕——（戰(zhàn)國(guó)）莊子

　　33、世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間——高爾基

　　34、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子

　　35、人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之——魯迅

　　36、不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？裴休

　　37、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

　　38、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。林則徐

　　39、時(shí)間就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯 迅

　　40、自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

　　41、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。陸游

　　42、一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易； 半絲半縷，恒念物力維艱——朱柏廬

　　43、我們愛(ài)我們的`民族，這是我們自信心的泉源——周恩來(lái)

　　44、志當(dāng)存高遠(yuǎn)——諸葛亮

　　45、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨——韓愈

　　46、逆運(yùn)不就是性格的試金石嗎？巴爾扎克

　　47、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆——愛(ài)因斯坦

　　48、位卑未敢忘憂國(guó)——陸游

　　49、美國(guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢，但我想時(shí)間就是性命。無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的——魯 迅

　　50、只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　51、我要扼住命運(yùn)的咽喉——貝多芬

　　52、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>

　　53、噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭；一個(gè)人的成就不會(huì)超過(guò)他的信念 美國(guó)諺語(yǔ)

　　54、天下興亡，匹夫有責(zé) 顧炎武

　　55、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

　　56、深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己——培根

　　57、我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛(ài)著

名言作文 篇6

　　“哇，這么多魚！特小的油炸，小的煮湯，中等的清蒸，大的紅燒，想想就流口水�！蔽铱粗�桶里大大小小的魚，心里美滋滋的，這可是我和外公的勞動(dòng)成果喲！

　　一大清早，我和外公就拿出一大堆釣魚工具和餌料，只見(jiàn)外公這兒粘粘那兒串串，不一會(huì)兒就把捕魚的道具準(zhǔn)備好了，我們帶著大包小包還有幾根魚桿出門了。

　　到了河邊，外公先用三個(gè)魚桿架子把三根魚桿架住，每根之間空開(kāi)一段距離，然后又把一包道具給了汗流浹背，像小狗似的'吐著舌頭的我，讓我設(shè)卡。我的第一樣道具是“誘魚錐”，在里邊放上餌料，到了水下就會(huì)化開(kāi)來(lái)，魚兒就會(huì)聞著味道聚集過(guò)來(lái)。

　　我把“誘魚錐”的線串在欄桿上，以為沒(méi)事了，可手一松，線好似一條滑溜溜的魚，“竄”了出去，還好我眼疾手快，趕緊拉住了線。怎么辦呢？我環(huán)顧四周，正好看到了一個(gè)掃帚柄，我費(fèi)了九牛二虎之力才把掃帚柄插在了硬邦邦的泥土里，并把線繞在掃帚柄上，終于不掉啦！看著魚兒一條條地聚攏過(guò)來(lái)，外公高興的合不攏嘴，還夸我能干呢！

　　接下來(lái)要放一個(gè)捉白條魚的陷阱，我手里提著一個(gè)用線把網(wǎng)和桿子連在一起的網(wǎng)兜，白條魚一但進(jìn)入陷阱，就可以一提桿、一拉線，收緊網(wǎng)兜口，白條魚只能在里邊瞎轉(zhuǎn)悠了。我四處尋找適合放網(wǎng)兜的地方，可眼珠都快掉出來(lái)了也沒(méi)找到，我的心情一下子落到了谷底，想放棄了，但這時(shí)腦子里閃出一句名言——假如退縮了一秒鐘，失去了對(duì)勝利、前途的信心，那么勝利就會(huì)從他們手中溜走。這句話像一把利劍刺中了我的心，是啊，不能放棄。我原來(lái)陰沉的心頓時(shí)明亮了起來(lái)，再次開(kāi)始尋找，終于找到一處適合的地方，我趕緊把網(wǎng)兜安置妥當(dāng)，也顧不得擦汗，提起包，尋找下一個(gè)設(shè)陷阱點(diǎn)。

　　奧斯特洛夫斯基的這句名言就像我人生的一位向?qū)�，帶著我穿越了重重困難，走向成功的道路。

名言作文 篇7

　　要說(shuō)最讓我難忘的名言，那必然是《左傳》里的那句：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉？

　　一次午休，我正在校圖書室翻閱書籍，還不時(shí)偷偷地嚼著嘴里的口香糖。書中的情節(jié)真是扣人心弦，當(dāng)我沉浸其中時(shí)，嘴里的口香糖也按捺不住“激動(dòng)”的`情緒，瞬間“冒”了出來(lái)，粘到了書上。哎呀！不好。怎么會(huì)？我連忙使勁把糖往下拉拽，可不想，這一拽，把書也撕破了。此時(shí)的我百感交集，手足無(wú)措。無(wú)奈之下，我張望一下四周，還好，沒(méi)人注意到我，我故作鎮(zhèn)定地起身，把書放回到原來(lái)的位置，飛一般地跑回了教室。坐在位子上的我，雖然逃離了那個(gè)是非之地，但心里卻總七上八下，好不自在。如何是好呢？心中的那桿秤在不停地?fù)u擺著……記得媽媽說(shuō)過(guò)，知錯(cuò)就改，就是好孩子，最重要的是，要勇于承擔(dān)責(zé)任。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我毅然決然地從書包里拿出剪刀、透明膠帶和白紙，又返回圖書館，把書粘好，恭恭敬敬地還給了老師，也表示愿意承擔(dān)賠償費(fèi)用……走出圖書室的我心里頓感踏實(shí)多了，這一次的我昂起頭走回了教室。

　　人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，關(guān)鍵是過(guò)而能改，而不是一味地被眼前所謂的面子，人言所左右，那將會(huì)離內(nèi)心的道德標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越遠(yuǎn)。走在分岔路口，孰是孰非已無(wú)關(guān)緊要，即使走錯(cuò)了，也要記得回頭看看，回頭就是“岸”。

名言作文 篇8

　　人人都有自己喜歡的名言，人人都會(huì)用自己喜歡的名言作為你自己的座右銘，人人都會(huì)用自己喜歡的名言鼓勵(lì)自己、教育自己。

　　我也有自己喜歡的名言，這句名言是：知之為知之，不知為不知，是知也。這句名言出自我國(guó)春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子的口中。這句名言的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的明白。

　　這句名言常常在我的耳邊響起，記得有一次，數(shù)學(xué)老師在上課的時(shí)候 講一道思考題，因?yàn)檫@道題比較復(fù)雜，而且有些步驟又比較難懂，所以老師講了兩遍，講完以后老師問(wèn)我們懂了沒(méi)有，有很多同學(xué)都點(diǎn)頭試意，表示明白�？晌疫�是有幾步不明白，可我看見(jiàn)那么多的同學(xué)都懂，便想混弄過(guò)去。當(dāng) 時(shí)我忽然想起：知之為知之，不知為不知，是知也。于是又問(wèn)了老師，老師又認(rèn)認(rèn)真真得給我講了一遍，這下我弄明了這道題的全過(guò)程。老師看到我高興的表情，笑了笑。一段時(shí)間過(guò)去了，這個(gè)單元學(xué)完了 ，也該測(cè)試一下這個(gè)單元學(xué)的'怎么了？就在這個(gè)單元測(cè)試的試卷里那道思考題出現(xiàn)了，我毫不猶豫的把那答案寫了出來(lái)。很快試卷發(fā)下來(lái)了，我考了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。我得好好謝謝這句名言，是它讓我考了這樣好的一個(gè)成績(jī)。

　　從這件事以后我更喜歡這句名言了，它常常教育著我、鼓勵(lì)著我前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)；它天天伴隨著我成長(zhǎng)、成長(zhǎng)、再成長(zhǎng)；它一直在我的前、后、左、右出現(xiàn)。

　　我喜歡：知之為知之，不知為不知，是知也。

名言作文 篇9

　　父母親常常教育我們要多看書，這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)。在我眼里，閱讀不僅是一種進(jìn)步學(xué)習(xí)的方式，還是一種娛樂(lè)、休閑的好方式，所以我常常離不開(kāi)書。

　　讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，這句話里有很深的寓意。那么讀和行，有什么關(guān)系呢？人們常說(shuō)：書籍，就是知識(shí)的海洋。那么現(xiàn)在，就可以和行扯上關(guān)系了，意思就是：閱讀，可以讓你增長(zhǎng)知識(shí)，如同環(huán)游世界，一覽美麗的海洋，森林的茂盛，一望無(wú)際的沙漠讓自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也就是理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。其實(shí)，閱讀，并不是一件枯燥的事，只要你細(xì)細(xì)地去看，把它慢慢地當(dāng)成一種玩樂(lè)的.方式，定能享受到其中的樂(lè)趣，從而豐富自我。

　　你知道我是如何愛(ài)上閱讀的嗎？那要從很久之前說(shuō)起：七歲時(shí)，我來(lái)到哥哥家玩，只見(jiàn)他手里拿著一本厚厚的書，我好奇地湊過(guò)前去看。哇！哥哥，你的書好好看哦。我不由自主地拿起書來(lái)看，越看越入迷。轉(zhuǎn)眼間一小時(shí)過(guò)去了，是時(shí)候回家了，但我還是忘不了那本書。從此，我對(duì)書產(chǎn)生了一種特殊的吸引力。

　　讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。這樣的名言，使我更堅(jiān)信：唯有努力讀書，才能在將來(lái)?yè)碛羞x擇生活的權(quán)利。

名言作文 篇10

　　“禮貌是人類共處的金鑰匙�！边@句話一直在我耳邊響起，它鞭策著我，提醒著我。

　　這個(gè)學(xué)期我們這個(gè)年級(jí)去踢足球。在教練的指揮也下，男生分成一對(duì)，女生也分成了一隊(duì)。比賽開(kāi)始了，我們男生踢得精彩極了。一個(gè)球進(jìn)了，不過(guò)一分鐘緊接著又進(jìn)了個(gè)球……只見(jiàn)女生們連搶球也不會(huì)，好不容易拿到了球，不過(guò)幾秒鐘又被搶斷了……我覺(jué)得她們踢得 太差了。

　　訓(xùn)練結(jié)束了，小徐向我走來(lái)，我就得意忘形地對(duì)她說(shuō)：“你們女生踢得可真‘好’啊！”小徐知道我在諷刺她，便說(shuō)：“哼！你們比起正規(guī)球隊(duì)就差遠(yuǎn)了�！边@時(shí)，兩個(gè)人的爭(zhēng)執(zhí)變成了兩個(gè)隊(duì)的交鋒。突然女生隊(duì)里冒出一句：“你們男生本來(lái)就應(yīng)該比我們踢得好，否則還叫男生對(duì)嗎？”緊接著又來(lái)了一句尖叫般的一句喊聲：“就算我們踢得差，你們不應(yīng)該驕傲呀！”“是！更不應(yīng)該諷刺我們！”此時(shí)，男生隊(duì)忍不住了，有的說(shuō)：“你們的確踢得太差了，還那么不虛心！”有的'說(shuō)：“你們女生就是嬌滴滴的，不愿使勁跑，不愿用力踢。”有的繼續(xù)說(shuō)：“對(duì)！你們就是怕摔、怕痛，怎么能踢好球呢？”兩個(gè)隊(duì)都不示弱，爭(zhēng)吵聲此起彼伏。

　　見(jiàn)到這個(gè)場(chǎng)面，我想：事情是我引起的，我該怎么解決呢？就我一句不禮貌的話，引起了兩個(gè)隊(duì)的爭(zhēng)執(zhí)，不團(tuán)結(jié)。那一刻，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出一句學(xué)過(guò)的名言：“禮貌是人類共處的金鑰匙。”我鼓起勇氣，站出來(lái)說(shuō)：“大家別吵了！我對(duì)大家說(shuō)聲對(duì)不起，是我最初的不禮貌，言語(yǔ)不當(dāng)引起了大家的爭(zhēng)執(zhí)。我們應(yīng)該和你們互相討論，互相切磋技術(shù)，而不是互相嘲諷，互相指責(zé)。大家一起再賽一場(chǎng)吧！”聽(tīng)了我的話，大家立刻安靜，全場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲。

　　比賽在熱烈的氣氛下結(jié)束了。每個(gè)人都得到了提高，我也從中認(rèn)識(shí)到“禮貌是人類共處的金鑰匙”的含義。

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