再回首作文

時(shí)間：2023-04-28 08:56:22 作文網(wǎng) 我要投稿

再回首作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的再回首作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

再回首作文15篇

再回首作文1

　　兒童時(shí)代，我們最刻骨銘心的時(shí)候就是小學(xué)時(shí)候，同學(xué)們的笑容是那么的真誠(chéng)，是那么的讓我回味無(wú)窮，小學(xué)，是我所珍惜的，我相信每一位同學(xué)的心都還是連在一起，相信友誼之花會(huì)開(kāi)得如從前那樣燦爛、美麗。

　　少年時(shí)代，我們最憧憬的時(shí)候就是中學(xué)時(shí)候，對(duì)，進(jìn)入了中學(xué)我過(guò)得很好，我很喜歡現(xiàn)在的同學(xué)朋友，才過(guò)一年我就認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的那些朋友，我會(huì)真心的對(duì)待他們的、

　　真的，當(dāng)我回到了小學(xué)同學(xué)的身邊，我感到了小學(xué)同學(xué)的冷漠，我感受到了不同以前的他們，一個(gè)個(gè)都變了，讓我無(wú)法接近他們，無(wú)法了解他們，可能是我變得不會(huì)說(shuō)話(huà)了，我說(shuō)了一些不中聽(tīng)的話(huà)，從此我最好的`朋友和我的心里就有了一堵無(wú)形的墻，斷絕了我和他的交流。雖不再交流但是，只要他能將哪一堵墻開(kāi)出一個(gè)小小的洞我們?nèi)阅苋鐝那啊?/p>

　　這是升入中學(xué)后的三十七周，我改變了好多，不再像以前那樣熱情，不再那樣膽小，而且不知生么時(shí)候變得如此小氣。在我的寢室中，有三個(gè)人，我不喜歡最小的那個(gè)同學(xué)，他太吵了，一天都在說(shuō)話(huà)，像只麻雀似的唧唧喳喳叫個(gè)不停，還經(jīng)常擅作主張叫一些狐朋狗友到寢室玩。

　　大家都變了，你、我、他、還會(huì)互相理解嗎？會(huì)嗎，這個(gè)問(wèn)題的回答將無(wú)人能回答吧！誰(shuí)又能預(yù)知未來(lái)呢？

再回首作文2

　　再回首，往事如風(fēng)，像燕子掠過(guò)水面，像雨滑過(guò)屋檐。跟著離弦的箭飛奔，一只腳已跨過(guò)時(shí)間的另一個(gè)世間，另一只腳也即將跨過(guò)這個(gè)門(mén)檻。摸一摸腦瓜，搞不清楚自己什么時(shí)候和上帝耶穌做了這么多交易，我用粗啞的嗓音，一米六三的個(gè)子換取了我這一部分生命，強(qiáng)行把我推到下一年的大門(mén)前。我所經(jīng)歷過(guò)的`事情竟都像過(guò)往云煙，瞬息一去而不復(fù)反了，只留下影子讓我回顧。

　　再回首，往事如詩(shī)。昨天收到昔日友人的新年賀卡，一句還記得我嗎？勾起了我對(duì)往事的無(wú)限追憶，童年時(shí)的純真還讓我捧腹暢懷，少年時(shí)的調(diào)皮至今還令我回憶無(wú)窮。如果把這些美好的回憶連接在一起，我相信它是以淹沒(méi)東坡的氣魄、李白的風(fēng)流。

　　再回首，往事如夢(mèng)。在腦海里忽隱忽現(xiàn)，只有美好的一瞬，卻沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾等片段。太美好的回憶會(huì)歡欣，但過(guò)多的留戀只會(huì)給人以絆羈，往事像那塊水果糖，每次都能讓人陶醉。但往事也會(huì)成為鴉片，讓人不知道所以而昏然。

　　算了吧！過(guò)去的始終是過(guò)去，沒(méi)有必要糾纏，不要擔(dān)心眼前的一切會(huì)馬上變?yōu)橥�，只管好好去把握，因�(yàn)樯咸觳粫?huì)因?yàn)槟阄泛唤刀�，時(shí)間也不會(huì)因你歡喜頑皮而停滯，大步前進(jìn)吧，只要無(wú)愧于自己。

再回首作文3

　　生活的大海，在源源不斷地流著。其中，有一塊閃亮的石頭，走過(guò)去，還愿再回首……

　　再回首，遙望詩(shī)朗誦的片刻美好時(shí)光。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，美好不停留。但愿再回首，精彩依舊。

　　想那時(shí)，我們?cè)诳炭嘤?xùn)練，汗流浹背也不停息。在藝術(shù)室里，苦苦練習(xí)的是我們，我們知道，為了那金燦燦的獎(jiǎng)杯，只得這樣付出。

　　想那時(shí)，為了成績(jī)，為了場(chǎng)上那短短的4分鐘，我們連功課都少學(xué)了很多，輔導(dǎo)老師們也一遍遍地給我們講解朗誦要領(lǐng)，這都是為了什么？為了給我們的大家庭——學(xué)校，增添一道亮麗的光彩！我們時(shí)刻期盼那榮耀的到來(lái)。

　　終于，在我們久久的.期待中，迎來(lái)了“管城區(qū)經(jīng)典誦讀比賽”。十多天的精心準(zhǔn)備都化為一個(gè)希望——賽場(chǎng)上的精彩發(fā)揮。

　　功夫不負(fù)有心人，我們激情地朗誦，忘記了自我，超越了時(shí)空。當(dāng)大家自信地走下舞臺(tái)時(shí)，送給我們的是雷鳴般的掌聲與領(lǐng)導(dǎo)們的肯定。

　　當(dāng)我們摘下全區(qū)第二名的桂冠時(shí)，大家歡呼雀躍和輔導(dǎo)老師緊緊擁抱在一起，訓(xùn)練時(shí)的苦辣早已忘得九霄云外，隨之而來(lái)是收獲成功后的喜悅。

　　再回首，但愿時(shí)間永留，讓我回望——永久。

　　再回首……

再回首作文4

　　時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活眨眼就過(guò)去了。

　　再回首，母校的一草一木是那樣的熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣的親切。

　　忘不了，敬愛(ài)的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。從認(rèn)字學(xué)數(shù)到能寫(xiě)會(huì)算，您為我們操了多少心、流了多少汗？

　　忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們之間那一段深厚的情誼。在這6年中，我們度過(guò)了多少美好歲月，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們?cè)?jīng)在知識(shí)的海洋中奮力拼搏，在平整的操場(chǎng)上盡情玩耍�？墒�，6年時(shí)間眨眼過(guò)去了，我的心怎么能夠平靜呢？

　　忘不了，可愛(ài)的校園！忘不了您那充滿(mǎn)活力的英姿。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。每天清晨，您慈祥地望著我們走進(jìn)校園。當(dāng)您看到我們一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的`體魄時(shí)，您像我們露出舒心的微笑。更難忘的是，我們?cè)谀鷾嘏膽驯е械玫搅酥R(shí)的瓊漿、智慧的力量，實(shí)用的才干、做人的道理。在您的懷抱中，培養(yǎng)出多少?lài)?guó)家的有用人才。我為您感到驕傲和自豪。

　　再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)了，哺育我6年的母校！

再回首作文5

　　再回首我們走過(guò)的路，歡喜，憂(yōu)愁，憤怒……一切的感覺(jué)都是美好的。

　　日子一天天過(guò)去，我們分離已過(guò)百天，在我看來(lái)卻是那么的漫長(zhǎng)。我想念你們，我親愛(ài)的同學(xué)，看著那張漸漸模糊的畢業(yè)照，整夜都睡不著。

　　我依然清楚的記得我們分手的那天，面對(duì)中考的壓力，我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到那種暴風(fēng)雨來(lái)臨前令人窒息的氣息。我無(wú)法忘記那首歌，象征我們畢業(yè)并分離的那首歌——《祝你一路順風(fēng)》，那時(shí)候是那么傷感。

　　我記得那時(shí)的我們一個(gè)個(gè)哭個(gè)不停，像孩子，是那么的'天真，無(wú)論怎么勸也止不住我們的淚水。淚水流過(guò)每個(gè)人的臉頰，沖刷了以前的矛盾，我們不是同學(xué)，而是親人。

　　之后的我們握手，擁抱，祝�！A(yù)約著下一次的相聚。

　　就這樣，一切都結(jié)束了，所有的煩惱，不愉快都已煙消云散。留下的只是一道道淚痕，一個(gè)童話(huà)般完美的結(jié)局。

　　再回首看看我們走過(guò)的路，歡喜，憂(yōu)愁……一切感覺(jué)都是美好的。

再回首作文6

　　看到別人在騎自行車(chē)，我十分羨慕，便迫切要求爸爸也給我買(mǎi)一輛，今年暑假，我終于如愿以?xún)數(shù)氐玫搅艘惠v自行車(chē)。

　　放假了，我和爸爸媽媽一起來(lái)到城市廣場(chǎng)騎自行車(chē)。我跨上了自行車(chē)可能是因?yàn)楹ε掳�！我全身發(fā)抖了。但我知道：邁出了這一步們，就再也回不去了。我只好小心翼翼地踩動(dòng)踏板。我大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷰臀曳龇€(wěn)了！“媽媽說(shuō)：”媽媽?zhuān)乙攀至�！“說(shuō)著便放了手。令人奇怪的是，媽媽不扶我我也能騎了！我閉上眼睛，享受著這一過(guò)程。過(guò)了一會(huì)兒，我睜開(kāi)了眼睛，接著，”嗞——嗞——·······“一陣聲音傳來(lái)，緊接著是一陣”哎呦，哎呦聲。哎，我撞到了臺(tái)階上，摔了個(gè)“人仰馬翻”。第二次，我嘗試自己騎。這回總算是開(kāi)了個(gè)好頭，我成功地騎上了自行車(chē)，踩起踏板。這回我可不敢怠慢，坐正了身體，目視遠(yuǎn)方，穩(wěn)穩(wěn)地踩起了踏板。我抑制不住自己狂喜，大聲地叫了起來(lái)。“驕傲使人落后�！彬T自行車(chē)也是如此。緊接著又傳來(lái)一聲“嗞”聲和“哎呦“聲。第二次，我已經(jīng)完完全全可以自己騎了。

　　經(jīng)過(guò)這次騎自行車(chē)，我得出了一個(gè)結(jié)論：“有志氣的人堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功�！�

再回首作文7

　　再回首，往事如風(fēng)，像燕子掠過(guò)水面，像雨滑過(guò)屋檐。跟著離弦的箭飛奔，一只腳已跨過(guò)時(shí)間的另一個(gè)世間，另一只腳也即將跨過(guò)這個(gè)門(mén)檻。摸一摸腦瓜，搞不清楚自我什么時(shí)候和上帝耶穌做了這么多交易，我用粗啞的嗓音，一米六三的個(gè)子換取了我這一部分生命，強(qiáng)行把我推到下一年的大門(mén)前。我所經(jīng)歷過(guò)的事情竟都像過(guò)往云煙，瞬息一去而不復(fù)反了，只留下影子讓我回顧。

　　再回首，往事如詩(shī)。昨日收到昔日友人的新年賀卡，一句“還記得我嗎？”勾起了我對(duì)往事的`無(wú)限追憶，童年時(shí)的純真還讓我捧腹暢懷，少年時(shí)的調(diào)皮至今還令我回憶無(wú)窮。如果把這些完美的回憶連接在一齊，我相信它是以淹沒(méi)東坡的氣魄、李白的風(fēng)流。

　　再回首，往事如夢(mèng)。在腦海里忽隱忽現(xiàn)，僅有完美的一瞬，卻沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾等片段。太完美的回憶會(huì)歡欣，但過(guò)多的留戀只會(huì)給人以絆羈，往事像那塊水果糖，每次都能讓人陶醉。但往事也會(huì)成為鴉，讓人不明白所以而昏然。

　　算了吧！過(guò)去的始終是過(guò)去，沒(méi)有必要糾纏，不要擔(dān)心眼前的一切會(huì)立刻變?yōu)橥�，只管好好去把握，因�(yàn)樯咸觳粫?huì)因?yàn)槟阄泛唤刀�，時(shí)間也不會(huì)因你歡喜頑皮而停滯，大步前進(jìn)吧，只要無(wú)愧于自我！

再回首作文8

　　回頭看了一會(huì)兒，你看到了什么？

　　曾經(jīng)的痛苦、幸福和分離？

　　也許他們會(huì)回到過(guò)去，流下眼淚。

　　盡管如此，我還是很開(kāi)心。畢竟，我可以有悲傷和記錄一些痛苦或酸楚的經(jīng)歷在我的生活中。

　　那些塵封的記憶，伴隨著熟悉或陌生的面孔，穿過(guò)記憶的走廊�；仡欉^(guò)去，充實(shí)自己！真的。

　　Day 空并沒(méi)有離開(kāi)我們，但我們已經(jīng)過(guò)去了。即使沒(méi)有蔚藍(lán)的天空，也總有白云的優(yōu)雅。

　　生活不是缺少陽(yáng)光，而是缺少發(fā)現(xiàn)。上帝的祝福總是喜憂(yōu)參半。只有這樣，我們才能有幸福和痛苦的歲月。幸福和不幸取決于我們自己的解釋。

　　當(dāng)風(fēng)在輕佻的浪花上肆虐時(shí)，草會(huì)露出輕蔑的微笑，這就是浪花的心和草的'區(qū)別。

　　年輕人的夢(mèng)想和夢(mèng)想有著像音樂(lè)一樣美妙的旋律。時(shí)光飛逝，保持這樣的旋律是一種幸福。

　　也許每個(gè)人都不可避免地需要成熟，但成熟帶來(lái)的失落感總是促使我們尋找青春的足跡。

　　另一個(gè)路口，停下來(lái)，不經(jīng)意地回頭，看到曲折的道路迎面而來(lái)，不由感嘆。會(huì)意的微笑，接著是所有人迷惑的目光，又一次轉(zhuǎn)向一條曲折的道路，一步一步向前。

　　快樂(lè)和快樂(lè)的人用歌聲包裹他們的眼淚，耐心地尋找希望，這是優(yōu)雅和平靜的生活！

再回首作文9

　　因?yàn)閷?duì)一小的憧憬，我走進(jìn)一�。灰�?yàn)闀r(shí)間的流逝，我又將離開(kāi)一小，帶著我的夢(mèng)想踏入另一所學(xué)校。面對(duì)即將的離別，有淚水，但更多的是不舍。再一次回首，我的母校，讓我最后一次好好地看著您，走近您，傾聽(tīng)您的呼吸。

　　再回首，母校，您那綠樹(shù)成蔭，開(kāi)滿(mǎn)了梔子花的走道似乎是您飄逸的長(zhǎng)發(fā)，散發(fā)出淡淡的清香。一路伴著花香，呼吸著新鮮空氣，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的竊竊私語(yǔ)，走進(jìn)窗明幾凈的教室，這不是一種至高無(wú)上的享受么？

　　再回首，母校，您那綠蔭蔭的操場(chǎng)宛如您寬廣的胸懷，任憑我們?cè)谏厦骖B皮的`蹦跳，快樂(lè)地嬉戲，自由地奔跑。在那里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，揮灑過(guò)汗水，獲得過(guò)成功，而每次都是您為我們鋪路，讓我們玩得開(kāi)心，贏得漂亮

　　再回首，母校，巍然挺立的教學(xué)樓是您柔嫩細(xì)膩的手，把知識(shí)的甘霖灑向我們，讓我們盡情享受知識(shí)的滋潤(rùn)。在您那雙溫暖的手里，我們健康、幸福地成長(zhǎng)。

　　再回首，母�！�

　　母校，您有太多值得我回憶的事物，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，六年的朝朝暮暮，六年的花開(kāi)花謝，這些我又怎能回憶得完？母校，就這樣讓我靜靜地看著您，從您的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落，回憶起我們之間發(fā)生的一點(diǎn)一滴……

再回首作文10

　　回頭看，那連綿不斷的路，想回返，已然不可能。時(shí)間他很公平，不會(huì)讓你的一秒比我的一秒長(zhǎng)，也不會(huì)讓我的一秒比你的一秒短。

　　回頭看，小時(shí)候那幼稚的行為曾常引得大人們發(fā)笑，如今卻再也不能了。臉上那純真的笑容，如今已然成為緊皺的眉頭。

　　回頭看，在小學(xué)里，與相處已久的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，與形影不離的朋友打鬧，與關(guān)系不太好的同桌斗嘴，與溫柔的老師侃侃而談，已然成為了回憶。

　　回頭看，初一，剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，教官對(duì)我們的嚴(yán)厲，老師對(duì)我們的和藹，同學(xué)之間的相敬如賓，還有那無(wú)處不在的陌生感，都已悄然改變。

　　再回首，你還在這里嗎？幾年的時(shí)間，身體的'茁壯成長(zhǎng)、知識(shí)的日益豐富，思想、品德上的改變，你我，再也不是那時(shí)的我們了。

　　再回首，一切的一切都已改變。遠(yuǎn)去美好的童年，如今緊張的學(xué)業(yè)，以前那么多熟悉的人們，現(xiàn)在卻換了一批又一批，以前……

　　再回首，眺望以往那些美好的事，全部成為印象，等待我們的是新的人、事、物。再回首，匆促的腳步已讓我們無(wú)法再回首。再回首也回不到以前了。

　　人生總是伴隨失去，卻也讓我們?cè)谑ブ谐砷L(zhǎng)，當(dāng)有一天，我們走過(guò)了一長(zhǎng)段的道路，再回首，曾經(jīng)的你還在嗎？

再回首作文11

　　期末考試開(kāi)考，第一場(chǎng)備受家長(zhǎng)們關(guān)注的便是占分?jǐn)?shù)很高的作文啦，我們有幸邀請(qǐng)到愛(ài)智康可愛(ài)的語(yǔ)文老師小月老師第一時(shí)間給我們家長(zhǎng)做了市區(qū)這次期末考試語(yǔ)文作文題目《再回首》的'解析~

　　小月老師是這么說(shuō)的：

　　從題目入手，既可以看做是回憶性的文章，又可以說(shuō)是成長(zhǎng)性的文章。

　　“回首”即“回憶”，漫漫人生，我們走過(guò)一段路，遇到一些人，經(jīng)歷過(guò)一些事。過(guò)去之于今天，今天之于未來(lái)，已成回憶。

　　選定中心

　　回首過(guò)往，自己一定在某些方面有所感悟，有所成長(zhǎng)。所以，就要選定一件具體的事，認(rèn)真回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

　　詳略得當(dāng)

　　要注意寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，這件事的發(fā)生一直影響著至今的自己。所以重點(diǎn)也要敘述如今自己的一個(gè)成長(zhǎng)與感受。在記敘和描寫(xiě)中或在文章結(jié)束時(shí)來(lái)點(diǎn)抒情，這樣能點(diǎn)明中心。

再回首作文12

　　透過(guò)苦丁茶氤氳的霧氣，我仿佛聽(tīng)到了你泠泠的聲響，在朵朵水花中擷取三分易安的婉約，三豐倉(cāng)央的浪漫，三分鄭燮的淡然，一份納蘭的心緒，攜我細(xì)細(xì)回首一路以來(lái)有你相伴的日子。

　　回首，在童年，你是讓我享受詩(shī)意、向往生活，啟迪我長(zhǎng)大的長(zhǎng)者。記得年幼時(shí)，我每背會(huì)一首詩(shī)，便會(huì)得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，于是，就在這樣“功利性”的鼓勵(lì)下，我的記憶被“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”等句子充斥著。我享受著這詩(shī)意的寧?kù)o，又向往著真正的'生活。第一次感受到了你的魅力，便不能作罷，決定與你如影隨形。

　　回首，在少年，你是讓我洞明世事、認(rèn)識(shí)生活，引領(lǐng)我長(zhǎng)大的良師益友。我總以為大觀園是煙柳繁華地、溫柔富貴鄉(xiāng)，你卻證明我錯(cuò)了。于是，我終于知道清幽的瀟湘館里那個(gè)女孩的痛苦：“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”！不知道一份緣竟然如此之深，讓一顆素心走不出他目光的牽絆；不知道一份情竟然如此之深，讓一份相思甘心為他守候千年；不知道一份愛(ài)竟然如此之苦，讓一段情感向他償還一世的淚水……你用晶瑩的水花，向我展示著青春的愛(ài)與怨，笑與淚，告訴我珍惜現(xiàn)在。

再回首作文13

　　青草雨花琵琶聲，明月窗紗紫云清。雖說(shuō)風(fēng)吹無(wú)影，雁過(guò)無(wú)痕，但留下的卻是永恒美好的回憶。風(fēng)掠過(guò)，草青青，蒲公英摻伴著慕容花的清香紛紛揚(yáng)揚(yáng)，落在地上，綻開(kāi)琉璃一般淡然鵝黃。沒(méi)人曉得從哪里來(lái)，無(wú)人遐想到哪里去。但它們，就那樣靜謐地落地生根，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)休無(wú)止，續(xù)寫(xiě)生命的輪回幾番情思斷腸。我也何曾不是這般樂(lè)此不疲的，在時(shí)光的流走中感受人間溫情冷暖，世態(tài)炎涼?

　　蓉蓉月，淡淡風(fēng)。孤單的一人來(lái)到此地，又何時(shí)才會(huì)瀟灑的'回到原來(lái)的地方?正所謂，清影琉璃慕容月，殘花猶憐那年情。太陽(yáng)曾無(wú)昨日那般清高淡雅，明月也差當(dāng)年如此粉面含霜。都在乾坤逆轉(zhuǎn)之時(shí)改裝換代，有誰(shuí)肯吝嗇點(diǎn)滴分秒回眸一望?

　　可笑當(dāng)年長(zhǎng)風(fēng)破浪濟(jì)滄海，趕不上月影匆匆，驀然回首，已不如當(dāng)年那般欲醉夕陽(yáng)。

再回首作文14

　　石頭、剪刀、布以將我們定格在美麗的童年，這是我們童年時(shí)期最美好的回憶，那時(shí)的我們無(wú)悠無(wú)慮，回想那時(shí)有你有我，不知何時(shí)已走入青春。

　　但是青春是那么的傷感，我們告別了童年，同時(shí)告別了我們那時(shí)的童稚可愛(ài)，又不知何時(shí)我們又將快走到青春的邊緣。

　　回想青春時(shí)的我們每天在上學(xué)路上有我們的歡聲笑語(yǔ)，青春的早上充滿(mǎn)著朝氣，不知幾何時(shí)那歡聲笑語(yǔ)成了我們最美好的回憶。

　　我走在我們以前的教室旁，尋找那最初的記憶。我仿佛又聽(tīng)到了，那是我們的歌聲，那是我們朗誦的聲音，它依然那么想亮，那么清晰。

　　人生的路還長(zhǎng)，不知我們還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再在那個(gè)地方，以那時(shí)的童稚，以那時(shí)的無(wú)愁無(wú)慮，以那時(shí)的天真，再來(lái)一次石頭、剪刀、布。不知我們還有沒(méi)有機(jī)會(huì)以那時(shí)的朝氣，以那時(shí)的活潑，走在那時(shí)的.路上，再笑上一次。不知我們還有沒(méi)有機(jī)會(huì)以那時(shí)的自信，以那時(shí)的陽(yáng)光，坐在那時(shí)的教室里，再唱上一次，再朗誦一次。

　　可能再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了，可能再也不能再回首一次了，可能它只能成為我們的回憶了。

　　現(xiàn)實(shí)的殘酷是我們每個(gè)人都要必須面對(duì)的，我會(huì)把那段美好的回憶藏在心底，珍惜現(xiàn)在。