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恩師難忘作文12篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的恩師難忘作文,歡迎閱讀與收藏。
恩師難忘作文1
可能兩鬢飛霜,而青春不老;雖然燃盡年華,而引來無限光明;桃李芬芳,裝點(diǎn)了絢麗的春天;大地飛歌,唱響了輝煌的時(shí)代!}記
腳下的三尺講臺,記錄著您的喜怒哀樂;手中的那截粉筆,書寫著您流逝的青春;桌子上那厚厚的備課本,訴說著您最美好的愿望。您的愛,像一縷春風(fēng),像一眼甘泉;您的愛,無私又純真;您的愛,比父愛更博大,比母愛更細(xì)膩……您沒有播音員那樣動聽的嗓音,唯有仔細(xì)講題的聲音讓我們?yōu)橹鸷;您沒有多高的地位,有的只是學(xué)生們敬佩的目光;您沒有多大的成就,有的知識桃李滿天下。您給了我一段一生都難以忘記的回憶,您——我的恩師。
記得有一次語文考試,試卷剛發(fā)下來的時(shí)候,我粗略地瀏覽了一下題目,發(fā)現(xiàn)大部分都特別簡單。于是我信心滿滿地做著試卷,心里暗暗地想:這太簡單了,好多題型我都見過,這次我一定能考個(gè)好成績。不到五十分鐘,我便率先做好了整張?jiān)嚲。監(jiān)考老師提醒說:“已經(jīng)做好試卷的同學(xué)千萬不能大意,仔細(xì)檢查試卷,確保會做的題一定做對。”而我卻仍不屑于檢查試卷,心不在焉。
幾天后試卷發(fā)下來了。試卷上的分?jǐn)?shù)映入眼簾,我的腦袋“嗡”的一聲,仿佛世界末日要來臨一般。我呆呆地坐在椅子上,兩只眼睛死死地盯著試卷。那鮮紅的分?jǐn)?shù)像刀子一樣剜著我的心,一個(gè)個(gè)觸目驚心的叉號,讓人不寒而栗。書本掉到了地上,不去撿,任由它揚(yáng)起地上的塵土。書本,它怎能知道我心之痛?
忽然有一雙手輕輕拍了拍我的肩。我轉(zhuǎn)頭看到了您那溫和的面容。您把我的書撿起來放在桌子上,擺好后,問我是不是因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐氩拍敲措y過。此時(shí)我的眼眶早已噙滿了淚水。至今我都記得:您鼓勵(lì)我說:“人生的道路本就不平坦,所以遇到困難時(shí),千萬不要灰心。記住,失敗乃成功之母。老師相信你,你一定可以做的更好,加油!”一句“老師相信你”給了我莫大的鼓勵(lì),讓我重新燃起了斗志。我又一次攤開了試卷,發(fā)現(xiàn)許多題目做錯(cuò)只因?yàn)樽约禾中。我暗暗下定決心,努力克服這個(gè)致命的弱點(diǎn),用自己的`成績來回報(bào)老師的付出。
那天晚自習(xí),您把我叫到了辦公室。從進(jìn)門到您的辦公桌,那段路雖然不長,卻走得異常艱難。我的心里忐忑不安,低著頭站在您的旁邊。您轉(zhuǎn)過頭,我看到了那熟悉的笑容,卻怎么也高興不起來。您拿著紅鋼筆在我的作文上勾勾畫畫!澳愕淖魑碾m然有待提高,但我發(fā)現(xiàn)你很有潛力!蔽野胄虐胍,我真的有潛力?從初中到高中,我寫的作文都像在記流水賬一樣,還從來沒有哪位老師說我寫作文有潛力,我真的可以嗎?看到老師認(rèn)真的樣子,我相信他不會騙我!一次次地嘗試,不斷地挖掘自己的寫作潛力,我終于相信了老師所說的話。隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)我竟愛上了寫作。它儼然成為了我生活的重要組成部分。
一日為師,終生為父,寸草春暉,終生難忘。恩師,在我的心靈需要呵護(hù)時(shí),您無私地給予我以溫暖,這份恩情,我怎會忘卻?
恩師難忘作文2
已經(jīng)很久不曾見過老師,也不知他現(xiàn)在還好嗎。自從幾年前他離開之后,就再也沒有見過他的蹤影,沒有聽說過他的消息。老師就像一片淡淡的云彩,輕輕地飄來,又輕輕地飄走了。還有多少人能夠記得他?或許太少。我卻還一然記得,那天老師向我們告別時(shí),他臉上的微笑,以及那雪地中一串通向遠(yuǎn)方的深深足跡
難忘呵,我崇敬的恩師!盡管他已離別很久了,可我卻怎能忘得了?無論是在鉛云低重,雪花悄墜之機(jī),還是在烈日當(dāng)空,熱風(fēng)頻搖之時(shí),只要能瞧見老師嘴角的一絲微笑,那淡淡的微笑,如同春日里的輕風(fēng),拂過心扉,給了我無限的鼓勵(lì),無限的力量。老師也常常很嚴(yán)肅,可那并不令我感到害怕,甚至覺得親切,因?yàn)榇丝汤蠋熅拖裎业母赣H一樣,只要我能夠說些俏皮的話,他的眉毛就會舒展開來,和我們一起笑得開心,笑得舒暢。
老師教授了我們很多東西,知識,技巧,真理,其實(shí)最重要的是正氣。不過說實(shí)話,老師并沒有告訴我們什么叫“正氣”,更沒有教過我們?nèi)绾螕碛姓龤。但我們能體會得到,理解得到,甚至看得到,聽得到,感受得到。我們看到,正氣就寫在老師那一雙炯然生威的眼睛里我們聽到,正氣就響在老師對那些惡徒小人深刻憤怒的斥責(zé)中我們感受到,正氣就溶入老師那偉岸魁梧的凜然身軀內(nèi)。老師傳授的知識,技巧真理,在別人那里,我們也許也能學(xué)到,可是這正氣,卻惟有我的恩師啊,才能賦予我們的!
我難忘老師的喜,難忘老師的悲,難忘老師的苦。我常常在睡夢中聽見老師那震撼河山的長嘯,醒來時(shí)卻毫無蹤跡或者在回憶里望見老師孤獨(dú)寂寞的身影,然而抹一抹眼睛,再也看不見什么。至今我也不知老師心中深藏的那個(gè)秘密以及老師渺茫的過去?墒且苍S正多了這一切,我更加難忘老師,不僅難忘老師的恩情,還難忘老師自有的'經(jīng)歷,雖然那并不為我所知道。
還記的那一天,不知什么原因,老師忽然要走了。他說他本來就來得匆匆,自然去得匆匆?晌蚁脒@么多年的相處和老師的關(guān)懷照顧,難道可以像流水一般去得匆匆么?不能。然而我也無法將老師留下來,他真的要離開我們了,我只有想別人一樣擁抱著老師的頭頸,再在他的肩上落下惜別的淚水。老師緊緊地抱了我很久,我似乎也感覺到有熱淚滴在我的身上。我多么希望時(shí)間能夠永遠(yuǎn)停留在這一刻。老師拍了拍我的肩,然后微笑著,在狂亂的風(fēng)雪中遠(yuǎn)去。“老師,還會回么?”我大聲呼喊著。我猛然看見老師回頭,就在那一瞬,他以往堅(jiān)定的目光竟有些迷惘了,甚至隱藏著痛苦與悲哀,可是他又轉(zhuǎn)過頭,大步邁向前方了。
我只記得我當(dāng)時(shí)呼喊著,奮力掙脫別人的手,沖入茫茫的雪地,拼命想追尋老師的足跡,可是,一切都被可惡的風(fēng)雪遮掩了,連老師的身影,也再也望不見了,幾年過去了,老師一直音訊全無。老師,您還記得我們嗎?您難道已忘了這片曾經(jīng)收留您多年的土地了嗎?老師,您一定不會忘記的。那么,您既然還記得我們,記得這片您所深深眷念的土地,您就快些回來吧!您千萬要回來啊!
恩師難忘作文3
她——一位滿腹珠璣、博學(xué)多才的老師,一位把自己的青春奉獻(xiàn)他人的好老師,她就是我讀小學(xué)時(shí)候的一個(gè)班主任。
她短發(fā)粗硬,劉海烏黑,時(shí)常穿一件黑色休閑裝,配著一條黑色的牛仔褲,既顯示出她高雅脫俗的氣質(zhì)。又儼如嚴(yán)冬中一輪燦爛無比的陽光,給人無限的溫暖。
小學(xué)時(shí)候的我十分不懂事,家里窮得揭不開鍋,自己的學(xué)費(fèi)大都是靠學(xué)校減免的,盡管如此,我卻不專心學(xué)習(xí)。上課了,我還和那些調(diào)皮的男生嬉戲打鬧,有時(shí)老師在講臺上專心致志地講課,卻時(shí)常被我的吵鬧聲淹沒。下課了,我則會更加瘋狂更加野性,在校園和同學(xué)大聲喧嘩,手中一有點(diǎn)錢就到小賣部換取了零食。而班主任多次催促繳納生活費(fèi),我卻厚著臉皮硬說家里沒有錢。有一回放月假,我已經(jīng)堆積438元的費(fèi)用了班主任在放假時(shí)給欠費(fèi)的同學(xué)發(fā)出了最后通牒:這次如果還不繳納,就不要來了,休想次次都蒙混過關(guān)。當(dāng)然我也知道老師只不過說說氣話而已,嚇嚇學(xué)生。但我一想,自己的成績既不好,也不是很愿意讀書,何不如他所愿呢?
不用說月假返校時(shí)我沒有去,在家里非常自在地玩耍著。一直到了第三天的中午,那天正下著傾盆大雨,我孤獨(dú)地坐在那個(gè)一貧如洗的破屋門口欣賞雨景,心里十分悲傷,這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前。是她———我的班主任渾身淋漓,竟然間我不知所措連最起碼的招呼都望了說,木呆呆地楞在那兒,等待著她對我鋪天蓋地地痛斥。而她只是看了看那破陋不堪的家,看了看這個(gè)家徒四壁的我,又輕聲地問了問我家里的情況,恍然大悟的她搖了搖頭,不住的對我說:“錢麗容,實(shí)在對不起,老師太不了解你的家庭情況了,硬要你交錢,弄得你連學(xué)也上不成,你能原諒老師嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,面紅耳赤地說:“老師,應(yīng)該是我對不起您,我不該不愛學(xué)習(xí),不該有破罐子破摔的想法,更不該做一些沒有志氣的事。”“好了。什么也別說了,沒事了,我們?nèi)W(xué)校吧!崩蠋煖厝岬卣f。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,一顆晶瑩的淚珠不知何時(shí)悄悄地流了出來。風(fēng)雨中一高一矮兩個(gè)身影逐漸消失在泥濘的鄉(xiāng)村小路上,后面留下了一串深深的`腳印,腳印上是一串深深的承諾。
又曾記否,有一回我上課打瞌睡,她見我滿面通紅,一眼就看出我是感冒了。急急忙忙想帶我去醫(yī)務(wù)室,可我卻搖搖頭,小聲地說:’算了,我挺得住!蠋熕坪蹩创┝宋业男乃,和藹地說:“錢是小事,看病是大事耽誤不得!诶蠋煹膸ьI(lǐng)下我去了醫(yī)務(wù)室,她不僅幫我付了醫(yī)藥費(fèi)還給我買了好多好吃的東西。并且不停地噓寒問暖,感動得我熱淚盈眶,竟然情不自禁地嗚咽起來。
可敬可佩的好老師謝謝您。您用您無微不至的關(guān)愛哺育著我們,您用您大愛無私的胸襟感染著我們,您用您潤物細(xì)無聲的行為激勵(lì)著我們,謝謝您我的好老師,F(xiàn)在的您已經(jīng)桃李滿天下了,而我不過是滄海中的一粟,也許您已經(jīng)不記得了,可我會永遠(yuǎn)記得那雙牽過我的手,那對給我無限力量的眼睛,還有那些給我鼓舞的諄諄教誨。
恩師難忘作文4
有人說老師是辛勤的園丁,有人說老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭,也有人說老師是千萬學(xué)子向上攀爬的梯子,這些比喻反映了老師為了學(xué)生嘔心瀝血。我們的鮑老師就是這樣的一位老師,為我們付出了很多很多……
記得在二年級的時(shí)候,因?yàn)槲液苷{(diào)皮,很喜歡欺負(fù)同學(xué),上課搗亂,全班同學(xué)的家長對我忍無可忍,都群起而攻之,準(zhǔn)備寫聯(lián)名信給校長,我又害怕又緊張,這時(shí)班主任鮑老師,得知這一情況后,她替我在同學(xué)和家長面前陪笑臉,做家長們的思想工作,讓家長們放棄了這個(gè)念頭。幾年來,老師那不放棄一個(gè)孩子的育才精神,怎能讓我忘懷。
二年級我在上英語課時(shí),因?yàn)槲液鸵晃煌瑢W(xué)發(fā)生爭吵,我便用剪刀在她的衣服上劃了一道口子。那是一件羽絨服,羽毛便從她的衣服中飄了出來,她便去告訴了鮑老師。鮑老師來到我這里已經(jīng)沒有了以前的和藹可親,嚴(yán)厲地問:“她的衣服是怎么回事”?我結(jié)巴的說:“我不小心劃了一下”。老師大聲說到:“真的,那么怎么會這么一個(gè)大口子呢”。我被老師問的啞口無言,只好承認(rèn)是我有意把她的`衣服劃破的。老師語重心長地對我說:“人犯了錯(cuò)誤是可以原諒的,但是如果連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒有,那你就不算是一個(gè)男子漢,你一定要改了這個(gè)毛病!”幾年來老師火眼金睛,明察秋毫,我怎能不忘懷呢?
記得在四年級的時(shí)候,我因?yàn)樯险n沒心思聽講,在那里開小差。老師發(fā)現(xiàn)后便提醒不要開小差,而我卻把這句話當(dāng)成耳邊風(fēng),繼續(xù)我行我素,嚴(yán)重影響了課堂秩序,老師終于忍無可忍,舉起尺子打了我的手掌心,這時(shí)的我腦子一熱,也用力打了老師一下,鮑老師這是心理一下寒了,我卻毫無其事。第二天老師沒有來上課,我的心像刀絞一般,心里想老師,我親愛的鮑老師快來給我們上課吧,我下次再也不打你了,終于一個(gè)中午熬過去了,中午老師回來的時(shí)候他很憔悴,我心里害怕老師會罵我,會不理我?衫蠋焻s還是一如既往的對待我。幾年來最不能忘懷的就是鮑老師對我的學(xué)習(xí)上的幫助,記得有一次在二年級的時(shí)候,我們有十多個(gè)同學(xué)不幸感染上了水痘,二個(gè)星期后才能回學(xué)校。但是這樣我們的學(xué)習(xí)該怎么辦,聰明的鮑老師便想到了在博客教我們學(xué)習(xí),而且還教得很詳細(xì),讓我們又養(yǎng)病又學(xué)習(xí),回校后又細(xì)心地為我們補(bǔ)課,幫助我們落下了二星期的課很快就補(bǔ)上了,學(xué)習(xí)起來依然很輕松、簡單,老師你不倦的教誨怎能讓我忘懷。
老師您是大樹,為我連接割斷的山戀,讓我們走向收獲的峰巔,您是青藤,堅(jiān)韌修長,指引我們踩著到崖頂?shù)撵`芝和人參,老師您的恩情我永遠(yuǎn)難忘!
恩師難忘作文5
“三寸舌,三寸筆,三千桃李”,這樣形容他還真不為過。
臨近期末處于語文瓶頸期的我對于提高作文成績心急如焚,于是便尋到了這位作文老師。
他膚色古銅,眼窩深深地凹陷著,嵌著一雙深邃的眼睛。起初,他看我的眼神充滿了冷漠,告訴我能走進(jìn)他的課堂是我的福氣,也是我的機(jī)緣,并反復(fù)強(qiáng)調(diào)他本不愿收我這位學(xué)生,看得出來他并看不起我。而我天生性子要強(qiáng),于是在與他的交談中把我的所知所學(xué)都毫無保留的展現(xiàn)出來,收不收我無所謂,只是不想被人看低。誰知他的眼神愈發(fā)亮了起來,略帶激動地和我的媽媽說:“這個(gè)學(xué)生我收了。”
之后的幾節(jié)課也算過得平淡,對我來說上課最開心的事情就是品他為我斟的香茗。直到那天,我對他的看法徹徹底底的改變了。
每次課前他總是先詢問我在校園的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)——本周品德修養(yǎng)方面做得怎樣?學(xué)習(xí)情況怎樣?那天,我便把我在學(xué)校遇到的困惑告訴了他,是被同學(xué)誤解的事情。盡管身邊的人安慰我,但從我的心里一直沒有放下。而金老師給我解決問題的方法卻是我從來沒有聽說過的。并幫我分析了這樣做的三條理由。我只覺眼前一亮,豁然開朗,仿佛人生的格局都開闊了。原來他除了教閱讀作文,竟在做人做事上面也有這么深的造詣。
走進(jìn)金老師的課堂,總覺得時(shí)間過得太快。原先金老師只答應(yīng)給我上十次課的,可到最后一節(jié)課時(shí),我以《雨一直下》為題的抒情文卻沒有寫好。老師指導(dǎo):文章蒼白無力。并當(dāng)堂指導(dǎo)我修改。經(jīng)過金老師的指導(dǎo)后,我的文章仿佛被施了魔法般活起來了,在文學(xué)的浩瀚中翩翩起舞,令人驚羨不已!同時(shí)更讓我見識到了金老師深厚的文學(xué)功底。原來,考場作文也可以如此美哉!妙哉!
為了讓我能領(lǐng)略更多,學(xué)有所成,他破例給我加了五節(jié)課。在最后的五節(jié)課里,每一節(jié)我的感受都頗深。在每周的空閑我都會執(zhí)筆寫下生活的靈感,而后編改成文。前幾次,老師都是耐心地像是重寫般精心指導(dǎo)我進(jìn)行修改,令我重新領(lǐng)悟作文的.章法。他那原本深奧到難以理解的話語我竟開始慢慢理解了,作文的靈感也變得源源無窮。后來,我覺得上他的課成了一種享受,只知貪婪的吸納著作文的精妙技法。我的作文也越寫越好,金老師能夠指導(dǎo)我進(jìn)行改動的地方也只剩寥寥細(xì)節(jié)?晌覀兪S嘞嗵幍臅r(shí)間,也只剩最后的一節(jié)課了。
金老師還在最后的幾節(jié)課里,針對我的少年心理特點(diǎn)還同我進(jìn)行了思想溝通,交代我要做個(gè)孝順的孩子,他說:“世界上只有爸媽才會義無反顧地不知所取地對我好。他們是你最值得尊重的人!”我想,這對于叛逆的我來說,莫過于最好的啟示。
金雨林老師真是我難得一見的好老師,他教我作文更教我做人。從初遇到離別,時(shí)光匆匆;從陌生到熟悉,恍若昨日;從不屑到不舍,唯剩今天。
我想,他有一句沒有說錯(cuò),能進(jìn)入他的課堂,是我的福氣,更是我們的緣分!
恩師難忘作文6
我的老師,她沒有光鮮亮麗的外表,但是端莊大方,對待學(xué)生和藹可親,生動形象的講課風(fēng)格讓我們敬佩,她就是我的數(shù)學(xué)老師——戰(zhàn)老師。戰(zhàn)老師年近五十,她的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔,又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。
戰(zhàn)老師教課方式與其他老師迥然不同。課堂上總是聯(lián)系實(shí)際生活,鼓勵(lì)我們動手實(shí)踐,嘗試讓我們做個(gè)“小老師”,從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣,課上經(jīng)常積極發(fā)言,因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。
戰(zhàn)老師對自己的工作非常認(rèn)真、扎實(shí)。不論我們的家庭作業(yè)和正規(guī)作業(yè)他都要求我們認(rèn)真書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,每次我們交上去的作業(yè),她都認(rèn)真批改。我們班級的作業(yè)一直是兄弟班級的榜樣。
那一次,學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們來聽我們班上的數(shù)學(xué)課,一切都開始了,老師繪聲繪色地描述著,生動地?cái)⑹,流利的語言,讓同學(xué)們聽了好像都入了迷。這時(shí),老師冷不防提出了一個(gè)問題,個(gè)別同學(xué)一聽腦子動得快,舉起了手,我也想到了答案,但卻猶豫不決,手剛舉到半空又馬上縮回來,這時(shí),腦子里一片混亂,心里也很緊張。我東張西望,看到大部分同學(xué)都把手舉了起來,我才將手慢慢舉起,可轉(zhuǎn)念一想,唉,還是算了吧,說錯(cuò)了,多丟人啊!這時(shí),心里仿佛有兩個(gè)小矮人,一個(gè)小矮人說:“何必要回答這一道題,以后有的是機(jī)會,說錯(cuò)了多丟人啊。”而另一個(gè)小矮人說:“失敗乃成功之母,不用怕,你說錯(cuò)了沒有關(guān)系,這樣老師才知道你不會啊,這樣你就有更好的機(jī)會去改正。”我的心里更是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我急得頭上直冒汗,老師的火眼金睛好像看透了我的心思,對大家說:“說錯(cuò)了沒有關(guān)系,老師會幫你糾正!蔽衣牶螅钠鹩職,把手舉得高高的`,老師看見了,立刻點(diǎn)了我的名,我回答完問題后,同學(xué)們熱烈鼓掌,下課了,同學(xué)們飛奔出教室門口,數(shù)學(xué)老師找我單獨(dú)到辦公室,“積極舉手發(fā)言,可以使頭腦更靈活,開發(fā)智力,培養(yǎng)自己的能力。另一方面,你要知道做事一定要勇往直前,人生的每個(gè)第一都是可貴的,抓住它,把握它,你就可以成功,老師相信你一定行!”老師意味深長地說。聽了老師的一番教導(dǎo),我真正明白了很多很多。從此,在今后的課堂上我會毫不猶豫的舉手發(fā)言。
因?yàn)閼?zhàn)老師的到來,讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;因?yàn)閼?zhàn)老師的到來,讓我明白了該如何做人;因?yàn)閼?zhàn)老師的到來,我才能有今天的進(jìn)步。我感激戰(zhàn)老師,是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績時(shí),總忘不了戰(zhàn)老師對我的諄諄教誨,激勵(lì)著我勇往直前。
恩師難忘作文7
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。漫步在校園,看著與我們一起茁壯成長的挺拔的小樹,看著綠茵茵的草地、熟悉的跑道,看著操場上盡情玩耍的小伙伴們,回憶猶如一楨楨畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。回首六年,有太多難以忘懷的記憶,忘不了美麗的校園,忘不了親愛的同學(xué),最忘不了的還是敬愛的老師們。
賀老師——我們的語文老師,一位典型的江南氣質(zhì)美女:小巧玲瓏的身材,一雙明亮的眼睛透著智慧的光芒,烏黑亮麗的頭發(fā),自然地披在肩上,端莊美麗。每天早上,賀老師都會提前來到教室,讓同學(xué)們大聲朗讀課文和《書韻悠悠》中的文章。有空時(shí)還會給我們講有趣的古文,賞析一些經(jīng)典美文,讓我們浸潤在中華博大的文化中,并從中明白一些人生哲理。日復(fù)一日,從未間斷。上課時(shí)賀老師總能把一些深奧難懂的問題用很簡潔的語言講得通俗易懂。別看賀老師溫柔似水,上課時(shí)卻是讓同學(xué)們又敬又怕。有時(shí)她講解完問題后,會忽然“殺”一個(gè)“回馬槍”,不聽講的同學(xué)一定會被她“殺”個(gè)措手不及、狼狽不堪。記得有一次,我上課開小差了,等我回過神來后,只見賀老師快速地掃視了教室一遍,我被逮了個(gè)正著。賀老師問了我一個(gè)問題,我支支吾吾回答不上。于是,我辛辛苦苦賺來的登在黑板上以示表揚(yáng)的“紅名字”,被賀老師無情地刷掉了。
羅老師——我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師,一位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師。有時(shí)上課鈴響了,教室里還吵吵鬧鬧的。忽然坐在前排的某位同學(xué)看到了羅老師走出辦公室的身影,那位同學(xué)大叫道:“羅老師來了!”全班頓時(shí)安靜下來。羅老師進(jìn)入教室后,先掃視了教室一周,看看沒有講小話的,臉上露出了滿意的笑容。課堂上,羅老師在講題時(shí),總是火眼金睛地掃視著每個(gè)角落,只要誰讓羅老師逮住了,可免不了一番苦口婆心的教訓(xùn)。但你不知道“刀子嘴、豆腐心”的羅老師其實(shí)是非常溫柔、體貼的。記得一次跳“八字”繩比賽,我們班上場了。當(dāng)隊(duì)員們累得快不行了的時(shí)候,羅老師在一旁用嘶啞的.聲音鼓勵(lì)著:“同學(xué)們加油!來,跟著老師的節(jié)奏來跳,老師相信你們一定能行!”羅老師用她那嘶啞的但鏗鏘有力的聲音數(shù)著:“一、二、三、四……”那聲音好像給隊(duì)員們帶來了力量,最終我們班得到了第二名的好成績。同學(xué)們都非常惋惜,可羅老師卻溫柔地說:“沒事,努力了就行。休息一會兒,再喝點(diǎn)水,老師幫你們買了包子。”望著熱氣騰騰的包子,隊(duì)員們的眼睛都濕潤了。
教我們的還有平易近人的Miss許,幽默風(fēng)趣的邱校長,球技高超的張老師……這些一路教導(dǎo)我們、呵護(hù)我們成長的老師們,他們都讓我終身難忘。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”仔細(xì)回想,老師們?yōu)槲覀冏隽颂嗵唷ú萃涣颂柕亩髑,魚兒忘不了水的恩情,白云忘不了藍(lán)天的恩情,而我忘不了我敬愛的老師們的恩情。
恩師難忘作文8
一想到“老師”這兩個(gè)字,往事就猶如一團(tuán)煙云,在我眼前悠悠升起,那淡忘的人與事又慢慢清晰起來。
那是在五年級剛開學(xué)的第一天,大家得知要換老師,心里必然有些不滿。正在大家發(fā)牢騷時(shí),一位年輕美麗的女老師走進(jìn)教室,她身材修長,穿著合體的綠上衣和藍(lán)色長褲,看起來英姿颯爽。白凈的臉上,一雙敏銳而深邃的眼睛,好像大海一樣蘊(yùn)含著智慧和膽量,她端莊的.面龐給人以和藹可親的感覺。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張,我們都叫她張老師。
記得一次數(shù)學(xué)單元測試。我沒有考好,心里很難受,精神也振作不起來。老師讓補(bǔ)錯(cuò),我覺得太難了,可是我又不愿意去問老師,我急得抓耳撓腮,東張西望,眼一斜,瞟到鄰座劉雪珂的卷子上,正準(zhǔn)備“偷襲”,張老師的目光射了過來,似乎在說:“亢舜彤,吃別人嚼過的饅頭沒味道,要獨(dú)立思考,認(rèn)真完成!鳖D時(shí)我的臉火辣辣的。羞得我心里發(fā)燒,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我把錯(cuò)的題深入思考了一下,發(fā)現(xiàn)并不難,三下五除二就補(bǔ)好了。把補(bǔ)好的習(xí)題老師面前讓老師看,沒想到我都補(bǔ)對了。老師用慈祥的目光看著我,并鼓勵(lì)我說:“不要泄氣,繼續(xù)努力,爭取下次取得好成績!”讓我感覺心里很溫暖。
有一次課間,老師布置了一道題,題是這樣的;把一根木頭鋸成兩段要2分鐘,那么把這根木頭鋸成70段要幾分鐘?這道題把許多同學(xué)都困住了,紛紛跑去問老師,可老師卻讓他們獨(dú)立思考。
上課時(shí),張老師并沒有直接先給我們講題,而是舉起兩根手指頭對我們說:“這里有幾根手指?”“2——根。”“那好,你們再說一說,這里有幾條手指縫?”“2——條!甭牭竭@一串奇怪的問話,同學(xué)們禁不住議論紛紛。只見張老師在黑板上畫了一條線段,說:“假設(shè)這是一根木頭,我把它鋸成兩段,那么同學(xué)們想一想,應(yīng)該鋸幾下?”“1——下!蔽覀儺惪谕暤幕卮。頓時(shí),我恍然大悟!澳呛,你們再重新試做那道題!蔽蚁肓艘幌,很快列出算式。張老師在教室里走了一圈,望著同學(xué)們寫的算式,她臉上露出了滿意的笑容。張老師語重心長地對我們說:“世上無難事,只怕有心人。通過認(rèn)真的思考,你們不都做對了嗎?”這句話深深刻在了我心底。
在五年級最后一次考試中,我們班終于獲得了全年級第一的好成績。散學(xué)典禮上,張老師欣慰地笑了,笑得那么甜,那么美。那歡樂的形象至今還留在我的記憶里。
雖然張老師現(xiàn)在不教我們了,可她仍像那春天的雨露,滋潤著我這顆剛發(fā)芽的小苗,而張老師對我的鼓勵(lì)就像那永不熄滅的蠟燭,為我照明前方的道路!這份恩情,我永遠(yuǎn)難忘!
恩師難忘作文9
常說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”象征教師的偉大功績,在以前懵懵懂懂的我覺得,只是虛有其表,便以為然了。
原以為長大之后才覺得對這種觀點(diǎn)會淡化一點(diǎn),沒想到,竟在這一層上又抹上了黑色的陰影,總使我心情沉重。
天本晴朗,不知為什么我總感受到朦朧的氣氛籠罩著,也揮之不去,恐怕不是空氣吧。我不是斤斤計(jì)較,小肚雞腸的人,可我內(nèi)心也十分不愉快,最少不會快樂。那本來是我愛上的科目,可當(dāng)老師在課上批評我時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我不該本著高興的心情去的,這是個(gè)誤會,更是一個(gè)錯(cuò)誤——盡管對我這個(gè)受傷害的人而言。我的心不知怎么就哭了,也很傷心。
在課上,我沒有反駁,因?yàn)槲蚁胱屪约浩届o下來,知道自己百口莫辯,也還無動于衷了。當(dāng)老師誤解我后無意望到我那沒有明亮、閃著智慧光芒的眼神時(shí),他可能也了解了罷。那雙失望的,充滿希望想讓老師道個(gè)歉的大眼睛,在那一刻,停止閃爍,好像失去了所有的光亮,使整個(gè)人都無精打采,郁郁寡歡了。
本著沉重的伐子,郁悶有點(diǎn)無奈的心情把這么無聊的一天終于過去了。可腦?倱]之不去那天的誤會,我又失眠了,要知道以前的我從不因?yàn)樗叨绊戀|(zhì)量的,一切都變了。這能怪誰呢?我不敢將他怪罪于老師頭上,因?yàn)槲也幌,我希望給他一個(gè)機(jī)會。
接下來幾天,日子過得平凡,只是我更少言了,不為別的?梢膊荒芸傔@樣帶著云層般的心病上課,也太對不起其他老師了。直到一天,他終于開口向我道歉了,他說,班上的同學(xué)假如老師錯(cuò)怪了你可以下課來找他,在班上他向同學(xué)道了句“對不起”。可能是我這幾天精神不佳,他看穿了!它真像托爾斯泰般明亮有神,可以洞察社會的眼睛!那一刻,地球仿佛又正常運(yùn)行,這塊陰云終究散去。
難道這幾天我只在意這句“對不起”,不,我想看我喜歡的老師如何和學(xué)生溝通。交流。我并沒有錯(cuò),只是他說話時(shí),眼睛時(shí)不時(shí)向我這兒瞄望,好像在對我一個(gè)人說話似的。我不算個(gè)差生,但偶爾受到幾次不該的批評便受不了,自尊心太強(qiáng),這正是我?guī)滋臁盀橐料贸钊俗怼钡木売伞?/p>
之后,我便徹底清了對他的誤解,他也更了解我了,我倆之間好象拉通了條近道,彼此對印象更深了。我又成了活蹦亂跳的兔子,去追趕屬于我的天空。
雖說十五歲的`天空應(yīng)該是清澈了,可恐怕只有我上方的白云是格外的白,格外的引人吧。老師啊,您的眼睛,是那么明亮,那么有神!像希望的燈,似深情的井,我記憶的天幕上永遠(yuǎn)綴著這兩顆星星!從此我的恩師,將我一路陪送到遠(yuǎn)方,漫漫長夜,是永遠(yuǎn)不變的恩情。真希望可以一直與您學(xué)下去,哪怕您再一次誤會我,我都大方的說聲沒關(guān)系。無論怎樣總忘不了您教會給我們的知識,交給我們做人的道理,看見您在夜光下還做著預(yù)備課本,您的恩情,只能用“永遠(yuǎn)”二字形容了。
我相信,雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星,而您則是我希望的源泉。銘記——恩師難忘!
恩師難忘作文10
“自打踏入院校的門檻,大家就日常生活在教師的身旁,從一個(gè)愛鬧的小孩,變?yōu)橐粋(gè)有專業(yè)知識的青少年……”姥姥教我唱的這歌,轉(zhuǎn)動了我記憶力的吉他琴弦,打開了我記憶力的大門口!
曾記得我第一天踏入潘南中小學(xué)大門口的情況下,是她牽著我的把手我領(lǐng)進(jìn)課室,當(dāng)我們怯生生的凝望她的情況下,是她給了我信心和膽量,她便是教了我五年數(shù)學(xué)課的教導(dǎo)主任——閆老師。
閆老師中等水平個(gè)子,體形均勻,一頭烏亮的齊肩發(fā),嫩白的鵝蛋臉,彎彎曲曲細(xì)眉下,一雙亮得像平靜的水面的雙眼,流露一種古典風(fēng)格,俊俏挺括的鼻部發(fā)布著一副眼鏡,顯示信息出她的嫻雅和博學(xué)多才。五年來,閆老師幫我留有了刻骨銘心的印像,看待工作標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛,看待課堂教學(xué)十分認(rèn)真細(xì)致,看待學(xué)員關(guān)懷嚴(yán)格,暗地里大家悄悄地稱她為“嚴(yán)”教師。
閆老師的數(shù)學(xué)教學(xué)生動有趣、如同看韓劇,她做的PPT里,小猴、小白兔等動畫人物把枯燥乏味的數(shù)據(jù)變?yōu)殍蜩蛉缟男」适掠螒颍殡S著她娓娓動聽的解讀,明確提出的難題也一個(gè)然后一個(gè),不能容忍你觀念走神,此刻全體同學(xué)便會像吃完興奮藥一樣,蜂擁而至地競答難題,另外也明確提出自身的疑惑……閆老師一直能十分認(rèn)真細(xì)致地解疑釋惑,評價(jià)每一個(gè)回答,絕不放過每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
閆老師有時(shí)也很“嚴(yán)格”,她的雙眼像X光一樣可以把人的表面看透,仿佛能了解你的內(nèi)心深處。她要生起氣來,講話聲音速度迅速,指責(zé)起人來句句戳心直接了當(dāng),給你百口莫辯,僅有低下頭聽訓(xùn)的份兒。
也曾還記得閆老師校園內(nèi)機(jī)構(gòu)的《經(jīng)典誦讀》、合唱比賽主題活動中,為大家搞好后勤管理,讓我們分配隊(duì)型、排演、續(xù)水,為大家給油,促使大家自信心暴增,得到了該校第一名!你瞧,閆老師扎著高馬尾和我們一起踢毽、跳蠅、玩游戲……。鍛煉身體的話上為大家給油喊得最響的是她,讓我們買水的是她,高興得最開朗的還是她……
“未來會有那么一天,我們要走的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),道別了敬愛的老師,道別了大家了解的校園內(nèi)……”優(yōu)美的旋律切斷了我的心緒。彈指一揮間,五年過去,我在一個(gè)愛鬧的小孩,變成了一個(gè)有專業(yè)知識、懂禮儀知識的'青少年!從一個(gè)懵懂無知的小孩發(fā)展為五·六班的組長、少先隊(duì)的中隊(duì)長,數(shù)次得到省部級、地市級、省市級和院校的各種各樣榮譽(yù)獎(jiǎng),這一點(diǎn)一滴的發(fā)展莫不滲入著老師們的血汗錢,更離不了閆老師的用心培養(yǎng)和嚴(yán)格管理。
“帶著教師真切的期待,去把少年時(shí)期的理想化完成,到那時(shí)大家的想念,還能飛到教師的身旁!备璩隽宋业男穆暋N迥陙,閆老師不但是我的老師,更好像我媽媽,我還在她的庇佑下長出了豐腴的翅膀,就需要離去她的懷里踏入另一個(gè)臺階,我不想忘記牽著我手幫我指明方向的師恩,難以忘懷師恩那兩鬢出現(xiàn)的兩根白頭發(fā),那匆匆忙忙的影子,那溫暖貼心的話語……
恩師難忘作文11
今天夜晚為何如此黯淡,如此傷感。今晚明月嵌在墨似的空中,幾顆星星鑲在空中,可為何我感覺不到光明。我仿佛在一個(gè)漆黑的宇宙中行走,沒有盡頭,只有無盡的悲傷;無盡的痛苦;無盡的不舍。哦!今天是我們畢業(yè)的日子!
趙老師,我的語文老師,我的班主任。您還記得那第一次月考嗎?那是我做夢都不敢企及的成績,但在您的幫助下,我做到了!那是一個(gè)陽光明媚的早上,您走進(jìn)教室,臉上布滿“陰云”我便聞到一股“火藥味”。鈴聲響起,您便考試分?jǐn)?shù)。我聽到您宣布的不是月考的喜訊,而是聽見您的話語透露出傷心、失望的情緒。我不敢也不愿抬頭,是怕撞見您失望的目光。我把頭埋在抽屜里,用心聽您報(bào)分?jǐn)?shù),您說,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的,都比平時(shí)少了七八分,我聽見了,頭更加深深埋在抽屜里,是的!我猶豫了;我害怕了;我迷茫了!我不愿聽到這個(gè)可以掉入萬丈深淵的分?jǐn)?shù)?晌衣牭降牟皇悄呢(zé)怪,而是聽到的是您對我分?jǐn)?shù)的贊揚(yáng),知道您對我更上一層樓的期望,當(dāng)你念到:江寶慧,九十分。我心中竊喜,因?yàn)槲覜]讓您失望;沒讓您為我傷心;沒讓您黯淡神傷!
趙老師,您還記得您鼓勵(lì)我那次嗎?我深深記在心中,從不曾忘懷,那次考試,語文數(shù)學(xué)總分一百五十分,我考了一百一十分。我在班里排名一落千丈,我無法接受這個(gè)分?jǐn)?shù),因?yàn)槲蚁肫鹞羧盏妮x煌,那時(shí)的'我多么不可一世!我的眼淚像斷線珍珠般掉了下來,您安慰我說:“這次考得不好,是發(fā)揮失常,是金子總會發(fā)光的……”這些話像陣風(fēng)吹散我心中的陰霾。下午,您找我談話,說二十三號是入圍考試,不要有心理壓力,好好考!終于,我不負(fù)您的期望,進(jìn)了入圍圈!您笑得多燦爛!從此,我學(xué)會坦然面對分?jǐn)?shù),只要盡力了,終將無悔!
趙老師,您還記得那天傍晚我去看您嗎?那天傍晚,彩霞是如此絢爛!可我去了辦公室找不到您,又去了教室,沒有一個(gè)人!我害怕了,心想:數(shù)學(xué)老師已不在這教書了,您也不在了,這個(gè)班終究是散了!看著這物是人非的教室,我不禁淚眼朦朧,但心存僥幸,不信您已離開,執(zhí)拗地走著。走到通往宿舍樓梯上,看見了您,我破涕為笑,心中十分歡喜。轉(zhuǎn)眼間,該離開闊別已久的學(xué)校,不舍也無可奈何。在公交車上,彩霞依舊那么紅,那么絢爛……
“總以為離畢業(yè)遙遙無期,轉(zhuǎn)眼間各奔東西……”聽見這首歌,我心中萬般不是滋味,有無奈,有悲傷,但更多的是思念。趙老師,您現(xiàn)在好嗎?您是否知道有一個(gè)學(xué)生在思念這您?思念著您的笑容;思念著您幽默搞笑的話語;思念著您讀書悅耳的聲音!您是否有一個(gè)學(xué)生因?yàn)檠a(bǔ)課不能去看您的無奈與辛酸;您是否知道有一個(gè)學(xué)生還為您作了一首詩:
憂愁
刻骨恩情怎能忘,誰說杜康能解憂?
恩師笑語何時(shí)見,可憐桃李幾多愁!
思念之水如黃河,憂愁之淚似長江。
夜深人靜打濕枕,怎能訴盡恩師情?
恩師難忘作文12
記憶的長河中有許多地方值得留戀,但最使我難忘的是那些傾注了老師無數(shù)心血的評語。在臨近畢業(yè)的日子里,我們把這些評語剪裁下來,做成了一本“恩師語錄”。這些語錄,記載了我們?nèi)陙韺W(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滲透著恩師對我們不倦的教誨。
這些或長或短的語錄,字跡或許有些潦草,偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的痕跡,但每次品味,總會陶醉其中。這種感覺,就像欣賞一首小詩一般,越琢磨越有味道。
那如行云般瀟灑的字跡,雖然不能與大家相比,但也是自成一體,洋洋灑灑,一氣呵成,
讓我們情不自禁地贊嘆,不由自主地模仿。
再看看那些多變的言語,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的又幽默開朗;有的平易近人,有的又令人深思。無論是批評還是贊揚(yáng),對我們都是極大的啟迪。閱讀這些既通俗又充滿哲理的語言,就像一陣鼓點(diǎn)叩擊著我的心房。
“智者千慮,必有一失。更何況是你呢?別喪失希望,老師期待你下一次的好成績!
這是我的一張測試卷上的評語。也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形,也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线沉迷在網(wǎng)上,那一次考得差的出奇。意料中的名落孫山讓我不再渴望發(fā)下試卷,不再渴望看到老師的評語,甚至有些恐懼看到它。我知道,我的行為辜負(fù)了老師的信任,我也有愧于試卷上那一行行飽含老師心血的.評語,我不敢面對老師的評語!但試卷還是發(fā)到手上了,我分明看到發(fā)卷子的同學(xué)朝我輕蔑一笑。閉著眼睛,打開試卷,忐忑的心在默默地安慰自己:老師生氣是應(yīng)該的。鼓起勇氣,朝試卷瞥了一眼,卻沒想到,看到的竟是老師的鼓勵(lì)和理解!老師并沒有因?yàn)槲业囊淮问《p視我,老師對我仍然充滿信心!
“有志者,事竟成。這句真理在你的身上實(shí)現(xiàn)了。”
“犯一次錯(cuò)誤可能是馬虎,犯第二次錯(cuò)誤就是不認(rèn)真了!
在老師一句句表揚(yáng)的、激勵(lì)的、批評的、勸誡的評語中,我不斷地進(jìn)步、成長……
難忘恩師,難忘恩師的語錄。
點(diǎn)評:一看標(biāo)題,只覺一股清新的氣息撲面而來:“恩師語錄”為何物?這一點(diǎn)足夠吸引我們帶著極大的興趣讀下去。待讀者明白“語錄”的
含義之時(shí),不能不為這個(gè)老師的付出而感動,更為考生能選擇這樣獨(dú)特的寫作角度而欣喜。新穎的立意,顯示出考生創(chuàng)新的思維,給文章增添了清新的光彩。接下來的表述,有整齊的排比,有形象的比喻,也有直白的陳述,但字里行間總是透露出考生對老師的感激之情。這種情感沒有一絲一毫的做作之感,一切是那么的真實(shí)自然,不僅感動了讀者,也感動了閱卷老師。
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