現(xiàn)在的我們作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的現(xiàn)在的我們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
現(xiàn)在的我們作文1
今天，媽媽給我買(mǎi)了一件背心。
我第一眼看到它的時(shí)候，它像一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，給我?guī)?lái)了溫暖。它有拉鏈又有紐扣，設(shè)計(jì)很特別。我對(duì)媽媽說(shuō)：“你給我買(mǎi)的衣服又美又紅，獨(dú)特的設(shè)計(jì)對(duì)鮮艷的顏色，那不是很美麗嗎？！”，媽媽說(shuō)：“這件紅色的衣服可是我從好幾件中挑選出來(lái)的呀！”，我說(shuō)：“��！那你的用心可是沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g這件衣服”。
我可以穿著這件衣服上學(xué)去，老師和同學(xué)會(huì)說(shuō)：“你是天上紅彤彤的'太陽(yáng)”；我可以穿著它到少年宮去，少年宮里的人會(huì)說(shuō)：“你像秋天樹(shù)上掉下來(lái)的楓葉”；我穿著它走在路上，有人會(huì)說(shuō)：“你像一塊鮮艷的紅領(lǐng)巾”。我知道別人為什么說(shuō)我，因?yàn)樗麄円蚕裎乙粯佑幸患䦟儆谧约旱男卤承摹⑿乱路�，而不象山村里的孩子，他們沒(méi)有一件自己喜歡的新衣服，但他們心里多么喜歡自己能擁有。所有我們一定要珍惜我們擁有的一切，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我們要盡我們所能，把我們多出來(lái)的文具、玩具和存下來(lái)的零錢(qián)寄給山村里的孩子們，讓他們也像我們城市里的孩子一樣，在歡樂(lè)的世界里成長(zhǎng)。
我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，請(qǐng)大家都要珍惜它。
現(xiàn)在的我們作文2
人要是活了沒(méi)飯吃是會(huì)活活的餓死，沒(méi)錢(qián)是不會(huì)有吃的！有一句話：學(xué)到老，活到老學(xué)習(xí)是人生中最重要的事情，也是人的一個(gè)最好的`前途！為了我們的將來(lái)，就要珍惜現(xiàn)在的一分一秒，要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光！每個(gè)人都有自己的愿望，不管是什么愿望，我門(mén)都要追求它，我門(mén)要實(shí)現(xiàn)自己的愿望，這樣活在這世界上才有意思�。。。。�！好好學(xué)習(xí)，天天向上我門(mén)現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不要讓自己的父母感到痛苦，不要讓別人看不起你，我門(mén)要相信自己才是最棒的！我父親在我小時(shí)候跟我說(shuō)：什么是孝敬？我那時(shí)回答很簡(jiǎn)單，我說(shuō)孝敬就是孝敬被！我爸爸說(shuō)你想的太簡(jiǎn)單了，其實(shí)孝敬就是孝敬父母，孝敬爺爺奶奶！我問(wèn)我爸爸，為什么要孝敬你門(mén)那？我爸爸當(dāng)時(shí)就不知道說(shuō)什么好，都快郁悶死了�。�！后來(lái)他說(shuō)你自己想去把~~~~
我長(zhǎng)大了，我也知道什么是孝敬了，我也知道我爸爸原來(lái)對(duì)我說(shuō)是為我好！雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很差但是我都會(huì)給我爸媽干點(diǎn)活！好讓他門(mén)傷心�。。∥蚁嘈旁郯嗟耐瑢W(xué)都是最棒的！
現(xiàn)在的我們作文3
門(mén)外的雨還在下，門(mén)外的風(fēng)還在刮，可門(mén)外的你還在嗎？
曾經(jīng)的挫傷，曾經(jīng)的悲痛，曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)的歌聲，都已離我們遠(yuǎn)去，如今的你和我，都已不再是當(dāng)年的我們。當(dāng)年的懵懂，經(jīng)過(guò)歲月的.堆積，人群的流動(dòng)，都已逝去。留下的，只有留戀以及感慨。
還記得嗎？當(dāng)年的你說(shuō)希望永遠(yuǎn)這樣在一起，現(xiàn)在呢？我們分隔兩地，還回憶著，回憶著當(dāng)時(shí)的事情。慢慢褪去纏繞在心靈上朦朧的面紗，剩下的，只有那顆赤裸裸的心。心與心的貼近、交流，是這世上最美的事。
心被一次次刺傷，又一次次痊愈，反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)去去。期待著、期待著曙光的出現(xiàn)。終于，曙光出現(xiàn)，可你卻又要離去，你知道嗎，這里、這里很痛，想要做個(gè)了斷，卻無(wú)法自拔。愛(ài)是什么？無(wú)非就是像毒藥一樣的東西。
人生亦是如此，一次次挫折使成長(zhǎng)，一次次失敗使明白，一次次受傷使振作，一次次墮落使覺(jué)醒。
雨停了，風(fēng)停了，可我們還停留在當(dāng)年的懵懂時(shí)刻嗎？
現(xiàn)在的我們作文4
叮鈴鈴......上課了，我急忙沖進(jìn)教室，看了一下課表，啊！怎么又是音樂(lè)課呢？那個(gè)可怕的老師又要進(jìn)入我們這個(gè)班級(jí)啦！我暈......咦，怎么進(jìn)來(lái)個(gè)男老師，這老師的頭發(fā)亂七八糟的長(zhǎng)在頭上，眼睛不大不小，最與眾不同的是他的`脖子上有個(gè)大大的喉結(jié)。不用說(shuō)，這個(gè)老師就是我們藝術(shù)班的老師——馮老師，哦，我和他早就認(rèn)熟了。
第一堂課的時(shí)候，他先讓我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)的內(nèi)容，又給我們帶來(lái)了一首《哦，十分鐘》，他聲音不高，偏低，唱得很有節(jié)奏，我們也跟著他的節(jié)奏在拍手，我聽(tīng)得入了迷，這么久沒(méi)聽(tīng)這么柔軟的歌聲了，他的聲音可不像以前那個(gè)老師那么尖，那么細(xì)。聽(tīng)著聽(tīng)著，歌聲變成了掌聲，我也情不自主地拍起了手，等掌聲慢慢停止的時(shí)候，我才知道馮老師已唱完了歌。他讓我們抄了一首我熟的不能再熟的歌，這首歌我已學(xué)過(guò)三遍了，不過(guò)，我還是很樂(lè)意去學(xué)，因?yàn)槲蚁矚g上馮老師的課！媽媽評(píng)語(yǔ)：每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法，我們都應(yīng)該慢慢地去適應(yīng)和接納他們，要知道他們的目的只有一個(gè)，教書(shū)育人！尊重他人，就是尊重自己！
現(xiàn)在的我們作文5
同樣安靜的夜晚，同樣只有一個(gè)人的房間，同樣正在運(yùn)行的顯示器，同樣的我亮亮的指甲在鍵盤(pán)上閃動(dòng)。不一樣的只是此時(shí)此刻難以道出的心情。
總是說(shuō)自己要遠(yuǎn)離現(xiàn)在居住的地方，因?yàn)樽〉牡胤阶约翰恢幸��？偸怯X(jué)得遠(yuǎn)離后的家會(huì)比現(xiàn)在的更要舒適，更要讓自己快樂(lè)、滿足，所以總是希望能搬家到別處，到另一個(gè)寄托�？墒沁@一天終于來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)眼角有了些許的潮氣，原來(lái)人是有感情的動(dòng)物。我并不是現(xiàn)在才懂得這樣的`道理，而此時(shí)，這樣的認(rèn)識(shí)越發(fā)的強(qiáng)烈。原來(lái)這個(gè)世界上還有一種東西叫做失去，并且它還是一種收獲。收獲到了一種心情，一種認(rèn)識(shí)，一份成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
人們總是能發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去的“不對(duì)”，卻找尋不出自己現(xiàn)在能讓人說(shuō)聲對(duì)的事情。人們總愛(ài)吃后悔藥，卻不知道自己現(xiàn)在要做的第一件事是“高興”，高興自己有了別人所沒(méi)有過(guò)的痛苦經(jīng)歷。而這淡淡的高興，便能讓你減少深深的自責(zé)。樂(lè)觀――是此時(shí)的救濟(jì)品，傷心――是此時(shí)的催化劑。不想被催化的更糟，就要學(xué)會(huì)豁達(dá)。因?yàn)橛字傻娜藭?huì)為一件事悲壯的死去，而成熟的人會(huì)為一件事卑賤地活著。生活安排了什么，我們就應(yīng)該感謝什么，全都不要錯(cuò)過(guò)掉，因?yàn)樗鼈兠恳患碌陌l(fā)生，都能夠豐富我們的記憶。
現(xiàn)在的我們作文6
一片墨綠的樹(shù)葉，掙脫大樹(shù)的束縛，在空中飄落不定。他就好似現(xiàn)在的我們一種懵懵懂懂的感覺(jué)使我們失去了方向，無(wú)法控制自己的心，慢慢的身體也被完全控制。
有一種愛(ài)不叫愛(ài)，叫友誼�？珊芏嗳司头植磺鍚�(ài)與友誼，比如：當(dāng)你看到一個(gè)異性，并對(duì)他產(chǎn)生好感時(shí)，就說(shuō)明友誼已經(jīng)來(lái)到嘍。那不是愛(ài)，我們沒(méi)有權(quán)利說(shuō)愛(ài)，更沒(méi)有資格說(shuō)愛(ài)，因?yàn)槲覀冞�們有完成自己的路，這一切切都太過(guò)于美好，有太過(guò)于曲折。第一次心動(dòng)多么美好�。】窗蛇@就是生命的色彩�？蛇@種心動(dòng)只是純純的友誼，看泉邊的溪水叮咚奏響，不時(shí)還透露出圣神不可侵犯的'氣息，它永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)泥沙而渾濁，因?yàn)樗羌儩嵉模运ド癫豢汕址�。他沒(méi)有犀利的武器，卻有一顆純潔的心，他之所以圣神。是因?yàn)樗啦皇乾F(xiàn)在而是當(dāng)它成為一池溫泉后，就會(huì)迎接一個(gè)圣神的“他”來(lái)到身邊，現(xiàn)在的它要醞釀自己的甘甜，用純潔去迎接對(duì)方，用純潔去守候。當(dāng)你遇到那個(gè)他說(shuō)：“我能和你當(dāng)朋友么”？伸出你的友誼之手，過(guò)段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心動(dòng)不見(jiàn)了。那是因?yàn)槟阌辛伺笥�，空缺被友誼填滿了。
用純潔去等待幸福，用汗水去迎接幸福。
現(xiàn)在的我們作文7
現(xiàn)在的我們，終日在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)習(xí)的海洋里”遨游“。
我們漫無(wú)目的的.走著，下一步該做什么，我們又何曾知道？現(xiàn)在的我們，是一個(gè)被學(xué)習(xí)囚禁的“犯人”。不論學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞，都是“犯人“。
我們向成績(jī)好的學(xué)生看齊，當(dāng)所有學(xué)生與家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好就是所有時(shí)，錯(cuò)了，全錯(cuò)了。學(xué)習(xí)成績(jī)終究只是學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)好不能確定一個(gè)人的品德是否好，只能測(cè)測(cè)你的文化水平高不高。同樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差也不能確定你的品德好不好。成績(jī)，是次要的。
現(xiàn)在的我們，機(jī)械型的人：上課，下課，回家，寫(xiě)作業(yè)，洗澡睡覺(jué)，接著第二天。我們對(duì)第二天沒(méi)有任何期待，每天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就是一成不變的。在學(xué)校接受表?yè)P(yáng)或批評(píng)，在家被表?xiàng)罨蚺u(píng)，取決于什么？——成績(jī)！現(xiàn)在的我們不是在學(xué)習(xí)提高”成績(jī)"，而是成績(jī)，在指使我們！
我們成了成績(jī)的奴隸。當(dāng)我們周末出去玩時(shí)，還得擔(dān)心自己的“作業(yè)皇帝”在家“過(guò)的不好”。
呵呵，現(xiàn)在學(xué)習(xí)為第一，成績(jī)?yōu)榈谝唬译m不是差生，卻極其反對(duì)這樣的生活，或者說(shuō)，我極其喜歡這樣的生活，非常好！
現(xiàn)在的我們作文8
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是不應(yīng)該擁有自由的，孩子就應(yīng)該一心想著學(xué)習(xí)，不要老想著玩，這樣大多數(shù)的孩子都有著一個(gè)不快樂(lè)的童年。
家長(zhǎng)不是讓你補(bǔ)這個(gè)就是讓你補(bǔ)那個(gè)，把我們的空閑時(shí)間就這樣擠滿了。
我們就像被關(guān)在籠子里渴望自由的小鳥(niǎo)�，F(xiàn)在的我剛做完作業(yè)，想休息一會(huì)，爸爸就‘命令’我寫(xiě)日記，剛寫(xiě)完日記，媽媽又讓我做一張?jiān)嚲�，吃完中午飯我就得去補(bǔ)作文，補(bǔ)完后到家歇一會(huì)在去補(bǔ)英語(yǔ)。
就這樣一天過(guò)去了。本是愉快的星期六，卻變成了忙碌的星期六，�。∈裁磿r(shí)候，能給我個(gè)愉快的星期六呢？
在我的.記憶里以前的星期六爸爸會(huì)帶我釣魚(yú)，中午在美美的睡上一覺(jué)，下午在和媽媽逛超市買(mǎi)好多好吃的，真是快樂(lè)呀！可就是這樣無(wú)憂無(wú)慮的星期六如今以經(jīng)成了過(guò)去�，F(xiàn)在的我完全不一樣。
我對(duì)父母提過(guò)要自由，減輕學(xué)習(xí)。
但父母總是找各種借口打消了我的愿望，我只能在我的作文里對(duì)父母說(shuō)，爸爸媽媽我想要自由。
這就是現(xiàn)在的我們學(xué)習(xí)上的各種壓力和困難。
我們實(shí)在是太累了。
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