關(guān)于教育的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的關(guān)于教育的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于教育的作文 篇1
我是高二一班的王欣桐，今天我講話的主題是：感恩。
葉落歸根，是為了感恩大地曾經(jīng)的滋養(yǎng)；烏鳥反哺，是為了報答母親當初的哺育，心存感激，滴水之恩當以涌泉相報。中國人教人向善，講求“善有善報”，教育人要感恩，講求“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。因為感恩，才會有真摯的友情；因為感恩，才會有無私的親情；因為感恩，才讓我們懂得生命的真諦；因為感恩，才會有這個多姿多彩的生活。
下面是一個關(guān)于感恩的故事，手術(shù)費＝一杯牛奶
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫為婦女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結(jié)果，一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費＝一杯牛奶。
感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，一個人，不管他的'起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！
最后，我想有三句話與同學們共勉：
常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣；
常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進；
常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。
我的講話結(jié)束，謝謝大家。
關(guān)于教育的作文 篇2
如今，我的每一天，從不缺席的一定是學習！放假在家要學習，出門旅行也要學習，時間大部分被學習占領(lǐng)，只剩下零零碎碎的娛樂時間。每當我看著試卷上的數(shù)字和大段閱讀理解時，思緒就飛到了林海音奶奶的城南往事里。
《城南舊事》是我這個暑假最愛看的書，書中講的是林奶奶小時候在北京的生活。英子（林奶奶的小名）住在北京城南的一個胡同里，她是這樣介紹她的一天的：“早上我去惠安館找秀貞，下午妞兒到西廂房來找我，晚上描紅字，我的日子就是這么過的�！蔽艺嫦Ｍ沂切r候的英子啊，上午玩，下午玩，晚上寫寫字，多么悠閑而有詩意的生活�。√貏e是下午，英子和妞兒一起玩小油雞，那小油雞扇著它們短小的翅膀，用嫩黃的小尖嘴在地上啄啊啄，多好玩啊！有時候，妞兒唱一段戲，英子哼一首奇怪的歌，然后兩個人摟在一起笑，多開心�。∥蚁胫胫头路鹕砼R其境了，不小心像老母雞一樣咯咯地笑出了聲，媽媽在邊上抬起頭來：“你又神游了？”
我猛然回過神來，苦著臉看看眼前的練習，說到：“我真想跟英子換一換！”
“你向往英子的童年生活是嗎？”媽媽總能猜出我的心思，“但是，她跟你差不多大的時候，爸爸就死了，她就扛起了家里的`重擔，你也愿意換換嗎？”
媽媽看我不回答，接著說：“林奶奶的那個年代，是中國落后挨打的時代，她周圍的小朋友都不讀書，只有她讀書，所以她才能寫出這樣傳世的好書，才能成為大家羨慕和尊敬的人。你現(xiàn)在所處的時代又完全不同了，每一天科技都在進步，我們國家想要更強大，每個人都需要努力學習，尤其是小朋友，你們是國家的未來！要是小朋友都不學習，那么中國就會回到那個落后挨打的時代，你好好想想，是不是這個道理？”
是啊，媽媽說的沒錯，悠閑的生活大家都很喜歡，可是如果國家落后了就會被欺負了，那就不能悠閑了。我還是好好學習，做好作業(yè)吧！城南的美好，就讓它留在我和英子的記憶里吧。
關(guān)于教育的作文 篇3
讀愛的教育有感當讀了愛的教育后，我對愛有了更深的了解。它采用了日記形式體，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長和朋友的真摯之愛，感人肺腑。文中令我最感動的是弗魯喬的血，弗魯喬為了救她的老祖母不惜被強盜刺了三刀，這種精神令我敬佩。書里處處洋溢著愛，它使我找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的.是三萬里尋母。三萬里尋母講的是一件事，馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系，家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的路程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生酸甜苦辣，經(jīng)過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽，馬可爾的出現(xiàn)使母親堅強地活了下來，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如，平常，媽媽每天為我操心，每天上學前總給我添上幾句“用心學習，多向老師提出問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，這正是對我們愛的表現(xiàn)，看，現(xiàn)在有多少人想得到父母的疼愛卻得不到，我真是身在福中不知福。
古往今來，有多少愛的真情故事啊！
可見，愛，是無處不在的，我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶媽的愛，漸漸長大了，上學了，又有老師的愛和同學的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開她，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處縫生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。是愛，使我們快樂健康地成長；是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖，人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容，愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)，多感受一份愛，就多一份溫暖，多奉獻一份愛，就多一份快樂。
關(guān)于教育的作文 篇4
那天去奶奶家玩，見到了久違的兩只貓。它們是母子關(guān)系，以下且稱它們?yōu)榇驛和小A。大A和小A顏色的花紋都是一模一樣的，大A相對沉穩(wěn)一些，而小A很活潑，一見到我，先是瞪著眼審視一會，然后，“噌”一下跑掉了。
平時，兩只貓生活挺融洽的，經(jīng)常緊挨著伏在一起，都悠閑的.閉著眼，一副怡然自得的樣子。但在吃飯時，它們的表現(xiàn)就大不一樣了。我們一開飯，它們就忙個停，在桌子底下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，“喵喵”地叫個不停。一天，我把一個嚇殼扔給了它們，本以為大A會讓給小A吃。因為貓也有母愛，母親應該什么都讓給孩子。結(jié)果卻讓我大吃一驚：就在小A快到吃到是殼的一瞬間，大A以迅雷不及掩耳之勢向嚇殼撲去，硬是從小A的嘴邊搶過了美食。而小A在一邊眼巴巴地看著它歪著頭津津有味地吃著，吃完后還得意地舔著爪子。我不禁冷笑一聲：哼，這算什么母子情��？我就要幫幫弱者！于是我又將一是殼扔給了小A，小A一撲撲到手了。不想大A如雷鳴般一聲嘯叫，小A吃了一驚，定下神來，蝦殼已經(jīng)不見了。我震驚了，又扔了一個雞骨，大A一下用爪將此據(jù)為己有。小A也試圖著用去搶，但它將伸出爪子，大A卻輕松躲過，走到一邊，旁若無人地將歪著腦袋享用它的美食。
我憤怒了，做母親的這樣子，成何體統(tǒng)？但是，我回去一思考，恍然大悟：在動物世界中，永遠只有一條法則，弱肉強食。如果大A讓孩子從小嬌生慣養(yǎng)，那么將來它必定不能成為強者，不能適應社會的競爭，遲早被淘汰出局！因此，貓總會讓孩子經(jīng)受磨煉，將來才能立足，才能生存。
這樣一想，我的感觸頗深�，F(xiàn)象的好多孩子都是養(yǎng)尊處優(yōu)，什么事都是父母包辦，從小沒遇到什么困難與挫折，一旦遇到不順，就會……。仔細反省自己，我算是這樣的孩子嗎？說實話，至少有一半了。我不禁感到慚愧，我必須改變自己，讓自己吃得起苦、自強自立，善于理解父母、理解他人，面對困難，能樂觀、堅強地面對。但愿我能成功！
關(guān)于教育的作文 篇5
對一個孩子的嚴管要求不是最好的辦法。有些孩子可能適合這種方法，可有些孩子不能用這種方法。嚴管要求不是不能有，而是注重適當。有些孩子從學�；貋碛X得壓力比較大，想休息一下，可是有些父母卻說這說那的，對孩子要求特別的多，促使孩子接受不了。因此，在孩子回家后，盡量讓孩子放松一下，不讓孩子太過疲勞，在孩子清醒后，再和孩子說他哪不對。否則會使孩子對你產(chǎn)生厭倦、不滿，嚴重的會使孩子不想去上學，感到事事都很困難，難以接受，有些孩子甚至選擇逃避。這些現(xiàn)象有一部分是由于家長的疏忽而引起的。
武斷的家長都說“黃金棍下出好人”，其實這是不準確的說法，人在小時候就應該把性格學好，長大后在叛逆期間也好管教一些。所以人在小時可適當教育，但不能下手太重，打孩子不是為了給別人看的`，而是教導他不再犯同樣嚴重的錯誤；罵他也一樣，不為給別人聽，而是教導他做人的道理。孩子從小灌輸?shù)臇|西很重要，所以從小就要給孩子講一些有道理的故事，教他脾氣要好，要懂得寬容別人。讓孩子形成自我調(diào)節(jié)心情這方面很重要，在上學期間，壓力比較大的孩子不知道怎么調(diào)節(jié)自己的心情，這樣會讓他想不通一些事。不會處理，讓自己陷入困境。在孩子受挫時盡量給孩子一些適當?shù)墓膭�。讓孩子學成好習慣。在孩子小時候不能太溺愛他，這會讓孩子形成壞習慣。從小培養(yǎng)孩子，找到孩子的興趣，向孩子的興趣方面發(fā)展，不能讓他天天玩，還是在空閑時教他點知識、道理等方面的東西。
在上初中的孩子一般都到了叛逆期的時間了，到了叛逆期時，不管好聽話的孩子都會有點反常，在這時孩子認為他的做法是對的。還有一些孩子會和家長反著干。叛逆的表現(xiàn)在你說這樣好，他偏說那樣好。你這樣做，他偏要那樣做。和家長對著干。在這期間，武斷的家長要收斂一下他那粗暴的行為。這期間孩子們大多怕軟不怕硬，要好好和孩子談，和他講道理，用行動去感化他。如果武斷，那會使其效果反之。
關(guān)于教育的作文 篇6
交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。小朋友們，你們要注意的東西還多得是呢！讓我來告訴你們一些吧！
在放學后要穿過馬路，在有霧的時候、下雨的時候和雪天，最好戴上小黃帽，穿色彩鮮艷的衣服，以便于開車的司機注意到你。不會撞到你在穿越馬路，要走人行橫道線的時候。在有天橋和地下通道的路段，應該地自覺走天橋和地下通道。
在過馬路的時候，不要翻越道路中央的安全護欄，更不能在馬路上玩滑板。這都是很危險的。絕對不要突然穿過馬路，特別是馬路對面有熟人﹑朋友叫你，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)來了，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。
小朋友，你看見過用油漆在馬路上劃的各種各樣的.線條嗎？這就是“交通標線“。現(xiàn)在讓我來說說幾種經(jīng)常出現(xiàn)的交通標線吧！道路中間劃著長長的黃色或白色的直線，叫做“車道中心線”。它是用來分隔來往的車輛，使它們互不干擾，這樣就能使車輛更快﹑更安全地在馬路上行駛�！败嚨乐行木�”兩側(cè)的白色虛線，叫做“車道分界線“，它能夠讓機動車在機動車道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周都有一根白色的直線是“停止線“。在紅燈亮的時候，各種車輛都會在這條線內(nèi)停止，就不會一個停在前面，一個停在后面那么亂了。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線“。行人在這里過馬路比較安全。
“遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈”是個很重要的問題，我們不僅僅要把這句話常常掛在嘴邊，還要把它深深地刻在心上，把安全放在首位，才能讓危險的事情變得越來越少。讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長。讓我們牢牢記住吧：遵守交通規(guī)則就是珍愛生命
關(guān)于教育的作文 篇7
古人云：“教育是國家之根本�！苯逃ǎ骸凹彝ズ蛯W校教育”，人從出生到死去，一輩子都在接受教育，為國家培養(yǎng)人才奠定了基礎(chǔ)，然而如今的教育卻存在一些不可避免的問題。在如今的社會，“分數(shù)”成為了老師和家長衡量一個學生的好壞，因此扼殺了一些具有其他天賦而就是不會讀書的學生。
難道分數(shù)，真的就是衡量學生的標準嗎？作為老師或家長的你們，又有沒有想過，孩子的分數(shù)為什么會不高呢？首先，這與你們的家庭教育有莫大的關(guān)系。孟母三遷的故事，相信大家都知道吧？孟母為了讓孟子有一個好的學習環(huán)境，從墓地搬到市場，再從市場搬到學堂，因此為孟子營造了一個好的學習氛圍，成就了他的一生。而如今的家庭教育是多么可怕，孩子在學習時，父母卻在旁邊打牌、在旁邊看電視、在旁邊閑聊。其次還有一些父母對孩子太過于寵愛，以至于他的叛逆心增強，從而導致成績直線下滑。然而更為可怕的是，有一些父母攛掇孩子一起干壞事，不管他們的學習！學生“分數(shù)”不高，其次還與學校教育有關(guān)！
也許你認為學校的教育沒有任何弊端，但是我并不這么認為！如果學校的'教育，沒有弊端，為什么會有眾多傷害老師的事件？最近，在湖南發(fā)生了一起殺害老師的事件，而行兇者卻是班上的第一名，這難道不可怕嗎？至于為什么會有這么多傷害老師的事件，這都是因為學校打著教育的旗幟，剝奪了我們應有的假期，每個星期六和星期天都要補課，從而導致了學生的心理扭曲，對老師充滿了憤懣�？墒菍W校不這樣做，又可以嗎？社會太現(xiàn)實，高考的“分數(shù)在很大程度上決定了我們的命運”！
也許你認為從古至今，我們一直在接受教育，歷史悠久，所以教育無需改革。雖然，教育歷史悠久，但是如今的教育太過于死板，不得不改制！譬如：“美國和日本的教育，他們考試的試題大多處于開放試題，由學生自由發(fā)揮。而我們的教育卻截然不同，書本中的知識太過于死板，太枯燥乏味，以至于學生不太喜歡。這也是發(fā)展中國家與發(fā)達國家的區(qū)別之一”。所以，我認為教育必修革制，要“取其精華，去其糟粕”。
雖然，如今的教育存在一定的弊端，但教育的本質(zhì)還是好的，所以我們不應該放棄學習。
關(guān)于教育的作文 篇8
天，有些陰霾。
我坐在公交車，一個二三十歲的大叔急急忙忙的，像在找什么東西，原來忘了帶錢。這下我可來勁，他會怎么辦呢？會向別人借錢嗎？別人會借給他錢嗎？帶著疑問，悄悄地注視那名男子。
這時，一位年輕的小姐姐，穿著時髦，大約18歲，款款走上了車�！澳�，我忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？”這名男子緊張地問。小姐姐涂著指甲，冷漠地回答：“干嘛？是起了色心還是想訛錢呢？門都沒有，走開，擋路狗！”男子悻悻走到一邊，等待下一個人上車。
大約過了5分鐘，一名戴著粗碩金項鏈的中年大媽上了車。男子連忙走過去，問道：“阿姨，我忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？請行行好吧�！�
“我有那么老嗎？人家正值年華呢，還有像你這種人肯定是騙子，嘴上說沒有錢，其實口袋里毛爺爺一大堆，”大媽似老虎臉一頓，沒好氣的罵道，“這年頭連公交車上都有人行騙，真是沒有修養(yǎng)。”男子一臉苦笑，只好再次推到一邊，默默等待。
又過了兩分鐘，一個四年級模樣的小朋友蹦蹦跳跳的，像綻放的荷花上了公交車�！靶∨笥眩边@名男子猶豫了一下，鼓著勁又走上去問：“叔叔忘帶錢了，你能借我一元錢嗎？”聲音十分低落，在哀求，甚至有點不抱有任何希望。
出乎意料的事情發(fā)生了，小朋友把手伸進口袋，拿出一張皺巴巴的一元錢，擦了擦，毫不猶豫地遞給了那位男子。
那名男子很詫異，問那個小朋友：“你為什么會借我錢呀？”那名小朋友脫口而出：“老師說過，看到別人有困難，我們就要義無反顧地幫助他，幫助別人無需理由，只要我們學會幫助，學會愛別人，我們這個世界就會充滿愛�！蹦凶友劭魸駶�，不由自主流出，周圍的'人也潸然淚下。生命不可能從謊言中開出燦爛的花朵。
陽光依然燦爛，閃耀。這名小朋友給我們帶來一次愛的教育，也告訴我們：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。
關(guān)于教育的作文 篇9
古人云：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”“近朱者赤，近墨者黑�！边@些都強調(diào)了環(huán)境對人的影響。家是孩子接觸的第一個社會，所以家庭的環(huán)境、父母的品行以及他們的教育方式都會很大程度影響一個孩子的成長。
我的父母是普通的農(nóng)民，他們沒有給我提供豐厚的物質(zhì)財富，也沒有特權(quán)為我鋪平前行的路。但是，他們卻用善良、勤勞的品質(zhì)潛移默化地影響著我，這是一種無聲的教育。長時間的耳濡目染，對我的'思想觀念、行為準則以及良好習慣的養(yǎng)成都起著重要的作用。
在父母那里，我學會了勤勞和嚴謹。我還記得小時候父母二人可以在烈日下連續(xù)工作幾個小時。慢慢地，我長大了，父母開始教育我做一些力所能及的事。暑假時，我就經(jīng)常和母親一起穿鞋花，雖然很熱，但是能靠自己的勞動收獲還是很快樂的一件事。父母不懂什么大道理，不知道怎么教育我，只能身體力行來告訴我一些道理。而父親，從小就嚴格要求我做好每一件事，即使再困難也要全力以赴，而他自己就是我最好的榜樣。正是由于父親的影響，我現(xiàn)在也嚴于律己，努力把自己該做的事做到最好，不會馬虎了事。
在日常生活中，我們要有一顆仁愛的心，去寬容，理解，幫助別人。不管什么時候，我們都要以德為先、和為貴。
那天，我和爸爸在等車，排著上車的人擠在一起，水泄不通，還好我搶到了最后一個座位，運動后的酸痛一會兒便煙消云散，而那些在車上被擠得摩肩接踵的人們吃力地扶著把手，消耗著體力。中途，一對老夫妻上來了，爸爸忙起身讓座。他們那虛弱的模樣，令我不禁起了憐憫之心，可疲勞讓我撐不起雙腿，但面對爸爸的眼神，我還是離開了座位。事后，爸爸告訴我要尊老愛幼，贈人玫瑰、手有余香。人與人之間應該互相信任、幫助，這樣的社會才能更加美好。
感謝我的家庭，感謝我的父母，漫漫人生路，我會謹記父母的教導，用更好的成績回饋家庭，回報社會。
關(guān)于教育的作文 篇10
教育并不是知識的簡單疊加，而是文化的積淀，即人類文明的不斷充實和擴大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和愛，以及與此有關(guān)的信仰。
據(jù)說，古希臘數(shù)學家歐幾里德的一個學生，曾經(jīng)一本正經(jīng)地問過：“我學這些東西能得到什么呢？”歐幾里德沉默片刻，叫來仆人，吩咐說：“給他六個銅板，讓他走吧，這是他想要得到的東西�！蔽也磺宄@個學生當時的反應，也許他會面紅耳赤，幡然悔悟，也許會理直氣壯地接過銅板，揚長而去。但這并不重要，因為歐幾里德還在，他的大部分不是為銅板而學習的學生留了下來，在那個時代里，歐幾里德們占多數(shù)。他們研究算術(shù)是為了觀察思考數(shù)的性質(zhì)，喚起思考的能力，引導心靈超然于變幻的世界之上而把握著本質(zhì)和真理；學習幾何學是為了引導靈魂接近真理和激發(fā)哲學情緒，以便了解關(guān)于永恒存在的知識，進而掌握“善”的本質(zhì)，使人的智慧和能力更趨完善……對于他們來說，這與其說是一種理想，不如說是一種現(xiàn)實，成為他們生存方式的一個部分。
但不知什么時候這一源頭不再流淌智慧，汩汩而出的只是知識。對知識的狂熱追求淡化甚至吞沒了對智慧的渴望，是一個令人驚奇的現(xiàn)象，但是由此導致教育界出現(xiàn)的種種現(xiàn)象就不奇怪了：我們每年出版不計其數(shù)的教育書籍和文章，教學方法和技巧不斷花樣翻新；人們花了大量精力去從事沒完沒了的教學實驗，做一些無關(guān)痛癢的調(diào)查分析；教師辛辛苦苦地工作，結(jié)果只是讓學生學了大量考試之后很快就被遺忘的知識；學生的學習并不是為了獲取最佳發(fā)展，而是為了得到他人的看重和考試成績；我們的素質(zhì)教育討論得熱火朝天，但如何實施真正素質(zhì)教育至今沒有搞清楚，結(jié)果把素質(zhì)分割成各種技技巧的訓練和知識的堆集，而與智慧無關(guān)。因此，現(xiàn)代教育已實質(zhì)性地演變?yōu)橐环N“訓練”，它的目的在于通過特殊智能的訓練而勝任某一種職業(yè)，從而使教育萎縮為職業(yè)的.附庸和工具，這絕非真正的教育。
真正的教育應包括智慧之愛，它與人的靈魂有關(guān)，因為“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果一種教育未能觸及到人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。
關(guān)于教育的作文 篇11
萬靈節(jié)二日安利柯��！徐曉得萬靈節(jié)是什么日子嗎？這是系從前死去的人的日子。小孩在這天，應該紀念已死的人，——特別應紀念為小孩而死的人。
從前死過的人有多少？又，即如今天，有多少人正在將死？你曾把這想到過嗎？不知道有多少做父親的在勞苦之中失了生命呢？不知道有多少做母親的為了養(yǎng)育小孩，辛苦傷身，非命地早地下呢？因不忍見自己小孩的陷于不幸，絕望了自殺的男子，不知有多少？因失去了自己的小孩，投水悲哀，發(fā)狂而死的女人，不知道有多少？安利柯�。∧憬裉鞈撓胂脒@許多死去的人�。∧阋胂耄河性S多先生因為大愛學生，在學校里勞作過度，年紀未老，就別了學生們而死去！你要想想：有許多醫(yī)生為了要醫(yī)治小孩們的病，自己傳染了而死去！你要想想：在難船、饑道、火災及其他非常危險的時候，有許多人是將最后的一口面包，最后的安全場所，最后從火災中逃身的繩梯，讓給了幼稚的小靈魂，自己卻滿足于就義而從容地瞑目了！��！安利柯��！像這樣死去的人，數(shù)也數(shù)不盡。
無論哪里的墓地，都眠著成千成百的這樣神圣的靈魂。
如果這許多的人能夠暫時在這世界中復活，他們必定要呼喚那些小孩們的名字，為他們而貢獻出自己的壯年的快樂，老年的.平和，以及愛情、才能和生命的小孩們的名字。
二十歲的女子，壯年的男子，八十歲的老人，青年的，——為幼者而殉身的這許多無名的好漢——這許多崇高巨大的人們墓前所應該撒的花，單靠這地球，是無論如何不夠長的。
你們小孩是這樣地被他們愛著，所以，安利村��！在萬靈節(jié)，要用感恩的心去紀念這許多亡人。
這樣，你對于愛你的人們，對于為你勞苦的人們，自會更親和、更有情了。
你真是幸福的人�。∧阍谌f靈節(jié)，還未曾有想起來要哭的人呢。
關(guān)于教育的作文 篇12
今天上午8:30，我和媽媽一起準時收看了《中小學生人格教育》講座。我知道了“人格”對于一個人的重要性。作為一名小學生，我們應該學會要勇敢面對挫折，做一個生活中的強者。我們要珍惜父母之愛，同學之情，努力學習，學會感恩。我們更要懂得人間親情的珍貴，懂得心懷感恩的重要。
媽媽的話：
今天和孩子一起看了于丹老師《中小學生人格教育》的講座。于丹老師說：“中小學生人格教育，其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴�！�
通過于丹老師的講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發(fā)。我知道了“一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間，更重要的是他自己來認知自己的生命價值�！倍昧恕耙粋�孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。”“在學習一種知識的同時，完成自己的開發(fā)，其實這是我們大家都企及的一種教育的境界。”“我們能夠陪伴孩子成長，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長的修復�！薄罢嬲龕酆⒆拥睦蠋熀图议L，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時，怎樣去修復生命�！薄昂美蠋熀秃眉议L完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長的教訓。”。。。。。。
是��！一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的'答案，一個孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責任教育孩子閱讀、書寫。。。。。。還要為他們創(chuàng)造一個健康成長的心里氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實走好每一步！
教育是一個起點，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵，而最終的成全，是每個孩子自我的人格和心靈。在人群中去學會愛，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會的規(guī)則中去勇于承擔，在這一切中，去建立人格！
關(guān)于教育的作文 篇13
今天，我在家里收拾東西，偶然翻到一張舊報紙。出于好奇我瀏覽了一下上面的內(nèi)容。這張舊報紙用了一個整版登出了一組消息：“一名9齡女童身患白血病急需巨資治療”、“近百名好心人慷慨解囊捐助病女”。我再一細看照片，捐款的還有不少小學生。由此，我又想到了一件事。
在我上一、二年級時，我中午都要去一位趙奶奶家吃飯。她對我們很好，有一天她做了一些好吃的菜給我吃，這些菜有葷、有素，營養(yǎng)搭配十分均衡；寒來暑回，幾年如一日；她輔導我們作業(yè)、聽寫、報詞一絲不茍。趙奶奶有一個外孫女，平時經(jīng)常和我們一起玩，身體看起來很健康�？墒牵幸惶�，我無意中得知趙奶奶的外孫女得了白血病，大為震驚，她的外孫女前幾天還在和我們玩呢，我來不及多想，趕快告訴媽媽這件事。這次，我做出了一個前所未有的舉動，從自己的'壓歲錢中取出了五百元錢捐給趙奶奶。雖然我知道，這點錢對病人的醫(yī)藥費來說簡直是杯水車薪，但這也是我力所能及的事，是我的一片愛心呀！
以前，我經(jīng)�？吹揭恍┖⒆又活欁约和鎯�、糟蹋錢，不認真學習，也從不幫助有困難的人，把祖訓忘在腦后。他們的愛到底到哪去了呢？
不過，這只是以前的情況，現(xiàn)在這種情況在我們身邊已經(jīng)開始逐漸減少。我們的愛心，又回到了自己身上。
去年底，印度洋發(fā)生了百年不遇強烈的大地震，接著又引發(fā)了印度洋地區(qū)的大海嘯，規(guī)模之大，范圍之廣令人難以想像！因此，南洋有近20萬人傷亡，被海嘯侵襲過的地方簡直慘不忍睹，損失慘重。在此情況下，全世界人民紛紛慷慨解囊捐款。我們學校也不甘落后示弱，立即組織了一次“為印度洋海嘯受災人民捐款”的活動。全校同學都踴躍捐款，一個早自習下來，已收到捐款5萬多元。這些錢有一疊疊的百元大鈔，有零碎的毛票；還有大大小小的硬幣。它們都是我們小學生自己的壓歲錢、零花錢，能把它們毫不吝嗇的捐出去，可見我們的心已經(jīng)開始被愛一點點灌溉。
我們中國孩子的情感是十分豐富的，而且充滿了愛。在我心目中，愛不僅僅是對某一個人的，它可以是對某一個生物、物品，甚至是一個群體。當你的愛釋放出來的時候，你的心會感到有一股暖流流過，你的心就像充滿陽光一樣，令你的心情變得無比愉快，會讓你感到幸福。
關(guān)于教育的作文 篇14
盡管我不是《愛的教育》作者，但我仍接受愛的教育。
我是一名初來乍到的中學生，只不過會紙上談兵，用到我只會失守街亭罷了。我所在的卻是聲望高聳入云的學�！獜偷┪迤謪R實驗學校。自從我報了社團（話劇課）我壓力倍增，第一節(jié)課乃至最后一節(jié)課，都是年邁的校長夫人教的`。校長夫人崔老師不高卻精神抖擻，而一些大人包括我們彎著腰，活似各小老頭，原來崔老師是這樣青春永駐的呀！
校慶排練時，為了把我那破牌子的釘子牢固，她用貼著邦迪的手指用力接那球門似的釘子，拇指明顯有一塊凹進去了，臉上略顯疼痛，但毫不在乎的樣子。演出很成功，這離不開努力、勤奮的崔老師在背后的默默付出。
另一位令我難以忘懷的老師是勞技組的朱老師。朱老師從建校以來就是這兒的老師了，年逾五旬的他仍然堅持為我們服務，他把勞技教室打掃的一塵不染，我心想：這位老師真愛勞動��！上課時。為了防止我們聽不見他的聲音，他故意把手圍成一只擴音器，說：“同學們注意了啊”！朱老師還為了讓我們看見用電烙鐵燙好的電板，上來手把手教我們，但一根根電烙鐵可不會就此罷休，有的電烙導線被燙壞了，朱老師又添加了一份工作—修器材，盡管只是用透明膠貼了幾圈，可他慢慢地細心地貼繞著。
我想啊，所有的老師其實不都是這樣嗎？大家都是用愛用心無私的付出。
我有個可愛的弟弟，他已經(jīng)四歲了，肉嘟嘟的笑起來有酒窩，他現(xiàn)在認識的字還不多，所以看書時我都會念給他聽。最近弟弟喜歡上了媽媽的手機，整天都愛不釋手，走路吃飯坐著都要玩，像平時我要住校不能阻止他，但是放假一回來我就讓他跟我一起學習看書，雖然弟弟有時候不懂我在講什么但是只要咱倆兄弟在對方身邊我就很開心。
我想這世上對“愛”一詞有很多解釋，對我而言“愛”是一種責任，所以人必須有愛才能創(chuàng)造出更加美好的社會。
關(guān)于教育的作文 篇15
梁啟超在少年中國說中這樣寫道：故今日之責任，不在他人，全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。而少年的發(fā)展，是由知識，學習作其根基，教育引導而成形的。
中國改革發(fā)展數(shù)十年間，領(lǐng)導人逐步重視教育，認識到發(fā)展教育之重要性并不斷為之努力，自恢復高考以來，中國教育正在逐步走向成熟。
泱泱我大中華者，上下5000年歷史，古代對教育十分重視。從隋唐開始出現(xiàn)科舉考試，中國文人才子就代代相出，并出現(xiàn)了江山代有人才出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年的盛況。至清朝末期林則徐第一個開眼看世界，認識到我國與其他國家之間的差距，并提出了要大力發(fā)展教育的理念。同時李鴻章，曾國藩等人也在各地創(chuàng)辦學館，開設(shè)講堂并送出了第一批中國少年赴國外學習。
到了現(xiàn)在，有越來越多的學生選擇出國讀書。這是因為中國大學教育較西方而言還有不足之處。換句話說中國的教育更偏向于應試教育，而不注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展。學生的壓力是很大的，從小學開始就要背上幾斤重的書包，帶著厚厚的眼鏡，每天在學校、家、各種課外輔導班三點一線的枯燥生活中往返，壓的孩子們喘不過來氣。
有一個真實的例子中美兩國各有一個兒童天才，中國的那一個學生數(shù)學很好，鋼琴考過十級，甚至能背到圓周率后100位。同時他還會唱歌，繪畫，圍棋。美國的神童三歲開始學畫畫，四歲辦畫展，曾經(jīng)一張畫買了一萬多美元。中國孩子的父母希望他全面發(fā)展，卻忽視了孩子真正的愛好，而美國神童的父母從不干涉孩子，讓他有自己的興趣愛好，給他足夠的空間自由發(fā)揮。
在中國的學生中流傳著這樣一句話：考考考老師的法寶，分分分學生的.命根�，F(xiàn)在中國的高考最高分不斷地被刷新著。與此同時，中國學生的實踐能力也在一步步的下滑，導致中國許多學生成了考試機器。，實在是令人悲哀。
中國，五千年的輝煌歷史應該繼續(xù)弘揚下去。必須對教育進行一次徹底的改革，讓教育制度重新煥發(fā)它應有的光彩，從而使中國少年屹立于世界之巔。
關(guān)于教育的作文 篇16
進入民立中學已有5個年頭了，“博雅”二字一直縈繞在我的耳邊。從一開始的“勤學篤行”凝練到如今的“博雅”二字，前輩們無疑是要告誡我們成才之道，唯有博雅方能處世立身。因此，我們在校園中也處處能感受到“博雅教育”的氣息。
學習是一個學生的天職�？墒�，為了功利性的目的而學是片面的、偏頗的。勤學以致博，淵博自己的學識，豐富自己的文化，這才是學之精髓。課前預習、課上的討論與學習、課后復習，這無不增長了我們的知識，但重要的還是在于自主學習。校圖書館、明德英語圖書館這兩處文化寶庫，是同學們暢游知識之海的好地方。但最具“博”之所在的還是學校三樓的自助圖書廊，這里雖不像圖書館那樣名著滿架，可是，它確是那些具有鉆研精神的同學最愛來的地方。我是那兒的常客，時常和幾位志同道合的同學在此鉆研問題，或是舉行一場小型知識競賽，總之，學校提供給了我們求博的天地，就是希望我們能夠?qū)ⅰ安弊掷斡浤X中，對知識永不滿足。
“博”，是“雅”的前提。知識淵博方能舉止儒雅。但是，“雅”也并非只要“博”就能達到的。篤行而達雅。如果說“博”是學習知識，學習前人經(jīng)驗的話，那么“雅”便是將知識付之于實踐，在實踐中感悟真理。行是“雅”的具體表現(xiàn)。文藝節(jié)、科技節(jié)，哪怕是體育節(jié)，也都旨在培養(yǎng)我們舉止儒雅、情操高尚。學校中的鋼琴角更是將“雅”帶到了我們身邊。有人閑來彈奏一曲，也讓整天忙于課時的同學們小憩一番。學校給予了我們尚雅的契機，就是希望我們能夠?qū)ⅰ把拧弊昼澘淘谛模瑫r時刻刻做一個舉止高尚的人。
要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三種品質(zhì)，淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。其中的兩樣便是民立中學所給與我們的。“博”與“雅”是不可分割的'，“博”是“雅”的前提，而“雅”是“博”的延伸。柏拉圖曾說過：“人生最重要的事莫過于提高自己的修養(yǎng)�！边@也是博雅所要帶給我們的。只有真正領(lǐng)悟到了“博雅”的真諦所在，將來才能成才、立身、立業(yè)。
在民立中學那么久，“博雅”早已深入我心。它將會成為我一輩子為人的準則。我也一定會將其付諸行動，勤學以致博、篤行而達雅，為成為一個真正有用的人才而加倍努力。
關(guān)于教育的作文 篇17
我出生時，父母給了我一個美麗的世界。世界也因出生而變得更美好。珍惜生命是和平與穩(wěn)定的象征。
生活是獨特的。這里的生活是脆弱的，需要改進。沒有和平，就沒有生命。當我在安靜的教室里聽課時，我的頭腦會被擾亂，我的身體會感到不舒服。每一分每一秒都有生或死，它們可以不時地轉(zhuǎn)世，生命就像一條向東流的河流沒有回頭路了。
據(jù)說每個人都有一個，我可以珍惜。生活不是畫在紙上的.畫。如果你錯過了，你可以畫得更多。生命不是一棵綠色的長樹，它不能長時間站在風雨中，它不能縱橫。我熱愛健康，強者不能買賣黃金。這位部長對安的教導印象深刻。
我周圍有血腥的訓練課：車禍、火災、跌倒。，一個個美麗人生遂潛在損失。為什么只有有關(guān)方面才能想出治理的辦法？在問題發(fā)生之前阻止它們不是獨自思考。
有一件事讓我忘記了：在一次宣傳課上，展示了許多實際事故。
其中，一名七歲的婦女在一次車禍中失去了雙腿，她的兩根手杖沿著繩子跑。當她采訪記者時，她天真地笑了笑，并要求另一個陰市。聽眾被一個人感動了。淚水順著她的眼睛流下來，教室里充滿了淚水和悲傷。
討厭耳朵，為什么我看不見！看看你的父母。他們對待如龍成鳳就好像他們知道該為自己做什么世界上最愛你的人應該遵守他們的法律，并善于生存。這都是為了我。將來我可能會向地區(qū)報告。你不想因為你的本性而變得困難，并且讓你的一生都有可能被隱藏的麻煩所傷害。你不會想利用你的懶惰給你比你父母更多的詭計吧？。在那個時候，或者君主的父母可以和你呆一年以上直到最愛的人你兒子，你。
“安全比泰山更重要。聽完這個演講，我說我應該學會保護自己，學會抵御邪惡，保護自己。我是我生命中唯一一個不能回來的人。所以，滿足于自己想要的東西，自然，在生活中他也不會突然問。讓我過上美好的生活，平靜的生活，一起擁有美好的明天！
出生在我自己的國家，我沒有理由不愛自己。作為企業(yè)的一員，我應該安全無虞。那時，我記得這一切都是為了我，我是安全和負責任的，而且比泰山更重要。
關(guān)于教育的作文 篇18
長期以來，教師只注重考試、分數(shù)和智力，而忽視了真正的素質(zhì)教育。甚至，老師為了拿高分，延期上課或者課后輔導，導致學生下節(jié)課沒時間玩，但是放學回家想玩，想調(diào)解，卻歡迎家長的學習和監(jiān)督。在所謂老師的嚴格控制下，孩子們被困住了，被鎖死了。難道不值得深思嗎？
有一次放學，哥哥丟下書包跑了出去。我說，站住，你干嘛去？哥哥說，我去樓下玩。我厲聲對你說：你放學后還沒玩夠嗎？先完成作業(yè)！哥哥哽咽著說：“我們老師下課會耽誤時間。等他說完，我們沒等跑出去了，鈴聲又響了�！备绺缯f完了，我覺得對不起他，因為我也經(jīng)歷了一件事。有一次，我的同學蔣依杉（她的父母在外面工作，缺乏照顧）過生日，她邀請我們?nèi)ニ议_派對。所有的邀請都發(fā)出去了。我們也想和蔣依杉過一個快樂的生日，但是老師發(fā)現(xiàn)了這一點，以一票之差否決了，說：如果你不努力學習，什么是對的？當老師反對時，我們?nèi)チ耸Y依杉家，盡管我們沒有勇氣和勇氣。結(jié)果生日那天沒人去她家開派對，她和奶奶過了一個孤獨的生日。唉！想到這，我的眼淚真的奪眶而出，所以我深有體會，準備讓哥哥去玩，但是我的允許是沒有用的。這時，我媽說：“你干嘛去？”你完成作業(yè)了嗎？哥哥說：“我想下樓玩一會兒，但是老師不在學校上課�！薄寢屨f：不行，趕緊寫作業(yè)，做完作業(yè)再討論。弟弟要做作業(yè)，我搖搖頭，以為弟弟又要出去玩了。
在學校老師和家里家長的嚴格控制下，我們失去了童年的快樂，取而代之的是成績。我覺得在這樣的.老師嚴格控制下教育出來的孩子，會缺乏個性、能力、思想等。我們應該學習國外的開放教育�？傊�，很久了。中國孩子被關(guān)在教室和自習室里，就像一顆失去了根永遠不會發(fā)育的種子，就像一只折斷了翅膀的小鳥，永遠缺乏個性、創(chuàng)造力和獨立性。老師和家長希望我們是書呆子，而不是德才兼?zhèn)涞淖鎳鴹澚簡幔?/p>
關(guān)于教育的作文 篇19
在歷史的長河中，教育家的身份值得人們敬重，他們培養(yǎng)了一代又一代的人才，使他們的思想能夠傳承下去，教育是一個艱難的過程，要堅持不懈地走下去。
教育需要我們一步一個腳印。教育這條漫長的路，一不小心我們就會犯錯誤，這個錯誤可能會擊垮我們前面走的所有路，所以我們需要一個扎實的基礎(chǔ)，才能走的更遠。就好比登山，登山者需要小心謹慎地走完每一個小路，稍有不慎就會落入萬丈深淵。一步一個腳印對于登山者來說是非常重要的，做好登山者登山前做的每一件事，比如鍛煉出一身適合登山的體質(zhì)，準備好登山所需的每一個物品，只有這樣，我們才有希望登上頂峰，登上勝利得彼岸。所以，教育需要一步一個腳印。
教育需要一個好老師來引導我們。雅思貝爾斯曾說過這樣一句話：“教育的本質(zhì)是一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！痹谖覀兪芙逃倪^程中，有一個好的老師去教導是一件很重要的事。好的'老師能把我們引領(lǐng)到好的環(huán)境去學習，他所傳授的知識也能帶給我們啟發(fā)。傳聞孔子有3000多名弟子，他們受到了孔子儒家思想的啟發(fā)。成為社會上的精英�？鬃舆@樣的大教育家將他的弟子帶上了一個新的高度，弟子的成就自然也不會太差。
教育需要我們心靈平靜的去學習。用心去學習，用心去感受知識帶給我們的快感，你會感受到知識的美好。心平氣和的去學習，讓自己的心安靜下來，你會發(fā)現(xiàn)你學的東西比平常要多。如果一味地追求成績而心浮氣躁，想通過捷徑得到學習的方法，那是不可能的。心不平靜下來，你永遠都學不進去，也不可能取得一個好的成績。當你專心致志，想要真正學好一樣東西時，你會發(fā)現(xiàn)，學習這個東西會很簡單。而你心浮氣躁去學習，還想獲得成功，那是萬萬不可能的。與其煩躁的學習，不如把心靜下來，再去學。你會學的很好。學習就是這樣，所以教育需要我們心靈平靜的去學習，而非心浮氣躁。
在現(xiàn)代社會，人們總想著快點做完一件事，而且做另一件事。忽略事物間的過程，教育這件事很難，也很簡單，我們應該堅持不懈地走下去！
關(guān)于教育的作文 篇20
“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好�！笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關(guān)懷……可當我讀了《愛的教育》后，對愛又有了進一步的了解：
《愛的教育》這本書一共有100多篇文章。它雖然語句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激蕩人心，因為有一種無形的力量激勵著我，那就是人世間最偉大的——愛。其中“意外的事件”最令我感動。勇敢的羅貝蒂他為了一個陌生的孩子，不被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，救出了孩子，而他則被馬車撞傷了腿。
他這一出乎人之意料的舉動不僅僅使在場的人驚呆了，也令我震撼，他自己也是個孩子�。∷@勇敢的舉動，不正是愛的體現(xiàn)嗎？
的確，社會上無時無刻不充滿著愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程等。想想往事，我們習慣了許許多多的理所當然：自己帶的學習用品是給自己用的，即使別人開口向自己借了有時還編一個不借的充分理由；爸爸媽媽應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任與義務；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……
但是在我們煩惱時、開心時、難過時、生病時，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛。在學習上發(fā)生困難時，在前進路上碰到挫折時，陪伴在我們身邊又是誰，是老師，這就是老師為我們付出的愛。是什么使得他們能夠如此地奉獻自己？是“愛”，是這個如空氣般不可缺少的'東西。
讀了《愛的教育》，我走進了恩里科的生活，與他們一起學習、生活，讓我學會了如何去愛。當同學有困難時，會伸出友誼之手；當父母生病時，會遞茶端飯盡孝心；當老師煩惱時，會更加認真學習，讓老師露出滿意地笑臉……
這個世界上沒有什么事情是理所當然的，我們應該為父母做一些事，哪怕是幫他們盛一碗飯，洗一次腳，他們都會感到非常欣慰的，因為他們的心血沒有白費，自己的孩子終于長大了。我們應該學會對愛的思考，懷著一顆感恩的心茁壯成長，世界會因此而變得更加美好……
關(guān)于教育的作文 篇21
生命是我們每個人一生中最珍貴的東西，一定要加倍珍惜它。每個人可能都知道生命的寶貴，但在災難面前有時卻束手無策。今天，我們前山小學的學生在老師的帶領(lǐng)下，大家懷著這種對生命的關(guān)愛到湖頭消防中隊參觀學習有關(guān)消防知識。
也許是好奇心的緣故，沒用上二十分鐘，我們就到了湖頭消防中隊。邁著歡快的腳步，不等老師催促，我們就一窩蜂地擁進了大門。門前是一個不太開闊的籃球場，幾輛消防車整齊地停放在里面，許多消防設(shè)備從車廂里露出來。我們一邊貪婪地看著這里的一切，一邊情不自禁地跟著隊伍向前走。在老師的指導下站成幾隊，聽消防隊長致歡迎辭。
接下來是知識講座，在這段難忘的時光里，我們學到了不少知識：引發(fā)火災的常見原因、對不同物質(zhì)滅火的正確方法、發(fā)生火災時應該采取的措施、家居防火以及火災逃生等。教官一面用幽默風趣的語言使我們輕松地學習到實用的消防安全知識，一面用近年全國各地發(fā)生的典型火災使我們更震撼地感受到火，災的`無情與殘酷。他最后強調(diào)，當火災來臨時，實在逃不出火災現(xiàn)場時應躲在衛(wèi)生間里，用被子堵住門口，用水澆撲進來的火苗，撥119時除了說清地點還要說明起火物質(zhì)……
在廣場上開始實戰(zhàn)演習了。消防叔叔用實物向我們演示普通干粉滅火器的使用方法。叔叔在一個裝著舊報紙的鐵桶里倒進一點汽油，接著用打火機點燃，一時大火熊熊，火苗歡舞著，異常興奮。那是一個老隊員，黝黑的臉上浮現(xiàn)出歲月的滄桑。他老練地按住消火栓的下端，拔掉安全鎖。接著他從容鎮(zhèn)定地拿出噴口對準火苗噴去。一時，火苗躥出兩人多高，我們嚇得直往后退。此時，火還未完全撲滅，他臉上卻沒有絲毫的緊張。這回，他冒著大火的炙烤逼近火桶，再次向火苗發(fā)起猛烈的進攻。一陣濃烈的白煙向我們襲來。地上滿是黃白色的粉末，火已經(jīng)不見了……
在走出大門的同時，一輛消防車也駛出去與我們告別。一定是執(zhí)行任務吧！通過這次活動，我們更直觀、更深刻地懂得了火災的危害性、防患的重要性以及在險情中的應對措施，糾正了在平常生活中錯誤的做法，在同學們之間引發(fā)了熱烈的討論。這次活動對促進消防安全工作，提高消防責任和安全意識起到了積極的強化作用。
珍愛生命，遠離火災，從我做起！
關(guān)于教育的作文 篇22
家庭是花的根，孩子是花。家風如陽光，花只有在陽光的照射下才能芬芳宜人；家庭是種子，孩子是小樹。家風如雨露，幼樹只有在雨露的滋潤下才能茁壯成長。孩子只有在良好家庭作風的影響下才能脫穎而出。
小時候媽媽經(jīng)常給我講她小時候的故事。有時候媽媽會和我分擔家務，讓我做一些力所能及的事情，但是每當我找到各種理由推掉的時候，她就會笑著對我說：哎！現(xiàn)在的年輕人很少能吃苦耐勞。做人要勤勞，要知道只有努力吃飯才能做主人。
最近妹妹考上了大學，親戚隔幾天就來家里坐一坐祝賀妹妹。他還時不時跟我說，你要好好努力，像你妹妹一樣上大學。今天經(jīng)常來我們村賣水果蔬菜的`爺爺又來了。我和媽媽去買橘子，給媽媽和鄰居留時間摘水果。他對我說：好好學習，以后考博士！我笑著答應了他。其實早在姐姐考上大學的時候，我就看到父母驕傲的告訴別人，女兒考上大學了，這是福氣！我小的時候就決定要像姐姐一樣上大學，讓他們更能感到驕傲。
自古以來，文人墨客都非常重視家風，只有修身齊家，才能治國平天下。在中國傳統(tǒng)文化中，家庭風格尤為重要。因此，古往今來，中國學者留下了許多導師協(xié)會，使年輕一代感到熟悉，成為言行的榜樣。
明代嘉靖皇帝朱厚熜，年輕時貪玩，無心讀書。父親擔心王興的時候，就把他鎖在書房里，反復抄一副導師對聯(lián)：好好讀書練武，好好學習；創(chuàng)業(yè)很難。規(guī)定一天抄100遍，否則要鞭打。抄了100天后，朱厚熜意識到父親的痛苦，哭著跪在父親面前認罪。從此他在書房掛了這副對聯(lián)，督促自己好好學習。
美國前總統(tǒng)里根不僅有名，而且很有錢。但他嚴格要求孩子自立，絕不讓孩子依賴父母。兒子失業(yè)后，他在找工作，靠救濟生活。
花在陽光下芬芳宜人；小樹在雨露的滋潤下茁壯成長；我，在良好家庭作風的影響下，更加脫穎而出！
關(guān)于教育的作文 篇23
上星期的一節(jié)數(shù)學自習，數(shù)學王老師對我們講了很多話，不愛聽的同學只認為是一些廢話，而可以理解老師的同學會認為，這是我們?nèi)松猛局凶蠲烂畹囊欢卧挘?/p>
雖然王老師來自農(nóng)村，但是他普通話很標準，教學經(jīng)驗也很豐富，肚子里的大學問可多了。那一天，王老師對我們說了很多，我想那也是他一直想對我們說的話。王老師進了教室，臉上帶著很沉重的表情，微微皺了一下眉頭說道；“同學們，我想現(xiàn)在我在這個班級里應該不會讓你們害怕吧！在我工作的以前那個學校，我教的學生一般都很怕我，在平常碰到就遠遠地跑開，但是在那里的同學、老師都很尊重我，聽我的課還要通知我一聲。我已經(jīng)教了十幾年的學了，一般帶的都是初中的學生�？墒莵淼竭@所學校，教六年級，還得不到大家的尊重！”
得不到大家的尊重？是�。∥覀兩险n不理會老師的教導，在背后給老師起外號，就算每一次的考試我們沒有考好，也只是老師承受著千鈞之重的壓力，可是我們卻沒有一點羞愧之心，認為這不是我們的錯。在善良的普通人看來，這樣的做法“善良”是不能容忍的，也許旁人會問到：“你們的良心何在？”認為這很無聊的同學會對你吐吐舌頭，說聲“你管不著！”便一走了之；能認識到錯誤的'同學會羞紅了臉，不知道該說什么，也許還會在心里用這句話質(zhì)問著自己。
王老師還說了好多好多，后來說著說著，眼睛就紅了一大片，眼角有什么東西在閃，我知道老師不可能在同學面前掉眼淚，說到中間，王老師用手指輕輕擦去了眼角快要流下的淚珠�？吹竭@里，我感覺到好傷心，王老師為了我們付出了這么多，而我們匯報給他的是什么？難道是一張張不及格的試卷？我當然不希望是這樣的結(jié)果，我想全班同學也一樣�？墒强梢孕袆悠饋淼倪�沒有全班人數(shù)的一半，我們怎么可以實現(xiàn)老師的心愿？他為了我們不顧嗓子的疼痛，依然是洪亮的聲音；他為了我們，還不到半學期已經(jīng)用掉了四五個備課本；他為了我們，每天批改作業(yè)到深夜……而這些努力，也會在更多人的醒悟中得到回報。
自習課結(jié)束了，但是老師的話語深深印在我的腦海里，老師的一番話讓我學會了尊重他人，理解他人，這是對我來說最深刻的一次教育！
關(guān)于教育的作文 篇24
同學們，你們是否在童年里遇到難忘的事情，受到深刻的教育呢？我這里就有一個這樣的事情。這件事情總是讓我難以忘懷。
那是很久的事情了，有一天，我們一家人和哥哥去球館打羽毛球，正當我們打得高興時，我們大家都很渴，于是我拿著錢沖向小店。“老板，請問一瓶水要多少錢？”一元5毛。于是我買了4瓶水，給了店主10元，但是，找回來的錢卻給了7元。哈哈，還多找我1元，我當時心里樂滋滋的，我還自賣自夸。我走到媽媽面前和她說起了剛才的事情，我越說越起勁。我的嘴角還不禁露出了一微笑。只見媽媽的.臉色頓時陰沉沉的，似乎要大發(fā)雷霆。哎呀！不好了，是不是我說錯了什么呢？我心中想道。媽媽對我批評道：“你怎么能這樣呢？不是自己的東西怎么可以亂要別人的呢？我們做人要誠實，不能貪小便宜。”這一連串的話語讓我一時不知怎么回答�！艾F(xiàn)在你趕快把錢還回去”我反駁道，是他自己不小心給錯我的，我又不是偷來的，我才不還回去。這時候爸爸來了，我一向都是很怕他的，他的眼神似乎要把我痛打一頓，幸好我還醒目，我趕快跑到原來的那間小店把錢還了給店主，我們也回家了。
回到家后，我一邊看電視一邊想，我到底哪里錯了？雖然這算一種貪心，但是也不算偷��？我的腦袋象翻江倒海一樣，我到底哪里做錯了？媽媽好象看穿了我的心思，她細心的走過來，對我說，怎么？還在想剛才那件事情？但你這樣做是不對的，雖然這是別人不小心給錯錢，但別人這樣不就虧本了嗎？要是你把那1元錢看得那么重，那我們將會變得不誠實。聽了母親的話后，我的心漸漸平靜下來，回想起剛才的行為，確實是過分了點，最后我也想通了。
現(xiàn)在我們也長大了，有自己的想法，現(xiàn)在我也明白了當時母親的用心，她是不想我的思想變壞，只能用批評來教育我，也讓我明白了母親當時的用心。所以我們?nèi)艘姓\心，這樣我們才不會走向歪路。所以，這次的教育我始終很難忘懷。
關(guān)于教育的作文 篇25
一天，窩在家里寫作業(yè)時，突然碰到了一道難題。我不會做，心里非常郁悶。我就用筆在草稿本上亂畫，把一頁草稿紙畫得稀里糊涂亂七八糟。我爸爸說道：“態(tài)度端正一點，不要這樣�！蔽夷鞘菓獮橛魫灳推宦�，便說“我哪里態(tài)度不端正了�！甭犃宋疫@話，爸爸生氣的說“一個人不管成績好不好，首先你必須要對這件事的態(tài)度、心態(tài)要端正�！蔽衣牭桨职终f的有道理就小聲的說道：“我知道了�！苯又^續(xù)對我說：“還有你說話時語氣不要這么兇，這對別人不禮貌。你應該尊重別人，這樣別人才會尊重你�！甭犃税职值囊环�，我被打動了，所以以后我以后遇到了這樣的事就會把心情平靜下來，再解決所面臨的問題。
還有一次。那時是中午，我們開飯了。我自己就先一個人做到桌子上，等姐姐把飯端上來。一端上桌我就要準備開吃了，可爸爸一下叫住了我。我問他；“干什么呀！我還要吃飯呢。”可爸爸卻說：“爺爺、奶奶都還沒吃，你叫他們了嗎？”我瞬間無語了，我知道我又錯了。于是爸爸又開始給我講大道理了：“人們都說百善孝為先，應該尊老愛幼。吃飯應該先叫爺爺、奶奶，他們來了我們才能吃。吃水果時不管是什么都要先問他們吃不吃。如果他們身體不舒服就要幫著他們做事，爺爺奶奶說的話要聽，他們都是為你好。你還不知道大人的辛苦。我們辛苦地在外面打拼，爺爺、奶奶從小把你帶大，要懂得知恩圖報。有句古話說得好，滴水之恩當涌泉相報。”爸爸說了這么多，還不是一個孝字嗎，我一定會聽你的。
還有一次，那時候我們在桌子上吃飯。我在一盤菜里面翻來翻去，而且還只吃那盤。爸爸說：“你在那里面找什么？”我說“找姜絲呀�！北緛硪詾槲覜]錯不會被罵�？墒浅龊跻饬系氖俏义e了，錯大了簡直是大錯特錯。爸爸說：“吃飯時各種菜都要嘗一嘗，因為各種菜圾它的'維生素，吃了對身體好。而且夾菜時不要在菜碗里翻來翻去，這樣不僅不衛(wèi)生還有些不禮貌，讓別人看了會在背后和別人議論你的�！蔽矣幸恍┎缓靡馑嫉卣f：“嗯，我知道了。”
說了這三件事，爸爸就是教我做人態(tài)度端正，對人禮貌尊重，知道孝敬老人，吃飯不挑食。這些道理讓我銘記于心，我心里暗暗地想，以后一定能做到。
關(guān)于教育的作文 篇26
從我呱呱落地、牙牙學語那一刻到現(xiàn)在這12年間，爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著我，給我?guī)砹藷o數(shù)的驚喜。無論是生活學習，還是做人做事，都在我的成長歷程中時時激勵著我、鞭策著我。
如果說小學是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有兩者的結(jié)合，才能使我飛翔在浩瀚的宇宙中；才能使我遨游在廣闊的大海中；才能使我奔跑在無邊的草原上。
在我上一年級時，我還不是現(xiàn)在這樣。那時，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學校，我是老師眼中的乖乖女、小助手；但是在家卻是個小皇帝，衣來伸手飯來張口，簡直是要風得風要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最愛的伙伴，就連我這個十足的女漢子也對它由衷喜愛。記得有一次，我就是為了洋娃娃與我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我來到朋友家玩耍，見她家有一個特大號泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執(zhí)意要借玩半天，可是誰知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著我，沒有人會反對我，而她卻敢跟我說不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門羹，我再也忍不住了，一氣之下說要跟她絕交，又含著眼淚跑回了家。
回到家，媽媽見我滿臉都是淚，就走過來輕輕地拍了拍我，溫與地問道：“你這是怎么了？”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽。本想媽媽會與我一樣，誰知她卻不知從哪兒冒出了一個問題：“你聽過《牛皋、岳飛問路》的故事嗎？”“聽過呀，怎么了？”我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說：“既然你聽過，那你不覺得你與牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺得你的行為讓人討厭嗎？你覺得應該去道歉嗎？”面對媽媽這么多的問題，我一時語塞了，心中仔細一想，發(fā)現(xiàn)自己確實做得不太對，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說：“媽媽，我出去一下�！眿寢尨蟾乓呀�(jīng)心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來。
我的'家庭使我懂得了如何做人，是我成長的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著我正確的方向，啟迪著我純真的想象，承載著我最初的夢想。
關(guān)于教育的作文 篇27
“賞識教育”，具體地說就是充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。因而，賞識從本質(zhì)上說就是一種激勵。
對話時多用贊賞，能在師生之間架起一座相互溝通的橋梁，學生自然而然地把你當作最可親近和信賴的人，她就會同你推心置腹地談思想，拉家常，講理想，論學習，說感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就會變得膽大自信，活潑可愛。與孩子對話用贊賞，這個辦法對頑皮孩子也挺管用，因為頑皮孩子心靈深處最需要尊重和信任，受到贊賞后能立即引起他的內(nèi)需沖動，并由心動化為行動。所以，老師機智而敏銳地向孩子投注贊賞的目光，及時輸送贊賞的信息，從而激發(fā)他的心理正反饋，有利于保證對話質(zhì)量，促進教育轉(zhuǎn)化，達到育人的目的。
心理學研究表明：人在滿足了生理需要以后，人性中最本質(zhì)的`需求就是渴望得到贊賞。對于一個孩子來說，成功的體驗要比失敗的體驗更重要。就精神生活而言，每一個幼小的生命來到人間都是為了得到贊賞，沒有人想受批評，所以，給孩子贊賞比指責更管用。
一個心態(tài)積極的老師，可以說是學生未來的福音，因為這樣的老師就象是肥沃的田野，所以，落入這田野里的種子，他們不但能開放出美麗的花朵，當然也能結(jié)出豐碩的果實；而一個總是對自己的學生持消極心態(tài)的教師或家長，就會在對學生的挑剔中毀了他們心中最美的東西。作為一個教育者，只要你對自己的教育對象所具有的優(yōu)點和長處，始終抱著一顆贊美和欣賞之心，并相信這些優(yōu)點和長處在未來的歲月里，必能結(jié)出累累果實，他就真得會像向日葵一樣，始終向著你開放。會一直從你欣賞的陽光中吸取能夠給自己帶來發(fā)展的營養(yǎng)，不管以后會在前進中遇到什么樣的坎坷，他都不會懷疑你對他當初的肯定。
人生是藝術(shù)，藝術(shù)不僅體現(xiàn)在它的美，更重要的是體現(xiàn)在它對美的創(chuàng)造上。健康的身體可以讓我們有強大的生命，健康的心理可以讓我們擁有幸福的生活，健康的精神可以讓我們擁有廣闊的世界。贊賞不是萬能的，讓我們以健康的教育與學生一起走向美好的未來！
關(guān)于教育的作文 篇28
長期以來，教師只注重考試、成績和智力，而忽視了真正的素質(zhì)教育。甚至，老師為了得到高分而推遲上課或課后輔導，從而導致學生沒有時間在下一節(jié)課中玩耍，但他們放學回家后玩耍和調(diào)解，卻歡迎家長的學習監(jiān)督，即學校和家長雙方所謂的“公平”。這位老師管理嚴格。接下來，孩子們被困住了，被鎖起來了，這難道不值得思考嗎？
有一次，當我弟弟要離開學校時，他丟下書包跑到外面去了。我說：“停下，你為什么要走？”我弟弟說：我要下樓去玩。”我厲聲說道：放學后你還沒玩夠嗎？首先完成你的作業(yè)！”我弟弟哽咽著說：我們的老師把課推遲到他結(jié)束，在我們跑出去之前，鈴又響了。”我弟弟說我同情他，因為我也經(jīng)歷了一件事。有一次，我們班的`同學蔣依杉（父母在外工作，缺乏關(guān)愛）慶祝了她的生日。她邀請我們?nèi)ニ议_派對。所有的邀請函都發(fā)出去了。我們也想陪蔣依杉過一個快樂的生日，但是當老師發(fā)現(xiàn)這件事時，他以一票否決了這件事，并說：“如果你不努力學習，你會送什么？”盡管老師反對，我們還是去了蔣依杉的家，盡管我們沒有勇氣。結(jié)果，沒有人在她的生日那天去她家開派對。她和祖母過了一個孤獨的生日。唉！當我想到這一點，我的眼淚從我的臉上流了下來。我深深地感到，我已經(jīng)準備好讓我的哥哥去玩了，但是我的允許是沒有用的。這時，我母親說：你為什么要去？你完成作業(yè)了嗎？”我弟弟說：我想下樓玩一會兒。老師在學校不會放棄上課�！蹦赣H說：不，快點做作業(yè)，做完后再討論�！蔽业艿懿坏貌蛔鲎鳂I(yè)。我搖搖頭，認為他不可能出去玩。
在學校老師和家長的嚴格控制下，我們失去了童年的快樂，取而代之的是分數(shù)。我認為在這種情況下。這位老師管理嚴格。受教育的孩子缺乏個性、能力、思想等。我們應該向國外開放教育學習。簡而言之，很長一段時間。中國孩子被關(guān)在教室和書房里，就像一顆沒有根的種子，永遠長不出來，就像一只斷了翅膀的鳥，永遠不會缺少個性、創(chuàng)造力和獨立性。老師和家長希望我們成為“書呆子”，而不是既有能力又有政治氣節(jié)的祖國的棟梁？
關(guān)于教育的作文 篇29
歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的`，記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠都是小時候。
上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級的學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。
今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經(jīng)歷風雨，哪能見到彩虹？只有經(jīng)受住考驗才有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。
感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長。
關(guān)于教育的作文 篇30
當今中國的教育用一句話來概括就是：模式化生產(chǎn)。
打一個比方，如果學校是一個工廠，那么老師就是工廠的工人，學生就是從生產(chǎn)線生產(chǎn)出來的產(chǎn)品。同樣的模子把我們打造成了千篇一律的讀書機器。
如果說生產(chǎn)產(chǎn)品是為了合格出廠，那么培養(yǎng)學生則是為了“達標”，培養(yǎng)書呆子。為了達到這一目的，我們的老師可謂是費盡了心機：今天讓你買資料，明天周末補課。惟恐自己的學生“餓”著。而我們的家長也今天送補習班，明天請家教，惟恐自己的孩子“吃不飽”。
對于那些面臨“殿試”的“貢生”們，學校還給予特殊照顧：取消一切與考試無關(guān)的課程。如果某個老師特別偏愛你的話，那么你幸運了：他將會另行給你“加營養(yǎng)”。你可不要輕視了這些“營養(yǎng)”，說不定它又是通向某某大學的.鑰匙，也許你在“殿試”的“八股文”中就能用到。這個時候，你也不用感謝這個老師，因為他們的目的是為了更多的培養(yǎng)“狀元”，至少也是為了更多的培養(yǎng)“進士”。
這個時候，喜歡看書的同學可以不用擔心沒有書看了：你會有大堆大堆的資料看。到時候你也許會覺得一天25小時都還少。而對于喜歡畫畫的同學，你也會充分發(fā)揮你的特長：你可以畫幾何圖形畫到“嘔心嚦血”’“手無縛雞之力”。而視力超好的同學也不要得意，因為你很快就會因秉燈夜讀而架起“望遠鏡”。請不要多慮，這絕對不是學校抹殺了你們的特長，這是學校為了讓你充分展示你的特長而特意為你提供的舞臺。
如果你能做到看見試卷抓過來就做，一做試卷就得高分的境界，那么恭喜你，你已經(jīng)是合格廠品了，你將會被貼上“合格證”而送上社會。請不要擔心你會因一無所長而不被社會認可，因為你才是學校生產(chǎn)出來的“書呆子”型正規(guī)產(chǎn)品。而那些能有一技之長的人，則可能是因為不符合“標準化”生產(chǎn)而被學校丟棄的邊角余料。他們注定了是“廢品”。
這就是中國式的教育，為了應試而忽略了太多的其它教育，這將會抹殺了太多的人才，甚至會引起整個中國教育界乃至整個社會的崎形。
所以，救救孩子吧！
關(guān)于教育的作文 篇31
這件事發(fā)生在夏天的一個下午。太陽像一個大火球高掛在空中，一絲風也沒有�；ú荻紵o精打采地低著頭，昏昏欲睡。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個雪糕解解渴呀！走著走著，我看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，就擠進人群，也買了一根。我咬了一口雪糕，哇！真舒服，從頭涼到腳。我看時間不早了，該回家了，便隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在垃圾箱外面。我有心跑過去撿，轉(zhuǎn)念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒什么了不起的，于是，便繼續(xù)朝前走。
過了一會兒，我來到一個岔路口，看見一個五六歲的小男孩想媽媽跑去。一邊跑，一邊喊：“媽媽，給你！”他跑到媽媽跟前，一只手把雪糕送到媽媽嘴里，一只手把雪糕紙扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕紙說：“土地公公和你一樣愛干凈，你把他的衣服弄臟了，他會生氣的。這環(huán)境要靠我們大家來保持，那邊有一個垃圾箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去。”說著，他們一起走到垃圾箱前，把雪糕紙扔了進去。
望著這情景，我的臉刷的一下子紅到了脖子根，那母子倆的言行`舉止，就像一塊石頭，打破了我的心靈的平靜。我嘴里的`雪糕，不知怎么的，一點涼意都沒有。不但如此，反反而覺得異常的燥熱，臉無處藏，身無處躲心里就像打飯的五味瓶，酸甜苦辣咸，說不清是那種滋味。我望著那母子倆遠去的背影，覺得自己缺少點什么，覺得自己很渺小，抬不起頭來······
以后的日子，天氣仍然持續(xù)高溫，陣陣熱浪包圍著這個小鎮(zhèn)。我還與往常一樣，在口渴的時候，買一個雪糕抵御酷暑。但是在沒讓雪糕紙隨風飄揚，而是小心的把它放進了垃圾箱。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。
關(guān)于教育的作文 篇32
在幼雕時期，雌雕在巢內(nèi)搭建保護工程，防止幼雕被扎傷；幼雕長大，保護撤離，雌雕引導他們離開，讓他們學會飛行。從雕的教育藝術(shù)中我們可以看出：愛不盲目，愛是引導。
與雕的教育藝術(shù)相比，當下恐怕許多父母需要好好反思了：教育孩子是一味順從孩子？還是完全任其自有生長？不，這都不合適。一味順從是盲目，是溺愛；放任自由是失職，是放縱。我們要向雕的教育學習，教育孩子要用引導的愛。
引導的愛是空氣，給予孩子自然的壞境去發(fā)揮，不束縛其天性。
引導的愛不強制性地要求孩子去做什么，而是在孩子天性的基礎(chǔ)上，引導孩子使其更好地成長。孩子喜歡繪畫，就給他一支筆讓他自由地創(chuàng)作，不要命令他去畫什么�？墒欠从^今天的家長們，完全不顧孩子的意愿，為孩子報各種補習班：奧數(shù)班、鋼琴班、繪畫班、舞蹈班……孩子們是否真的愿意學習，只是一味強迫孩子，恐怕最終會適得其反吧。
引導的愛是光明，給予孩子正確的方向去探索，不迷失其道路。
幼雕長大，雌雕除去巢中央的'羽毛，幼雕躲到巢緣，雌雕逗引幼雕離開巢內(nèi)，引導它們飛翔；孔子在教導弟子先讓眾人各言其志，并不直接評判，只在最后用一言以引導，余眾人探討；華盛頓小時候砍了爸爸的櫻桃樹，爸爸并沒有責罰他，而是引導他誠實認錯，使他從小有好的品質(zhì)。古語有云：循循善誘，引而不發(fā)。同樣告訴我們教育孩子要善于引導。
但令人心痛的是，如今有一些大學生還在把臟衣服寄給千里之外的父母？又有多少青年青年年紀輕輕離開學校，步入歧途？是什么造成了這種現(xiàn)象？前一種是溺愛，后一種是放縱。可見，愛不盲目，愛是引導。
我們要從雕的教育藝術(shù)中學習，在孩子幼年時期，給予孩子保護讓他們健康成長；在孩子的成長中，要善于引導，給予孩子正確的方向，別讓他們迷失彷徨、甚至步入歧途。愛不盲目，不要溺愛，不要放縱，愛是引導。
父母們，愛不盲目，愛是引導，用引導的愛給孩子插上飛翔的翅膀，讓孩子們展翅翱翔！
關(guān)于教育的作文 篇33
我生活在美麗的杭州，人間的天堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽，都非常疼愛我，給我喝營養(yǎng)的牛奶，吃可口的美食，還給我穿漂漂亮亮的衣服，上很好的學校，節(jié)假日帶我去游覽祖國的大好河山，讓我長了許多見識，我覺得我非常幸福！
可是，四川的小朋友和他們的家人就沒有這么幸運了，因為5月12日汶川發(fā)生八級大地震啦！那時，山崩地裂，一瞬間，學校、高樓、大廈、公園等變成了一片廢墟，許許多多的人被壓在了下面。
被壓在下面的小朋友好可憐，各個渴望著有人來救他們。就在此時，解放軍叔叔們以最快的速度來到了災區(qū)抗震救災。“解放軍來了！解放軍來了！”人們看到了救星，高興地歡呼著。營救時，解放軍艱難的'把石頭搬走，手上脫皮了，血泡也磨出了，還在堅持，不停的跟廢墟下的人說：“堅持住，馬上就能救你們出來了�！彼麄円黄鸪獓�，救出了一個又一個的人。最后得救了的人非常感謝解放軍叔叔，一個小男孩在擔架上向解放軍叔叔敬禮呢！
有一位解放軍叔叔，經(jīng)過自己家附近都沒有停留，而先去救其他老百姓。還有一位老師，她明知道自己的孩子還在廢墟地下，可是，她想：“如果我去救了我的孩子，那別人的孩子怎么辦？”想到這里，那位老師就義無返顧的先去救其他被困在廢墟下的學生。還有一位警察阿姨，看到災區(qū)的孩子沒有媽媽，吃不到奶，就給他們喂奶了，其實她自己的孩子也沒有得吃呀！他們的精神多么高尚啊！
我們知道了這次地震給四川人民帶來的痛苦后，爸爸媽媽在公司里捐款，去社區(qū)獻血；我們孩子呢？學校舉行了抗震救災捐款活動，我們把零花錢和壓歲錢都捐了出去，希望他們能像我們一樣在課堂上學習，操場上奔跑，在草地里游戲，重新過上快樂幸福的生活。
想想他們，再看看我自己，有時買很多的玩具，這樣多浪費，以后我要節(jié)約點；在學校上課時，要集中注意力，認真聽課；在家里，要幫媽媽做力所能及的事，在公共場合，要注意講究衛(wèi)生，不亂扔果皮；與小朋友玩時，要多學會謙讓；總之要好好學習，尊敬長輩，努力使自己做到最好。
我生長在這么優(yōu)越的環(huán)境里，要珍惜這美好的時光，努力學習，長大了要孝順爺爺奶奶、爸爸媽媽……還要回報社會，為我們美麗的祖國貢獻我的力量。
關(guān)于教育的作文 篇34
打是親，罵是愛，在打罵的背后藏著一個感人的故事
窗外，雨滑過屋檐，“嘩啦啦”地下著。天空中布滿陰云，像一塊擦臟的抹布。雷公咆哮著、怒吼著，發(fā)泄著不愉快，天地間瞬間陰暗下來。
我嘟著嘴，不情不愿地寫著奧數(shù)作業(yè)。一會兒支著下巴，眼睛眨巴眨巴地發(fā)呆，一會翻翻課外書，完全與奧數(shù)題隔了道墻。就在我在草稿紙上亂涂亂畫的時候，媽媽像穿著無聲鞋般偷偷進來了。她輕輕地拍了拍我的肩膀，心平氣和地說：“認真做作業(yè)，不要開小差。”“媽呀！”我被嚇了一大跳，連忙將草稿本放下，挺直背，假裝在認真地思考。媽媽滿意地笑了笑，便離開了。
我舒了口氣，不經(jīng)意間卻看到了書桌上媽媽落下的手機，我不禁心癢癢，可是怎么才能避開媽媽呢？我靈機一動，想到了一個鬼點子：把鈴鐺掛在門把手上，等到媽媽推門時，鈴鐺便會發(fā)出響聲，到時候再把手機放下，豈不是兩全其美？我呵呵地傻笑著。
我躡手躡腳地放好鈴鐺，跑回書桌前，拿著媽媽落下的手機開始玩游戲，整個人瞬間精神十足。
“哎，有沒有看見媽媽的`手機？”媽媽放下鍋鏟，徑直往我房間走來。
“糟了！”我趕緊刪除記錄，飛快地將手機放回原位，繼續(xù)寫作業(yè)。
媽媽來到我房間，發(fā)現(xiàn)手機安靜地躺在我的書桌上，覺得很是詫異，摸了摸屏幕，滾燙滾燙，如同剛被火燒了一般。瞬間，世界仿佛按下了暫停鍵，空氣凝固了，充滿了一股殺氣。媽媽怒目圓睜，像是魔鬼看著凡人，牙齒咬得“咯吱咯吱”響，爆怒值直線飆升，朝著我就是一頓吼：“我說多少遍了？讓你認真做題，你竟然還偷玩手機，真是膽子大了！今天，我盯著你做完奧數(shù)題，額外再加幾道！”媽媽拿著筆，在白紙上寫下幾道奧數(shù)題。我像弱小無助的兔子，眼淚汪汪地望著題目。那一刻，一個個字眼兒都變成了鬼符咒，無情地嘲笑我。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但在這場“戰(zhàn)爭”中，我明白了：嚴是愛，寬是害。
關(guān)于教育的作文 篇35
20xx年10月29日下午放學，老師向媽媽說我課上的表現(xiàn)，說我上英語課說話。我和媽媽下樓的時候，媽媽滔滔不絕地對我說著話。那時的我，就像剛從精神病醫(yī)院跑出來的一樣，神志不清。腦袋里的知識就像被“轟”的一聲炸亂了一樣。又像有一個小人在我腦袋里面自問自答：“我上英語課為什么會說話？”“不知道�！薄拔疑险n為什么不聽老師講課？”“不知道�！本瓦@樣一百個、一千個、一萬個為什么都在我腦子里浮現(xiàn)了，而它們的回答都是“不知道”。最終，我的腦袋像進了水一般，一片空白，就連走路都有點晃悠。終于，我用了九牛二虎之力，才坐到自行車上。
在路上，媽媽說的話都可以堆成連綿不斷的山了，可我一句也沒聽進去，一心想著媽媽怎么收拾我，“是先“老鷹作小雞”，還是一下就上來打，還是用武器打……還沒等我胡思亂想完，就到家了。我心驚膽戰(zhàn)地下了車，怯怯地走到家門口，媽媽也面無表情地走過來開門。我心想：“這一頓揍肯定不能少了”。進了家，媽媽卻沒有打我。正好，我趕快去寫作業(yè)，以彌補自己犯下的錯誤。我正思路清晰的做著題時，媽媽卻在我身旁說話打擾我寫作業(yè)，弄得我腦子亂哄哄的，做題思路都亂了，我很煩，就生氣地責備媽媽。媽媽沒吭聲。過了一會兒，媽媽說：“你也知道煩人了吧！那你就沒想一想，你們英語老師正在講課，被打斷思路會怎樣呢？人要學會禮貌，打斷別人講話是極其不禮貌的行為，要有愛心，善良的心，學會尊重別人，別人才會尊重你�！�
是啊！老師要教那么多班，每次上課都很累，如果我在說話，那老師不就更累了嗎？要給老師增加多少麻煩呀！而越累老師負擔不更重了嗎？會操更多的'心，分散更多的注意力，增加老師的疲憊。
我知道這次我錯了，以后我再也不上課隨便說話了。
關(guān)于教育的作文 篇36
生活中的點點滴滴，全部都是父母對我們愛的體現(xiàn)。這也就是“愛的教育”。
時間匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼，自己已是八年級的學生了。走在校園里里，時不時還有比我小些的七年級學生叫我一聲“學姐”。
望著他們每天忙碌的身影和每天放學來接他們的父母親，這讓我不由得想起父母對我的教育。
那時的我似乎并不知道體諒父母。一次家長會后，父親面對我并不十分理想的成績，帶著少許責備的語氣說：“怎么考成這樣了？沒檢查試卷嗎？”
我皺起眉頭，不滿意地回答：“又沒考倒數(shù)，至于嗎？再說你平時也沒怎么管過我吧？那就別管我算了”我走進房間，“哐當”一聲，我關(guān)上了門。
不知是什么原因，一向脾氣不太好的父親竟沒有說我什么。我坐在椅子上，恨不得打自己一巴掌。那可是，生我養(yǎng)我的父親�。∥以趺�，怎么能說出這樣的話�。砍鲇谧约旱摹懊孀印�，我并沒有去向父親道歉。即使，我做錯了。
到了吃中飯的時間，我坐在桌子上，漫步經(jīng)心地吃著。媽媽見我這樣，關(guān)心地問：“怎么了？身體不舒服？”
“沒……爸爸呢？”我裝作不在意的樣子問道。
“他？你爸爸又去工作了唄！”
“什么？爸爸去……工作了？他不是生病了嗎？”我驚訝極了�！拔覄袼麆e去，他還是執(zhí)意要去。唉！你爸爸這么做，都是為了我們這個家��！”我低下頭久久地沉思著……
到了晚上，爸爸才回來。我看著爸爸頭上的根根白發(fā)，懊惱自己的`不懂事。我走到爸爸身邊，說了一句：“爸，對不起啊！上午的時候，我……”
爸爸慈愛地笑笑；“考試沒考好會這樣，我以前也這樣過�！蔽液荏@奇，爸爸沒有像以前一樣直接就說我一頓完事。爸爸似乎看出來了，笑著說：“對你不能再像以前那樣教育了。以后，我也會改變我的教育方式�！蔽胰粲兴肌�
父母對我們的教育，無論是說教還是動手打罵，目的都是為了使我們變得更好。他們對我們的教育都是出自愛的教育。我堅信這一點。
關(guān)于教育的作文 篇37
教育是每一位孩子都要去面對的，每一位家長都想通過教育讓孩子學習更多的東西。在他以后的生活與學習中有所用處，促使孩子能利用自己學到的知識為自己創(chuàng)造更好的人生和未來。每一位家長都知道教育的重要，每一位導師都有一套教育的方法，每一位想教的人都想教好；但是，大量的事實證明，方法很多，想法很好，怎么樣吧死的東西靈活地灌輸給孩子。對于孩子而言，他需要的是新鮮的，充滿興趣的，愉快的；這也是他愿意接受的，因為對于他們來說還不知道學習哪些知識的重要性、價值，也不知學了以后能給自己帶來什么。因此，學習當中若不能讓孩子產(chǎn)生興趣，他便不會用心學習。
讀萬卷書，不如行萬里路，說的就是理。我們的知識來源都是來自別人，他們用自己的心得感悟、。經(jīng)歷、推測得到證實、推廣應用，我們簡稱一個知識的誕生為故事。故事是生活中極小的一個片段，又是人生中的精華。小生活，大智慧，當一個人有了學習的能力，在生活中會有很大的發(fā)現(xiàn)。近些年來，教育的方法層出不窮，編故事教育也被慢慢的推上臺面。市面上，書店里，像智慧背囊、感悟人生、格林童話等一系列的叢書倍受歡迎。尤其是格林童話，是每一位孩子必讀的書籍。
上學不僅是學習知識的過程，同時會灌輸孩子美好的`生活、崇尚美好生活的愿景。因此，孩子的想法很美好，面對現(xiàn)實卻一次次失望，打擊這純潔的心靈，對生活、生存都失去了斗志。從而碌碌一生，無所作為；一些人也會因為上不了天而下地獄（不能對社會和個人帶來好處，反而走向犯罪給社會的秩序添亂）。
每當談及管教孩子時，朋友都會對我的想法搖頭。傳統(tǒng)的教育方式我無法接受，這一點從我的親身經(jīng)歷可以體會。我想站在一種全新的角度來教育孩子。很多人都辛苦忙碌，想給孩子留下一筆資金，可以讓孩子過上富足的生活。每次聽到朋友說給孩子留下多少財產(chǎn)的時候，我就會反思，自省。我不會擔心這個，因為我走了太多的彎路，錯過了很多機會；直到而立之年也尚未婚配，又何來資金留下呢！一生之中，我最愛的便是寫作，留給孩子的就只有凝聚了我一生的所有心得和感悟經(jīng)歷了；我相信，這些經(jīng)驗比金錢更有價值。
關(guān)于教育的作文 篇38
父親從小就教育我，做人要誠實、守信用，還要有尊嚴。
小時候，爸爸給我講過一個故事：在森林里，住著三個會說話、會跳舞的小精靈。它們樂于助人，也很誠實。一天，住在城里的一位老奶奶準備去醫(yī)院看望生病的孫子。不料，就是老奶奶正走在馬路中央時一輛失控的汽車突然向這位老奶奶飛奔而來，其他人都閃開了，誰還能救她呢？就在汽車要撞上時，小精靈們的警報響了，立馬飛出了森林，救了老奶奶，又用魔法把汽車修復好了，海拔老奶奶直接送到了醫(yī)院。小鎮(zhèn)的馬路恢復了原樣，小精靈們也被人們稱為“小英雄”。
我聽完這個故事后，爸爸又說：“小丫頭，我問你一個問題，答對了，獎勵一顆糖，答錯了，就什么也沒有了。聽題！晚上，一個盲人提著一盞明燈。請問他在干什么？”
我回答：“簡單。當然是照亮唄！”爸爸繼續(xù)問：“照亮？給誰照亮？”我不知所措，不知道怎么回答。
爸爸終于說出了答案。他說：“盲人在晚上提燈，為的是照亮明人心里的那盞燈�！�
“為什么？”我說，“難道那個盲人有魔力嗎？”“不，不是這樣的�！卑职终f，“因為明人夜里走路會撞到東西，盲人卻不會。”
我沒聽懂爸爸這句話的含義，可是，我好想模模糊糊的懂了：人就是這樣做的，只需要小小的舉動，就能辦大事情。
我已經(jīng)讀四年級了。雖然忘掉了許多事情，可父親的這句話卻深深地印在了我的.心里�？晌椰F(xiàn)在還是不明白父親在我五歲時對我講的那句話的含義。我想知道它代表的含義，想問問父親，就想起了他說要自己研究那句話。便打消了這個想法。
父親的胸懷像大海一樣寬廣，更能容下矛盾和不平。但他為的是讓我也像他一樣，長大有出息。
那天，父親生日時，當我問他愿望是什么時，父親不假思索的回答：“我的愿望是希望我的女兒健康、聰明�！蔽衣犃烁赣H的話。覺得好幸福，同時，父親也在教育我做個好孩子。父親和我做游戲時，教會了我先苦后甜。他做的工作是教別人開車，自己整天吃苦不怕。我也要學習父親的精神。能有出息，完成他的愿望。
爸爸就是這樣教育我的。
關(guān)于教育的作文 篇39
有人說：“口，可以成就美事，創(chuàng)造偉業(yè)；但也是一把利器，可以毀滅一切。一句帶著正面積極的鼓勵言語，會讓人一生勇往直前；一句謊言或批評，將把人推向深淵，墜入沮喪！”。我的媽媽就是以口說贊美的話，絕不讓“口”的批評掩蓋了贊美，所以當我犯錯時，她總會用贊美來鼓勵我勇往直前，要我不批評也不說謊，勇敢的面對自己，她是最以身作則的心靈主任，也是最疼愛我的人。
我是個已到叛逆期的孩子，在家里常常發(fā)生一言九“頂”的情形，記得那天我看了一整個下午的電視，媽媽耐不住性子的問我：“把電視關(guān)了好嗎？”，我卻看得入迷，聽到媽媽的好言提醒，想也不想的馬上回嘴：“一點也不好！”我那好脾氣的媽媽卻沒有因為我的滿不在乎而生氣，還是好言好語的勸我──早點睡，別“迷戀”電視。這時，我才會羞愧的`關(guān)掉電視，并且立刻挨著媽媽輕聲細語的道歉！我抱著她向她撒嬌，并且說下次不會了，這就是我和媽媽溝通的方式，也是媽媽疼愛我的方式。
當我做錯事時，她要我勇于面對錯誤，做錯事是人之常情，但不能用說謊掩蓋錯誤。記得有一次，媽媽要我把握時間做功課，但我卻趁著作業(yè)時間偷玩電玩，等她回來要檢閱我的作業(yè)時，我神色緊張、支支吾吾，媽媽一眼就看穿我的心思，她卻沒有多說，只拿了放羊的孩子那個故事給我看，我知道媽媽發(fā)現(xiàn)了我的謊言，只是不忍拆穿我罷了！我低頭不語，媽媽開始講道理，告訴我，一個說謊的人，不但不懂得面對自己，面對關(guān)心他的人，將來更會一事無成，這便是不懂自我負責的態(tài)度��！我的媽媽從不用疾言厲色來管教我，總用溫和的方式來教育我、引導我、改變我、愛我。
媽媽用她的愛來教育我，用她的生命來愛我，為了我，她一度請假，陪我度過最重要的成長期，她的愛不像夏陽一樣強烈、耀眼，卻像冬陽一樣溫暖、怡人，謝謝媽媽對我的濃烈卻溫柔的愛，我會記住您教我的道理，勇敢的做最棒的自己。
關(guān)于教育的作文 篇40
雕是藍天下的強者，飛行是他們與生俱來的使命。從嗷嗷待哺到長出稚嫩的翅膀，再到征服天空，對于幼雕的成長來說，雌雕的教育方式對它們起了至關(guān)重要的作用。動物尚且如此，我們?nèi)祟愑趾螄L不是這樣：講求教育方式，追求教育的高度。
全然的付出與嚴格的要求，父母的教育是孩子在彷徨中的啟明。
郎朗，被譽為‘這個時代最天才的偶像明星’，然而，就在這樣的一顆明星背后，是父親怎樣的努力？他放棄工作，帶著兒子遠走他鄉(xiāng)，只為學琴；他推開窗，要求兒子‘要么死，要么繼續(xù)’。郎爸的教育給了郎朗邁向鋼琴之路的支持以及堅持下去的壓力，他的教育方式以愛為源，用愛澆灌，終于成就了郎朗在音樂史上的高度。
不打壓的政策與巧妙的影響，父母的教育是孩子在迷途中的指引。
馬云，一代商業(yè)傳奇，作為一名商人，他無疑是成功的。同樣，作為父親，他依舊是名典范！當兒子著迷于網(wǎng)游時，他不嚴刑打壓，只是掏錢讓兒子自己煩膩進而放棄；當兒子對英語不感興趣時，他巧妙安排，讓年逾五旬的大叔操一口流利的英語吸引兒子……如今，馬龍的獨當一面斷然離不開的便是這獨特的教育方式！讓孩子自己感知，比父母苦口婆心的勸說來得要有意義得多。
與此同時，身為名人的李雙江卻盡顯教育的失敗。李天一接連入獄的丑聞讓這位名滿全國的藝術(shù)家再一次被人們所議論，只是，身份換成了一位溺愛孩子的父親。愛孩子不是錯，只是，過多的愛只會成為利劍，在孩子的人生長路中留下一個不可彌補的缺口。
現(xiàn)代社會，很多家長都困惑于孩子的教育問題，也有很多關(guān)于‘狼爸虎媽’式和‘羊爸’式教育方式的討論。孩子的成長關(guān)系到一個家庭的未來，所以在教育孩子時，為什么不選擇郎爸的支持與嚴格同在？為什么不借鑒馬云的.興趣方法？
講求教育的方法，用良好的教育為孩子的成長護航。雌雕的教育呵護與狠心并行，終使得幼雕學會飛行。良好的教育方法是孩子成功的保證，優(yōu)秀的教育方式是孩子成長的支持。
講求教育的方法，追求教育的高度，用良好的教育方法來決定教育的高度，更決定孩子的人生高度。
關(guān)于教育的作文 篇41
生存是我們每個人最基本的權(quán)利，可學會生存，更是一種基本能力，在<<魯濱孫漂流記>>中，我們學會了許多知識。雖然像魯濱孫那樣的情況很少見，但是，在生活中難免會遇到一些困難，所以，學會生存、具備自我保護的本領(lǐng)對每個人都很重要。
在我們的<<安全教育>>讀本中，也有不少例子，比如：有一名小學生放學做完作業(yè)后，帶著弟弟在小區(qū)中散步，一位陌生的中年婦女笑瞇瞇地向她走來，自稱是她媽媽的同事，特意來接她去到酒店吃飯的。那名小學生聽后，帶著弟弟和那位婦女走，突然想起在課堂上，老師再三叮囑：遇到陌生人不要放松警惕，不要聽信陌生人的話。停住腳步，問那位中年婦女：”你知道我媽媽手機號碼嗎？”那位中年婦女流利的說了出來，那名小學生又說：”阿姨，我想打個電話給我媽媽，問問她什么時候去給我開家長會，可以嗎？”中年婦女聽罷，連忙說：”不用問了，我知道，我知道，吃好飯她就會去的！時間來不及了，走把！”那名小學生聽罷，知道那中年婦女不是她媽媽的同事，因為她根本沒和她媽媽說家長會的事，于是她靈機一動，朝迎面走來的一位叔叔叫道：”老師好！"那位中年婦女一看，落荒而逃。這個例子告訴我們：遇到陌生人不要聽信他的.話，要冷靜，隨機應變。
如果在家中遇到壞人，不能與他做正面斗爭，要說：叔叔好，我去買東西招待你，請稍等。乘機報警；如果在路上遇到陌生人，一定要注意旁邊的人數(shù)多不多，如果多，可以借人群把壞人甩掉，或像路人求救，如果人少，要盡量走到人多的街市去，或像旁邊的人家求救。如果真的被壞人帶走了，要注意觀察四周的環(huán)境，想辦法做標記，向路人求救。
在生存這條道路上，自我保護意識是非常重要的，我們應該在生活中，更多的了解生存的基本條件和所具備的能力，只有這樣，我們才會更好的健康成長。
關(guān)于教育的作文 篇42
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！遍_始上課了，程老師春風滿面地走進教室。“上課！”就這樣開始了一次短暫而又漫長的旅程。說短暫，是因為課上得非常有娛樂性；說漫長，是因為課上得非常殘忍。
這節(jié)課老師給我們玩游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：在本子上寫出五個最愛的人，我寫了爸爸、媽媽、奶奶、哥哥和姐姐。接著在這五個人當中依次劃去一個。
我首先劃去了哥哥，劃去哥哥后我覺得非常難過，因為哥哥在日常生活中都對我非常好。劃去哥哥的時候，我心里不停地對哥哥說：“哥哥，請你原諒我！”接著我劃去了姐姐，姐姐在我學習上給予了我最大幫助，想不到今天……
本子上只剩下奶奶、爸爸和媽媽了，老師依然讓我們繼續(xù)劃。我盼望著快點下課，因為我不想劃去其中的任何一個人了。想不到老師又說要從剩下的`三個人中劃去一個。我一下子就有點生氣了，劃去哥哥和姐姐，我的心里已經(jīng)無比的痛了，還要再劃去一個，老師的葫蘆里賣的是什么藥��？但師命不可違，再說這是游戲規(guī)則，我們必須遵守。最后，我還是不忍心地劃去了爸爸。此時，我的內(nèi)心如刀絞一般，淚水迷糊我的眼睛。
老師還是讓我們再劃去剩下的倆個中的一個。我只能在媽媽和奶奶中選擇一個，我選擇劃去了媽媽，內(nèi)心猶如千萬只螞蟻在撕咬，因為媽媽給予了我生命，給予了我溫暖……可奶奶是把我從小帶大的人��！這個時候，我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)很多同學已經(jīng)是淚流滿面了。
到最后，老師的規(guī)則越來越殘忍，他讓我們劃去唯一剩下的一個人——奶奶。我猶豫了，最終我還是顫抖著雙手把最愛的奶奶劃去了
老師沉重地對我們說：“同學們，此刻，我知道你們的心里一定非常痛苦，因為你們在這堂課里失去了一個又一個最愛的人。但是我想問你們，這堂課，你們靈魂得到洗滌沒有？你們又懂得了一個什么道理呢？”
此刻，我才恍然大悟。通過這節(jié)課，我們懂得了：要珍惜和親人在一起的美好時光。我也想對程老師說一聲：“謝謝您，程老師！是您的這堂課讓我們悟出生命的真諦！讓我們知道親情的寶貴！”
關(guān)于教育的作文 篇43
今天，我想和大家一起來分享由意大利作家亞米契斯的偉大小說《愛的教育》。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。它有很多個版本，我手中的這本是拼音美繪本，我覺得更適合我們這個年紀的孩子來閱讀�！皭邸笔钦≌f的.主旨，在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。
書里有一篇令我感動的文章——《耐利的保護者》。耐利是個駝背孩子，又膽小又懦弱，時常遭到一些同學的嘲弄，可是他每次都毫無反抗，只是坐在座位上無聲地哭泣。直到有一天，甘倫突然跳了起來，對大家說：“你們誰再碰耐利一下試試！我一拳頭打過去，要他在原地轉(zhuǎn)三個圈兒！”。弗蘭奇不相信這話，果真嘗了甘倫的拳頭，一拳打過去，真的原地轉(zhuǎn)了三個圈兒。從此以后，再沒有人敢捉弄耐利了。老師知道了，讓甘倫和耐利坐一張桌子。兩人很要好，耐利尤其愛著甘倫，他到教室里，必要先找甘倫有沒有到；回去的時候，沒有一次不說“甘倫再會”。耐利�？粗蕚�，聽見老師稱贊甘倫，就歡喜得如同稱贊自己一樣。甘倫不但保護耐利，在生活中也給他無微不至的幫助。這個故事告訴我富貴不能淫，貧賤不能欺。
《愛的教育》里有很多這樣的小故事，《為父著想》、《醫(yī)院的天使》、《俠義的行為》等等。故事的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，卻讓我感動不已。愛，從點點滴滴的小事情中體現(xiàn)，我們身邊每時每刻都會有愛出現(xiàn)。比如扶摔倒的同學、扶想過馬路的老奶奶……愛，其實很簡單，只要我們用心觀察，仔細體會，愛，就在我們身邊。
《愛的教育》教給了我用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛家長、愛老師，愛同學、愛弱小。讓我們用心閱讀，在愛中受到教育吧。
關(guān)于教育的作文 篇44
天下父母誰會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子所接受和認可。在現(xiàn)實生活中，許多父母急功近利，恨不得能讓孩子一下子就成才揚名，因而采取一些條條框框約束孩子，不許這樣，不許那樣，并且還冠冕堂皇地說這么做都是為孩子。作為孩子，他的智力和認知水平是有限的，要他體諒父母的這種苦心并付諸行動未免要求過高。在孩子們的眼中，愛不是訓斥，不是因?qū)W習成績不好或是做錯了事導致的拳棒相加；而是一個親切的擁抱，和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進你與孩子的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。我認為家長給予孩子的不單單是修改作業(yè)等一些小事，而是對孩子的一種關(guān)愛與引導，同時更是一種良好行為習慣的培養(yǎng)，正所謂好的`習慣可以使人受益終生。無論是家長還是老師，都應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態(tài)，當發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止，這樣做才是對孩子負責任。
另外，愛孩子也可以讓你的孩子在錯誤中成長。有些家長在早上一醒來就開始嘮叨，快點起床，不然要遲到；認真刷牙，不然要長蟲牙；一定要吃雞蛋，喝牛奶，不然營養(yǎng)不良。孩子放學一回來，又開始嘮叨：這手、衣服怎么這么臟，快點洗手，快去做作業(yè)；快點吃；快點睡覺。無數(shù)個快點，無數(shù)個不對，無數(shù)個指責，成堆的禁止出錯的語言讓孩子喘不過氣來。于是，有的孩子開始緊張怕出錯，有的則產(chǎn)生逆反心理——你越是不讓我做的，我偏要做。久而久之，你的孩子就管不住了，對于這種情況，你不妨試試換一種方法與他交談，比如說：今天起床比昨天快了一分鐘，這是你今天表現(xiàn)最好的地方，媽媽獎勵你一杯牛奶。我想，這樣的話語孩子比較愿意接受。再如，看到孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭，很少的作業(yè)也要很長時間完成，你可以說：今天你已經(jīng)能夠主動地寫作業(yè)了，有進步，既然有進步，那么在最短的時間內(nèi)完成這點作業(yè)還難嗎？小孩子都喜歡表揚，盡管有一些話語對于我們來說是謊言，但我們出于良好的目的，也是無可厚非的。
關(guān)于教育的作文 篇45
童年，是一株走向生活的幼苗，它要用生活中的點點滴滴來滋潤。童年，是一座高樓，它要用生活中的所有趣事來搭建�？墒�，在這個過程中，難免有一些東西會讓你走不歸路。而教育，就是壓制它們的最好方法。
俗話說“君子愛財，取之有道”。可是，對我當時那個幼稚年齡來說，真是太深奧了，又怎么可能知道隨意拿別人的東西是不對的。
那天，我們一家去給小姑拜年。在小姑家玩時，發(fā)現(xiàn)小姑的房間有一臺電腦，我便吵著去玩，無奈，大人們只好答應。我又搖搖晃晃走進小姑的房間，在小姑的床上，我看見了一張一百元的'鈔票，心想：“大人們應該不會介意我拿走”然后，一只小手將那張鈔票握在手中。然而，卻被爸爸看到了全過程。
回到家后，爸爸那一張溫和的臉突然變得陰沉沉的。就好似剛才還是晴空萬里，立馬就漫天烏云了。我被爸爸叫到跟前，突然，一只手掌重重地打在我的臉頰。我摸著那張微微腫脹的小臉，渾渾噩噩地看著爸爸，眼神里流露出令人憐愛的淚珠。爸爸似乎有些心疼，慢慢地說：“現(xiàn)在三點，你去面壁思過三小時，在經(jīng)期間，不準吃飯�！�
過了三小時，我有點堅持不住了，爸爸叫我到他前面來。我小心翼翼的向爸爸走去，后者一把抱住我，并對我說：“孩子，你知道自己犯了什么錯么？”我細聲回答：“我不知道”爸爸沒有生氣，對我說：“那爸爸告訴你”我不知所措地點了點頭�！澳憬裉炷昧诵」玫腻X，而且還是沒經(jīng)過小姑的同意，好聽一點，就叫拿，難聽一點，就叫偷！知道嗎？”爸爸說到。我點了點頭，小聲地回答：“哦，爸爸，我以后再也不這樣做了�！卑职謸崦业哪�，說：“雖然爸爸打了你，也罰了你，但是，爸爸永遠是愛你的，好了，既然你已經(jīng)認錯了，那就去吃飯吧！”
在飯廳吃飯時，偶爾聽到一兩聲爸爸壓低的哭聲，那時我的心都碎了，想到爸爸如此辛苦的工作，只為了我過上好日子，自己不禁愧疚的低下自己的頭，心想：“丁林，為了讓爸爸不哭，請你盡力不犯錯！”
爸爸，感謝你！是您把我的邪念被壓制在蒙芽之中，主我遠離了那一條條不歸路，爸爸，放心，我一定不會再讓您為我哭泣的。
關(guān)于教育的作文 篇46
在生活中，“見義勇為”是每個人應盡的責任和義務。然而，在我的身旁就發(fā)生了這樣的一件事。
那是一個炎熱的夏天。太陽像火爐似的熾烤大地，樹上綠油油的葉子仿佛要被烤焦了似的'。我和我的父母親要一起坐公交車去動物園游玩。205公交車來了，我和爸爸媽媽上車后，找好座位坐了下來。因為去動物園的時間挺長，所以爸爸和媽媽就閑聊了起來，就在爸爸聊得最盡興時，他突然看到前面有個人對著背包的一個一個地看，東張西望。爸爸覺得有些不對，便跟著那個小偷。
爸爸平時就是一個為人正直、善良、做事認真的人。我和媽媽不知道爸爸要干什么，也一起跟了過去。那人一見有人來了，便馬上把骯臟的手伸了回去，他神情非常奇怪，想足個小偷的模樣。爸爸一路上一直站在那個人的身旁。我似乎看懂了爸爸的意思，就悄悄地對媽媽說。爸爸表情嚴肅，手拉著吊環(huán)寸步不離。我想把爸爸這是一定在想：”這個社會的人怎么那么差，年輕的小伙子有手有腳，怎么會去偷東西�！毙⊥邓坪跤X得這輛車上偷不到東西，想下車了。爸爸輕聲對我說：”曼兒，叫上媽媽準備一起下車�！蔽乙苫蟮膯柊职郑骸卑职�，為什么，不時還沒到動物園嗎？”爸爸沒理會我。他下車了，我和媽媽緊跟著爸爸一起下車了。爸爸大步走向前去，終于追到了他，爸爸向前一把抓住他的胳膊，對他厲聲喝道：”小伙子，你有手有腳的，怎么能干這種偷偷摸摸的事？”當時小偷一臉樣，爸爸看他態(tài)度有所改變，就對他說：’從今天開始，去踏踏實實的過日子，別再做那種損壞良心的事情，不然，你怎么對得起你的父母呢？”爸爸說下了這句話，帶著我和媽媽離開了。雖然這件事已過去很久，但依然記得清清楚楚，刻骨銘心。
從件事中，我也懂得了，在生活的字典中，“光明正大”，“見義勇為”……這些精神都是不可缺少的。因為我們需要這些，也必須擁有這些。
讓我們一起行動起來吧讓每個人的熱情都散發(fā)出來吧讓美麗的佛山充滿愛吧！
關(guān)于教育的作文 篇47
教室里靜悄悄的，同學們正在進行數(shù)學小練習，小學教育敘事。我低著頭批作業(yè)。忽然耳邊響起了陳紅的粗嗓門：“我知道了！這題要求‘應找回多少錢？’它的單位名稱應該是‘元’�！彼型瑢W的頭都刷地轉(zhuǎn)向她，又陸續(xù)低下頭繼續(xù)答題。她卻像個沒事人似的，只顧自己往下做。我頓時冒出一股怒火：這是在考試！我出這題的目的就是要了解學生能否對“錢”的單位名稱進行正確的區(qū)分。
她倒好，把正確答案大聲說了出來。其他同學還用動腦思考嗎？我還怎能了解到學生的真實情況？可是我的心馬上平靜下來：陳紅并非有意搗亂，她只是做題時把自己的想法無意識地喊了出來，對其他學生沒有造成多大的干擾�？墒�，如果我一發(fā)火，可能會較嚴重地打斷學生的思路，而且也會影響陳紅的考試情緒。
這次小練習中，那道題的單位名稱除了有兩人漏了沒寫外，其余同學都寫正確。我想：這是陳嘉紅考試時提醒的結(jié)果，下次遇到這樣的題目，如果沒有人提醒，肯定會有很多學生寫錯。因為以我的教學經(jīng)驗，關(guān)于錢的單位名稱，如果問題中沒有明確的單位名稱，只是問“有多少錢”，學生往往把“錢”當作單位名稱。而且無論老師如何強調(diào)，總有許多學生寫錯。
但是我想錯了，在后來的`幾次有關(guān)這類題的練習中，居然沒有學生出現(xiàn)這樣的錯誤。以前需要我花費很多精力，再三強調(diào)還要出錯的內(nèi)容，我的學生陳紅一句話就把所有學生教會了，簡直難以置信。其實學生就是這樣，同學說的話，同學講的方法，往往比老師教的記得牢。
有些思維敏捷的學生（像陳紅）經(jīng)常能在老師講之前就理解老師出題的意圖，而且經(jīng)常控制不住自己，把自己的想法說出來。對于這樣的學生，老師往往對他們進行壓制，不讓他們把自己的想法過早地說出來，怕這樣影響自己的教學程序，怕自己的秘密被揭穿。其實這些學生的話比老師的更能引起學生的注意，他們的方法更能使學生接受。真是“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”。
我們應善待這樣的學生，善待這樣的插嘴，好好利用這些資源，因為這樣經(jīng)常會得到意外的收獲。
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