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難忘的課堂作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的難忘的課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的課堂作文1
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,是我們尋找樂趣的地方,也是我們見證求知的地方!它裝載著我們的學(xué)生時(shí)代,也裝載著我們的歡聲笑語。在課堂上,往往會(huì)發(fā)生一系列趣事,這些趣事也便成為了我們最深刻的`記憶!
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我們正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律。鄒老師先讓我們小組討論,然后再匯報(bào)討論情況。雖然五年級(jí)我們學(xué)習(xí)過乘法分配律,但是一用到分?jǐn)?shù)上,就不知道該怎么做了。經(jīng)過一番討論,唯獨(dú)做過課前預(yù)習(xí)的師鴻婕舉起了手,鄒老師讓她用“100×十分之七+100×十分之三”做例題講。經(jīng)過他的講解我們才恍然大悟:其實(shí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律和以前學(xué)的乘法分配律意義相同,只不過把整數(shù)、小數(shù)換成了分?jǐn)?shù)。鄒老師以為我們還不知道乘法分配律,便開玩笑似地說:“因?yàn)閹燌欐纪瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)定律,所以把它叫做‘師鴻婕定律’!”霎時(shí),全班同學(xué)哄堂大笑,鄒老師也忍不住了,但依然嚴(yán)肅地說:“有啥好笑的?誰再笑我把誰一腳蹬到太平洋淹死!”這下,同學(xué)們笑得更歡了。
直到笑聲停止,鄒老師又問:“除了‘師鴻婕定律’,還可以怎么做?”董柏辰舉起手,說了出來:“可以先用100分別和十分之七、十分之三的分母約分,然后用10×3+10×7=100。”“這個(gè)行不行?行!”呃。。純屬設(shè)問句!這時(shí),有人說:“這道題這樣做也可以,不過換個(gè)數(shù),還是‘師鴻婕定律’簡(jiǎn)便些!崩蠋熉牶,便搬出一句經(jīng)典名言:“不管黑貓白貓,只要抓著耗子就是好貓!做題也一樣,不論什么方法,做出來就行!……”班里,又掀起了一陣笑浪!
課堂,不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,也是我們能夠獲取歡樂的地方。讓我們?cè)跉g樂中,一起吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)!
冰冰的話:想必博友們正在開懷大笑呢吧?冰冰圍繞“課堂”這個(gè)話題寫了一篇班級(jí)趣事,請(qǐng)博友們指導(dǎo)!
難忘的課堂作文2
自從我跨入小學(xué)的大門以來,我上過許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個(gè)星期二上午,臨近放學(xué),洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè),那就是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽到老師布置這項(xiàng)作業(yè),我們都愣了,有的猜,也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜,也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。
看著我們納悶的樣子,洪老師露出了“詭秘”的一笑,好像在說:“下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”。 上課了,大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開,洪老師猜透我們的心思,慢條斯理地說: “同學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上,我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)!甭牭揭鰧(shí)驗(yàn),我好不得意,我猜中了洪老師的意圖。 “同學(xué)們,您們看這蛋殼,是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答:“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說:“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來,我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧! 我把蛋殼放在地上,拱形面朝上,舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度,輕輕一放,筆擊中了蛋殼。
唉!蛋殼卻安然無恙。我想:也許我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周,同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子,洪老師笑著說:“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌枷菝嬖囼?yàn)一下,然后比較它們的.差別! 我們將蛋殼反過來,讓蛋殼的凹陷面朝上,用筆輕輕一戮,蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師,這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子,開始向老師發(fā)問。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說:“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理,由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用,結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂,悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理,當(dāng)然我們?nèi)粘I钪斜ぴ頍o處不在,無處不有。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘! 幾年來,我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽,汽車的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理,洪老師的這堂課留給我許多的思
難忘的課堂作文3
時(shí)間真快啊,小學(xué)即將結(jié)束;貞浧鹦W(xué)生活,要問我最難忘的是什么?當(dāng)然是精彩紛呈的課堂。
語文之“醉”
我們的語文老師是董老師,她上的每堂語文課都讓我如醉如癡。有一次,我們正在讀課文,老師聽見我們小和尚念經(jīng)似的的讀書聲,皺了皺眉,給我們范讀道:“她忐忑不安地想:‘他會(huì)說什么呢?這……”老師抑揚(yáng)頓挫的讀書聲把我?guī)нM(jìn)了課文里,我的眼前仿佛出現(xiàn)了課文中所描述的畫面!按蠹乙⒁狻话病@個(gè)詞,要讀出主人公矛盾的心理……”大家醉心地學(xué)著老師的樣子朗讀著、感受著。一堂課很快過去了,我的心卻還陶醉在語文課堂上,只怨四十分鐘過得太快啦!
數(shù)學(xué)之“趣”
魯迅有“三味書屋”,我們有“趣味數(shù)學(xué)”。記得有一次,汪老師給我們講一道數(shù)奧題。無論他解釋得多么詳細(xì),我們還是在臺(tái)下直搖頭。老師索性一個(gè)算式一個(gè)算式跟我們解釋,但我們就是不懂其中的一個(gè)算式。老師努力地按照我們的思維思考,他的臉上出現(xiàn)了費(fèi)解的神情。我也撐著腦袋,心想道:“今天的`最后一節(jié)課真是難熬,如果老師出的題目大家做得出來的話,那就不用看著黑板發(fā)愣了。不過,老師已經(jīng)很努力地給我們作解釋了!卑,時(shí)間過得真慢啊!我不時(shí)地看看表,觀察著四周的同學(xué),大家都很不耐煩地望著老師,希望他能給出易懂的解題。大家都用不解的眼神看著老師,老師皺了皺眉,捎捎后腦勺,正在沉思怎么跟我們做出合理的解釋。許久,忽然靈光一閃,眉頭的皺紋慢慢舒展開來,說道:“大家把甲、乙看做兩個(gè)胖子,甲吃了120千米的糖,乙吃了……”“哈哈哈哈!120千米的糖!”大家一邊在臺(tái)下笑,一邊重復(fù)老師說的話!按蠹衣牰藳]?”“聽懂了!”大家大聲地喊道。我們都豁然開朗,原本費(fèi)盡腦筋也想不出的難題,經(jīng)老師的講解之后,變得迎刃而解了。老師的臉上又露出了彌勒佛般的笑容。大家都忽然覺得這節(jié)課過的真快,我們還沒享受完“胖子”的有趣題目,就已經(jīng)放學(xué)了。
在我們的課堂里,還有一些精彩的瞬間,它們都深深地印在了我的腦海里,它們使我的小學(xué)生活豐富多彩。我的生活因課堂而不同,我的世界因精彩而不同!
難忘的課堂作文4
從幼兒園到現(xiàn)在,我上過無數(shù)的課,隨著歲月的流逝,很多已經(jīng)忘記了,但唯有五年級(jí)的那堂英語課一直在我腦海里,怎么也忘不了。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響了,同學(xué)們左推右撞地回到了自己的座位上,和往常一樣,老師按時(shí)走進(jìn)了教室,問好后便開始講課了,可是和往常不同的'是:同學(xué)們今天好像特別多話要說,全都在下面嘰嘰喳喳的,老師整頓了幾次紀(jì)律后,也無心講課了,說講她的故事給我們聽,老師的話語剛落,教室里立刻鴉雀無聲了。
“你們知道嗎?”老師一點(diǎn)點(diǎn)為我們講起!拔业陌职质菐蛣e人蓋房子的,我的媽媽是賣菜的,家里還有三個(gè)女兒,家里十分窮,小時(shí)候我讀書就十分努力,讀小學(xué)時(shí),我沒學(xué)過英語,到了初中才開始學(xué)的,可是我的很多同學(xué)在小學(xué)學(xué)過英語的.,他們還會(huì)唱英語歌,讓我十分羨慕,從此我就下定決心一定要好好地學(xué)英語。我第一次英語考試考了21分,全班倒數(shù)第一,那時(shí)我很不服氣,便更努力學(xué)習(xí)英語了,記單詞,找技巧等。后來經(jīng)過我的一番努力,我第二次考試考了80分,可我對(duì)這個(gè)成績(jī)還是不滿意,更加努力學(xué)習(xí),終于第三次考試考了98分,從此以后我的英語成績(jī)就沒有下過95分的了!
老師清了清嗓子,接著說“大學(xué)時(shí),我讀了師范,除了第一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是我父母的以外,以后我就沒有問家人要過一分錢,都是我自己的獎(jiǎng)學(xué)金和在外面打工的錢,有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當(dāng)家教,那時(shí)正好是那家的兒子要考高中,給我加工錢,叫我輔導(dǎo)她到12點(diǎn)鐘,我答應(yīng)了。后來因?yàn)樘砹,只能走路回家,在一條黑黑的小巷被兩個(gè)喝醉酒的人嚇了一跳!闭f著說著,老師的眼淚流出來了!澳銈兏改笒赍X給你們讀書不容易啊!要好好地讀書,以后要好好對(duì)他們。別像我妹一樣,小時(shí)候沒好好讀書,在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢,現(xiàn)在覺得非常后悔當(dāng)年沒有好好念書啊。你們現(xiàn)在一定要好好讀書,長(zhǎng)大了才不會(huì)后悔!
班里鴉雀無聲,我和幾位女同學(xué)都默默地掉下了眼淚,父母每天都起早貪黑地工作,都是為了我們啊。我們一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。
這一課讓我刻骨銘心,一節(jié)普通的英語課。
難忘的課堂作文5
下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課,因此我早早的等待著這節(jié)課。
哪知,上課時(shí),數(shù)學(xué)老師潘老師卻抱著86張回家聽瘋狂音樂的"音樂券"--試卷走進(jìn)教室。頓時(shí),我心里升起了一個(gè)念頭:糟糕,又要評(píng)講那枯燥乏味的試卷了。
在評(píng)講試卷的時(shí)候,我感到十分無聊,便望著天花板發(fā)呆。誰知,我肚子里的書蟲卻不滿意的問:"怎么不看中午去希望讀書社借的書呢?"頓時(shí),我的腦子便有了這個(gè)欲望。于是,我把一本名叫《烏龍?jiān)骸返穆嫊贸鰜,生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了,然后用試卷做書的堡壘,津津有味的看起來了。漸漸地,我全身心的`投入到了故事情節(jié)中了,根本沒有聽潘老師的評(píng)講,更不要說同學(xué)的提醒了。
可惜好景不長(zhǎng),我正看得起勁之時(shí),被潘老師發(fā)現(xiàn)了。潘老師十分生氣,也許沒有想到自己在評(píng)講試卷時(shí)竟有人在看與課堂無關(guān)的書。他厲聲叫道:"拿上來!"頓時(shí),全班的焦點(diǎn)都聚焦在我身上,好像在問我:"怎么回事?"我頓時(shí)被嚇呆了,只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書遞了上去。只聽見 "唰唰"兩下,那本書立刻四分五裂,又看見潘老師撕了兩下,這本書已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間,我心里后悔極了,恨不得扭轉(zhuǎn)乾坤,挽救那本書,可是一切都晚了。我只能打起十二分精神,開始認(rèn)真聽講,以免又惹潘老師生氣。
下課后,潘老師把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室,給我講了一大堆道理,并把我呵斥了一頓。不知怎么了,平時(shí)"流血不流淚"的我,竟低頭抽泣起來。
這次,我錯(cuò)了,我真的錯(cuò)了。我不應(yīng)該在上課時(shí)看書,我沒有合理的運(yùn)用好時(shí)間。我絕對(duì)不會(huì)有下次,不會(huì)有在下課時(shí)玩得無法無天,上課時(shí)看與課堂無關(guān)的書籍的情況出現(xiàn)了!
難忘的課堂作文6
在我六年的小學(xué)生活中,許多人都給我留下了深刻的印象,有同學(xué),有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我共同度過一個(gè)春秋的親密好友——徐亞楠。
就在我上小學(xué)二年級(jí)的一堂語文課上,老師領(lǐng)來了一個(gè)小姑娘,經(jīng)自我介紹,我才知道她的名字叫徐亞楠,來自農(nóng)村。我上下一陣打量,只見她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫;一個(gè)又大又扁的鼻子,大得像一個(gè)小南瓜;厚厚的嘴唇,厚得讓人感覺她從來不說話……我把這一切都記在心里,腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)字“真丑”,更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。
但這一切,隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變。
有一次,在上自然課時(shí),老師寫了一黑板的.自然知識(shí),讓我們抄下來,而當(dāng)時(shí)的我是出了名的“馬大哈”,一天至少忘帶一件東西,這不,我桌里桌外翻了個(gè)遍,又把書包倒了個(gè)底朝天,還是找不到我的本子,眼看老師就要走近我,即將發(fā)現(xiàn)我忘帶本子,對(duì)我進(jìn)行一陣“天打雷劈”之時(shí),只聽“哧啦”一聲,徐亞楠兩手拽著自己本子的各一半,并把其中一半推給了我,我?guī)缀躞@呆了,“你……”由于吃驚,我都要窒息了,而徐亞楠卻開口了:“同位,你拿著用吧!”聽著她那一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,我終于說出話了:“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎?你怎么舍得呢!”徐亞楠對(duì)我笑笑,說:“你就拿著用吧!”看著她的本子,我想起了前幾天的數(shù)學(xué)課上,徐亞楠的鉛筆斷鉛了,由于她沒有小刀,就用手去摳,摳的手就象剛打完煙囪似的,當(dāng)她向我投去哀求的目光時(shí),我深知我有小刀,但我仍對(duì)她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時(shí)間,徐亞楠沒有完成課堂作業(yè),被老師狠恨地批評(píng)了一頓……而今,她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破,為的是我不挨老師的批評(píng),我感動(dòng)極了,就在下課鈴響的那一瞬間,我完成了自然作業(yè)。交上作業(yè)后,我寫了張紙條給徐亞楠,上面只有三個(gè)字“對(duì)不起”,而這短短的三個(gè)字卻迎來了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒關(guān)系,過去的事就讓它過去吧,愿我們的友誼長(zhǎng)存”,從此以后,我們倆變成了好朋友,直到三年級(jí),徐亞楠轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)。
徐亞楠,她給我的印象刻骨銘心,因?yàn)閺乃砩希覍W(xué)會(huì)了“寬容、大度、助人為樂”。
難忘的課堂作文7
在一個(gè)十二歲的少年心中,有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂,只要留心發(fā)現(xiàn),你會(huì)從中受益無窮。道德的方向是指路的明燈,指明了道路,我們的生活就會(huì)五光十色,絢麗多彩。
我曾經(jīng)在生活的老師中上了難忘的一課,至今仍歷歷在目。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚,寒風(fēng)呼呼的刮,還下著滂沱大雨,我走在回家的路上,凍得瑟瑟發(fā)抖,哎!老師真是的,不就是我在地上扔發(fā)一片紙嘛,還那么小題大作,讓我一個(gè)人掃那么大一間教室,真是郁悶。忽然,路燈亮了,遠(yuǎn)處一個(gè)老爺爺彎腰在撿些什么,我?guī)еЩ笞吡诉^去,才看見老爺爺原來在撿水中漂浮的垃圾。我不解的問:“老爺爺,這么晚了你還在這拾垃圾,你不冷嗎?”我打量了老爺爺,他雖然穿了雨衣,但那凜冽的寒風(fēng)還是如刀割般刮在老爺爺身上,大雨還是無情地灌入了雨衣中。老爺爺說:“當(dāng)然冷了,可有什么辦法,這垃圾如不及時(shí)清理,隨雨水流入下水道,就造成了水患,現(xiàn)在的人太不講公德,亂扔垃圾……”我打住了老爺爺?shù)脑拞枺骸澳闶黔h(huán)衛(wèi)工人嗎?”老爺爺露出那飽經(jīng)蒼桑的臉,看著我說:“小同學(xué),這是我們共同的義務(wù),不光是環(huán)衛(wèi)工人的'事!蔽夷樇t了,低下了頭,不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛,純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來,我是多么的幼稚,剛剛還為多掃了一會(huì)地而埋怨,老爺爺為了大家,利用休息挨餓受凍清理垃圾,那崇高的精神給我上了難忘的一課,讓我為之驚嘆,為之感動(dòng)。
老爺爺那俯著的身影,已經(jīng)刻印在我的心底,雨住了,天晴了,天邊出現(xiàn)了一道道彩虹,美麗無比。老爺爺?shù)脑捳Z聽似平凡,但意味深長(zhǎng),他舉手投足中,透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課,使我深受教育的一課。
商州區(qū)中學(xué)七年級(jí)九班 程繼楊本文系本站用戶原創(chuàng)文章,未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載!作文
難忘的課堂作文8
我坐在座位上,緊張地望著講臺(tái)。老師正在點(diǎn)名,表?yè)P(yáng)那些作文寫得優(yōu)秀的同學(xué),真希望里面能有我的名字。
當(dāng)聽到老師念到“楊浩然”的時(shí)候,我興奮地從椅子上蹦了起來,快步走向講臺(tái),雙手接過作文本子,心里別提有多高興了!可當(dāng)我回到座位時(shí),我被一股涼風(fēng)吹得打了個(gè)寒戰(zhàn)。哦!原來是有同學(xué)把兩邊的窗戶打開了!嘿!這大冬天的`,是鬧得哪一出呀?不管了,可能是別人愛吹這冬天的涼風(fēng)吧!
不一會(huì)兒,老師發(fā)完了作文本子,略微頓了一下,繼續(xù)說:“這次我還在網(wǎng)上找了一篇精彩的作文,想讀給大家聽聽,看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方!苯又,老師開始聲情并茂地朗讀起來。
這篇作文寫得真好呀!語言優(yōu)美,描寫生動(dòng),大家都聽得入了迷。當(dāng)我正陶醉于這篇文章的內(nèi)容時(shí),一陣涼風(fēng)再次襲來,把我凍得狠打了好幾個(gè)寒戰(zhàn)。我不由地厭惡起那個(gè)開窗人來,難道就不會(huì)為別人想想?真是的……這時(shí),老師咳了幾聲,我以為老師是在提醒我上課要認(rèn)真,連忙坐端正。奇怪的是,老師并不在看著我。我驚訝地望瞭望四周,發(fā)現(xiàn)大家都坐得很好,沒有人在開小差。
又一陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室,我忍不住打了個(gè)噴嚏。與此同時(shí),老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了,狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個(gè)調(diào)皮鬼,但他們無動(dòng)于衷。老師咳得更厲害了!教室里一片寂靜,落針可聞,一道道擔(dān)心的目光望向了老師。老師沒有停下來,頓了一會(huì)兒,又接著讀了起來……
文章仍舊很美,但大家的注意力似乎不在這兒了。此時(shí),我們更擔(dān)心的是老師的聲音,一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個(gè)調(diào)皮鬼敵不過大家犀利地目光,只好膽怯地關(guān)上了窗。
文章也剛好結(jié)尾,依然很美,但我覺得老師那抑揚(yáng)頓挫、略帶嘶啞的聲音更美!它久久地回蕩在教室的上空……
難忘的課堂作文9
我感覺我上的課就像那夜空上的星星一樣不計(jì)其數(shù),可是最令我難忘的卻是上個(gè)月的那一節(jié)課—數(shù)學(xué)課。
事情的經(jīng)過是這樣的:上午最后一節(jié)課快放學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)老師說:“今天上午我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念,中午回家了好好背背,復(fù)習(xí)一下,下午第一節(jié)課抽查背誦情況!”當(dāng)時(shí)我急著放學(xué)回家,沒有太在意老師說的話,便急急忙忙站路隊(duì)回家了,把背數(shù)學(xué)概念的事情忘得一干二凈。
午飯后,和弟弟玩了一會(huì),看了漫畫書,就睡午覺了。直到快上學(xué)時(shí),才昏昏沉沉地來到教室里。
預(yù)備鈴聲響后,只見數(shù)學(xué)老師大步流星地走向講臺(tái),翻開數(shù)學(xué)課本,大聲說道:“下面我來抽查同學(xué)們的背書情況!”聽到這兒,還在昏昏沉沉中的我立馬精神了起來。我心里禁不住地打了個(gè)冷顫,糟了,我都沒背概念怎么辦!老師開始點(diǎn)名了,班里靜的連一根針掉在地上估計(jì)都聽得見。
“王馨,你起來背下。”只見前面的女同學(xué)站了起來十分順暢流利地背了下來。老師說:“背的不錯(cuò),坐下吧!”老師又接二連三地提問了幾個(gè)同學(xué)。我心里暗暗慶幸:真好,沒有提問到我。心里也沒有那么緊張了!
突然,老師說:“現(xiàn)在,再提問最后一個(gè)同學(xué)!蔽业'媽呀,我的心一下子又跳到了嗓子眼上,還咚咚直跳。老天爺千萬別提問到我呀!“杜仕錦,你起來背一下!闭媸桥率裁磥硎裁。我硬著頭皮慢吞吞地站了起來,支支吾吾半天也沒有背出一個(gè)字來。我感覺自己就像熱鍋上的螞蟻一樣,心里又急又害怕,眼淚已經(jīng)在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。感覺自己很后悔沒有專心聽老師說的話,感覺全班的同學(xué)都在注視著我……
老師嘆了一口氣說道:“不會(huì)背的同學(xué)今天把數(shù)學(xué)概念抄寫50遍,明天交上來!甭牭竭@句話后,我再也控制不住自己,眼淚像斷了線的珠子一樣流下來,我知道是我做錯(cuò)了,這是悔恨的眼淚呀!
這節(jié)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶深處,它提醒我無論干什么事都要用心。
難忘的課堂作文10
我參加過許多的活動(dòng),有戶外的,有室內(nèi),每次活動(dòng)都給了很多體會(huì),可是令我難忘的卻是一次課堂體驗(yàn)。
我和往常一樣,一早就來到了教室,等我們點(diǎn)完到后,陳老師卻很神秘的對(duì)大家說:“今天我們來做一個(gè)活動(dòng)!闭f完這句話,陳老師又神秘的進(jìn)了旁邊的廚房,他剛走了兩步,突然轉(zhuǎn)過頭來,嚴(yán)肅的說:“你們都不準(zhǔn)進(jìn)廚房!”看著陳老師走進(jìn)了廚房,我們都很納悶,也都非常好奇,可是大家都是猜想不出陳老師到底要干什么。
過了一會(huì),陳老師走了出來,他從課桌上撕了一張紙,然后將又撕成大小相等的小紙片,我們好奇心又被吸引過來了。陳老師終于開口了:“我給大家準(zhǔn)備了六種飲料,有鹽水,白開水,醬油,醋,綠茶,糖水,這里有六個(gè)字母會(huì)分別對(duì)應(yīng)這里面的一種!边@時(shí),我才看見那些小紙片上寫著A、B、C、D、E、F字母。這時(shí),我和我的小伙伴們都驚呆了,竟然還有醬油和醋,這要是誰喝到,那將是多么令人難忘啊!有的小伙伴很聰明,他們趕快到廚房倒了些白開水,你知道他們要干什么?為了急救,害怕等會(huì)自己喝到醋或者醬油什么。還有同學(xué)給他們的水取了個(gè)名字叫“急救水”。
陳老師開始讓大家抽紙條,我心里非常緊張,但是,我假裝毫不猶豫的抓了一個(gè),打開一看是“C”,我開始猜想:這C會(huì)是白開水?綠茶?鹽水?糖水?但是,千萬不要是醬油和醋呀!當(dāng)老師從廚房把標(biāo)有字母C的杯子給我時(shí),我突然有點(diǎn)不安了,我看著這杯神秘的水,先聞了聞,有點(diǎn)像綠茶,再看看這顏色,淺黃色,我想這不會(huì)是醋吧!但我馬上斷了這個(gè)想法,因?yàn)楦緵]有酸味啊,嘿嘿!我斷定這是綠茶。我先試著嘗了一點(diǎn),“甜甜的”,好像還有點(diǎn)“苦味”,這是綠茶沒有錯(cuò),我暗自慶幸,看看其他人,有的.滿臉笑容,有的滿臉苦色。
雖然這次課堂活動(dòng)很短,也很簡(jiǎn)單,但是,當(dāng)我再回憶它的時(shí)候,我明白了一個(gè)道理:人的生活就如同這有酸、有甜的“飲料”啊。
難忘的課堂作文11
哈哈哈,一陣爽朗的笑聲,從六一班飄出回蕩在校園的上空,各位看官你知道我們?yōu)槭裁葱Φ倪@么開心嗎?哎,上午栽樹下午乘涼——性太急。
原來周今天下午第一節(jié)課是馬老師在上作文課,給我們讀了他的下水文《我的中學(xué)時(shí)代》,把我們逗得忍俊不禁,捧腹大笑。馬曉迪正在喝茶聽到高興處,將嘴里的茶噴的前面的同學(xué)一頭霧水。馬老師的這篇文章寫的很長(zhǎng),足有6000字,詳細(xì)的敘述了他在中學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,包括生活瑣事,學(xué)習(xí)趣事,可親可敬的老師三部分,故事生動(dòng)形象,語言詼諧幽默,老師個(gè)性鮮明。
馬老師向我們講述當(dāng)年學(xué)英語的糗事,為了盡快的記住單詞,可謂煞費(fèi)苦心,發(fā)明了漢字注音法,就是講英語的發(fā)音用漢字標(biāo)注出來,比如回家gohome(狗后母),玻璃glass(哥辣死),上學(xué)gotoschool(狗屠四姑),香蕉banana(板拿來),蘋果apple(挨炮)等等。當(dāng)馬老師講到這里時(shí),我們?cè)僖踩滩蛔×耍逄么笮,有的女生笑的肚子疼,有的男生笑的在地上直打滾兒。那可笑的程度,可以和趙本山的小品相媲美。
等大家笑夠了。馬老師又講了他上學(xué)的'艱苦歲月,吃不飽,餓著肚子讀書;穿不暖,在教室里瑟瑟發(fā)抖;睡不好,晚上在學(xué)校寄宿的男生,就在班里睡覺,或桌當(dāng)床,或打地鋪。就是那樣惡劣的條件,為了知識(shí)改變命運(yùn),為了跳出農(nóng)門,為了成才,一個(gè)個(gè)像鴨子鳧水——暗使勁。比著學(xué)賽著學(xué),同學(xué)們聽了老師講的故事,鼻子酸酸的,一股股無言的惆悵涌上心頭。
這堂課或許是我心目中最精彩、最生動(dòng)的一節(jié)課,我心里暗下決心一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為國(guó)效力。馬老師的講課的水平是飛機(jī)上的茶壺——高水平。他講到歡樂處我們同樂;講到傷心處,我們同悲;講到精彩處,我們掌聲四起。
雖然,這節(jié)課不是一場(chǎng)精彩的電影,那么激動(dòng)人心;不是一場(chǎng)動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈,那么扣人心弦;不是一場(chǎng)肝腸寸斷的生離死別,那么痛不欲生。但是我覺得它們都比不上這節(jié)課,因?yàn)槲覐倪@節(jié)課中弄懂了一個(gè)道理:沒有人能隨隨便便成功,不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨,怎么能見彩虹?
難忘的課堂作文12
在我們的小學(xué)時(shí)代,大家有沒有過這樣調(diào)皮的時(shí)刻,無論老師如何的嚴(yán)厲,我們卻總是有方法,做自己想做的事情。但是直到后來,漸漸地懂事了,才明白了老師的辛苦。
還記得當(dāng)時(shí),我們到了三年級(jí),教我們班的任課老師幾乎全調(diào)換了。
原本教英語的金老師也換成了嚴(yán)厲的萬老師了……聽了這一消息大家都議論紛紛:“哎呀,已經(jīng)熟悉的老師怎么換了新的老師呢?”但這已經(jīng)是無法改變的事實(shí)了。
曾記得新學(xué)期第一節(jié)課是英語課。上課鈴剛響,同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地盯著窗外,迫不及待地想看看新來的外語老師是什么樣子的。只聽見門外漸漸走近的“吧嗒吧嗒”的腳步聲。當(dāng)萬老師走進(jìn)教室的那一刻,我們伸長(zhǎng)了脖子一看,嘿,是個(gè)戴眼鏡的帥小伙!我想:原來是一個(gè)帥老師啊,看上去很慈愛,他應(yīng)該不會(huì)那么嚴(yán)厲吧!
可是,意想不到的.事發(fā)生了。課上到一半,教室里的同學(xué)就開始講小說話,萬老師用炯炯有神的眼睛嚴(yán)厲地盯著他們看了一會(huì)兒?墒牵^了一會(huì)兒講小說話聲音越來越大。萬老師三步并作兩步走,來到講話的同學(xué)身邊,敲了敲桌子,警告他們不要隨意講話。又過幾分鐘,講話的聲音還是斷斷續(xù)續(xù)地圍繞在萬老師的耳旁。最后,萬老師面紅耳赤大聲喊道:“好,我們現(xiàn)在用兩分鐘的時(shí)間來整頓一下課堂紀(jì)律!比f老師的臉一下子嚴(yán)肅起來,他板著臉說:“今天你們沒有認(rèn)真聽,作業(yè)加倍啊,沒的和我商量。班級(jí)的紀(jì)律那么差。我從來沒有碰到過像你們這樣的班級(jí)!以后讓我見一次,罰一次!”
教室里鴉雀無聲,接著他又苦口婆心地勸我們說:“你們以前英語成績(jī)不錯(cuò)的,現(xiàn)在要想英語成績(jī)繼續(xù)考得好,上課必須認(rèn)真聽老師講,這樣才能學(xué)到新的知識(shí)!
全班同學(xué)聽了萬老師的嚴(yán)厲批評(píng),都羞愧地低下了頭。
這就是我最難忘的一次課堂教訓(xùn)。我覺得老師當(dāng)時(shí)給我們上了印象深刻的一次課,讓我們懂得了自己對(duì)待老師的付出,應(yīng)該有著最起碼的尊重意識(shí)。所以,讓我們大家從現(xiàn)在開始,安靜地傾聽老師的話,就是尊重老師的辛勤付出,所以我們要上課認(rèn)真聽講。
難忘的課堂作文13
老師從門外走進(jìn)來,從包中拿出一打卷子,同學(xué)們霎時(shí)間愣住了!巴瑢W(xué)們,今天要測(cè)試!痹捯魟偮,同學(xué)們的嘴巴都張得圓圓的。“老師,不會(huì)是真的嗎?”“老師,我們已經(jīng)考過兩場(chǎng)了。再考,就真的要烤糊了!北г埂⒉粷M在心中蔓延,嘆息、難過在我們中間傳遞。與事無補(bǔ),也只能接受吧。
老師把試卷蓋得嚴(yán)嚴(yán)的,剛翻開一點(diǎn),幾個(gè)淘氣的同學(xué)立刻伸長(zhǎng)脖子,歪著頭看。還沒看見,就被老師察覺了,將卷子反扣在桌子上,三令五申:“不能看,時(shí)間只有三分鐘!”
老師一邊說,一邊拿出手機(jī)倒計(jì)時(shí)。“開始!”一聲令下,我們立刻翻開卷子,在紙上筆走龍蛇,根本沒有仔細(xì)把題目看清楚。剛寫了兩個(gè)詞語,就聽到旁邊的同學(xué)小聲嘀咕。難道是寫好了?果然,他正得意洋洋地看著我們寫,一臉的喜悅。怎么可能寫這么快?還這樣自信滿滿?莫非……我停下來審視了一下試卷,終于發(fā)現(xiàn)了端倪。試卷的.最下面清楚地寫著:讀完題后,只需要在試卷后面填上你的姓名即可。什么?我又讀了一遍。只需要寫上姓名即可!我連忙將寫好的詞語劃去,在試卷背面寫上名字,迅速蓋在桌子上?吹絼e人仍在奮筆,我有些得意,故意裝腔作勢(shì)地嘟囔著:“這么難,咋做?”一邊竊喜地捂著試卷,一邊偷偷看著還在埋頭苦寫的大家。終于,三分鐘到了。同學(xué)們有的捶胸頓足,有的愁眉苦臉,有的怨聲載道。
老師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:“寫完一題的請(qǐng)舉手!”一大部分同學(xué)把手舉起來!皩懲陜深}的呢?”一些同學(xué)把手舉起來!叭}的呢?”寥寥無幾的幾個(gè)人把手舉起來。大家屏息以待,等著老師宣布結(jié)果!皠倓偱e手的同學(xué)全部——”老師故意停頓了一下,“零分!一題未做,只寫上姓名的同學(xué)滿分!”話音剛落,全班嘩然!盀槭裁?”大家不約而同地問。“請(qǐng)你看看試卷上最后一句話!”大家迫不及待翻開試卷,上面清清楚楚地寫著做題要求。同學(xué)們恍然大悟。老師意味深長(zhǎng)地說:“今天我們進(jìn)行的這樣一個(gè)特殊的測(cè)試,就是為了提醒同學(xué)們,一味盲目地去做,貪多求快,而沒有看清要求,結(jié)果……”大家若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
特殊的測(cè)試,難忘的課堂!今后,我會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。
難忘的課堂作文14
那是一堂讓我永生難忘的課。
我想用長(zhǎng)篇的文字來形容那感動(dòng)、快活又受益匪淺的課,但是我不能,我無法找到合適的詞,用來形容那一刻我澎湃的心情。所以,我只能借由一段情景的描述,來形容這一堂課所獲得的感悟。
整個(gè)一堂課,令我最難忘的一幕應(yīng)該是冥想那段。是在那里,我懂得了人活著的意義并不在于自己,而在于許多人;也是在那里,我打開了自己最真實(shí)的心扉,勇敢地面對(duì)了自己一直以來都鎖閉著的一個(gè)密境。
其實(shí),我從小就十分膽小,哪怕突然地一聲尖叫都讓我感到害怕。我討厭生死離別在我身邊上演,更害怕黑夜中那股恐懼特有的窒息味道。但在別人面前,我從不流露出這一切,我總是盡力地掩藏它、偽裝它、封鎖它,把自己包裝成一個(gè)大膽、無所畏懼的勇敢者形象。也就是因?yàn)檫@些,我才會(huì)大著膽子去看一些鬼片,以鍛煉自己的膽量。
那天,當(dāng)聽到何老師的話:“當(dāng)你的母親躺在病床上,你無法幫助她,只能跪在她面前哭泣,而你的父親只有一張黑自照片……”恐懼緊緊地攫住了我的心,我感到了死神正從泥土中伸出了她那烏黑的枯手,她把手神向了我的母親……窒息般的恐懼,讓我在那一刻呆若木雞,束手就擒。可是,不死的心還在活動(dòng)著:難道我能做的就只有后悔,然后眼睜睜地看著死神擄走我的'父母嗎?不!決不可以!我是最痛恨短暫的生與漫長(zhǎng)的死呀!
突然,一股神秘的力量讓我在驚悚中站了起來,我無法再聽下去了,我無法再去聽那悲慘的結(jié)局,我也無法像周圍的同學(xué)們那樣偷偷哭泣。我拿起病床旁的水果刀,向這一切揮了過去,并閉上眼睛大聲喊出了“不可能”!
緊接著,畫面變成了碎片,我看見一切離我遠(yuǎn)去。我回到了那口大鐘面前,它再一次飛快轉(zhuǎn)動(dòng),試圖把我再送回去。但那一股力量又起來了,我拿著水果刀向大鐘拼命砍去,大鐘也成了星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片。隨后,我掉入了一個(gè)大漩渦中……隨后我發(fā)現(xiàn)自己躺在了軟綿綿的床上,然后又是一陣模糊,最后發(fā)現(xiàn)自己變了回來,燈也開了。
我仿佛經(jīng)歷了一個(gè)恐怖的密境,打敗了一切,回到了現(xiàn)實(shí)中?粗瑢W(xué),老師的笑臉,我笑了。這堂課,讓我懂得了很多。
難忘的課堂作文15
我們學(xué)校的課堂多姿多彩,就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑,不信就帶你去看看吧。
這次的實(shí)踐活動(dòng)——野炊,又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因?yàn)槲覀冊(cè)诔跻坏臅r(shí)候就有這樣的活動(dòng),所以我便將上次做得不足的,通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動(dòng)的心情。
我們坐著大巴來到了實(shí)驗(yàn)基地,在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務(wù)!伴_始行動(dòng)”教官施令一響,同學(xué)們立即開始野炊。
我觀察了同學(xué)們臉上的表情,似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后,也開始準(zhǔn)備起來了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧,一聽這名兒多有氣勢(shì)呀!吃了這道菜真的會(huì)有這種感覺嗎?旁人一定會(huì)有疑問。當(dāng)然不是啦,只不過用個(gè)夸張的菜名吸引更多的`吃客嘛!
在經(jīng)過一番準(zhǔn)備之后,我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動(dòng)作,將牛肉放在鍋里搗過來,搗過去。不錯(cuò),不錯(cuò),自我感覺很好,“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤子里,怕醬汁弄臟了盤子的邊緣!爱(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來這么“不健康”呀?黑乎乎的,俗話說的好:“人不可貌相,海水不可斗量”長(zhǎng)的不咋地,但肯定吃起來特別香。我拿起筷子夾了一塊,別說,著味道還真不錯(cuò)。不一會(huì)兒我的“牛氣沖天”被搶的一點(diǎn)都不剩。
結(jié)束了野炊之后,陸續(xù)的進(jìn)行了素質(zhì)拓展,也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個(gè)在密室里,沒有別的出口,只能是從電網(wǎng)中過去。這感覺挺刺激的,不過這根本不可能完成嘛?我試圖穿過電網(wǎng),可是不行。教官給了我們一個(gè)提示,“你們要懂得團(tuán)結(jié)”。我們照著教官給的提示,將第一個(gè)人抬了過去,頓時(shí)我們便拾回了信心。就這樣,一個(gè)又一個(gè)的人從電網(wǎng)中安全輸送出去,我簡(jiǎn)直不敢相信我們是怎么做到的!通過這個(gè)游戲,讓我們懂得“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說是多么的重要啊。
一次難忘的課堂,卻擁有了別樣的精彩。一次難忘的課堂付出了汗水和辛苦,但卻是值得回憶的!
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