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老師的愛(ài)小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的老師的愛(ài)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
老師的愛(ài)小學(xué)作文1
我最?lèi)?ài)的老師是僑誼幼兒園的徐老師，她的名字叫徐毅，小學(xué)老師作文400字。
徐老師的臉稍長(zhǎng)，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的'披發(fā)，小小的嘴巴，笑起來(lái)甜甜的。苗條的身材，細(xì)細(xì)的手臂，走起路來(lái)輕輕的。
第一次上幼兒園，媽媽快要離開(kāi)了，我急得哭了，徐老師跑過(guò)來(lái)，像媽媽一樣把我抱了起來(lái)，勸我不要哭，還帶我去玩具城玩。慢慢我的陌生感沒(méi)了，和小伙伴一起做起了游戲。
還有一次，我爸爸和媽媽同時(shí)加班，天快黑了，教室里只剩下了我一個(gè)人，小學(xué)生作文《小學(xué)老師作文400字》。這正是一個(gè)冬天，我又冷又餓，徐老師就帶我去住宿的地方去取暖，而且讓我和住宿的小朋友一邊吃餅干，一邊看電視，快樂(lè)的節(jié)目讓我忘記了孤獨(dú)和寒冷。
花兒開(kāi)了，春天的燕子飛來(lái)飛去，漸漸地我也長(zhǎng)大了。離開(kāi)了幼兒園，我跨入了小學(xué)。雖然不見(jiàn)徐老師快要五年了，但是，我的眼前常常浮起徐老師的笑臉和背影，夢(mèng)里也時(shí)時(shí)見(jiàn)到幼兒園里的情景。我也常常把現(xiàn)在的老師和徐老師比，覺(jué)得他們都和徐老師一樣和藹可親。
真的，我很想念您—最?lèi)?ài)的徐老師！
老師的愛(ài)小學(xué)作文2
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后，走過(guò)老師窗前，常�？匆�(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我油然而生感動(dòng)；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴(yán)，常常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí)，老師總會(huì)鼓勵(lì)、寬容我們；當(dāng)有的同學(xué)在上課說(shuō)話或搞小動(dòng)作時(shí)，老師總會(huì)用她那有魔力的眼神提醒著，使同學(xué)門(mén)集中精神認(rèn)真聽(tīng)課。記得有一次，我們班期中考試成績(jī)不理想，我們垂頭喪氣時(shí)，老師看到我們無(wú)助的眼神，她認(rèn)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵(lì)我們?cè)谑∶媲安荒軞怵H。就是這樣，老師的愛(ài)在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發(fā)向上；老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神，常常鼓勵(lì)著我們、寬容著我們、關(guān)愛(ài)著我們。
總之，老師的.愛(ài)無(wú)聲無(wú)息，不是一句句批評(píng)與埋怨，不是一臉的生氣與無(wú)奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài)，勝過(guò)紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著我們成長(zhǎng)的道路，為我們奉獻(xiàn)全部的光與熱。
老師的愛(ài)，是人間最偉大的愛(ài)！
老師的愛(ài)小學(xué)作文3
二年級(jí)的學(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中即將結(jié)束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個(gè)月就要期末考試了，回顧這一年的時(shí)光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級(jí)的時(shí)候，擔(dān)任班主任及語(yǔ)文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛(ài)心，呵護(hù)著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話請(qǐng)假。到了傍晚，電話響了起來(lái)，一接，原來(lái)是李老師：安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來(lái)上學(xué)嗎？，從她那焦急又關(guān)心的話語(yǔ)中，讓我聽(tīng)了挺別的.感動(dòng)，我答道：好多了，謝謝您！第二天，李老師又給安妮補(bǔ)課，您真是位熱心又負(fù)責(zé)的老師��！
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽(tīng)，竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了，讓我去學(xué)校，當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)，腦海里一直再想，那位同學(xué)怎么樣了？是不是很?chē)?yán)重呢？怎么對(duì)安妮批評(píng)呢？怎么跟受傷同學(xué)家長(zhǎng)道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了到了學(xué)校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過(guò)，孩子們也各自承認(rèn)了錯(cuò)誤。等到要向同學(xué)家長(zhǎng)道歉了，該如何處理呢？這個(gè)時(shí)候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認(rèn)真又細(xì)心的老師�。�
您既是孩子們的好老師，又是家長(zhǎng)們的好朋友！
老師的愛(ài)小學(xué)作文4
老師的愛(ài)就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田；老師的愛(ài)猶如春雨綿綿，滋潤(rùn)著我幼小心靈；老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的成長(zhǎng)之路。老師和我的故事，就像樹(shù)葉一樣數(shù)也數(shù)不清，有的令人難忘，有的令人懷念。其中，有一件讓我終生難忘的事。
記得那是在一年級(jí)的'時(shí)候，有一天，我們興高采烈地在操場(chǎng)上玩拉火車(chē)的游戲。我轉(zhuǎn)暈了，想回教室，就在這時(shí)，又有另一名同學(xué)被轉(zhuǎn)了出來(lái)，和我對(duì)碰了一下，我眼冒金星，頓時(shí)，鮮血直流。王老師聞?dòng)嵹s來(lái)，掏出潔白的手絹給我止血，一邊關(guān)切地問(wèn)：“戚明揚(yáng)，痛不痛？”，她那關(guān)愛(ài)的眼神就像慈祥的媽媽?zhuān)屛揖o張的情緒穩(wěn)定下來(lái)。她鼓勵(lì)著我：“別害怕，只要堅(jiān)強(qiáng)一些，就不會(huì)有事的。我送你去醫(yī)院�！甭�(tīng)到老師的話語(yǔ)，我不覺(jué)得害怕。
王老師邊打電話給媽媽?zhuān)贿叡称鹞蚁虼蠼稚蠜_去，老師的背很寬大，舒服極了。路上，老師打了一輛車(chē)。在車(chē)上，鐘老師緊緊地?fù)е�，不停地說(shuō)：“忍一忍，一會(huì)兒就到了，醫(yī)生會(huì)幫你的……”這幾句話一縈繞在我耳邊。
到了醫(yī)院，我媽媽由于工作原因，沒(méi)能及時(shí)趕來(lái)，看到這個(gè)消息，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。細(xì)心的鐘老師忙對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，老師會(huì)陪著你，只是一個(gè)小手術(shù)�！崩蠋熞粫�(huì)兒去繳費(fèi)，一會(huì)兒去拿藥，忙來(lái)忙去，望著她滿臉的汗水，我感動(dòng)極了！在手術(shù)臺(tái)上，老師溫暖的手緊緊攥住我的手，我不再害怕，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)讓我鼓足了勇氣！老師的愛(ài)就如母愛(ài)，讓我這株小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！
老師的愛(ài)小學(xué)作文5
新的學(xué)期到了，聽(tīng)說(shuō)我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們欣喜若狂，有的同學(xué)總是按耐不住的往窗子外探頭，全班同學(xué)都懷著好奇心等待著老師的到來(lái)，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶著微笑朝我們走來(lái)，一看就是個(gè)幽默的老師。一走到講臺(tái)，老師就用筆式介紹自己，只見(jiàn)老師“唰唰——”寫(xiě)出了弓、長(zhǎng)、丘這三個(gè)醒目的大字“咦，我的名字忘記怎么寫(xiě)了，同學(xué)們能替老師想想想嗎？”此時(shí)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái)，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長(zhǎng)丘！”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個(gè)樣子像老外嗎？”同學(xué)們哈哈大笑，我站起來(lái)，說(shuō)出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長(zhǎng)大可以當(dāng)算命的了”又穿來(lái)一陣笑聲~原來(lái)老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！
寫(xiě)字“撒謊”
有一天，老師上課時(shí)，輕捷柔軟地手指忽然停了下來(lái)，說(shuō)“哎呀，這兩個(gè)字怎么寫(xiě)�。俊蓖瑢W(xué)們又議論紛紛了“不會(huì)吧，老師連這幾個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)？”停留了幾分鐘，有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了這兩個(gè)字的'寫(xiě)法，老師撓撓腦袋“對(duì)嗎？不是吧？”接著有往下寫(xiě)了……
時(shí)間長(zhǎng)了，我們覺(jué)得每節(jié)課的情調(diào)都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。
老師的愛(ài)小學(xué)作文6
老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像園丁，我們長(zhǎng)大了，您卻蒼老了；老師，您像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)……老師，我愛(ài)您！
我的老師站在這神圣的講臺(tái)上已經(jīng)40多年了，可謂是“桃李滿天下”了。能夠做為她的關(guān)門(mén)弟子，我感到十分榮幸。老師，雖沒(méi)有華麗的外表，也不會(huì)濃妝淡抹，但她的'敬業(yè)精神是他人所不能比的。
記得那一次，風(fēng)呼呼地刮著，雪一個(gè)勁兒地下。同學(xué)們?cè)诮淌依镒却蠋焷?lái)上課。一分鐘，兩分鐘……十分鐘過(guò)去了，可老師還沒(méi)來(lái)。咦，平時(shí)一向不會(huì)遲到的老師，今天怎么了？同學(xué)們開(kāi)始小聲嘀咕起來(lái)。突然，一陣沉重而熟悉的腳步聲從樓道間傳來(lái)，并伴著幾聲咳嗽。一會(huì)兒，老師便出現(xiàn)在我們面前。只見(jiàn)老師臉色發(fā)白，嘴唇泛青，還喘著粗氣。我們知道老師生病還堅(jiān)持來(lái)過(guò)我們上課，頓時(shí)，一股愛(ài)的暖流在同學(xué)們心中流淌，仿佛已經(jīng)到了春天。這節(jié)課上，雖然老師的聲音不如往常那樣洪亮，同學(xué)們依然聽(tīng)得津津有味。就連最調(diào)皮的幾個(gè)搗蛋鬼，也安安靜靜的，仿佛有人無(wú)聲的指揮著。不知不覺(jué)，下課了，老師又拖著沉重的步子走了……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人老師的教誨之恩我終生難忘，再此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話︰“老師，我愛(ài)您！”
老師的愛(ài)小學(xué)作文7
愛(ài)是一個(gè)多么神圣的字眼，讓我看起來(lái)是那么偉大，生活中處處都有愛(ài)，串聯(lián)起了人們之間所有的美好感情。
這是一個(gè)普通的日子，跟往�？磥�(lái)沒(méi)什么不同，柳樹(shù)還是那么青翠，花朵還是那么美麗，空氣中飄著一股甜絲絲的香氣，學(xué)生們依然早早的`來(lái)到學(xué)校。但是，我們的老師卻在路邊的小吃店里買(mǎi)了一籠小籠包放在辦公桌上。
叮鈴鈴——上課了，隨著一聲"上課"、"起立"，把我們帶入了最輕松、最愉快的語(yǔ)文課堂。但在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)鐘表上的分針又指到了下課時(shí)間。只見(jiàn)老師終止課堂，從辦公室里取出小籠包拿進(jìn)教室，微笑著問(wèn)我們："有同學(xué)早上沒(méi)吃飯或是沒(méi)吃飽的嗎？吃個(gè)包子吧！"有些同學(xué)慢慢地走了上去，輕輕的拿起一個(gè)包子臉上露出開(kāi)心的笑容。老師也笑了，因?yàn)樗吹搅送瑢W(xué)們不用因肚子餓而難過(guò)。就在那一刻我們都笑了，因?yàn)槲覀兛吹侥切┩瑢W(xué)是那么的開(kāi)心，心中也充滿喜悅。
這是一個(gè)包子，一個(gè)很小很普通的包子，但它的里面裝的滿滿的都是老師對(duì)我們的愛(ài)。
老師的愛(ài)小學(xué)作文8
只要有生命的地方就有愛(ài)存在。它撒滿了世界的每個(gè)角落，溫暖了每個(gè)人的心窩。人們都說(shuō)，母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)是嚴(yán)厲的，但你曾想過(guò)老師的愛(ài)是怎樣的嗎？
老師的愛(ài)是為同學(xué)想得多，為自己想得少的付出；是那會(huì)心的微笑；是鼓勵(lì)的話語(yǔ)……老師的愛(ài)是天空，讓我們的心在天空間自由地翱翔，老師的愛(ài)像一條淙淙的流水，流進(jìn)我的心窩，滋潤(rùn)了我的心田。
我的生活中就有這樣一位老師，她的身材如竹子般的瘦，眼睛上戴一副金絲邊的眼鏡，鼻子挺挺的，她的嘴巴像倒勾起來(lái)的彩虹。笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小小的酒窩，美麗極了。她就是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——李老師。
記得有一次，早上我哼著小曲，一路蹦蹦跳跳的去上學(xué)。突然間一道閃電劃過(guò)天空，緊接著下起了傾盆大雨。瞬間令我變成了“落湯雞”。在我十分著急的時(shí)候，碰到了李老師。她看見(jiàn)我沒(méi)帶傘，急忙把我拉進(jìn)了她的傘下，緊摟著我向?qū)W校走去。到了教室，全班同學(xué)的情況都和我差不多，李老師看到十分著急，她不顧自己全身濕透，找來(lái)毛巾和吹風(fēng)讓我們能夠緩解大雨帶來(lái)的困境。李老師做的不僅僅是這些，她還很會(huì)“觀察”同學(xué)，經(jīng)常幫助我們解決學(xué)習(xí)生活上的.疑難問(wèn)題，她就像我們的知心朋友，無(wú)微不至地照顧著我們。
老師的愛(ài)如雨中的一把傘，如寒冷中的一雙溫暖的手，讓我們充滿了溫暖。如雨后的彩虹，給我們的生活增添了不少的色彩。老師就像蠟燭，默默燃燒著自己的青春，教給我們知識(shí)，照亮我們的人生之路！
老師的愛(ài)小學(xué)作文9
老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意：又使人感到親切。有人把老師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”，比作“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”，但我總覺(jué)得還不夠，還不能深刻體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比有愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)是天下最偉大、最高潔的。
記得有一次，我們班同學(xué)郭彥辰在學(xué)校里被一位同學(xué)意外碰傷了眼睛，郭彥辰捂著眼睛“嗚嗚”直哭，馬老師一個(gè)箭步走過(guò)來(lái)，“怎么了，怎么了？”帶著哭腔的郭彥辰說(shuō)：“我的眼睛疼！”馬老師一看情況不妙，拉起他就沖向的校門(mén)外，馬老師邊伸手?jǐn)r出租車(chē)，邊給郭彥辰家長(zhǎng)聯(lián)系，焦急的臉上充滿了擔(dān)憂……
老師說(shuō)的每一句話都是在教育我們，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候，我們會(huì)繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)；當(dāng)老師批評(píng)我們的時(shí)候，也正是挑出了我們的毛病與不足，同時(shí)也告訴我們要取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。
老師不僅教給我們書(shū)本知識(shí)，還教給我們?nèi)绾巫鋈说牡览�，增�?qiáng)我們自我保護(hù)意識(shí)，使我們免受傷害。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或做出好人好事，老師臉上都會(huì)露出欣慰的笑容，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)退步或做錯(cuò)事情，老師會(huì)教育我們的.同時(shí)，眼神中總充滿的憂傷。
老師愛(ài)我們，我們也應(yīng)該回報(bào)老師，最好的回報(bào)就是好好學(xué)習(xí)，好好做人。既能讓老師少為我們操心，又可以讓老師每天都有欣慰的笑容。
老師，我們愛(ài)您！
老師的愛(ài)小學(xué)作文10
“誰(shuí)吃過(guò)這樣甜的糖？它包含著老師對(duì)我們的無(wú)限愛(ài)意！”我和同桌議論著。這到底是怎么回事呢？
今天下午是作文課，鈕老師神秘兮兮的說(shuō)：“你們猜，我從北京給你們帶回來(lái)了什么禮物？”我們埋頭苦想，不知老師葫蘆里賣(mài)得什么藥！一位同學(xué)說(shuō)：“吃的。”我應(yīng)和道：“果脯。”“驢打滾”······大家議論紛紛，老師拿出袋子一倒，
“糖！”“是糖！”教室里頓時(shí)叫聲四起，有的垂涎三尺，直流口水，有的歡呼雀躍，還有的拍手叫好······細(xì)心一看，糖果的顏色五彩繽紛，一個(gè)個(gè)漂亮極了。老師讓大組長(zhǎng)發(fā)糖，發(fā)給我的是一個(gè)紅色的'，那圓圓的果糖被好看的包裝皮包著，包裝皮上面印有小白兔圖案，中間凹凸不平，我使勁捏捏，好硬！我輕輕的撕開(kāi)包裝皮，一個(gè)紅色果糖映入了我的眼簾。我聞了聞，那香味芬芳撲鼻，我不管三七二十一，一下子吃到嘴里，稍微一嚼，就咽下去了，那味兒一下子甜到了我心里，一股暖流從我心中流過(guò)，這可是鈕老師從北京給我們帶的禮物�。∧窍阄秲呵呷诵钠�，讓我無(wú)比陶醉！想到鈕老師平日里對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至，又給我們帶禮物，真是太讓我感動(dòng)了，我想以后一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師。
糖果雖小，卻包含著老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，甜甜的糖，濃濃的愛(ài)！
老師的愛(ài)小學(xué)作文11
世界上最偉大的愛(ài)就是老師對(duì)我們的愛(ài)，老師幾乎每時(shí)每刻都愛(ài)著我們。那種愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，是無(wú)聲的愛(ài)，每一句批評(píng)，每一句教育，都是一份愛(ài)。然而，每一打掃衛(wèi)生，也都含著幾分愛(ài)……到我們組打掃衛(wèi)生啦！我們不一會(huì)兒就打掃完了！因?yàn)榱掷蠋熞苍趲兔ΑＡ掷蠋煱盐覀儝叩牡刂匦逻^(guò)一遍，看看干凈沒(méi)有；幫我們拖地……知道我接了一盆子水，張宇欣問(wèn)：”你干什么呀？“我答到：”澆花�！坝捎谒畨貕牧耍晕抑缓糜门枳�。我把我的花從書(shū)架上拿了下來(lái)，澆了水。林老師又主動(dòng)用剪刀把葉子剪了下來(lái)，扔了。我們之所以又快又干凈，可少不了林老師��！
林老師是希望我們打掃快些，回去好好休息，不耽誤明天的課程。
有的時(shí)候，劉老師和林老師還會(huì)說(shuō)：”好了，你們走吧！“”我把這收拾完，你們回家吧！“這些溫馨的話語(yǔ)，都有幾分心疼，幾分愛(ài)，又都是無(wú)私的`。
只要你留心觀察，有很多愛(ài)都是隨便一看看不到的。老師把所有心思都放在我們身上，有的時(shí)候?yàn)榱宋覀冞B飯都不吃，每天晚上備課備到午夜一點(diǎn)……老師的愛(ài)不要回報(bào)，只要我們學(xué)習(xí)好，乖，紀(jì)律好。
老師對(duì)我們的愛(ài)，偉大而無(wú)私。
老師的愛(ài)小學(xué)作文12
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說(shuō)，老師是指南針，為我們指明方向；還有人說(shuō)，老師是泉水，為我們清涼解渴。但我認(rèn)為，我的老師是一顆石子。
一天，第一節(jié)課的上課鈴響了，我和同學(xué)們都在靜靜地等待著老師的到來(lái)，5分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)有來(lái)；10分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)來(lái)；15分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)有來(lái)。這下，有些同學(xué)忍不住了，開(kāi)始猜測(cè)老師不來(lái)的種種原因——有的說(shuō)，總是堵車(chē)了；有的說(shuō)不會(huì)是老師生病了吧；還有的說(shuō)會(huì)不會(huì)睡過(guò)頭了……。正在這時(shí)，我們的老師滿頭大汗，氣喘吁吁地跑進(jìn)了教師，就像剛剛跑完全程的馬拉松運(yùn)動(dòng)員一樣。
第一節(jié)課下了，我抱著作業(yè)本往老師辦公室送，走到辦公室門(mén)口，我聽(tīng)見(jiàn)老師們正在聊天，突然一位老師對(duì)我的老師說(shuō)：“小張啊，你兒子的'高燒好點(diǎn)了沒(méi)有？我知道有一種藥，特別管用……”聽(tīng)到這，我明白了，原來(lái)是老師的兒子病了，早晨她帶兒子去看病，又怕耽誤我們上課，所以又急忙趕了回來(lái)，不管兒子，為我們上課……頓時(shí)，我感覺(jué)鼻頭一酸，默默地流下了眼淚……
在我們心中，我的老師就是這樣一位擁有像石子一樣奉獻(xiàn)精神的老師。
老師的愛(ài)小學(xué)作文13
我愛(ài)老師，我更愛(ài)老師那雙明媚的眼睛。老師的眼睛明亮美麗和藹可親；老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老師的眼睛，充滿智慧、熱情，使人進(jìn)奮！
老師的眼睛是心靈的窗口、是愛(ài)的噴泉，她用眼睛把愛(ài)灑向我們。上課的時(shí)候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下面巡視，好像在告訴我們：“現(xiàn)在上課了，請(qǐng)大家集中精力，認(rèn)真聽(tīng)課。”當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真、學(xué)得起勁時(shí)，老師的眼睛里閃爍著親切的光芒那眼神使人更加努力學(xué)習(xí)了。
老師的眼睛是無(wú)聲的母親。每當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)老師的眼睛是那么美麗，那么高興，但卻提醒我們不要驕傲。每當(dāng)我們受到挫折，遇到困難的時(shí)候，老師的眼睛又是那樣深情，那么沉靜，像溫暖的陽(yáng)光灑在身上，促使我們我們勇敢的爬起來(lái)去戰(zhàn)勝他。
老師的眼睛，是明媚的陽(yáng)光，是春天的雨露，是催人奮進(jìn)的`號(hào)角，隨時(shí)都在關(guān)注著我們，給我們信心，給我們力量是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一步一個(gè)腳印的向前挺進(jìn)。
老師啊老師，我們永遠(yuǎn)忘不了你那辛勤的教導(dǎo)，忘不了你對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更忘不了你那雙充滿陽(yáng)光、智慧的眼睛！
老師的愛(ài)小學(xué)作文14
老師的愛(ài)是無(wú)私的。老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)，老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。老師的愛(ài)是……
班主任岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)。
有一次，在課題上岳老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)榕麓疱e(cuò)了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的'表情，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，再大聲點(diǎn)，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)總要把觀點(diǎn)亮出來(lái)，對(duì)了要繼續(xù)，錯(cuò)了就改正�！痹览蠋煹脑捊o了我無(wú)比的力量和信心。岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)，像暖暖的太陽(yáng)，照在我的心里……
岳老師，您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。
有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問(wèn)同桌崔軼凡，她看了看也說(shuō)不會(huì)。我就想，鄭老師已經(jīng)在課題上講過(guò)一遍了，再去問(wèn)鄭老師又怕老師說(shuō)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。思來(lái)想去為了弄明白，我還是決定硬著頭皮問(wèn)鄭老師去。鄭老師并沒(méi)有訓(xùn)我，一遍又一遍耐心的給我講解著，直到我完全明白。鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)，像清澈的溪流，滋潤(rùn)著我的心田……
鄭老師，您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師們的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實(shí)的寫(xiě)照。
老師的愛(ài)小學(xué)作文15
有的同學(xué)認(rèn)為老師很?chē)?yán)，對(duì)同學(xué)們一點(diǎn)也不好。我并不認(rèn)同這樣的說(shuō)法。我認(rèn)為老師的愛(ài)就體現(xiàn)在老師的嚴(yán)。
所謂嚴(yán)師出高徒。老師只有嚴(yán)肅面對(duì)我們的學(xué)習(xí)，才能讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。老師對(duì)我們的愛(ài)中有嚴(yán)，對(duì)于我們的嚴(yán)中就有老師對(duì)我們的愛(ài)
我記得有一次，我的數(shù)學(xué)測(cè)試考砸了，只考了七十分。這是我數(shù)學(xué)最低的成績(jī)。就在這一天，我第一次受到老師的批評(píng)。老師疾首痛心地對(duì)我說(shuō)：“劉曉華，你太令老師失望了。你文科學(xué)的很好，為什么理科就不行呢？我希望你能給自己定個(gè)目標(biāo)，并達(dá)到……”聽(tīng)了老師的話，我當(dāng)時(shí)心里難受極了�？墒怯植幌肜蠋煂�(duì)我再次失望，所以我定下了目標(biāo)。最后一次測(cè)試，出乎我意料的'事發(fā)生了，我居然考了九十六，還是全班的第一名。
我想，我的成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的失望。因?yàn)椋也⒉幌肜蠋煂?duì)我失望；因?yàn)椋乙C明自己能行……在這一個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到老師嚴(yán)厲的愛(ài)。
老師愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)。老師對(duì)我們的愛(ài)是一種特別的愛(ài)。這種愛(ài)不是嬌愛(ài)，也不是溺愛(ài)，而是一種嚴(yán)肅的愛(ài)。這種愛(ài)是每一位老師必須有的。有的同學(xué)喜歡把老師的愛(ài)當(dāng)成對(duì)自己的厭惡。是的，老師這種嚴(yán)肅的愛(ài)也許讓我們反感或不理解�？墒抢蠋熓冀K是為了我們好。讓我們體諒老師嚴(yán)肅的愛(ài)吧！
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