我的啟蒙老師作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文1

　　我有幾位小學(xué)老師，其中使我印象最深的是我的啟蒙老師——譚蘭英。她瘦高的個(gè)子，淡白的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的頭發(fā)，穿戴樸素整潔，和人談起話來(lái)，總是面帶笑容，語(yǔ)言溫和。

　　有一夭，我冒著雨來(lái)到學(xué)校。我的頭發(fā)被淋濕了，衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“潔玲，這么大的雨，你怎么沒(méi)帶傘呢?”我說(shuō)：“老師，中午我媽媽爸爸不在家，門又鎖著�！崩蠋熣f(shuō)：“你還沒(méi)吃中午飯吧，到我家去吃飯�！彼�怎么說(shuō)我也不去。最后，譚老師不容分說(shuō)拉起我就走。來(lái)到她家，只見(jiàn)家具擺得整整齊齊的。電視柜上擺著一臺(tái)大彩色電視機(jī)。

　　這時(shí)，老師從洗臉臺(tái)上拿來(lái)一張干帕子把我的頭發(fā)擦干，又找來(lái)衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來(lái)了熱氣騰騰的一碗干飯。譚老師一邊不住的給我?jiàn)A菜，一邊親切地對(duì)我說(shuō)：“快，趁熱吃”，我偎依在老師的身旁大口大口吃著香噴噴的飯菜。吃完飯后，我就和老師來(lái)到教室。過(guò)了一陣子，我一連打了好幾個(gè)呵欠。

　　老師關(guān)心地說(shuō)；“你著涼了。”我說(shuō)：“老師，我沒(méi)事”。不一會(huì)兒，我“哇”地一聲吐了，臟物吐了一大堆。老師看見(jiàn)了，連忙從食堂拿來(lái)爐灰，倒在臟物上，然后把臟物掃掉，又用拖把拖得干千凈凈，。掃完后，老師對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)事了。”我懷著感激地心情望著老師。過(guò)了一陣。我才對(duì)老師說(shuō)；“老師，我真想叫您一聲媽媽。因?yàn)槟�像我的親生媽媽一樣關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)。”老師聽(tīng)了，只是向我笑了笑。

　　看著老師嘴角邊的微笑，我想；老師呀老師，您給了我多少慈母般的溫暖，您為我花了多少心血。而我還給您的`是大豆般的汗珠和勞累。老師啊老師我對(duì)不住您，我感到十分的過(guò)意不去。老師，我一定好好學(xué)習(xí)，成為有用的人才。老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望。

我的啟蒙老師作文2

　　魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師作文就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。

　　記得朱老師剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)她沒(méi)什么好感，想：語(yǔ)文老師我見(jiàn)的多了，無(wú)非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯(cuò)，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)幾乎全被趕染了。

　　朱老師總給我們留作文，剛開(kāi)始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前，本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜，可是語(yǔ)文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語(yǔ)數(shù)作業(yè)后連看會(huì)兒電視玩會(huì)兒電腦的時(shí)間都沒(méi)有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的……”但是，朱老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說(shuō)：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步，要跨出這一步是十分困難的�！蔽衣�(tīng)了這句話后，別提多高興了。原來(lái)朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的.作文水平��！從那時(shí)起我開(kāi)始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。

　　朱老師不像其他的老師，講完課就沒(méi)事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語(yǔ)文課都十分開(kāi)心，都希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，讓這快樂(lè)的課堂再持續(xù)一會(huì)兒。

　　朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉；是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣；是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識(shí)，還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。

　　謝謝您！我的啟蒙老師作文——朱慶華�。�！

我的啟蒙老師作文3

　　在我心里銘刻著一雙永遠(yuǎn)閃亮的眼睛，那是媽媽的眼睛。說(shuō)它銘刻在我的心里，因?yàn)樗�不僅僅是媽媽眼睛，而是一雙不尋常的眼睛，更是我的的經(jīng)典啟蒙老師，因?yàn)槭撬�使我懂得了第一個(gè)做人的道理。

　　記得幼兒園小班的時(shí)候，有一天，幼兒園里買來(lái)了很多新玩具。那些玩具真好玩，有拼圖、插管、，還有一些我叫不上名字的，用螺絲刀可以隨意組裝的玩具。那一天我們玩得特別高興，盡情地享用著這些新玩具。一眨眼，快吃晚飯了，老師讓我們收拾玩具。小朋友們都舍不得卻又無(wú)奈地放下手里的玩具，而我卻趁老師沒(méi)注意，裝了滿滿的一口袋，準(zhǔn)備帶回家去玩。晚飯后，媽媽來(lái)接我了。我像往常一樣高興地跑出教室，看到媽媽溫柔慈愛(ài)的眼神。突然，她像發(fā)現(xiàn)了什么，眼睛里帶著疑問(wèn)。我連忙捂住了我的`口袋，心里敲了撥浪鼓，緊張極了�！翱诖�里鼓鼓的是什么？”媽媽追問(wèn)著。我偷偷地看了一下她的眼睛，那是從沒(méi)有過(guò)的嚴(yán)厲的目光。

　　“我想回家玩，是……是新玩具�！蔽业拖铝祟^。許久，媽媽沒(méi)做聲，我試探地抬起頭，看到媽媽的眼神里充滿了失望和責(zé)備，我再次低下了頭。媽媽彎下身子，用手輕輕地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“幼兒園里的玩具是集體的，是和小朋友一起玩的，媽媽相信你知道應(yīng)該怎么做�！甭�(tīng)了媽媽的話，我飛快地跑回教室，放回了玩具。當(dāng)我再次跑出來(lái)的時(shí)候，看到媽媽的眼神又恢復(fù)了往日的慈愛(ài)。我不禁抱住媽媽的腿，哭著說(shuō)：“媽媽，我知道錯(cuò)了，以后一定改�！贝藭r(shí)，我看到媽媽的眼里充滿了喜悅。

　　從那以后，媽媽的眼睛就刻在了我的眼里，那雙眼睛時(shí)刻監(jiān)督著我做每一件事。如今我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，這歸功于我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽的眼睛。

　　從我呀呀學(xué)語(yǔ)，人云亦云，到我不厭倦學(xué)習(xí)，能獨(dú)立思考、有自己的見(jiàn)解，一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。我印象最深的是學(xué)前班的謝老師，她總是很嚴(yán)格地要求我們認(rèn)識(shí)拼音、做數(shù)學(xué)題；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)很

我的啟蒙老師作文4

　　我的啟蒙老師——吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，好看極了！

　　她是一位溫柔的老師。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次打了預(yù)備鈴，我才氣喘噓噓地來(lái)到教室門口，我喊了一聲：“報(bào)告！”吳老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評(píng)我，反而溫和的對(duì)我說(shuō)：“湯欣諭，趕快進(jìn)來(lái)，不然遲到了！”我聽(tīng)了無(wú)比感動(dòng)。

　　還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來(lái)到我的身邊，關(guān)切的`摸摸我的頭說(shuō)：“寫的不錯(cuò)，好好干！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答她。

　　吳老師是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。只要我的字寫得不好，她就會(huì)立刻給我指出，并要求我認(rèn)真寫。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì)用五角星鼓勵(lì)我。在吳老師的耐心幫助和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我的字寫得漂亮多了。

　　吳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，吳老師都會(huì)給幾個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)課或者輔導(dǎo)作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的吳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業(yè)，無(wú)意間，我抬頭看見(jiàn)吳老師趴在講臺(tái)上。“吳老師，怎么了？”只見(jiàn)吳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過(guò)的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，吳老師卻一直堅(jiān)持到下課才拖著無(wú)力的雙腿離開(kāi)教室……

　　這就是我的啟蒙老師——吳老師。

　　我想對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！

我的啟蒙老師作文5

　　從幼兒園到小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，有嚴(yán)厲的老師，有溫和的老師，有幽默的老師……能在人群中脫穎而出的老師是我的小學(xué)老師，李玲玲先生——。為什么我對(duì)李小姐印象最深？我不知道，可能是因?yàn)樗�是我�?啟蒙老師。

　　黑發(fā)，明眸，能說(shuō)會(huì)道的嘴，中等身材，這是李小姐。李先生有愛(ài)笑的習(xí)慣。俗話說(shuō)“笑，十年�！钡�是在學(xué)習(xí)上，李老師并沒(méi)有一笑而過(guò)，比如以前學(xué)寫字的時(shí)候。每次，李先生都一個(gè)接一個(gè)地教我們。如果我們寫得不好，他會(huì)幫我們一個(gè)一個(gè)改正。有一次上寫作課，李老師讓我們幫她改寫的字。漢字中的一個(gè)筆畫(huà)，四，一直是我的克星。輪到我了。李老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就抄起我的筆跡又寫了一遍。最近我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《師恩難忘》，里面田老師有很優(yōu)秀的教學(xué)技巧，李老師也有她獨(dú)特的特點(diǎn)，那就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)某個(gè)拼音讀不準(zhǔn)，李先生就耐心的改正了，但是那個(gè)同學(xué)還是讀不準(zhǔn)，但是李先生沒(méi)有放棄。為了不耽誤上課時(shí)間，李先生決定利用上課時(shí)間幫助同學(xué)，最后成了。多么“努力才有回報(bào)”！

　　李老師雖然是老師，但她仍然把自己當(dāng)成我們集體的一員，從而在我們之間形成了“我們”，而不是像“你”一樣陌生。以勞動(dòng)為例！每次工作的時(shí)候，李老師總是和我們一起出去為我們班這棵大樹(shù)做貢獻(xiàn)，讓這棵大樹(shù)繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果，變得越來(lái)越有活力。李小姐溫柔又嚴(yán)厲，更有耐心和愛(ài)心。每次捐款，她總是帶頭以身作則，從而增強(qiáng)同學(xué)們的積極性。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)木栽培，雖然李先生只教了我兩年，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記李先生教給我的善良！李小姐，我想說(shuō)謝謝你。謝謝你教給我知識(shí)。我想對(duì)你說(shuō)：你辛苦了。你把我們無(wú)知的孩子變成了一群有知識(shí)有教養(yǎng)的學(xué)生。

　　李小姐，你辛苦了，謝謝！

我的啟蒙老師作文6

　　我在一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)上出生、長(zhǎng)大的。沒(méi)上過(guò)幼兒園、學(xué)前班之類的。

　　上小學(xué)的第一天，老師讓我們查數(shù)，我只數(shù)到26個(gè)就數(shù)不下去了。老師說(shuō)，你坐下吧。我也沒(méi)覺(jué)得什么，很自然地就坐下了。

　　讓我坐下的那個(gè)老師是我認(rèn)識(shí)的，他是我平時(shí)玩的一個(gè)小伙伴——老大（大名叫張屋頂）的媽媽。上學(xué)后才知道，她叫李秀芳，個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張?jiān)铝两憬愕哪槪�但眼睛沒(méi)有月亮姐姐的`大。平時(shí)并不怎么嚴(yán)厲，只有我們這些淘氣的東西屢教不改的時(shí)候，才能看到她嚴(yán)厲的神情。

　　在她的教導(dǎo)下，我不知道我什么時(shí)候會(huì)做加減法了，查數(shù)就更不用說(shuō)了。只記得我第一次考試時(shí)（那是一次平時(shí)小考）我只得了50分。期中考試我得了100分。我怎么提高的，我并不知道。從此以后，我就沒(méi)有考出去過(guò)前三名。都是98分以上。

　　有時(shí)候放學(xué)了，我們?nèi)ニ�家做作業(yè)。做完作業(yè)就和老大他們哥倆玩，很是快樂(lè)。那時(shí)的我，絲毫沒(méi)有現(xiàn)在孩子的壓力。只覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很快樂(lè)的事。

　　學(xué)語(yǔ)文課，都是還沒(méi)學(xué)到呢，我就先把課文看完了，吸引我的是課文里講的一個(gè)個(gè)故事。

　　后來(lái)，班里選班長(zhǎng)，我不知怎么就被選上班長(zhǎng)了。也就是當(dāng)上班長(zhǎng)后，我被李老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一回。

　　那是在課間，我們一些男生拿著棍子亂打著玩。李老師看見(jiàn)了，說(shuō)：別拿棍子打著玩，看出危險(xiǎn)，打壞了人。當(dāng)時(shí)我們都安靜了。老師走后，不一會(huì)我們就都忘了老師說(shuō)的話，照樣拿著棍子追著打。不知什么時(shí)候，李老師來(lái)了，她把我們都從操場(chǎng)上抓了回來(lái)。教鞭在課桌上打的啪啪響，每個(gè)人都給了我們一教鞭，包括我。我被批評(píng)的最嚴(yán)厲，說(shuō)我是班長(zhǎng)還帶頭打鬧。那是我第一次被老師批評(píng)，但真是心里最服氣的一次。

　　現(xiàn)在李老師也和我父母的年齡差不多了吧，她老人家身體還好嗎？好多年沒(méi)見(jiàn)她了。真想回去看看她。

我的啟蒙老師作文7

　　打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕駛著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭眺望。��！我看見(jiàn)了長(zhǎng)日陪伴我的媽媽，他可是我腦海里印象最深的啟蒙老師。

　　在我初寫作文的時(shí)候，我寫的句子常常夾雜著方言，于是我的作文寫好時(shí)，媽媽便幫我批改，把我不正確的`地方圈出來(lái)，讓我修改好。有時(shí)回來(lái)遲了，就熬夜幫我修改好，放在枕頭邊。為了讓我更好的寫好作文，媽媽還給我買了很多作文書(shū)。

　　記得有一次，我有一道題不會(huì)了，去問(wèn)正在專心致志的看《新聞聯(lián)播》的爸爸，爸爸頭也不回地說(shuō)：“自己的事，自己做�！蔽翌D時(shí)不知是怎么了，眼淚立馬吧嗒吧嗒的往下掉。正在臥室里看電視的媽媽，聽(tīng)到了我的哭聲，便不顧每天必看的節(jié)目—《成長(zhǎng)在線》快播了，就跑出來(lái)。問(wèn)我怎么了，我一五一十的告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“我以為是多大的事呢！好了，不哭，不哭，媽媽給你講不就好了�！庇谑菋寢屵吔o我擦眼淚邊帶我走進(jìn)臥室，給我講題，先給我講題技巧，通過(guò)媽媽的講解，我的思路豁然開(kāi)朗，于是我埋頭認(rèn)真的答題，不一會(huì)兒就寫下了，我把作業(yè)交給媽媽�？粗鴭寢尳o我認(rèn)真檢查作業(yè)的樣子，我忽然感到一股暖流涌遍全身。

　　媽媽為了培養(yǎng)我語(yǔ)文詞匯，會(huì)為我定期開(kāi)“造句比賽”、“成語(yǔ)接龍”、“詞語(yǔ)接龍”、“歇后語(yǔ)接龍”、“名人名言比賽”。我記憶最深的是那次“造句比賽”，媽媽讓我以路為題。我說(shuō)：“路很寬大、平坦�！眿寢屨f(shuō)：“路像飛機(jī)跑道�！蔽胰粲兴�思地說(shuō)：“路像一根飄帶，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一直延伸到北京，把我的希望也帶到了北京。”媽媽拍手稱絕。媽媽說(shuō)：“我不服輸，再來(lái)。”我說(shuō)：“路像一條龍，示意著我們偉大的祖國(guó)�！眿寢屝χ�說(shuō)：“厲害，甘拜下風(fēng)�！�

　　您為了。不知道多少為了我您作出了犧牲了，犧牲了休息時(shí)間、看電視時(shí)間。媽媽您為了我的學(xué)習(xí)付出了那么多。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)的。

　　“媽媽，謝謝您！

我的啟蒙老師作文8

　　正上初中的我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然擁有美麗的外表，但卻看不到前進(jìn)的道路，我仿佛又是一只柔弱無(wú)力的小鳥(niǎo)，雖然擁有一雙美麗的翅膀，但是卻無(wú)力翱翔，但自從遇到了您一地理老師。

　　我的`生活變得有了方向，有了動(dòng)力。記得您上第一節(jié)課的時(shí)候，是那么幽默風(fēng)趣，首先你用真誠(chéng)的目光，環(huán)顧了整個(gè)教室，接著你讓我們提關(guān)于地理上的問(wèn)題，這時(shí)我打量了一下地理課本，心想：地理好難呀，所以從那以后我開(kāi)始討厭地理。還記得有一次您抽我背書(shū)。我卻不會(huì)背。您問(wèn)我中南半島在哪？我說(shuō)對(duì)了。您卻說(shuō)確定嗎？確定嗎？我改變了答案，卻是錯(cuò)誤的。您語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“如果你確定一個(gè)答案，不管別人怎么擾亂你的心智。你一定要堅(jiān)信你是正確的。”不久后，期中考試的成績(jī)出來(lái)了。我居然只考了45分。您開(kāi)始找我談話，也正是因?yàn)槟�的幾次談話，才讓我有了緊迫感開(kāi)始慢慢的學(xué)習(xí)地理。直到期末考試，我竟然也只考了65分。我覺(jué)得我對(duì)不起您，因?yàn)槟�在考試前一天才�?duì)我說(shuō)：“好好復(fù)習(xí)，加油！”而我才考及格。升初二了，您還是我們的地理老師。當(dāng)您走進(jìn)教室的那一剎那，我對(duì)您的感激之情油然而生，我又重新喜歡上地理了。那個(gè)瞬間將永遠(yuǎn)烙印在我的腦海里一您為我糾正作業(yè)。那天您布置了本學(xué)期第一次正式作業(yè)。而我卻不懂似懂的做完了，結(jié)果錯(cuò)了一半。

　　您把我叫到辦公室里，耐心的指導(dǎo)我做，可是當(dāng)我第二次交作業(yè)的時(shí)候，您竟然只是瞟了一眼一字太“漂亮”了。我慚愧的重新認(rèn)認(rèn)真真寫了一遍作業(yè)。當(dāng)我再一次交給您的時(shí)候。您嚴(yán)肅的說(shuō)：“做任何事情都要一絲不茍，知道嗎？爭(zhēng)取一遍做好。如果你偷懶不好好做，就要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去做�！蔽倚÷暤幕卮鸬溃骸爸�道了�！边@時(shí)心中的感激之情進(jìn)一步加深。從此以后我決心學(xué)好地理。孟老師，您是天使，指引我前行。您是鳥(niǎo)兒帶我飛翔，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路，我不由得想起一句名言：俱往矣，唯師恩，永難忘。

我的啟蒙老師作文9

　　我的啟蒙老師姓張，姓張。我的數(shù)學(xué)老師姓謝。其他老師我都不記得了。我記得我們開(kāi)學(xué)時(shí)，張老師把我們領(lǐng)進(jìn)了教室。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，張老師和謝老師是第一個(gè)幫助我們的。我們的啟蒙老師是多么和藹可親，多么可愛(ài)，多么可敬。我們每天放學(xué)的時(shí)候，老師還在打掃教室。有同學(xué)說(shuō)要自己打掃，謝老師就：好了，現(xiàn)在回家吧，你爸媽還等著呢！~‘每天最遲離開(kāi)教室的是你！張老師和謝老師，我已經(jīng)畢業(yè)了，我不是小孩子了，我可以幫你們打掃教室，但是我多么想回潘天壽小學(xué)幫你們做點(diǎn)什么啊~當(dāng)初你們額頭上的皺紋多了，頭上的白發(fā)也多了~謝老師，你們幾次勃然大怒，白發(fā)都出來(lái)了，皺紋都出來(lái)給我們了！你想要的是讓我們讀好書(shū)，讓我們成長(zhǎng)，成就成功。你的'一生都在祖國(guó)未來(lái)的棟梁上度過(guò)。你值得。我很想回學(xué)校當(dāng)面告訴你，‘老師，你辛苦了。畢業(yè)典禮那天，我來(lái)送你一份禮物。你瘦了很多，皺紋，白發(fā)。老師們，我們都知道你們對(duì)我們好，我們畢業(yè)了，他們也有。我很想回到以前的教室聽(tīng)你講課，但是不可能。好幾次想回來(lái)看你，但是初中和小學(xué)不一樣。小學(xué)4點(diǎn)結(jié)束，初中最多5: 15結(jié)束。當(dāng)我們踏出小學(xué)校門，我知道下一步就是踏上初中的道路，遇到很多困難。

　　遇到困難總想放棄，但想起你張老師的話，就是好好學(xué)習(xí)，遇到困難就低頭，堅(jiān)持就是勝利好嗎？那句話無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我，我忘不了也不敢忘記老師有多努力，就像蜜蜂一樣，在工作。我們的任務(wù)是讀好書(shū)。讀書(shū)不是為了誰(shuí)，而是為了自己。我讀到的智慧是我自己的，不是別人的。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)學(xué)校，我都想進(jìn)去看看你的沖動(dòng)，但是學(xué)校的大門是關(guān)著的。你可能已經(jīng)離開(kāi)了。我們很晚才放學(xué)。

　　張先生和謝先生，我想對(duì)你們說(shuō)，你們辛苦了。以后一定會(huì)回來(lái)看你的。等我取得優(yōu)異成績(jī)一定會(huì)回來(lái)的。

我的啟蒙老師作文10

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也有很多啟蒙老師，可是誰(shuí)才能算得上經(jīng)典的呢？我覺(jué)得只有我的外公才配得上這二字。

　　我外公個(gè)頭不高，頭發(fā)被時(shí)光老人給染白了，臉上的皺紋就像花生殼一樣。外公小時(shí)候因?yàn)榧依锔F，父母去世得早，他只讀了小學(xué)�？赏夤�教給我的知識(shí)卻是書(shū)本上都學(xué)不到的。外公的脾氣也很好，即使我犯了錯(cuò)，外公也只是跟我講道理，從來(lái)不發(fā)火。

　　從我最初的蹣跚學(xué)步到認(rèn)識(shí)大自然，還有簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)，外公都付出了很多的努力。聽(tīng)媽媽說(shuō)，外公為了教我走路，每天一吃完早飯，就牽我出去，彎著腰教我怎么走。等我學(xué)會(huì)走路了，外公的腰也疼了一個(gè)月，可外公卻對(duì)誰(shuí)都不說(shuō)，直到后來(lái)疼得晚上實(shí)在睡不著，我們大家才知道。

　　外公教我有他自己的方法，比如教我數(shù)數(shù)，他不是讓我坐在那，而是在我上下樓梯時(shí)教我數(shù)一到十，就是一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地?cái)?shù)；等到數(shù)的數(shù)字大了，外公就帶我到外面數(shù)花朵，所以我沒(méi)幾日就能數(shù)到一百。

　　不過(guò)我覺(jué)得外公教我最多的還是書(shū)本以外的東西。外公總是要我自己的事情自己做，而他最常說(shuō)的一句話就是：要成才必先成人。

　　記得我四歲回老家時(shí)，外公就要我洗完澡后自己洗衣服。外公先是耐心地教我怎么洗，然后再讓我自己洗，等我洗完了，外公又一個(gè)勁地夸我。后來(lái)我才知道，每次我洗完后，外公又偷偷地幫我重新洗一遍。

　　還有去年我鋼琴比賽獲獎(jiǎng)了，當(dāng)別人都在夸我時(shí)，唯有外公點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，不過(guò)這只是一個(gè)小小的成功，以后的路還長(zhǎng)著，千萬(wàn)不能有了這點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜！”幸虧有外公的提醒，不然我還老想著那些夸獎(jiǎng)我的'話，都有點(diǎn)飄飄然了。

　　這樣的事情還有很多，我覺(jué)得沒(méi)有人能勝過(guò)我的外公，我要對(duì)外公說(shuō)一句：“謝謝您，我的好外公！您是我最好的老師！”

我的啟蒙老師作文11

　　人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕，還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

　　這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水；有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

　　當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。

　　那年我剛上三年級(jí)，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì)給我們開(kāi)玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開(kāi)始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的'成績(jī)并沒(méi)有一路上升，而是在往下降，直到87分。

　　終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說(shuō)什么，我問(wèn)她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬？”只記得她笑了笑說(shuō)：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開(kāi)始復(fù)習(xí)，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”

　　我終于明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。

　　雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒(méi)有她就沒(méi)有我的今天。

　　老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂�才有了我們幸�？鞓?lè)的今天！

我的啟蒙老師作文12

　　一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，還有二年的小學(xué)生活就要畢業(yè)了，所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)，首先回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)……

　　我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識(shí)字，看書(shū)，上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，這些慈愛(ài)的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后，我定會(huì)有一番作為，不讓我母親失望。同時(shí)，我明白了，只要成才，才會(huì)讓母親覺(jué)得她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。愛(ài)，它是世界上最寶貴、最無(wú)私、最偉大的一個(gè)字眼，愛(ài)像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨；愛(ài)像一個(gè)紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。

　　當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的人。

　　在這里我也要感謝我的老師，您是我的辛勤的園丁，給我們修枝，剪葉，澆水，施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　在我不會(huì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識(shí)，我要感恩，在我面對(duì)挫折的時(shí)候，是老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，教育我，我要感恩。在我有困難的`時(shí)候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對(duì)酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵(lì)我。

　　我要感謝老師對(duì)我的幫助和無(wú)微不致的關(guān)心，讓我從無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一名有知識(shí)的學(xué)生。

　　謝謝您，我的媽媽和老師！我要感恩，是你們讓我學(xué)會(huì)了改變。我要好好學(xué)習(xí)用我最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們，回報(bào)我的母校，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望和關(guān)愛(ài)。

　　謝謝您！我愛(ài)你們！

我的啟蒙老師作文13

　　我生命中最重要的一個(gè)人，她有兩個(gè)身份，一個(gè)是我的母親，一個(gè)是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親，母親是一名幼師，在我的幼兒時(shí)光里，都是母親在陪伴著我。

　　我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來(lái)的，我說(shuō)出的第一句話，也是在母親一遍一遍的教導(dǎo)之下說(shuō)出來(lái)的。我的母親是一位偉大的人，我感激我的母親。

　　在我還沒(méi)有達(dá)到上學(xué)年紀(jì)的時(shí)候，每天我看著母親去上班，傍晚的時(shí)候等待著母親為我?guī)е�小禮物回來(lái)。等到我到達(dá)了上學(xué)的年紀(jì)時(shí)，每天早上，母親為我穿上整潔干凈的衣裳，之后牽著我的小手一起去校園里。母親依舊是上班，不過(guò)我就是上學(xué)了。

　　那段記憶至今我已經(jīng)記不清楚了，但是那種溫暖一直都包裹著我的心。課堂上的母親嚴(yán)肅認(rèn)真，課后的母親親切溫暖。在母親的教導(dǎo)與培育下，我的學(xué)習(xí)功底很好。我現(xiàn)在還記得每天晚上，母親為我講述的故事，每講完一個(gè)故事后，分析著每一段故事里的道理。

　　我的母親就是我的.老師，是我的啟蒙老師，我很自豪。在母親的影響與教導(dǎo)之下，我從小就養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣。每天晚上睡覺(jué)前必須要看上一會(huì)書(shū)才能入睡，第二天早上準(zhǔn)點(diǎn)起床，從來(lái)沒(méi)有賴床的壞習(xí)慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的，她言傳身教，不僅將我?guī)�入了一個(gè)豐富精彩的文字世界，還讓我在規(guī)律中生活，成就了一個(gè)優(yōu)秀的我。

　　每個(gè)人都會(huì)有自己的啟蒙老師，是他們帶著我們進(jìn)一步的探索這個(gè)世界，是他們讓我們體會(huì)到了這個(gè)世界的溫暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師，我再次感謝我的母親，因?yàn)橛辛四�，才有了現(xiàn)在的我。

我的啟蒙老師作文14

　　每個(gè)人都會(huì)有令自己難忘的啟蒙老師吧，當(dāng)然我也不例外。；令我最難忘的啟蒙老師就屬我大班時(shí)的班主任了，那時(shí)她也是我的語(yǔ)文老師。

　　雖然離現(xiàn)在已經(jīng)有六年了，但我仍然清楚地記著這位啟蒙老師，六年過(guò)去了，老師的話仿佛還在我耳邊回蕩，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。

　　記憶中上課時(shí)，我總是規(guī)矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是夸獎(jiǎng)我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評(píng)大家，臉上總是愛(ài)掛著笑，，令我們感覺(jué)沒(méi)有了距離，我對(duì)他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對(duì)同學(xué)們還很關(guān)心呢？

　　記得有一次認(rèn)字，要拿著課本讓老師檢查認(rèn)的那天，不一會(huì)輪到我了。那天講課我?guī)缀跻恢痹诤屯�桌玩，沒(méi)聽(tīng)多少課，我想一定有很多我不會(huì)的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個(gè)不會(huì)的字呢！我原以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓，但沒(méi)想到，老師居然沒(méi)有教訓(xùn)我，反而又仔細(xì)給我解釋了我不會(huì)的那些字，我羞愧極了，真后悔我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。從那以后，我認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)，到了下一次老師再讓字時(shí)，我全部答對(duì)，老師真有辦法！

　　老師很關(guān)心同學(xué)。有一回，放學(xué)后，我等了許久也沒(méi)見(jiàn)爸媽的蹤影，別提有多著急了。老師見(jiàn)了，就把我先帶回她家玩，然后打電話給我媽，很快，老師便把幫我把媽媽叫來(lái)了。我很高興，老師可真會(huì)關(guān)心同學(xué)呀！

　　老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的心靈里播下美好的.種子，我想我一定會(huì)讓這顆種子發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

　　感謝您，我難忘的老師，我一定不會(huì)忘記您的，您是不是也會(huì)永遠(yuǎn)記住我呢？我難忘的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文15

　　母親是溫柔的是偉大的，她是我的啟蒙老師。

　　在我剛出生時(shí)，媽媽就開(kāi)始了對(duì)我的愛(ài)。記得小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)無(wú)端地哭鬧，母親總是會(huì)打開(kāi)錄音機(jī)，然后母親便把我抱在她那溫暖的懷里，輕輕地隨著節(jié)奏搖晃，哼唱，這時(shí)悠揚(yáng)的樂(lè)曲便流淌出來(lái)，像條條清澈甘甜的小溪，滋潤(rùn)我煩亂的心田。慢慢地，慢慢地 ，我的心便平靜下來(lái)。奇怪啊，我的心中充滿了好奇。有一次，我忍不住問(wèn)母親，她深情地望著我說(shuō)：這就是媽媽懷你時(shí)經(jīng)常聽(tīng)的曲子啊，優(yōu)美音樂(lè)可以讓人沉靜，給人力量，使人在無(wú)形中獲得心靈的慰藉。哦，原來(lái)，母親在懷孕時(shí)就用她對(duì)兒女的。愛(ài)讓我明白，音樂(lè)是讓人的靈魂棲息的地方。

　　每到晚上，我躺在那溫暖的被窩中，母親用那光滑而細(xì)膩的手，輕輕的撫摸著我，像三月的和風(fēng)，使我倍感親切。就在這時(shí)，那甜甜的嗓音又彌漫在屋里了，哦，原來(lái)，她開(kāi)始講故事了，聽(tīng)：“注意聽(tīng)，現(xiàn)在講“小馬過(guò)河”，一天，小馬獨(dú)自去……”在母親的故事中，我認(rèn)識(shí)了美麗、善良的百雪公主，感受了賣火柴的.小女孩的悲慘命運(yùn)，懂得小馬淌過(guò)的河水蘊(yùn)含的深刻道理。

　　這熟悉的聲音，讓我的心比吃發(fā)蜜還甜，覺(jué)得無(wú)比幸福。我完全沉浸在這美妙的故事聲中。

　　有時(shí)母親還會(huì)給我背古詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜”。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴和下土”。

　　母親讀得那樣抑揚(yáng)頓挫，娓娓動(dòng)聽(tīng)，那聲音讓我領(lǐng)略了一個(gè)清澄明凈的月光世界，讓我欣賞了廬山瀑布的壯觀美景，也讓我體悟到了粒粒皆辛苦，生活當(dāng)珍惜的古詩(shī)意蘊(yùn)。媽媽知道我喜歡聽(tīng)故事、古詩(shī)，于是每天都深情地為我講述，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。

　　媽媽，是我的啟蒙老師。是母親用那個(gè)個(gè)故事滋潤(rùn)著我，為我打開(kāi)了一扇文學(xué)的大門，讓我深受啟發(fā)。母親是一把金鑰匙，為我打開(kāi)了智慧之門。母親用她那真摯的愛(ài)，為我打開(kāi)了文學(xué)的大門，給我烙下真、善、美的印跡。母親，我人生的啟蒙老師，我愛(ài)您，我感謝您！讓我領(lǐng)略生活中的美，懂得人生中的理。

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