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學(xué)問(wèn)藏在書里作文范文600字（通用46篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的學(xué)問(wèn)藏在書里作文范文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 1
古人云：“書中自有黃金屋�！睍菍W(xué)生乃至全人類的精神食糧；是人類忠實(shí)的伙伴；是人類進(jìn)步的階梯。書籍里擁有著無(wú)數(shù)的知識(shí)。
我從小到大對(duì)書籍一直有著無(wú)比熱愛的情感。兒時(shí)《中國(guó)寓言》用簡(jiǎn)短的文字教會(huì)了我許多大道理，《十萬(wàn)個(gè)為什么》為我答疑解惑，長(zhǎng)大后我就尤其鐘愛歷史書，特別是《三國(guó)志》，《科普全書》也是我的最愛，它在生活中用處可大了。
一次，吃剩下的蘋果沒有吃完，又怕它氧化，我把切開的蘋果放在了鹽水里面，給它浸泡一分鐘，一分鐘之后我把蘋果從鹽水里面拿出來(lái)，這樣可以有效的延長(zhǎng)蘋果的質(zhì)保期，防止蘋果氧化，我就可以放心的慢慢吃了。還有一次，樓下飛來(lái)了幾只蝙蝠，突然有人大叫到：“有蝙蝠！”人群突然沸騰起來(lái)，大家頓時(shí)驚慌失措，我小聲的說(shuō)：別出聲就安全，頓時(shí)現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，蝙蝠也就飛走了。大家朝我投來(lái)贊許的目光。
現(xiàn)在我開始讀小古文了，一開始覺得它非常難懂，于是媽媽引導(dǎo)下我從小古文背后的故事和文化知識(shí)開始了解，在結(jié)合下面的譯文，我開始嘗試，發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒有那么難，比如“有志者事竟成”，這背后是東漢開國(guó)將軍，耿被弇射中后，靠著自己強(qiáng)大的意志，以少勝多打敗敵人的'故事。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)了不少“寶藏”，比如：曹沖的智慧讓我驚嘆，曹操的多疑令我不屑，關(guān)羽的神勇，武松的勇猛，司馬遷的精神，秦始皇的殘暴……都刻在了我心里。
學(xué)問(wèn)就藏在書里，讓我們一起讀書吧，因?yàn)闀局械木适菬o(wú)限的……
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 2
講到學(xué)問(wèn)，大家腦海里首先想到的許是足智多謀的諸葛亮，是學(xué)而不厭、誨人不倦的孔子，又或是……然而，在我的印象里，學(xué)問(wèn)往往藏在書籍里。
知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，它就像一個(gè)充滿了無(wú)數(shù)珍品的'寶藏，像無(wú)垠的宇宙一樣永遠(yuǎn)探索不完，而書籍，正是我們打開這寶藏的鑰匙一般，當(dāng)你獲得了這把鑰匙，知識(shí)便會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地涌現(xiàn)在你的腦子里，古人云“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，說(shuō)的，不正是這個(gè)嗎？
仔細(xì)一想，毛澤東、老子等這些充滿知識(shí)與學(xué)問(wèn)的大名人、思想家、教育家，哪一位不是從一個(gè)不起眼的小人物，一步一步利用書籍走過(guò)來(lái)？
書籍不僅僅是人類學(xué)問(wèn)的載體，也是人類智慧的傳承，正因?yàn)橛辛藭晕覀內(nèi)祟惖奈拿鞑拍軌蜓永m(xù)至今，并且不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。從古代的木牛流馬到如今的航天飛機(jī)，都是書籍帶給了人們學(xué)問(wèn)，利用學(xué)問(wèn)創(chuàng)造學(xué)問(wèn)，才使得我們的生活更加便捷。
學(xué)問(wèn)藏在書籍里，它包羅萬(wàn)千，從《論語(yǔ)》到《圣經(jīng)》，從《巴黎圣母院》到《紅樓夢(mèng)》，從《山海經(jīng)》到《荷馬史詩(shī)》等不勝枚舉，每一部巨著都是知識(shí)的傳承，文明的延續(xù)。
正因?yàn)橛辛藭�，人類的文明才能一直傳承從不間斷，我們也能坐在課堂里學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。故學(xué)問(wèn)藏在書籍里，要想成為有成就的人，首先要做到的必定是好好讀書，讓自己充滿學(xué)問(wèn)！
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 3
學(xué)問(wèn)藏在山路里，坐在書桌前，仔細(xì)翻動(dòng)著書頁(yè)，望著弗洛斯特那首《未選擇的路》不禁陷入了深深的沉思。
飛鳥從我們頭頂飛過(guò)，我們佇立在山腳，望著直入云霄的山峰，心中不由地升起一絲。
穿過(guò)火紅的燈籠，來(lái)到臺(tái)階之上。我們一步一個(gè)臺(tái)階，每一階好似都有不同的。飲一口清泉，傾聽的聲音，我沉浸在美好的暇想之中。一聲清脆的鳥鳴打擾了我的”夢(mèng)”，清醒時(shí)，眼前早已出現(xiàn)了兩條路。
向著其中一條極目往去，直到它消失在迷霧深處，它幽靜迷人，卻又十分陡峭。我伏身聆聽，樹林里窸窣聲勾起了我的心弦，從竹林中穿透下來(lái)，忍不住想要一探究竟。潺潺小溪從石縫里，它自由，不受任何拘束。此時(shí)喧鬧的游客聲打斷了我，我四周張望，向著另一條路望去，它平靜而又寬敞，所有旅人好似都心有靈犀，不約而同地選擇了那條寬敞的路。相比于那條幽靜的'路，卻很少留下旅人的足跡，它”人煙稀少”未知和迷人下好似充滿了危險(xiǎn)。而我卻選擇了那條寬敞的路，留下一條路等改日再見。
心中暗暗想，于是便大步走向那條平緩的路，可路徑綿延無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。
與眾多旅人行走在一起，腦海里仍想象著另一條路的情景，觸碰著清涼的泉水，那涼氣是否會(huì)蔓延到心間？那神秘之聲又是何種生物？可這就好比之路，一但選擇，那它便決定了我們一生的道路。呼吸著山間清鮮的空氣，心中的仿佛更加堅(jiān)定了，便一鼓作氣爬上了山頂。
此刻我們站立在山峰之上，有著”會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小”的氣慨，霧氣朦朧，如絲綢般纏繞著山。群山相擁擠進(jìn)我的視野，爭(zhēng)先恐后，互不相讓。山浪峰濤，層層疊疊，影影綽綽，實(shí)為仙境。
學(xué)問(wèn)藏在山路之中，面對(duì)人生的道路，我們要謹(jǐn)慎思考，一但決定，那便難已再回返……
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 4
以前，常聽說(shuō)“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我那時(shí)就在想，要是能在書中找到黃金，那可真是件美妙的事情。隨著閱讀書目的增多，我才發(fā)現(xiàn)書中并沒有真正的黃金，但卻有比黃金萬(wàn)兩更厚重的知識(shí)財(cái)富。
讀書，能增長(zhǎng)人的知識(shí)，開闊人的視野。讀《博物大百科》我可以知道：大熊貓為什么會(huì)被視為國(guó)寶？小兔子的眼睛為什么是紅的？世界上有什么稀有礦藏？讀《跟著課本游世界》，我可以突破空間的界限，見識(shí)世界各地的名勝古跡，領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
讀書，能鍛煉人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，并豐富我們的世界。當(dāng)我讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時(shí)，我似乎沉浸于廬山美景，眼前的瀑布如同白簾掛在山前，水流從三千尺直瀉而下，如同璀璨的銀河落入九天�？窗�！讀書的好處不言而喻，它可以讓我們穿越時(shí)空，一幅幅未曾見過(guò)的畫卷呈現(xiàn)在我們眼前。
讀書，能讓人明白事理，教會(huì)我們明辨是非。寓言故事《守株待兔》，告訴我們不要妄想不勞而獲；寓言故事《囫圇吞棗》又告訴我們，對(duì)所接受的'知識(shí)不加以分析、消化、理解，只是一味生吞活剝，就不會(huì)有所收獲。讀奇妙的童話故事，能點(diǎn)燃我們內(nèi)心繽紛的煙火，照亮我們五彩的夢(mèng)，讓生活更有樂趣，也教我們學(xué)會(huì)分辨“真善美”與”假惡丑”，讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。當(dāng)你沉浸在書的海洋時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：書中隱藏著如此多的學(xué)問(wèn)！
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 5
書籍是我們的良師益友，它陪伴著我們走過(guò)歲月的陽(yáng)光；書籍是載著夢(mèng)想的小舟，它讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；書籍是人類進(jìn)步的.階梯，它指引著我們走向未來(lái)。我喜歡讀書，從牙牙學(xué)語(yǔ)到明理少年，從繪本識(shí)字到文學(xué)科普，它們不斷地豐富了我的認(rèn)知。
有一次，爸爸給我買了一個(gè)高倍望遠(yuǎn)鏡，于是，我和媽媽準(zhǔn)備去亭林園觀鳥。我們選了一個(gè)合適的地方，架起望遠(yuǎn)鏡，靜候小鳥。不一會(huì)，一只頭頂黑色羽毛，身披黑白條紋的鳥兒出現(xiàn)在視線里。只見它屁股上有著一撮鮮紅色羽毛，喙也很特別，比普通鳥類尖長(zhǎng)。媽媽輕拍了下我說(shuō)：“寶貝，這只鳥真漂亮，可惜我不知道這是什么鳥？”“媽媽，你知道的可真少，這是一只大斑啄木鳥，它屁股上的紅色羽毛是最好辨認(rèn)的標(biāo)記，媽媽，它正在給樹治病呢�！蔽已銎痤^自信地答道。
媽媽的疑問(wèn)又像小氣泡似的冒了出來(lái)：“它一直在敲，為什么它不會(huì)暈？”“當(dāng)然不會(huì)了”，我自豪地說(shuō)，“因?yàn)樗鼈冾^部的骨頭和頭兩側(cè)肌肉結(jié)構(gòu)比較特殊，可以緩減頭部震動(dòng)帶來(lái)的沖擊力，就如同汽車上的安全氣囊一樣�！眿寢岓@得下巴都快掉了：“你怎么知道這么多？”我坦然一笑：“其實(shí)，這些知識(shí)都是我在《博物大百科》上看到的！”
俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。讀書不能只讀而已，還要結(jié)合生活實(shí)踐才能讓知識(shí)真正吸收，而這也才是真正的學(xué)問(wèn)！
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 6
人們常說(shuō)：“書是攀向知識(shí)殿堂的金鑰匙�！碧K聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍锊貪M了人類的精神糧食，餓了，去食用它；渴了，去品嘗它；病了，去服用它。書籍充滿了無(wú)數(shù)的寶藏，挖掘它，誰(shuí)也完成不了；開采它，誰(shuí)也開采不完。知識(shí)藏在書籍里，學(xué)問(wèn)藏在書籍里，知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，如宇宙，誰(shuí)能說(shuō)自己到達(dá)了邊際呢?中國(guó)古書道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！闭f(shuō)的不正是這個(gè)道理嗎?
有人說(shuō)，我有夢(mèng)想，那夢(mèng)想是由么組成的呢?向著夢(mèng)想前進(jìn)的路，是什么搭成的?那當(dāng)然就是我們的老師——書籍啦!讀書成就夢(mèng)想!一些國(guó)家的'文學(xué)家，思想家，教育家，那個(gè)不是從書籍開始學(xué)習(xí)一步步鋪過(guò)來(lái)的?
不僅僅是現(xiàn)代人愛讀書，古代人也不放過(guò)能學(xué)習(xí)的任何時(shí)機(jī)。西漢匡衡就是一個(gè)愛讀書的人�？锖饧依镆埠芨F，但他的鄰居卻十分富有，他鑿壁借光，勤學(xué)苦讀，日日夜夜，年復(fù)一年地靠在墻角邊，捧著書看，最后成為了一個(gè)有名的有學(xué)問(wèn)的人，受到人們的愛戴。因此不論是老人多么知識(shí)淵博，他們也有不懂的地方；剛上學(xué)的孩子也有必要讀書，從小積累，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣�！皩W(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”，論證了一個(gè)道理：只要生命還在，學(xué)習(xí)的道路就還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，隨著你的步伐，知識(shí)的道路就會(huì)一步步延長(zhǎng)，而且永無(wú)止境。
讀書成就夢(mèng)想，一個(gè)人從讀書起努力，會(huì)賺到無(wú)數(shù)的財(cái)富，會(huì)獲得無(wú)盡知識(shí)，讀書可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn)，只要讀書，認(rèn)真讀書，就可以朝夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)，到達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。
革命中的戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗但不忘讀書。他們的故事感動(dòng)了人們，他們的故事激勵(lì)著新一代孩子，努力讀書建設(shè)美好家園，創(chuàng)造富強(qiáng)祖國(guó)，是中華民族的共同夢(mèng)想，共同愿望。中華的讀書之門由此而開。中華民族的讀書史由此而掀開了新篇章。
讓我們讀書吧，讓我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)吧!讓我們一起為中華之崛起而讀書吧!請(qǐng)大家一起喊出：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!”
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 7
走進(jìn)秋的閬苑，醉一場(chǎng)春華秋實(shí)的美麗。我可以拒絕花言巧語(yǔ)的誘惑，卻無(wú)法拒絕秋夜星空的繁星點(diǎn)點(diǎn)；我可以拒絕冷漠無(wú)情的背叛，卻無(wú)法拒絕秋之樹上的繽紛葉片；我可以拒絕生命中的一切苦難悲哀，卻無(wú)法拒絕碩果累累的豐收喜悅。然而我可以放棄秋天里的一切美好去追求書籍文字的慰藉，只因?yàn)槟切┎卦跁淖掷锏木省?/p>
我曾經(jīng)一度追求精彩，直至今日還未發(fā)現(xiàn)我人生中的精彩片段。我想，精彩無(wú)非是最榮耀、最璀璨的時(shí)刻罷了；或許就是現(xiàn)在的青春年華，或許將是人到中年收獲成功，或許是看破人間俗世、紅塵滾滾的通透，或許還是享受天倫的晚年風(fēng)光。我卻在書籍文字中尋找到了精彩。
尋覓著，尋覓著！
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍中記述著一個(gè)又一個(gè)的生老病死和興衰生活。似乎書中的內(nèi)容不似日常生活中的平淡無(wú)奇，別有一番精彩。你時(shí)常能在書中看到自己的軌跡，相似的感覺總縈繞在心間。書中，你能重返童稚幼年的.懵懂歡樂，你能繼續(xù)奮不顧身地為青春奮斗，你能遙望未來(lái)給予自己警醒。
當(dāng)然，你肯定會(huì)寫下文字來(lái)記敘自己閱讀時(shí)的無(wú)限感悟，文字則是你手中筆。我曾敬畏地看待文字，將他視為神圣神奇。拙筆難以駕馭，僅寫出了些人生蹤跡。但它仍然珍貴，屬于自己的滿地金銀亦是精彩。
我時(shí)常陶醉書籍文字之間，別致的精彩讓我不斷提升自己的素質(zhì)和氣質(zhì)。這種精彩藏在書籍文字中，待你去尋找、發(fā)現(xiàn)。我熱愛文藝的感覺，也邀你一同領(lǐng)略。
藏在書籍文字里的精彩給你一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，它的精彩讓有心人卓越。
這是一種如水的感覺，不卑不亢地告訴你：書中文中，藏有精彩。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 8
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”；孔子說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣”……這些名人的話都在告訴我們，讀書的重要性。
書本有什么用?書本知識(shí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富自身的閱歷，充實(shí)我們的假期�！白x一本好書，可以和許多高尚的人談話”，這是莎士比亞的名言。不錯(cuò)的，確實(shí)如此。
我從小到大，與書本有過(guò)無(wú)數(shù)次親切的交談。幼時(shí)，《365夜童話》，《格林童話》，《神話故事》伴隨著我酣然入夢(mèng)；兒童時(shí)，《小故事，大道理》，《伊索寓言》，《民間傳說(shuō)》，伴隨著我漸漸長(zhǎng)大；少年時(shí)，《魯賓遜漂流記》，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，《城南舊事》陪著我度過(guò)假期時(shí)光；現(xiàn)在時(shí)，《繁星春水》，《朝花夕拾》，《駱駝祥子》和我一起充盈課余時(shí)光。現(xiàn)在想想，那是多么地美好，那是多么地溫馨!
記得我童年的時(shí)候，第一次讀《安徒生童話》，小小的我被《海的女兒》中精彩的劇情所吸引，當(dāng)我一字一句地讀到“小美人魚為了王子，寧可丟棄生命，失去一切，化成了白色的泡沫……”，我放聲大哭，說(shuō)那個(gè)王子笨死了，不知道救他的是小美人魚，害得小美人魚死去化成了泡沫，都怪那個(gè)王子!那個(gè)什么都不了解的.王子!從此，對(duì)每一個(gè)童話故事里的王子我都有偏見，冷眼相對(duì)。直到后來(lái)我看了《美女與野獸》，“那個(gè)英勇善良的王子被邪惡的女巫詛咒，變成了一頭野獸……”，我才明白：并不是所有的王子都是壞的。然而，我又對(duì)女巫充滿了偏見，我認(rèn)為所有的女巫都是壞人：女巫王后謀害白雪公主；女巫謀害萵苣姑娘；女巫詛咒睡美人；女巫讓王子變成了青蛙……這樣的例子屢見不鮮。直到今天，我對(duì)女巫的怨恨還沒有消失。
那么多的書本；那么多的故事；那么多的情節(jié)；那么多的精彩!每一個(gè)故事都有它自己的道理，每一句話都有它自己的意義，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤?duì)待這些書本。如果我們把書本當(dāng)成我們的朋友，它會(huì)使我們成為不一樣的人，因?yàn)椋瑫局械木适菬o(wú)限的……
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 9
書本，是與你一起學(xué)習(xí)知識(shí)的朋友；書本，是教會(huì)你許多知識(shí)的老師；書本，是你召喚它就會(huì)出現(xiàn)的行李。書本，為我們展現(xiàn)一個(gè)多姿多彩的美好世界。
我從會(huì)說(shuō)話開始就喜歡讀書，媽媽給我介紹的世界讓我流連忘返。長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，便開始自己讀一些繪本。漸漸地，我便愛上了讀書，讀書也給我的生活帶來(lái)了巨大的改變。
一個(gè)周六的上午，媽媽在做飯，我在客廳看書。突然，我聽到媽媽的一聲驚呼。我趕緊奔向廚房，只見鍋旁燃起了火。火苗躥起半米多高，像一個(gè)魔鬼吐著紅舌頭向我們逼近。我的大腦飛快地旋轉(zhuǎn)著，指揮媽媽：“快把煤氣關(guān)上!戴上手套!鍋蓋!鍋蓋在哪?好，穩(wěn)準(zhǔn)狠哈，蓋上!”媽媽聽著我的指揮，手忙腳亂地做好了一切�；饎�(shì)在鍋蓋的控制下慢慢減弱，最后熄滅了。
我和媽媽都出了一身冷汗，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我也是服了你了，關(guān)鍵時(shí)刻都不知道干啥，幸好我之前看了一本關(guān)于怎樣控制油鍋起火的書。”媽媽說(shuō)：“這就是閱讀的精彩之處，它給你無(wú)窮的知識(shí)和力量，讓你能在關(guān)鍵時(shí)刻防身，保證你的人身安全!”從那以后，我更愛讀書了。
上了五年級(jí)以后，老師要求我們看《三國(guó)演義》，《水滸傳》，《西游記》和《歷史故事》。這四本書都是文言文，十分地難理解，我常常讀著讀著就想棄之一邊。媽媽又教導(dǎo)我：“其實(shí)如果你將自己融入進(jìn)去就會(huì)覺得生動(dòng)有趣了，文言文也沒關(guān)系，不是有注釋嗎?你認(rèn)真讀，絕對(duì)會(huì)讀懂并愛上它們的。”我又試著認(rèn)真讀了一遍，果真比以前好讀多了。
我敬佩孫悟空瀟灑忠誠(chéng)，厭惡唐僧的'不識(shí)好人心，驚訝于張飛的勇猛，不屑于曹操的多疑。這些新的感覺使我漸漸改變了對(duì)古典文學(xué)的偏見，我重新找回了閱讀樂趣。
我愛讀書，它是我一輩子的良師益友，讀書將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)，我也永遠(yuǎn)不會(huì)放棄這份愛好，因?yàn)樗粩嗟貫槲业纳顜?lái)精彩!
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 10
書是知識(shí)的海洋，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，每當(dāng)提起書這個(gè)話題，我的話就多了。
小的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)一切什么都還不知道的時(shí)候，對(duì)什么東西都充滿好奇，那是，我最大的興趣就是看書了，雖然字不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，可書里面的圖畫總讓我愛不釋手�，F(xiàn)在自己漸漸長(zhǎng)大了，看的書也不再是以前的漫畫書、小人書了，而是那些富有哲理的文章、名家著作。如《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而里面人物遭遇都使我牽腸掛肚。不論是高爾基那不幸的童年，還是保爾那堅(jiān)不可摧的性格，都讓我一下子體會(huì)到了讀書的樂趣。
有句古話說(shuō)得好:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘黍�！睍锸裁礀|西都有，它是黃金，是收獲。讀書，就等于在體會(huì)人世間的真諦，一點(diǎn)一點(diǎn)明白其中的道理。每當(dāng)我拿起書時(shí)，我就覺得在品嘗人世間的真正道理，傾聽另一個(gè)人的心聲。
書里的知識(shí)是用之不盡，取之不竭的，它就像一座知識(shí)的大寶庫(kù)，智慧的源泉。讀書，不僅能增長(zhǎng)人們的見識(shí)，還能開闊我們的眼界。它能讓我們更快、更好地掌握許多知識(shí)。書也是創(chuàng)造財(cái)富的法寶，是改造世界的鑰匙。
書就像雙翅膀，讀得越多，飛得越高越遠(yuǎn)；也好比是種子，播種得越多，收得越豐富。
書就像是我們知識(shí)的引路人，告訴我們什么該做?什么不該做?什么是正確的`、什么是錯(cuò)誤的?培養(yǎng)我們處事的能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步。知識(shí)就是力量。
讀書，也是種美的享受。許多貧困山區(qū)的孩子經(jīng)常起早貪黑地去上學(xué)，他們渴望讀書。在書中，也有種樂趣，它能通過(guò)文字傾聽另一個(gè)人的心聲，能理解其中那意味深長(zhǎng)的道理。
總而言之，山外有山，人外有人，學(xué)無(wú)止境，書里的知識(shí)是不可能讀完的，但只要刻苦鉆研，努力讀書，終有一天，自己會(huì)有一份意想不到的收獲。所以，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書吧!
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 11
說(shuō)到學(xué)問(wèn)，大家都可能會(huì)想到博學(xué)多識(shí)的文學(xué)家莊子，或者是世界著名的發(fā)明家愛迪生，再或者是現(xiàn)代作家魯迅……在我心里，學(xué)問(wèn)藏在書本里。
在我小時(shí)候，媽媽會(huì)給我講故事，沒有故事，當(dāng)天晚上干脆不睡覺，書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有一種強(qiáng)大的力量，能使我定下心來(lái)，安然入夢(mèng)。
邁入小學(xué)，濃濃的書香味就縈繞著我靈魂。老師講述的一篇篇課文，也在我心靈的泥土埋下小小的種子。放學(xué)了，我回到家第一件事就是從書包里掏出課外名著，紙散發(fā)著古樸的香味，芝蔴粒的小字灑在上面�！八拇竺北晃邑澷澋奈蓖�，回味無(wú)窮�！端疂G傳》里，一個(gè)個(gè)梁山好漢連連死去，我的.心也跟著提到嗓子眼�！度龂�(guó)演義》中，我仿佛看到各位英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇瀟酒的樣子。《西游記》里，師徒四人經(jīng)歷九九八十一回磨雄，終于取得真經(jīng)，這讓我也知道“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
時(shí)光飛逝，伴隨著年級(jí)越來(lái)越高，我的時(shí)間變得寶貴起來(lái)，幾乎沒時(shí)間看書了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重，新冠疫情更是把我生活攪得“焦頭爛額。”這時(shí)候，書卻把我拉出黑暗。原來(lái)，書中的主人公跟我一樣面對(duì)處鏡，他卻那么從容，我也對(duì)生活再次拾起信心，把學(xué)習(xí)按排得井井有條。
書，是知識(shí)的海洋，是力量的源泉，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁！我會(huì)繼續(xù)探索。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 12
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”可見書籍的重要性，我從書籍中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。
兒時(shí)翻閱古詩(shī)詞，看到許多流傳千古的詩(shī)詞，如“床前明月光，疑是地上霜”、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”小時(shí)候覺得晦澀難懂，直到步入小學(xué)，我才理解詩(shī)人的孤寂與憂郁，甚至有時(shí)候我會(huì)觸景生情，在聯(lián)想到那些詩(shī)句，就會(huì)有種身臨其境的感覺。
漸漸長(zhǎng)大，我接觸了歷史，便迷戀上了歷史，起初是看些歷史小故事，然后又了解近代史，南京大屠殺……這一樁樁一件件，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我們勿忘國(guó)恥，振興中華，我的愛國(guó)之心由這些歷史燃燒起來(lái)。
現(xiàn)在我又喜歡上了文學(xué)作品，我從《孔乙己》中深度認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷；從《駱駝祥子》中感受到作者對(duì)社會(huì)底層人民的關(guān)懷和同情；又從《簡(jiǎn)·愛》中體會(huì)到簡(jiǎn)愛對(duì)自由和平等的追求……讀了這些書籍后，無(wú)論是我的.閱讀能力，還是作文水平都大大提高了。
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書籍則是我的慰藉，每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)便會(huì)從我的書架上小心翼翼的抽出一本書，讀完后又小心翼翼的放回去。
書籍，是我的“黃金屋”；書籍，讓我“氣自華”；書籍，讓我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 13
書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是文明的象征；書，是開啟智慧之門的唯一一把金鑰匙；書，是橫渡智慧神河的一葉扁舟；書，是攀登上科學(xué)之巔的一條山路；書，是至高無(wú)上的，書是知識(shí)的源泉。
我，為了爭(zhēng)取到文明的象征，為了開啟智慧之門，為了橫渡智慧神河，為了攀登上科學(xué)之巔，為了得到這至高無(wú)上的神圣之物——書，就常常要求父母買書，要求父母給我辦一張珍貴的借書證。
我從書中知道了地球是圓的，是有限而無(wú)界的，是繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。知道了有很多國(guó)家的人都愛書：秘魯哥德伯澤人所讀的書，看上去像一頂帽子，這樣做是為了表示自己對(duì)書的崇敬；猶太人母親在給孩子書之前先將書涂上蜂蜜，讓孩子一邊舔一邊看，讓他們知道書是甜的……
記得有一次，我考試考得很不理想，不斷埋怨自己太笨，自暴自棄。回家之后，我習(xí)慣性的拿起一本書，以一目十行的速度看著。漸漸的，我不埋怨自己了，我明白了只要自己不放棄自己、不對(duì)自己沒信心，就算你遠(yuǎn)離了人民，遠(yuǎn)離了社會(huì)，你也可以生存下去。一看書名，原來(lái)是《魯濱遜漂流記》。
還有一次，我拿出所有的《兒童文學(xué)》時(shí)那種欣喜若狂的感覺。誰(shuí)知，看著，看著，那篇《像豬一樣飛翔》的`文章，竟然令我這在看書時(shí)幾乎從未哭過(guò)的女生，為了一個(gè)弱智男孩——豬豬（祝祝）的死哭了出來(lái)。第一次，我終于感受到了為什么其它作家在看書是時(shí)哭時(shí)笑了！那就是心靈深處的感動(dòng)。
這樣的事還有很多很多，我也不能一一列舉了。我想，也許是書的原因，我才漸漸成了一個(gè)與眾不同的女孩兒吧！可能吧！
謝謝書！
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 14
書，在我們的生活中隨處可見。大街小巷，店鋪樓房都不難尋覓到書的蹤影。書不僅可以愉悅?cè)说纳硇�，而且還會(huì)給我們帶來(lái)巨大的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！睍粌H是人們的導(dǎo)師，更是我們的朋友。讀書能讓我們的知識(shí)量不斷擴(kuò)充，就如一條涓涓的河流，匯入我們的生活。書讀得越多，知識(shí)就越多。所以，讀書是生活中必不可少的一部分。
書的種類有很多，形形色色的內(nèi)容，常常使讀者感到眼花繚亂。然而，人的.一生中，不可能會(huì)讀完所有的書。我們要想在有限的時(shí)間里獲取更多的知識(shí)，就要認(rèn)真的選擇讀物。名家名作，名人傳記，科普知識(shí)，都是書的首選。從這些有益的書籍中，我們會(huì)被作者優(yōu)美的文筆所感動(dòng)，被成功者背后的艱辛所震撼，對(duì)大自然的神奇感到敬佩。
在讀書時(shí)，我們不能走馬觀花，草率的讀完了事，而應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，要學(xué)會(huì)“煮書”�！爸髸本褪且獙�(duì)一本書進(jìn)行透徹的研究，要做到對(duì)每句、每段都要有詳細(xì)的品讀。對(duì)一本書，我們要反復(fù)去讀，讀的次數(shù)越多，對(duì)這本書的印象就越深刻，而且會(huì)受到許許多多的啟發(fā)，對(duì)我們的寫作也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。
讀書的過(guò)程中，有些優(yōu)美的好詞好句，我們可以做一下摘抄。摘抄的多了，就會(huì)使我們的文筆更加豐富，并且掌握許多寫作的技巧。
在對(duì)一本書進(jìn)行透徹的了解后，我們可以寫一寫對(duì)這本書的讀后感。讀后感中，我們可以概括整本書的大概內(nèi)容，或?qū)懸恍┳约簩?duì)這本書的看法與感悟。這樣一來(lái)，看書就不僅是一件愉悅身心的事，還讓我們學(xué)會(huì)了許多的道理。
讀書是我們的“無(wú)聲老師”。通過(guò)一頁(yè)頁(yè)的文字，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，在書籍的天空中自在飛翔。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 15
書，讓我插上想象的翅膀；書，給我一葉偏舟，讓我渡進(jìn)知識(shí)的海洋；書，引領(lǐng)我步入生活的殿堂；書，是知識(shí)的源泉。
讀書是一種享受，從“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的小詩(shī)開始，從安徒生的童話開始，從我步入一年級(jí)開始就一刻也沒有離開過(guò)書，是書伴我成長(zhǎng)。
泉水叮咚，書，讓我體會(huì)到人世間真情實(shí)感。沒有演員，沒有道具，有我，有你，有心，有書。
讀書讓我明白屈原，滿腔的救國(guó)熱情空有卻無(wú)路請(qǐng)纓，王聽之不聰，舉世混濁你為何以獨(dú)清？眾人皆醉，你何以獨(dú)醒？汩汩溪流，方能給你萬(wàn)事清靜；湯湯淚水，方能給你千世安定。屈原的愛國(guó)之情深深地感染我、教育我。
黛玉，眼淚的化身，悲哀、多愁善感的別名。瀟湘館竹影深映在她的眉間，時(shí)代的無(wú)理、無(wú)公道浸透了她的靈魂。寄人籬下的黛玉，無(wú)依無(wú)靠；癡心于寶玉，有情卻無(wú)緣，愁熬階前葬花人，我揪心；一縷香魂隨風(fēng)去，我唏噓。瀟湘妃子，你能將心，交給愛情，卻不能把婚姻交給自己。讀名著《紅樓夢(mèng)》讓我懂得封建社會(huì)的殘酷，寶黛愛情的悲劇。
泉水叮咚，書，讓我領(lǐng)悟人生之理，不是宣讀，沒有教條，有我，有心，有書，就能快樂的成長(zhǎng)。
“長(zhǎng)江破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”李白，也曾立下報(bào)國(guó)之心，但博愛求榮，辜負(fù)了他的才氣，曲意逢迎委屈了他的身影，爾虞我詐讓他惡心，君威如虎讓他心驚。賜金放還，亦欣然起程。
望屈原，看紅樓，觀李白，書，你想告訴我什么？哦！你是我知識(shí)的.源泉。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的虹，是夜中的夢(mèng)，書正是那一泓夢(mèng)中的清泉�！�
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 16
我有一本《少年百科知識(shí)問(wèn)答》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書，我喜歡的書作文。
這本書封面很漂亮，天藍(lán)色的塑皮面上畫著九個(gè)打著“？”號(hào)的盒子，盒子上有動(dòng)物、植物、昆蟲、機(jī)器人、機(jī)械、星體等九種物體；反面，畫有一只裝著鯨的盒子和一只小老鼠。
這本書的內(nèi)容分為日常生活科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)。昆蟲科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等，內(nèi)容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。
這本書具有兒童情趣，每一個(gè)問(wèn)題答完后就有一幅漫畫，叫人想看，愛看。在看書的同時(shí)，讀者不知不覺就能把知識(shí)記住了。
這本書的形式有點(diǎn)像一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”。在每幅漫畫上都有一只小老鼠、一只小豬和一個(gè)小男孩，他們就像是“聯(lián)歡會(huì)”的“主持人”；解答的問(wèn)題，就像是“臺(tái)詞”；每幅漫畫就像是一個(gè)小“節(jié)目”；讀書時(shí)，就仿佛在看一臺(tái)“聯(lián)歡會(huì)”。
這本書還幫了我不少忙呢！有一回，我對(duì)鄰居家的.小朋友們說(shuō)：“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的血�！彼麄冋l(shuí)也不相信，說(shuō)我是“吹牛大王”�；丶液�，我在書柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識(shí)問(wèn)答》這本書上找到了關(guān)于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實(shí)了我的說(shuō)法，他們都夸我知識(shí)豐富。還有一回，我在一本書上看到了“地光”這個(gè)詞，不知道是怎么回事，就打開《少年百科知識(shí)問(wèn)答》尋找答案，在第26頁(yè)找到了這個(gè)答案。原來(lái)，地光是地震的前兆，有時(shí)如帶狀，有時(shí)如條狀，還有柱狀、片狀、球狀、火狀等形狀。紅色的地光較多。
《少年百科知識(shí)問(wèn)答》豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，是我的“良師益友”。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 17
同學(xué)們，從你們會(huì)說(shuō)話，認(rèn)識(shí)字考試直到大學(xué)，這正是我們培養(yǎng)熱愛書，愛讀書的習(xí)慣的黃金時(shí)期，我們每天都在知識(shí)的海洋里沐浴。同學(xué)們，讓我們手拉手，一起跳進(jìn)知識(shí)的海洋里吧！
都德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是最好的朋友，當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向他求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你�！闭f(shuō)的棒極了。不錯(cuò)，書籍的確是我們的好朋友，只要你愿意主動(dòng)和他交往，它永遠(yuǎn)都不會(huì)躲避你，它很溫柔。同時(shí)。它也很善解人意，當(dāng)你遇到困難時(shí)，只要你主動(dòng)找它，虛心地向它請(qǐng)教，無(wú)論你的苦難有多大，他都會(huì)不惜任何代價(jià)幫你解決。所以，我說(shuō)都德說(shuō)的很棒。
生活中，我們處處會(huì)用到知識(shí)，知識(shí)就是一切。如果沒有知識(shí)，你在這個(gè)社會(huì)將寸步難行：如果沒有知識(shí)，你將永遠(yuǎn)不能體會(huì)到書中的道理：如果沒有知識(shí)，你將對(duì)自己的未來(lái)失去信心：如果沒有知識(shí)，你的人生將會(huì)失去意義。因此，知識(shí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是實(shí)在是太重要了。如果有人問(wèn)我知識(shí)何來(lái)？我會(huì)毫不猶豫地回答說(shuō)：“那自然是從書中來(lái)�！绷蟹颉ね袪査固┰�(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想的書籍是智慧的鑰匙�！�
我讀過(guò)英國(guó)哲學(xué)家培根的文章《談讀書》，讀完后，給我的第一個(gè)印象就是他告訴了我讀書的好處，讀書的.重要性以及培養(yǎng)讀書興趣的方法。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”沒錯(cuò)，書確實(shí)是我們?nèi)松陌閭H。在你不開心時(shí)，打開書，會(huì)使你忘記煩惱，使你的心胸開闊；在你疲憊時(shí)，打開書，會(huì)使你忘記疲憊，讓你覺得輕松；在你情感受到傷害時(shí)，打開書，會(huì)使你重新振作起來(lái)，讓你堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)每一天。
同學(xué)們，熱愛書吧！打開書吧！來(lái)讀書吧！書中有你童年時(shí)光的回憶；書中有你啟蒙老師的身影和對(duì)你的教誨；書中有你光明的前途和燦爛的未來(lái)。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 18
書是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，的在書的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽覀兲焯旌蜁蚪坏�，書自然而然成為了我最好的朋友。
記得有一次，在我小時(shí)候。我從媽媽的書柜上找了一本《紅樓夢(mèng)》。那書很厚很厚，封面上那兩個(gè)美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把它翻開。但是，那書里的字我一個(gè)也不懂，看來(lái)是白費(fèi)力氣了。上次姐姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來(lái)，我很不甘心，姐姐能看懂，我為什么看不懂?我問(wèn)了媽媽和人，都是同一個(gè)回答：“你還小，不太識(shí)字�！蔽铱嗫喟髬寢專瑡寢尣旁敢赓I本彩圖注音版《紅樓夢(mèng)》……時(shí)光流逝，現(xiàn)在都已把《紅樓夢(mèng)》看了好幾遍了�；叵肫饋�(lái)，還有點(diǎn)可笑。
記得還有一次，也是在很小時(shí)，母親便教我念詩(shī)。讓我通過(guò)詩(shī)人的眼睛看萬(wàn)象，通過(guò)詩(shī)人的`耳朵聽萬(wàn)籟。“上學(xué)多好啊，有書讀，可以知道好多東西。”從那時(shí)起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心里。
現(xiàn)在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對(duì)我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠(yuǎn)是甜的。而不僅僅是我，在我們學(xué)校的每一個(gè)人都是這樣，因?yàn)樵谛瞧诙⑺脑缟�，我們都有一個(gè)“快樂閱讀二十分”的讀書時(shí)間。
“ 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說(shuō)得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝而傷心……讀書，讓我領(lǐng)略今日中國(guó)的風(fēng)采，科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛……作業(yè)遇到困難時(shí)，《新華字典》總會(huì)教我知識(shí)感到不開心時(shí)，《老夫子》總會(huì)惹我發(fā)笑。也許，讀書是我最大的快樂。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話讓我記憶猶新，陶我情操，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锉M情地遨游吧。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 19
在生活中，總有“書到用時(shí)方恨少”的時(shí)候。往往在這些時(shí)候，人們才會(huì)想起讀書，可回到家，他們卻又點(diǎn)開了手機(jī)朋友圈。
雖不能說(shuō)朋友圈里的東西都是壞的，如有一些知識(shí)分子仍在喧鬧的環(huán)境中寫出好文，或科普一些知識(shí)，但這類人畢竟是圈中的少數(shù)，更多的人還是喜歡發(fā)一些自拍、或曬兒曬女、或曬風(fēng)景，更有甚者，發(fā)一些讓人看了就難受的文字。若是屏蔽這些沒營(yíng)養(yǎng)的朋友圈后，朋友圈中便只剩下零星的幾條。有些人的朋友圈可能更為營(yíng)養(yǎng)，但這一切，終究還是敵不過(guò)書。因?yàn)闀杏袃r(jià)值知識(shí)遠(yuǎn)多于朋友圈。
人們往往說(shuō)“開卷有益”，事實(shí)上也是如此。小說(shuō)中的精彩描寫可以提升你的文學(xué)水平；典籍中的歷史故事、神話傳說(shuō)、他鄉(xiāng)異聞可以增加你的見識(shí)、開闊你的眼界；傳記中英雄人物的非凡經(jīng)歷可以激勵(lì)讀者，讓人們?cè)谧约旱娜松缆飞细玫刈龀鲞x擇。讀書，不僅增加考試成績(jī)，亦可使之后的.生活更加美好。因?yàn)闀x了便有了氣質(zhì)和才華。有了氣質(zhì)和才華就會(huì)受人尊重，自然地位也不會(huì)低了，收入也不會(huì)少了，生活質(zhì)量也不會(huì)差了——雖然是世俗的邏輯，但也是很多人的邏輯。
因此就朋友圈和書籍兩者相比，后者的樂趣雖可能不及前者，但其用處絕對(duì)是更大的。不僅是朋友圈，如今還冒出了很多能占用人更多時(shí)間的東西，如抖音、快手等應(yīng)用軟件。這些軟件的出現(xiàn)，使人不讀書的借口更多了，也讓人們讀書的時(shí)間更少了。
這，是為什么？
國(guó)家在提倡全民閱讀，也正是因?yàn)槿藗冋跐u漸投身歡樂，而日漸忘卻學(xué)習(xí)；如今，人們尤其是我們這些學(xué)生，更應(yīng)認(rèn)識(shí)到書中知識(shí)的寶貴。我們應(yīng)該讀書，而少看朋友圈，這也是老師和家長(zhǎng)這些過(guò)來(lái)人倡導(dǎo)甚至監(jiān)督的。
但愿每個(gè)人都能在這喧嘩中靜下心，放下手機(jī)，而拿起書，在黑字白紙間找到真正的知識(shí)寶庫(kù)。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 20
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
從小，我就熱愛閱讀，喜歡細(xì)細(xì)品味那些扣人心弦、耐人尋味的段落，更加喜歡那種充滿著濃濃書墨氣息的氛圍。因?yàn)槲抑�，書可以搭起一座通往知識(shí)鼎峰的階梯，所以就大量地閱讀，大量的學(xué)習(xí)和體會(huì)書中的內(nèi)容情節(jié)，來(lái)搭起我的“書梯”。
要搭一座階梯，首先需要搭好“基座”吧！從升入小學(xué)之前，媽媽一有空便帶我去書城，那時(shí)我只能看一些100多字的小故事。但日復(fù)一日的閱讀，使我漸漸對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且閱讀量越來(lái)越大。小學(xué)里，我寫的作文總能得五角星，與別人的作文相比較，先不評(píng)內(nèi)容，光是字?jǐn)?shù)我就比別人多一截。
因?yàn)榇盍艘粋�(gè)“好基座”，所以我可以慢慢架“階梯”了。二、三年級(jí)時(shí)，我開始接觸兒童文學(xué)這一類書籍。我學(xué)到了一些寫作的修辭方法，好詞佳句積累得也是越來(lái)越多，也是因?yàn)樽x書培養(yǎng)出了一些語(yǔ)感，我寫出來(lái)的句子都是流暢通順的，作文也就越寫越好了。有一次制作美食的習(xí)作，用上了一連串準(zhǔn)確的動(dòng)詞，不僅得到了老師的稱贊，還在班級(jí)里分享貼上“光榮榜”。成功讓我更愛閱讀。
隨著越來(lái)越多的臺(tái)階壘加上去，四、五年級(jí)時(shí)，我對(duì)各類小說(shuō)、散文有了些興趣。我會(huì)臨摹作家的寫作手法，并思考怎樣像他們一樣能把筆下的人物寫得躍然紙上、呼之欲出。寫作時(shí)，我不僅會(huì)描摹人物的外貌特征、動(dòng)作、語(yǔ)言，更會(huì)細(xì)細(xì)揣摩他們的想法，了解他們更細(xì)膩的心思。閱讀給我支架，拓寬了我的視野，同時(shí)讓我明白還需要讀什么書。
現(xiàn)在，我還要讓“階梯”搭得更高、更牢固。雖然從低年級(jí)的簡(jiǎn)單的寫作結(jié)構(gòu)不是很恰當(dāng)?shù)?用詞，到中年級(jí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用總分總的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了用心理、動(dòng)作、外貌等描寫來(lái)刻畫人物，到如今不再有千篇一律的題目和沒有了毫無(wú)新意的開頭，以及消失的草草了事的結(jié)尾。但是，這些還是不夠的，我還需要繼續(xù)閱讀、寫作，把自己的“階梯”搭得越來(lái)越高，使自己有一天能穩(wěn)穩(wěn)地站在光芒萬(wàn)丈的知識(shí)頂峰！
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 21
書是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，是你我放飛夢(mèng)想的翅膀。――題記
出生再20世紀(jì)90年代的你我，在走向21世紀(jì)中，對(duì)古老的民族和悠久的歷史文明有多了解？當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)余里的雄偉長(zhǎng)城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰(shuí)建造的嗎？帶著疑問(wèn)和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書，來(lái)到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，如何建造了長(zhǎng)城。
漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國(guó)求榮，是中國(guó)陷入黑暗……書，讓我了解了過(guò)去。我愛讀書，我喜歡借助書的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書中盡情暢游知識(shí)的海洋。我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑。”從我第一次接觸書時(shí)，便于它結(jié)下了深厚的.情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，家里書架上所有的書我冊(cè)冊(cè)都看。尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說(shuō)，我看了一遍又一遍�！段饔斡洝分袑O悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。
金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無(wú)忌的狹義胸懷、楊過(guò)的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛讀書，因?yàn)闀屛伊私獾絻蓛|年前地球的主宰――恐龍的滅絕；讓我知道了中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；讓我懂得了環(huán)境對(duì)人類生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o(wú)一棵樹、一株草、一朵花、一滴水……書讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜文明、珍惜生命；是書讓我學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然；是書讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來(lái)。書，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上；我要插上書的翅膀，飛向更高的成長(zhǎng)階梯；我要插上書的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 22
英國(guó)的史蘭爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“書籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你�！睕]錯(cuò)，讀書可以陶冶人的情操，了解許許多多的知識(shí)，讀著讀著，漸漸地，我與書就建立起了一座永恒的感情橋。
從幼兒園開始，我就喜歡上看一些小故事書，看得津津有味，由于是幼兒園沒什么作業(yè)，所以回家一寫完作業(yè)就翻開書來(lái)看，一看就看到吃飯�？捎捎跁牧可伲R(shí)不多，鄉(xiāng)下比我大幾歲的人常笑我。
到了二年級(jí)，認(rèn)字多了，也就開始試著讀有圖畫的《三國(guó)演義》，時(shí)常被書中的英雄上陣是的氣場(chǎng)所震撼，如莽撞耿直的張飛，忠心義膽的關(guān)羽，藝高人膽大的趙云……每個(gè)字，每句話都讓人仿佛身臨其境，被每一位英雄的精神所折服，從此以后，我看書的癡迷度越來(lái)越深，以至到了忘我的'境界，但知識(shí)量還是超不過(guò)那些大我?guī)讱q嘲笑我人。
從三年級(jí)開始我的科學(xué)知識(shí)就特別廣泛，我已經(jīng)可以看物理類的書了，當(dāng)時(shí)，就我一個(gè)人的書籍多達(dá)65本，我的科學(xué)知識(shí)向外無(wú)限的生長(zhǎng)開來(lái)。那些嘲笑我的人還是繼續(xù)嘲笑我，但嘲笑的語(yǔ)言少了不少。
現(xiàn)在我不僅看科學(xué)類的書，還看一些世界名著，就比如說(shuō)雨果的《悲慘世界》，我現(xiàn)在就在看，有人可能要問(wèn)我，你在什么地方看呢？我送他四個(gè)字：無(wú)處不在！在回家時(shí)，看；在車上時(shí)，看；在睡覺前，看；在寫作業(yè)時(shí)，邊看邊寫！我的眼睛，不是因?yàn)槲铱措娨暬蚩措娔X看壞的，而是因?yàn)榭磿磯牡模〉�，我付出終有回報(bào)，現(xiàn)在，我的科學(xué)知識(shí)量已遠(yuǎn)過(guò)我那初三的姐姐，我對(duì)化學(xué)也有了一定的了解。原先，在鄉(xiāng)下嘲笑我沒知識(shí)的人，現(xiàn)在誰(shuí)也不敢小瞧我了！
所以，朋友，記住我說(shuō)的話，書是一切知識(shí)的源泉，書，還是一種永恒的力量！我愿一直沉迷于書中，從書中獲得源源不斷的力量！
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 23
與書為伴堪稱人生一大快事，但是選擇一本好書更是關(guān)鍵。一本合適的書能啟迪人的心智，陶冶人的情操，增強(qiáng)人的品德修為;相反的，一本不合適的書會(huì)使人思想墮落、生活糜爛甚至?xí)`入歧途。所以好讀書也要讀好書才行。我感覺我就選擇了合適的書，它不停的激勵(lì)著我前進(jìn)，給予我智慧，我也沉醉于其中的奧秘。這本寶貝書就是享譽(yù)全球的暢銷書——《昆蟲記》。這本書的.作者是法國(guó)的著名昆蟲學(xué)家、作家讓·亨利·法布爾。
《昆蟲記》是讓·亨利·法布爾從1823年到1915年花費(fèi)了近20年的時(shí)間才寫成的，《昆蟲記》記錄的是作者在昆蟲世界漫游的歷程，與其說(shuō)他是在介紹知識(shí)，倒不如說(shuō)是在描述體驗(yàn)�！独ハx記》里的昆蟲，它們這些可愛的小生靈是多么有趣可愛啊!
《昆蟲記》讓我知道了除了蒼蠅，蚊子，蟑螂，螞蟻。蜻蜓、蜜蜂等等這些常見的昆蟲，也讓我了解了譬如蝗蟲，蟬，七星瓢蟲，螢火蟲，屎殼郎，黃粉蟲，金蟬，蝴蝶，蜈蚣，蟈蟈，大栗鰓角金龜，赭翅臀花金龜蘋毛麗金龜，黑脊螢葉甲，紫榆葉甲，懷槐葉甲，二紋柱螢葉甲，琉璃弧麗金龜，六斑虎天牛，螽斯，螻蛄，蟋蟀，臭蟲，馬陸…………而這些都是我以前從未聽說(shuō)過(guò)的。通過(guò)《昆蟲記》我了解了它們的稀奇古怪的生活環(huán)境;各式各樣的巢穴;千奇百怪的食物…………有些昆蟲那些令人驚奇、心悸和令人怦然心動(dòng)的習(xí)性、本能、計(jì)謀、手段…………《昆蟲記》都為我們做了準(zhǔn)確而細(xì)致的描述和介紹。這本書不僅讓我了解了新奇的昆蟲世界，而且讓我學(xué)到了很多與昆蟲有關(guān)的知識(shí)。仿佛有種身臨其境與各式昆蟲親密接觸的感覺!好不愜意。
我喜歡這本書，是它讓我對(duì)昆蟲世界有所了解，對(duì)昆蟲世界充滿好奇。同時(shí)也豐富了我的課余生活，讓我感受到了一種前所未有的快樂!所以說(shuō)選擇一本合適的寶貝書是不是非常重要啊!
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 24
列寧曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書籍是巨大的力量。”書籍不僅給我?guī)?lái)了巨大的快樂，更給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
我喜歡閱讀，喜歡漫步在書山中的樂趣，喜歡陶醉在故事里的感覺，喜歡閱讀給我?guī)?lái)的輕松、快樂與知識(shí)。
記得那一個(gè)秋天，正是螃蟹盛產(chǎn)的季節(jié)，我和媽媽一起去奶奶家吃螃蟹。一走進(jìn)奶奶家的大門，我就聞到了濃濃地蟹香味，便迫不及待地品嘗起擺在餐桌上的'大螃蟹。我們一家人品嘗完了美味地螃蟹，就一塊兒坐在沙發(fā)上聊聊家常。就在這時(shí)，奶奶將裝滿柿子的果盤放在茶幾上，這柿子又大又紅，好像一個(gè)個(gè)紅燈籠，讓人忍不住想要咬上一口。正當(dāng)大家要吃柿子時(shí)，我連忙制止了他們，說(shuō)：柿子不能和螃蟹一塊兒吃，吃了會(huì)腹瀉的�！眿寢尠胄虐胍傻貑�(wèn)我 :你是怎么知道的？”我笑著回答媽媽： 我是從書上看來(lái)的，除了它們不能搭配著吃，紅薯和柿子，蘿卜和木耳，羊肉和西瓜………這些都不可以搭配在一起食用�！薄� 嗯，不錯(cuò)，看來(lái)看書看得多好處可真不小�！睜敔斦f(shuō)道。 “以后也要多看書啊！很不錯(cuò)，會(huì)把書上的知識(shí)活學(xué)活用，今后也要這樣�！币慌缘哪棠炭滟澠鹞襾�(lái)，我心中可真是樂滋滋的。
還有一次，媽媽問(wèn)爸爸熊貓有幾個(gè)手指？爸爸說(shuō)是四個(gè)，可我卻在百科全書上看到熊貓是五個(gè)手指。便大膽地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“不對(duì)，是五個(gè)！”“小孩子別胡鬧，明明是五個(gè)！”媽媽嫌我是瞎鬧。我見爸爸媽媽不信，便把“證據(jù)”——《百科全書》拿了出來(lái)，指著上面的白紙黑字道：“你們來(lái)看看這個(gè)！”爸爸媽媽見了這“證據(jù)”，頓時(shí)啞口無(wú)言。
是書，陶冶了我們的情操；是書，塑造了我們的靈魂；是書，豐富了我們的知識(shí)；是書，開闊了我們的視野；是書，活躍了我們的思維……我愛讀書！
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 25
我喜歡閱讀《學(xué)生周報(bào)》，它給我的生活帶來(lái)了快樂，也讓我收獲了豐富多彩的知識(shí)。
《學(xué)生周報(bào)》里的內(nèi)容美不勝收，而且篇篇精彩。如：《美麗的沙溪河》這篇美文的文章，句子不僅寫得優(yōu)美，而且還用了許多休辭手法，如“河邊草地上的.小草從泥土里探出來(lái)呼吸著新鮮空氣�！边\(yùn)用了擬人的修辭手法；又如“一陣風(fēng)吹來(lái)，枝條搖搖晃晃，好像在跳舞�！边\(yùn)用了比喻的修辭手法；還有“一朵朵……一個(gè)個(gè)……一片片……”排比的修辭手法，等等等，讀著如詩(shī)如畫的美文，有如癡如醉、流連忘返，就像文章里寫的“我陶醉在這美麗的畫卷中……”，好像沙溪河就在我眼前，我的心情也豁然開朗：今后的寫作有了方向。
《螞蟻的秘密》這篇?jiǎng)?lì)志范文：主要內(nèi)容講了雖然螞蟻很小很小，但是團(tuán)結(jié)起來(lái)，力氣卻變得很強(qiáng)大了.這篇短短的文章卻讓我懂得了兩個(gè)道理:一、團(tuán)結(jié)友愛.互相幫助;二、做一個(gè)生活的有心人，善于觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中許多秘密的。
平時(shí)，我除了閱讀自己年級(jí)的周報(bào)外，一有空，我也會(huì)向隔壁年級(jí)的同學(xué)借閱，比如有一位作者叫陳彥博，他寫的作品《美麗的濕地公園》文中的好詞堆積如山，如：陽(yáng)光明媚，鼎鼎有名，連綿不斷，清澈見底，心想事成，萬(wàn)事如意，小巧玲瓏，亭亭玉立，一掃而光，留戀忘返，讀后我受益匪淺：平時(shí)就要多積累詞語(yǔ)，只有“養(yǎng)兵千日”，方能“用兵一時(shí)”呢。
《學(xué)生周報(bào)》不止這些，還有知識(shí)暸望臺(tái)，習(xí)作天地，智力風(fēng)暴.感恩故事……說(shuō)也說(shuō)不完的，真是太多了.
《學(xué)生周報(bào)》是我成長(zhǎng)的伙伴，給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂，也增長(zhǎng)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，開闊了我的視野，所以我們一定要好好去閱讀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 26
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。俗話也說(shuō)“書中自有黃金屋”。我就是因?yàn)殚喿x了許多書，才學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多許多道理。
書讓我獲得了豐富的知識(shí)。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它讓我知道了為什么打哈欠時(shí)會(huì)流眼淚，讓我探索到了宇宙的奧秘，還讓我明白了食物是怎樣被消化掉的……又比如歷史書《史記》，它把我?guī)нM(jìn)了歷史的長(zhǎng)河中，讓我了解到了我國(guó)古代文化的歷史和社會(huì)面貌。
書不僅讓我獲得了豐富的`知識(shí)，還讓我懂得了很多深刻的道理。海輪·凱勒寫的《假如給我三天光明》，讓我懂得不管遇到什么困難，都不要灰心，只要堅(jiān)持不懈就能取得成功。《三毛流浪記》讓我懂得要關(guān)愛和幫助別人，他的精神也永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鞭策著我，讓我在生活中學(xué)會(huì)了樂于助人�！�200個(gè)勵(lì)志故事》中的每一個(gè)小故事，都讓我十分感動(dòng)，受益匪淺，讓我懂得應(yīng)該從小勵(lì)志，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好更多的本領(lǐng)。
所以我愛上了閱讀，常常會(huì)因看書看得入迷而廢食忘寢。記得有一次，媽媽喊我吃晚飯，連叫了好幾聲我都沒聽見，還忘我地沉浸在書中，直到媽媽走到我跟前朝我大喊：“吃飯了！”我才恍然大悟。還有很多次晚上睡覺前，我經(jīng)常會(huì)看書看到自己不自覺地睡著，結(jié)果燈也忘記關(guān)，而手里卻還緊緊地握著那讓我如癡如醉的書……
書，它就像我的朋友一樣陪伴著我，就像爸爸媽媽一樣，給我鼓勵(lì)、勇氣和智慧。我相信，只要一直堅(jiān)持看書，就會(huì)得到更多的知識(shí)，懂得更多的道理！
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 27
許許多多的名人都是通過(guò)讀書獲得了淵博的知識(shí)。書籍就像一把鑰匙，等你去發(fā)現(xiàn)，去打開那扇屬于你的知識(shí)大門。去遨游那知識(shí)海洋，去體會(huì)世界的`奧秘吧！書是我的精神食糧，他重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)·愛說(shuō)：“我們是平等的，我不是感情的機(jī)器。”我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)：“不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡�！�
我懂得了人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說(shuō)：“拿走愛世界將會(huì)變成一座墳?zāi)�。”我懂得了為他人奉獻(xiàn)，愛心是多么重要。記得一天，我在寫著回家的作業(yè)，詞語(yǔ)手冊(cè)上有這樣一題；我欲乘風(fēng)歸去。（蘇軾水調(diào)歌頭）我頓時(shí)傻了，這題我從來(lái)沒遇到過(guò)，我第一個(gè)想到的就是書。我立刻跑到書房里，在一叢叢的書中尋找著。哈，找到了，唐詩(shī)三百首和宋詞三百首。我先從唐詩(shī)三百首開始，眼珠子一直盯著書本，一上一下的移動(dòng)著。我從頭到尾找沒有，我有從頭開始找還是沒有。我有點(diǎn)沉不住氣了，我又開始找宋詞三百首，從頭開始，仔仔細(xì)細(xì)的尋找。耶，終于找到了，我翻到那一頁(yè)，開始抄寫、摘入并記入在腦海中，以后就不會(huì)忘記了。一個(gè)難題解決了，我高興極了。
這都要?dú)w功于書本，書本給我?guī)?lái)了快樂同時(shí)也給我們帶來(lái)了知識(shí)。從此我愛上了書。書籍好比一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睈蹠�！朋友！
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 28
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。那么，你喜歡閱讀嗎？我是很喜歡的！從小到大，我看過(guò)的小說(shuō)書、科幻書，歷史書，文學(xué)名著等，不計(jì)其數(shù)。你知道我為什么這么喜歡閱讀嗎？因?yàn)殚喿x給我?guī)?lái)了很多知識(shí)。
書是我最好的朋友，不論我開心、傷心、氣憤、激動(dòng)還是無(wú)聊時(shí)，我都會(huì)從書架上的幾百位書朋友中找一本來(lái)看一看，每次閱讀都教會(huì)我新的.知識(shí)，讓我從中汲取營(yíng)養(yǎng)，平息心中的悲傷或愉悅�，F(xiàn)在，不論我雙休日到奶奶家還是外出旅游，我都帶著書，因?yàn)槲覉?jiān)信我從書中看到的知識(shí)一定會(huì)派上用場(chǎng)的。
果然，前年暑假我就是靠書本中得到的知識(shí)來(lái)說(shuō)服媽媽的。事情是這樣的：從7月10日開始，媽媽每天早晨都在六點(diǎn)起床出門，七點(diǎn)多才回來(lái)。一個(gè)星期之后，我忍不住去問(wèn)了媽媽，這么早出去干什么？媽媽對(duì)我說(shuō)，是出去煅煉一下身體，呼吸呼吸新鮮空氣。我聽后，馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，早上出去呼吸空氣并不好，因?yàn)橥砩现参锸峭Ｖ构ぷ鞯�，所以早上的空氣最不新鮮。要想呼吸到新鮮空氣，應(yīng)該在九點(diǎn)以后、十一點(diǎn)以前。因?yàn)榈侥菚r(shí)，植物才能把夜間留下的污濁的空氣凈化完畢。所以你早上去呼吸空氣，做鍛煉并不好�！闭f(shuō)完，我又去把這本書找來(lái)給媽媽看一看，媽媽才相信了我說(shuō)的話，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，每個(gè)雙休日媽媽都按照我對(duì)她說(shuō)的時(shí)間去鍛煉，呼吸到了最新鮮的空氣。
怎么樣？這回相信書的“魔力”了吧！還不快點(diǎn)去多讀點(diǎn)書？
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 29
不是所有的鮮花都開在春天里，不是所有的河流都流向大海，不是所有的人生都能用公平與不公平來(lái)判斷。
父母常跟我們說(shuō)：“讀書好，多讀書，讀好書�！笔罴倮镂易x了余華寫的《活著》。當(dāng)時(shí)我還不理解這本書。常與家里人討論，但現(xiàn)在我再以第三人稱來(lái)讀這本書時(shí)，腦子里不禁回想起，余華那句話：“人是為活著本身而活著的，不是為活著之外任何東西活著的”�；钪@個(gè)詞也概括了福貴的一生。我們外人覺得福貴很可憐，但福貴自己卻覺得自己很幸福。夕陽(yáng)西下，一頭老黃牛陪著他……
我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，物欲橫流，快節(jié)奏，人生的評(píng)價(jià)都用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公平與不公平來(lái)評(píng)斷。多少人曾抱怨這世界不公平，多少人曾因這不公平而悶悶不樂。但是在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，不公平也得活著，公平也得活著。
在《明朝那些事兒》中，明朝開國(guó)皇帝朱元璋，以一個(gè)放牛娃的'身份逆襲成為當(dāng)代梟雄。公平嗎？答案是否！在那個(gè)年代，出身不等于命運(yùn)，童年苦難磨礪不等于成才，自己才是命運(yùn)的部分主宰。公平與不公平在朱棣身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致，他從一個(gè)祁王走到一個(gè)皇帝，少不了實(shí)力，少不了勇氣，當(dāng)然也少不了運(yùn)氣……朱棣告訴我：堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難，執(zhí)著的信念和無(wú)畏的精神才是最強(qiáng)大的武器。
讀史使人明智，“江山如此多嬌，盡引無(wú)數(shù)英雄盡折腰”。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 30
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼且槐K明燈，指引我前進(jìn)的道路；是一把鑰匙，為我打開知識(shí)殿堂的大門；是一艘小船，載著我遨游知識(shí)的海洋。書里載滿了精神食糧，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書可以改變自己一生的命運(yùn)。歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上畫畫，教他寫字，還誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些，家里沒有書可讀，便就近去讀書人家借書來(lái)讀，或者抄寫。從小寫的詩(shī)賦文字，有著成人的水平，最終成為宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代新風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，受到人們的愛戴。因此，我們要從小累積知識(shí)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一個(gè)學(xué)富五車的人。
我愛書，它既是我的知心朋友，又是我的良師益友。記得我剛學(xué)做番茄炒蛋時(shí)，屢次的失敗讓我垂頭喪氣，一心想放棄，但《辦法總比困難多》中的“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話激勵(lì)了我，讓我燃起新的希望。最后，通過(guò)我的不斷嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一碗香噴噴的番茄炒蛋終于成功了。因此，每當(dāng)看到一本好書時(shí)，我總會(huì)愛不釋手，視為珍寶。
讀書成就夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的翅膀，只有多讀書，才能向夢(mèng)想的道路前進(jìn)，一步步接近夢(mèng)想，成為像“雜交水稻之父”袁隆平爺爺那樣的`棟梁之材。
學(xué)問(wèn)藏在書本里。書中有許多精彩片段值得我們細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)咀嚼。書，是我們無(wú)聲的老師；是我們精神的慰藉；是我們學(xué)習(xí)的寶典。它訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)精彩的故事，告訴我做人的道理，教會(huì)我為人處世。書，就像一個(gè)個(gè)新世界，等著我探索和挖掘。讓我們拿起書本，因?yàn)樗木适菬o(wú)限的。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 31
窗臺(tái)邊幾朵茉莉著芬芳。墻壁上，一幅水墨畫散發(fā)著淡雅。書桌前幾本書無(wú)聲的揮灑著墨香四是要向人們傾訴，其中蘊(yùn)含的奧秘與學(xué)問(wèn)——我喜歡和書在一起的那些日夜。
攜書而行，與書同行，千百年來(lái)的時(shí)光里封存的太多學(xué)問(wèn)。走進(jìn)古代，走進(jìn)歷史，穿行唐宋元明清中的儒雅。吟一首詩(shī)，便能來(lái)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，品味其中的瑰麗與神奇。再隨杜甫登上那高峻的山峰，望那層層云氣升騰，望那歸鳥徘徊于山；走在鄉(xiāng)村的小路上，和陸游一起體味那農(nóng)家的寧?kù)o、歡樂，與跨過(guò)一重重山水，以為無(wú)路可行時(shí)，卻見“柳暗花明又一村”的喜悅……古詩(shī)里，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在。
走進(jìn)名著的殿堂，在文字中尋找其中蘊(yùn)含的`道理：《魯濱遜漂流記》讓我明白了，即使身處積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，不輕易言棄。正如作者丹尼爾·笛福所說(shuō)的“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要危險(xiǎn)一百倍”一樣，因?yàn)橛兄粦掷щy與危險(xiǎn)的精神，才能在荒蕪之地開辟出一塊屬于自己的天地��！在生活中，又何嘗不是如此呢？只要你不懼困難，勇敢的去面對(duì)，并始終以積極樂觀心態(tài)去看待，就一定能達(dá)到目標(biāo)！
再回到最樸素的散文，望那松柏堅(jiān)韌不拔，賞那梅花芳香四溢。而松柏堅(jiān)韌不拔的背后，是深藏在土地下不為人知的堅(jiān)固的根基——仿佛與土地融為了一體般，任爾東西南北風(fēng)；梅花的芳香四溢也并非白白得來(lái)的，它的香是不畏嚴(yán)寒、傲雪凌霜的香，是他敢于在皚皚白雪中綻放的寫照！我們也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)松柏的厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，學(xué)習(xí)他們的高尚品格！
學(xué)問(wèn)藏在書籍里的許多地方，只要用心去讀、去想，就一定能發(fā)現(xiàn)！
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 32
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！碧拼笤�(shī)人杜甫也曾說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前�，讀書能給予我們知識(shí)，而大千世界無(wú)數(shù)的學(xué)問(wèn)就藏在一本本書籍里。
我從小就喜歡讀書，小班時(shí)就懵懵懂懂地開始讀起了《三字經(jīng)》、《百家姓》，后來(lái)漸漸捧起了《安徒生童話》、《格林童話》，到現(xiàn)在與四大名著為伴，尤其是在《三國(guó)演義》里，徜徉于作者那奇妙的語(yǔ)言文字，驚嘆于諸葛亮的足智多謀、神機(jī)妙算，趙云的一身是膽，曹操的生性多疑……一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上。這一切的一切都讓我一次次地感受到了中華文化的博大精深，體會(huì)到了讀書的無(wú)限樂趣。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘黍�！弊x書時(shí)我們暢游在書海中，除了欣賞精彩的故事，還能從中明白許多的道理。每一次閱讀，好像都在與本本好書對(duì)話，好像都在領(lǐng)悟做人、做事的真諦。
其實(shí)讀書還能讓我穿越時(shí)空，與古人來(lái)一次邂逅，驚羨于古人對(duì)讀書的'樂此不彼——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，小時(shí)候讀書時(shí)，讀到深夜直想睡覺，他想了一個(gè)辦法，只要一想打瞌睡就用一把錐子往自己的大腿上刺一下，這樣就能打跑瞌睡蟲，這就是蘇秦刺股。字字句句讓畫面彷佛活了一般，啟迪著我的心智，讓我明白只有發(fā)奮讀書，日積月累，才能成為一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人。所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書是永無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。
我熱愛閱讀，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)限的，書籍就是一把鑰匙，能打開通往成功的大門，只要細(xì)心去尋找，去挖掘，就能學(xué)有所長(zhǎng)，成就美好的未來(lái)。學(xué)問(wèn)，其實(shí)就藏在書籍里。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 33
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。書是人類文明的長(zhǎng)生果……“古往今來(lái)有許多偉人都贊過(guò)它——書。書的世界，海洋無(wú)邊無(wú)際任你遨游，在它的世界里你會(huì)有自由自在，無(wú)拘無(wú)束。
許多人都會(huì)沉浸在書的世界里。而我也不例外。每到閱讀的時(shí)間學(xué)校的圖書館，班級(jí)里圖書角里，走廊里的”讀書小天地“里總少不了我的身影。每一本書我都會(huì)細(xì)細(xì)品味，像一個(gè)雕塑家在雕刻著一件精美的工藝品那樣。我最喜愛的書是《紅樓夢(mèng)》，雖然有大部分段落我讀不懂，但我會(huì)一遍一遍的認(rèn)真讀，仔細(xì)讀。開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)：”《紅樓夢(mèng)》起碼要讀五遍才能讀懂�！八晕页槌鰰r(shí)間來(lái)讀，每一次都有不同的收獲。
我對(duì)書的癡迷源于我二年級(jí)時(shí)老師給我們介紹的第一本書《格林童話》，我剛剛聽了第一編故事就喜歡上了它豐富的故事情節(jié)。剛一放學(xué)，我就死纏爛打的讓母親給我買一本，終于在我的苦苦懇求之下，母親給我買了一本，我的第一本書。我看的津津有味，當(dāng)它憂時(shí)我憂，它樂時(shí)我樂，它悲時(shí)我悲。《小紅帽》、《狼和七只小羊》、《漁夫和他的妻子》、《三個(gè)紡紗女》等，我的神情總隨著它變幻無(wú)窮。
啊！書人類的長(zhǎng)生果！書里，有了書我們才會(huì)在知識(shí)的海洋里遨游的更廣闊。
書是人生的.啟明燈，在茫茫的大海之中，有了它就不會(huì)迷路；書是人生的導(dǎo)師讓它指引你前進(jìn)的方向不會(huì)錯(cuò)，更不會(huì)改變航向；書是人生的一艘小船，讓載著你駛向人生的終點(diǎn)，絕不怕風(fēng)雨；……
同學(xué)們，讓我們?cè)谟邢薜纳�，讀無(wú)限的書，仔細(xì)品味為其中的奧妙。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 34
記得歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！币馑际牵鹤x書來(lái)修身，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為最首要的任務(wù)，而如果要傳授學(xué)問(wèn)，則應(yīng)該以書本上的知識(shí)為根本。
小時(shí)候的我，并不喜歡讀書，覺得讀書枯燥無(wú)味。看到別人讀書時(shí)，總會(huì)暗暗地想：“書有那么好看嗎？”終于，耐不住好奇心的我，翻開了第一頁(yè)。
看到那密密麻麻的字，忍不住一片眩暈，但是卻還是耐著性子讀了下去。漸漸的，漸漸的，忘記了時(shí)間，忘記了事，忘記了一切，我感覺自己置身于一個(gè)奇妙的王國(guó)，這些在電視里是沒有的。這里有奇妙的人，奇妙的物，奇妙的事，我在這里徜徉著，身心感覺到前所未有的.輕松。
長(zhǎng)大了些，明白了讀書的重要性，慶幸于自己小時(shí)候便愛上了閱讀。因此，每天都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)，讓自己在書的海洋徘徊。
讀書，像鳥兒飛過(guò)樹林，像清風(fēng)拂過(guò)湖面，在心靈深處，讀書生活恰似一張豐富靈動(dòng)的書，也是一段輕松悅耳的音樂。打開扉頁(yè)，就有一縷鮮花的芬芳迎面而來(lái)。
古人曰：“一日無(wú)書，百事荒蕪，”書被人們喻為“醫(yī)愚藥，”它可以讓我們從幼稚無(wú)知，走向成熟；它可以讓我們從粗俗，走向高雅；它可以讓我們從失敗，走向成功。這個(gè)比喻，我覺得頗為貼切。
腹有詩(shī)書氣自華，一個(gè)人的氣質(zhì)里，藏著他走過(guò)的路和讀過(guò)的書。就像同樣一句話，讀書人與非讀書人的表達(dá)方式差的就不僅僅是一毫一厘了。
“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！弊x書使我們平靜內(nèi)心，提高修養(yǎng)，最重要的是他能改變一個(gè)人由內(nèi)而外的氣質(zhì)。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 35
一本本的黑白小畫書，讀出了想象，讀出了快樂，讀出了華麗……
小畫書是爸爸他們那個(gè)年代的“新玩意兒”一本小畫書，精致的封面，整本書都是用線縫制而成的。
上面畫著栩栩如生的人物，若努力注視，會(huì)感覺他們像是從紙上躍下來(lái)的，把人物表達(dá)的淋漓盡致。各種人物的不同形象，讓我們感受著畫家畫畫時(shí)的認(rèn)真與努力。
張飛那面部的猙獰和那炸起的胡子，展現(xiàn)出他粗暴的性格。程咬金扛著那大斧頭，一副混世魔王的樣子，放蕩無(wú)禮，不拘小節(jié)，偶爾還自以為是的哼著小曲兒……
總是聽爸爸說(shuō)那個(gè)年代他們，每天都要攢點(diǎn)零花錢，然后迫不及待的去買小畫書，去看里面的精彩的內(nèi)容，鮮活的人物形象，精彩的故事情節(jié)總會(huì)讓人時(shí)刻牢記。
小畫書在那個(gè)時(shí)代很受歡迎，有一次，買書的人很多，爸爸來(lái)的也比較晚，前面的人們像一堵墻堅(jiān)固結(jié)實(shí)，爸爸竭盡全力想擠進(jìn)店里去。那店門前的人一個(gè)個(gè)都是摩拳擦掌準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”。
人們都用那專注的.眼神盯著那店門，好像那門能被望穿一樣。爸爸急得滿頭大汗，在外圍跳來(lái)跳去，準(zhǔn)備隨時(shí)往里面沖，還不時(shí)抿一下干裂的嘴唇。
店門一打開大家都蜂擁上來(lái)，爸爸因?yàn)槭钦驹诤筮�，所以一個(gè)也沒有搶著，只能邁著沉重的步子，失心落魄的回家。
現(xiàn)在家里還有爸爸收藏的小畫書。爸爸，一本一本的拿給我，小心擦拭上面的灰，還不停地感嘆說(shuō)：“這可是我小時(shí)候的寶貝，每本小畫書都見證了時(shí)間的足跡，你也要好好讀書，體會(huì)書中蘊(yùn)含的能量和智慧�！�
小畫書是爸爸小時(shí)候的記憶，也是知識(shí)的傳承。我坐在椅子上，輕輕翻開其中一本，細(xì)細(xì)的品味著其中意味深長(zhǎng)的哲理……
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 36
我喜歡書中那濃濃的墨香，喜歡那一個(gè)個(gè)跳躍的文字，喜歡那故事中的主人翁。所以，我愿意住在書里。
我曾經(jīng)幻想過(guò)有朝一日能把所有的藏書堆積在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著四面環(huán)書的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就能在散發(fā)著油墨香的書堆里打發(fā)掉一天悠閑的時(shí)光。
如果真的可以選擇——我會(huì)選擇住在書里，做一只徹徹底底的書蟲，因?yàn)樽≡跁镂揖妥∵M(jìn)了前人的智慧中，我可以與長(zhǎng)眠地下的偉人做傾心交談;可以在字里行間中尋覓著我所求的需要，不斷吸收。我在每一本書里住下，欣賞迥異的景色——住在施耐庵的《水滸傳》，我會(huì)看到一位位英雄好漢，各不相同的感人事跡;住在吳承恩的《西游記》里，我會(huì)看到唐僧師徒勇降惡魔;住在雨果的《悲慘世界》里我會(huì)看到偏僻的小鎮(zhèn)，可怕的法庭，黑暗的監(jiān)獄。
住在書里的我，足不出戶便可以徜徉在世界各地，不必背者沉重的行囊，獨(dú)自一人就開始了自由的旅行，在巴黎浪漫多情的噴泉邊;在美國(guó)的`鬧哄哄黑人世界里;在炮火轟鳴的戰(zhàn)場(chǎng)上;在晨光熹微的山岡，我像灰塵一樣無(wú)處不在，以上帝的姿勢(shì)俯視眾身，露出透明的笑容，我和費(fèi)利莆一起微笑，和凡卡一同哭泣，和哈爾威一起吶喊，和小珊迪一起悲傷……我扮演著各種各樣的角色，嘗試著不同的人生。
住在書里的我，會(huì)擁有超人的智慧，會(huì)變得談吐不凡，出口成章。俗話說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華”，再也無(wú)需華麗的衣裳，艷麗的外表。只需簡(jiǎn)單的裝束，也會(huì)讓我變得與眾不同。因?yàn)閺V博的知識(shí)，我會(huì)變得氣宇軒昂，受人敬仰。
住在書里的我，正在用心地去領(lǐng)悟，茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 37
不如園林，怎知春色如許？捧著自己翻了又翻的《牡丹亭》，我如麗娘一樣，為自己在極熟悉的玄武湖畔發(fā)現(xiàn)了新奇的美妙事物而暗自欣喜。
初春，正是發(fā)現(xiàn)奇趣的好時(shí)節(jié)。我想著我的《牡丹亭》，穿過(guò)湖畔的小石橋，尋了個(gè)幽靜的角落，靠在石欄上，映著水浪，獨(dú)自走在園子里，聽心中的麗娘這樣唱到：朝飛暮卷，云霞翠軒。雨絲風(fēng)片，煙波畫船。句句透出心情的愉悅。我又何嘗不是如此？斜對(duì)面的閱兵亭，其實(shí)更像一處水榭。湖面好像也被明媚溫和的春光感染，抑或是順著我的心意，在輕風(fēng)的微拂中，將自己的影兒投到了水榭的石壁上。陽(yáng)光也隨著她，柔和得一點(diǎn)也不刺眼。波光輕漾，湖影便如流動(dòng)的彩繪。人們常說(shuō)，湖面如同鏡子，然而水榭的石壁竟成了鏡子的鏡子。不過(guò)這也難怪，總是聽到人們贊美湖面，怎能不抓住機(jī)會(huì)一覽自己的芳容？一念至此，我便忍不住笑了，原來(lái)萬(wàn)物皆有愛美之心，在哪兒都得以體現(xiàn)。
不光湖面愛美，湖畔的花兒也向往美好的境界，它們甚至長(zhǎng)得伸出了石欄，與石欄上雕的'花樣相映成趣。這如何不是麗娘在《尋夢(mèng)》中所唱的嵌雕欄芍藥芽?jī)簻\呢？我便好像書中的麗娘，麗娘又好像書中的我，我們倆竟想到了一處。但可笑的是，我卻分不清芍藥伸出了雕欄好，還是石欄上雕了芍藥的花樣。這兩樣好像都是美的存在。湖畔的花兒隨微風(fēng)擺了擺，帶動(dòng)水榭上的光影、映在石欄上的花影都擺了擺。
我在書中借麗娘的情感體會(huì)到了湖畔的美。仿佛麗娘便是書中的我，領(lǐng)我在熟悉的地方游走。擁有了一雙發(fā)現(xiàn)新、美、的眼鏡，一顆體會(huì)新、美的心，恰便似春心無(wú)處不飛懸。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 38
歲月悠悠，紅塵煙雨中，唯有到字里行間，才能找到情感的歸宿，真正的自我，別樣的人生。而書籍也像一面明鏡，為我們指點(diǎn)迷津，感悟作做人的真諦，不斷地提升自我，發(fā)現(xiàn)自身的不足，向著書中的“我”學(xué)習(xí)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾·柯察金那堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的精神是婦孺皆知的，暑假我也深入書中，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛的前蘇聯(lián)，親眼目睹了保爾從一位懵懂的孩子，在戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情地磨練下變得堅(jiān)不可摧。他在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇，令人贊嘆；他在修建鐵路時(shí)的蠻勁，令我震撼；而他對(duì)病魔的頑強(qiáng)搏斗，以及對(duì)革命工作的忠懇，又怎能不讓我引發(fā)敬佩之情。
而《駱駝祥子》一書中也講述了一位老北京人力車夫的悲慘人生，然而文中的主人公——祥子，前半生的自信，要強(qiáng)則使我感慨萬(wàn)千。走進(jìn)書中去，在北京的大街小巷中，穿梭著祥子的身影，他不像其他車夫一樣游手好閑，他有目標(biāo)，有決心。因此他努力地奔走著，盡力地節(jié)省著，認(rèn)為只要那樣就可以有個(gè)美好的將來(lái)。他這股沖勁不禁引起了我的思考。
在現(xiàn)實(shí)生活中我們不就應(yīng)該有像祥子這樣對(duì)生活樂觀向上的心態(tài)，像保爾一般堅(jiān)強(qiáng)的毅力嗎？即使，現(xiàn)在沒有冷酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有老北京那艱苦的環(huán)境。面對(duì)學(xué)習(xí)，這沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我們不就應(yīng)該朝著自己的目標(biāo)以堅(jiān)韌不拔的'毅力努力著，面對(duì)失敗要用樂觀的心態(tài)去坦然面對(duì)，不氣餒，不退縮。從頭再來(lái)，向著更高的理想奮斗。
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”書籍是我們精神的支柱。游走書間，學(xué)習(xí)真善美的心靈，學(xué)習(xí)高尚的美德，學(xué)習(xí)獨(dú)特的精神……這便是書籍給人類的滋養(yǎng)，它使我們的生活更加充實(shí)、光彩。讓我們跟隨著書的腳步，讓書里的“我”成為真正的自我。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 39
古往今來(lái)，中國(guó)有多少文人墨客。他們無(wú)不一一在贊嘆書籍。高爾基說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。還有古人云，讀一本好書就是在和一位名人交談。這些都說(shuō)明了書的重要性。
書可以記載過(guò)去。
記得有一次讀了《駱駝祥子》，氣憤的讀完了之后，既為祥子感到不值，又為祥子感到惋惜：祥子本來(lái)是多么有志氣的一個(gè)人，但后來(lái)卻因?yàn)橐淮未蔚氖艽�，變得墮落，不堪，如果不是因�(yàn)樗能�，錢，還有愛的人，一次又一次的離他而去，他一定不會(huì)變成這樣的無(wú)賴，他現(xiàn)在的生活一定很幸�！ㄟ^(guò)這本書，我了解到古時(shí)候的生活環(huán)境是多么的艱苦。通過(guò)這本書我看到了古時(shí)候的腐敗，殘暴，希望這種現(xiàn)象不會(huì)在現(xiàn)代的生活發(fā)生。
書可以傳遞能量
接著久久不能忘懷的書便是《假如給我三天光明》。這本書寫的是海倫·凱勒一位雙目失明并且雙耳失聰?shù)呐�，在她�?jiān)強(qiáng)不屈的毅力下，她成功的完成了學(xué)業(yè)。海倫凱勒的事例告訴我們遇到困難要迎刃而上，要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的`毅力。我們處在比海倫凱勒好千倍萬(wàn)倍的生活環(huán)境里，她能做到的事，我們也一定能做到。
書可以啟迪人生
小時(shí)候看過(guò)一本書《小故事大道理》從這里面我看到了人世間的酸甜苦辣，是非曲直與善惡。明白了惡人有惡報(bào)這一眾所周知的道理。
還有《零都孤兒》文中的奧利弗即使環(huán)境再艱難也不做惡事，面對(duì)多人的慫恿，威脅甚至挨餓，受傷，他都不去做錯(cuò)的事，他不違背自己的良心做事。這么高貴的品質(zhì)與精神，最終使他獲得新生。
這么多的事跡與精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)么？
現(xiàn)在書已成了我們不可缺少的東西了，我們的生活不能沒有書，書籍使我們進(jìn)步，書籍是我們成長(zhǎng)，書籍使我們快樂。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 40
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”從我在懂事的那天起，我與書結(jié)下了不解之緣。書是長(zhǎng)生果，我們要想獲取知識(shí)就得從書中汲取。
我喜歡書，喜歡看書。這是為什么呢，因?yàn)槲以犨^(guò)一個(gè)故事；一個(gè)女孩喜歡讀書，可惜她家境平寒買不起書。于是，她便去書店竊讀。賣書的是一個(gè)殘疾青年和他的妹妹。那位青年見小女孩經(jīng)常讀書卻不買書而感到十分驚訝；便問(wèn)她：“你為什么喜歡看書而不買書呢？”小女孩說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起，我買不起書�！蹦莻�(gè)青年看著小女孩說(shuō)：“你以后就免費(fèi)來(lái)這里看書，你要覺得不安心的話，你就用馬草來(lái)?yè)Q吧。”那個(gè)小女孩高興的回家弄馬草。就在一個(gè)星期天的下午小女孩想見見那匹馬，殘疾青年極力阻止卻已經(jīng)來(lái)不及了，小女孩看到了；沒有馬只有一堆馬草在墻角。
多么愛書的.一位小女孩呀！我們有這么好的條件卻不珍惜。下面這件事讓我對(duì)書又有了一個(gè)更深的理解。
曾記得，我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，學(xué)校成立了圖書館很多人都去那里借了書，我自然而然的也去借了一本書叫《鋼鐵是怎樣煉鋼鐵成的》，從那本書里面我看到了；保爾·柯察金的堅(jiān)韌不拔性格以及他樂觀向上的態(tài)度。在里面我積累了一句讓我獲得啟示的句子：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。當(dāng)他回憶往事的時(shí)候不為虛度年華而悔恨；也不為碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)我將整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”這本書至今是我記憶中的一顆璀璨的珍珠。
從那以后我便更愛看書了。如：《魯濱遜漂流記》等對(duì)我有啟示的書籍。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就是和一個(gè)高尚的人在談話�！�
只要你讀的書多你獲得的啟示就會(huì)越來(lái)越多的。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 41
人生多風(fēng)雨，閱讀伴我行。如果說(shuō)古代的俠客們行走天涯、除暴安良靠的是手中的一柄青鋒，那么，現(xiàn)如今我們不畏險(xiǎn)阻，笑看風(fēng)雨，憑借的則可以是手中的一卷詩(shī)書。
閱讀起始于興趣，只有將讀書內(nèi)化為一種喜悅之情，它才會(huì)成為終生所愛，才會(huì)成為一種生活必需。每當(dāng)看到“網(wǎng)紅書店”成為某些人“打卡圣地”的新聞時(shí)，我的內(nèi)心就會(huì)隱隱作痛。讀書從來(lái)就不是用來(lái)炫耀的資本，更不是用來(lái)擺拍的姿態(tài)。它應(yīng)該像呼吸一樣自然，像飲食一般必需。武圣關(guān)公除了常見的虎目圓睜，手握大刀的豪氣雄姿之態(tài)外，還有手捧《春秋》，挑燈夜讀的儒雅之態(tài)，戎馬倥傯也不忘讀書之樂，此等人生境界豈不令我輩歆羨？
閱讀也應(yīng)為人生服務(wù)，悠然超脫般的閑庭信步固然可樂，但目標(biāo)明確之后的疾步前趨也會(huì)樂趣盎然。單憑興趣愛好而讀書可以陶冶情操，但有時(shí)難免會(huì)造成視野狹隘。如果能夠有計(jì)劃成系統(tǒng)地讀書，那么就會(huì)更好地提升自己，進(jìn)而完善自我，成就一番事業(yè)。馬克思從年輕起就致力于研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，廣泛地閱讀了這方面的書籍，此后用了40年的時(shí)間才完成了《資本論》，這期間他做的閱讀筆記多達(dá)幾十本，光記錄俄國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)字的紙張堆在一起就有兩立方米。也許我們做不到革命導(dǎo)師那樣偉大，但是我們可以把他作為榜樣，通過(guò)有計(jì)劃成系統(tǒng)地讀書來(lái)規(guī)劃自己的.人生，走出一條不同凡響的道路。
閱讀就是“厚積薄發(fā)”的過(guò)程，如涓滴之水匯集成河，最終成就汪洋大海。古人云：勤學(xué)如春起之苗，不見其長(zhǎng)而日有所增。讀書不也是這個(gè)道理嗎？我們不否認(rèn)為了解決某一實(shí)際問(wèn)題而使讀書成了功利性的閱讀，但是一時(shí)之利終不能解決一生之惑。我們誰(shuí)也說(shuō)不清江河中一滴水的樣子，但是我們可以看到恣肆奔騰的雄壯。一本書也許不能改變什么，但是點(diǎn)滴匯聚終將塑造人的性格，進(jìn)而改變?nèi)松呦颉！案褂性?shī)書氣自華”說(shuō)的不就是這個(gè)道理嗎？
我們要擯棄“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的迂腐認(rèn)識(shí)，更要擯棄“書中自有黃金屋”的急功近利式的短視行為。書是人生養(yǎng)料，讀書就是獲取養(yǎng)料滋養(yǎng)自我的過(guò)程。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 42
人們常說(shuō)：“書是攀往殿堂的金鑰匙”。蘇聯(lián)的文學(xué)家高爾基曾先生說(shuō)過(guò)：“書是人類近步的階梯”。書籍里藏著人類的精神食糧，餓了，就去品嘗它，渴了，就去喝它，病了，就去服用它。書籍里充滿了寶藏挖掘它，誰(shuí)也完成不了;開采它，誰(shuí)也開采不完，知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，中國(guó)古書道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！彼坪鯐械膬�(nèi)容不似日常生活中的平淡無(wú)奇，別有一番精彩，時(shí)常能在書中看到自己的軌跡，相似的感覺總縈繞在心間，書中，你可以重返童年的懵懂歡樂，天真爛漫，你能奮不顧身地為青春奮斗，你能遙望未來(lái)對(duì)自己的警醒。不僅僅是現(xiàn)代人熱愛學(xué)習(xí)，古代人也不放過(guò)學(xué)習(xí)的任何時(shí)機(jī)，匡衡就是一個(gè)愛讀書的人，匡衡家里很窮，但是他的鄰居卻十分富有，他鑿壁借光，勤學(xué)苦讀，日復(fù)一日，年復(fù)一年靠著墻捧著書看，最后成為了一位有名的有學(xué)問(wèn)的人，受人愛戴。無(wú)論多么聰明，也會(huì)有不懂的地方，“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”論證了一個(gè)道理：只要生命還在，學(xué)習(xí)的道路就不會(huì)停止，永無(wú)止境。讀書成就夢(mèng)想，讀書可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的'命運(yùn)，只要認(rèn)真讀書，就可以朝夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)。我時(shí)常陶醉書籍文字之間，讓我不斷提升自己的素質(zhì)和氣質(zhì)，這種精彩藏在書籍文字中，待你去尋找發(fā)現(xiàn)，我熱愛文藝，也要你一同領(lǐng)略。藏在書中文字里的精彩，讓有心人卓越，書中文中，藏有精彩。
那么多的書本，那么多的故事，那么多的情節(jié)，那么多的精彩，每個(gè)故事都有它自己的道理，每一句話都有它自己的意義，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤?duì)待這些書本，如果我們把書當(dāng)成自己的朋友，它會(huì)使我們成為不一樣的人，因?yàn)�，書本中的精彩是無(wú)限的。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 43
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”唐代大詩(shī)人杜甫也曾說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”是啊，讀書能給予我們知識(shí)，而大千世界無(wú)數(shù)的學(xué)問(wèn)就藏在一本本書籍里。
我從小就喜歡讀書，小班時(shí)就懵懵懂懂地開始讀起了《三字經(jīng)》、《百家姓》，后來(lái)漸漸捧起了《安徒生童話》、《格林童話》，到現(xiàn)在與四大名著為伴，尤其是在《三國(guó)演義》里，徜徉于作者那奇妙的語(yǔ)言文字，驚嘆于諸葛亮的足智多謀、神機(jī)妙算，趙云的一身是膽，曹操的生性多疑……一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上。這一切的一切都讓我一次次地感受到了中華文化的.博大精深，體會(huì)到了讀書的無(wú)限樂趣。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘黍�！弊x書時(shí)我們暢游在書海中，除了欣賞精彩的故事，還能從中明白許多的道理。每一次閱讀，好像都在與本本好書對(duì)話，好像都在領(lǐng)悟做人、做事的真諦。
其實(shí)讀書還能讓我穿越時(shí)空，與古人來(lái)一次邂逅，驚羨于古人對(duì)讀書的樂此不彼——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，小時(shí)候讀書時(shí)，讀到深夜直想睡覺，他想了一個(gè)辦法，只要一想打瞌睡就用一把錐子往自己的大腿上刺一下，這樣就能打跑瞌睡蟲，這就是蘇秦刺股。字字句句讓畫面彷佛活了一般，啟迪著我的心智，讓我明白只有發(fā)奮讀書，日積月累，才能成為一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人。所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讀書是永無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。
我熱愛閱讀，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)限的，書籍就是一把鑰匙，能打開通往成功的大門，只要細(xì)心去尋找，去挖掘，就能學(xué)有所長(zhǎng)，成就美好的未來(lái)。學(xué)問(wèn)，其實(shí)就藏在書籍里。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 44
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼且槐K明燈，指引我前進(jìn)的道路；是一把鑰匙，為我打開知識(shí)殿堂的大門；是一艘小船，載著我遨游知識(shí)的海洋。書里載滿了精神食糧，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書可以改變自己一生的命運(yùn)。歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上畫畫，教他寫字，還誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些，家里沒有書可讀，便就近去讀書人家借書來(lái)讀，或者抄寫。從小寫的詩(shī)賦文字，有著成人的水平，最終成為宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代新風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，受到人們的愛戴。因此，我們要從小累積知識(shí)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一個(gè)學(xué)富五車的人。
我愛書，它既是我的知心朋友，又是我的良師益友。記得我剛學(xué)做番茄炒蛋時(shí)，屢次的'失敗讓我垂頭喪氣，一心想放棄，但《辦法總比困難多》中的“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話激勵(lì)了我，讓我燃起新的希望。最后，通過(guò)我的不斷嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一碗香噴噴的番茄炒蛋終于成功了。因此，每當(dāng)看到一本好書時(shí)，我總會(huì)愛不釋手，視為珍寶。
讀書成就夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的翅膀，只有多讀書，才能向夢(mèng)想的道路前進(jìn)，一步步接近夢(mèng)想，成為像“雜交水稻之父”袁隆平爺爺那樣的棟梁之材。
學(xué)問(wèn)藏在書本里。書中有許多精彩片段值得我們細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)咀嚼。書，是我們無(wú)聲的老師；是我們精神的慰藉；是我們學(xué)習(xí)的寶典。它訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)精彩的故事，告訴我做人的道理，教會(huì)我為人處世。書，就像一個(gè)個(gè)新世界，等著我探索和挖掘。讓我們拿起書本，因?yàn)樗木适菬o(wú)限的。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 45
人們常說(shuō)：“書是攀往殿堂的金鑰匙”。蘇聯(lián)的文學(xué)家高爾基曾先生說(shuō)過(guò)：“書是人類近步的階梯”。書籍里藏著人類的精神食糧，餓了，就去品嘗它，渴了，就去喝它，病了，就去服用它。書籍里充滿了寶藏挖掘它，誰(shuí)也完成不了;開采它，誰(shuí)也開采不完，知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，中國(guó)古書道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！彼坪鯐械膬�(nèi)容不似日常生活中的平淡無(wú)奇，別有一番精彩，時(shí)常能在書中看到自己的軌跡，相似的感覺總縈繞在心間，書中，你可以重返童年的懵懂歡樂，天真爛漫，你能奮不顧身地為青春奮斗，你能遙望未來(lái)對(duì)自己的警醒。不僅僅是現(xiàn)代人熱愛學(xué)習(xí)，古代人也不放過(guò)學(xué)習(xí)的`任何時(shí)機(jī)，匡衡就是一個(gè)愛讀書的人，匡衡家里很窮，但是他的鄰居卻十分富有，他鑿壁借光，勤學(xué)苦讀，日復(fù)一日，年復(fù)一年靠著墻捧著書看，最后成為了一位有名的有學(xué)問(wèn)的人，受人愛戴。無(wú)論多么聰明，也會(huì)有不懂的地方，“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”論證了一個(gè)道理：只要生命還在，學(xué)習(xí)的道路就不會(huì)停止，永無(wú)止境。讀書成就夢(mèng)想，讀書可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn)，只要認(rèn)真讀書，就可以朝夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)。我時(shí)常陶醉書籍文字之間，讓我不斷提升自己的素質(zhì)和氣質(zhì)，這種精彩藏在書籍文字中，待你去尋找發(fā)現(xiàn)，我熱愛文藝，也要你一同領(lǐng)略。藏在書中文字里的精彩，讓有心人卓越，書中文中，藏有精彩。
那么多的書本，那么多的故事，那么多的情節(jié)，那么多的精彩，每個(gè)故事都有它自己的道理，每一句話都有它自己的意義，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤?duì)待這些書本，如果我們把書當(dāng)成自己的朋友，它會(huì)使我們成為不一樣的人，因?yàn)�，書本中的精彩是無(wú)限的。
學(xué)問(wèn)藏在書里作文600字 46
窗臺(tái)邊幾朵茉莉著芬芳。墻壁上，一幅水墨畫散發(fā)著淡雅。書桌前幾本書無(wú)聲的揮灑著墨香四是要向人們傾訴，其中蘊(yùn)含的奧秘與學(xué)問(wèn)——我喜歡和書在一起的那些日夜。
攜書而行，與書同行，千百年來(lái)的時(shí)光里封存的太多學(xué)問(wèn)。走進(jìn)古代，走進(jìn)歷史，穿行唐宋元明清中的儒雅。吟一首詩(shī)，便能來(lái)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，品味其中的瑰麗與神奇。再隨杜甫登上那高峻的山峰，望那層層云氣升騰，望那歸鳥徘徊于山；走在鄉(xiāng)村的小路上，和陸游一起體味那農(nóng)家的寧?kù)o、歡樂，與跨過(guò)一重重山水，以為無(wú)路可行時(shí)，卻見“柳暗花明又一村”的喜悅……古詩(shī)里，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在。
走進(jìn)名著的殿堂，在文字中尋找其中蘊(yùn)含的道理：《魯濱遜漂流記》讓我明白了，即使身處積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，不輕易言棄。正如作者丹尼爾·笛福所說(shuō)的“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要危險(xiǎn)一百倍”一樣，因?yàn)橛兄粦掷щy與危險(xiǎn)的精神，才能在荒蕪之地開辟出一塊屬于自己的天地��！在生活中，又何嘗不是如此呢？只要你不懼困難，勇敢的`去面對(duì)，并始終以積極樂觀心態(tài)去看待，就一定能達(dá)到目標(biāo)！
再回到最樸素的散文，望那松柏堅(jiān)韌不拔，賞那梅花芳香四溢。而松柏堅(jiān)韌不拔的背后，是深藏在土地下不為人知的堅(jiān)固的根基——仿佛與土地融為了一體般，任爾東西南北風(fēng)；梅花的芳香四溢也并非白白得來(lái)的，它的香是不畏嚴(yán)寒、傲雪凌霜的香，是他敢于在皚皚白雪中綻放的寫照！我們也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)松柏的厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，學(xué)習(xí)他們的高尚品格！
學(xué)問(wèn)藏在書籍里的許多地方，只要用心去讀、去想，就一定能發(fā)現(xiàn)！
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