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貪玩的兩面派作文
他，一個(gè)特別特別貪玩的兩面派。他瘦瘦高高的，臉是一個(gè)豎起來(lái)的橢圓形，眼睛滴溜圓兒，做事拖拉，成績(jī)?cè)诎嗌纤恪扒啊睅酌钍芡瑢W(xué)的“嫉妒”。他還是超級(jí)大懶蟲(chóng)，經(jīng)�！肮忸櫋蔽覀儼嗟牟粚�(xiě)作業(yè)名單。他也是老師辦公室的�？�，經(jīng)常到那里與老師們“喝龍井，談人生”……
什么？你不相信他是一個(gè)特別貪玩的兩面派？哼！等我公布了他的幾件“英雄事跡”后，你肯定心服口服，毫無(wú)還手之力！
浩大的工程
上四年級(jí)時(shí)，我和他是同桌，他那德行我還不了解么？
有一次上數(shù)學(xué)課，他如一團(tuán)稀泥一樣趴在桌上 ，手卻在桌箱里進(jìn)行著一項(xiàng)“浩大的工程”。不過(guò)，作為這項(xiàng)“工程”的老板，他有時(shí)也會(huì)坐直身子，用眼角的余光去查看“工地”的完成情況……說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)候我還很佩服他，在陳老師掌管的數(shù)學(xué)課下，他都能這么悠閑自得，我行我素，旁若無(wú)人。
突然！我感覺(jué)到一絲殺氣！原來(lái)，陳老師把他那犀利的目光對(duì)準(zhǔn)了他！我連忙暗示他，可他呢？依舊在查看“工地”的完成情況，渾然不知噩夢(mèng)就要開(kāi)始了……
他被陳老師點(diǎn)中，來(lái)回答一道判斷題。只見(jiàn)他慢慢吞吞地站起來(lái)，眼睛盯著桌子，似乎答案在桌子里，他嘴里不知嘟囔著啥，手卻還在桌箱里繼續(xù)“工作”，真敬業(yè)呀！不過(guò)，即使是“公司”里的“模范員工”，也有被批評(píng)的時(shí)候。陳老師見(jiàn)他答不上來(lái)，就怒氣沖沖地朝他走來(lái)。他見(jiàn)狀，就連忙停止“工作”，把手從桌箱里抽出來(lái)，放到桌子上。這時(shí)，陳老師也剛好達(dá)到了目的地——他旁邊。我想：完了，他這下完了！
“你呀！怎么辦吶？這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，�。俊标惱蠋熞贿吘局亩�，一邊進(jìn)行“魔音轟炸”，“下課跟我去辦公室一趟！”唉！很不幸，他又被陳老師“請(qǐng)”去“喝茶聊天”了……
下課了，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)往褲兜里塞了幾個(gè)小東西后，把手插在褲兜里，耷拉著腦袋，慢悠悠地向辦公室走去……
課間與課上
“叮鈴鈴”，上課鈴響徹校園，在后面玩塑料陀螺的男生們一窩蜂似的跑回了自己的“崗位”。只有他，不緊不慢地把那幾個(gè)心愛(ài)的陀螺塞進(jìn)褲兜里，再走回座位。走那幾步路的時(shí)候，他一步三回頭，對(duì)“昔日”充滿(mǎn)歡呼聲、加油聲、嘆息聲的戰(zhàn)場(chǎng)念念不忘、依依不舍……剛回到座位上，他就馬上變了一個(gè)人似的，好像沒(méi)有了骨頭，如一團(tuán)泥巴，沒(méi)有了課間時(shí)的生龍活虎；沒(méi)有了活蹦亂跳的樣子；沒(méi)有了那英勇奮戰(zhàn)的精神……他又癱在了桌子上，這次，他連小動(dòng)作都懶得搞了。
下課鈴響了，由于他成功的偽裝，也就是一灘稀泥一樣趴在桌子上，老師都沒(méi)正眼看過(guò)他一次�？衫蠋熞蛔�，他就像一個(gè)餓了十天八天的人剛剛吃下一桌子大餐那樣，干勁十足，幾個(gè)箭步跑到后面玩去了……
好同桌壞同桌
他雖然學(xué)習(xí)差，貪玩，但其實(shí)也不笨，只是沒(méi)把他的精力和IQ放到學(xué)習(xí)上罷了。聽(tīng)說(shuō)他游戲打得不錯(cuò)，看來(lái)有當(dāng)大將或軍師的可能。他人也挺大方的，有次我考試忘了帶筆（這已經(jīng)不能用健忘來(lái)形容），我只好找他借，他并不像史高治那樣吝嗇，而是大大方方地把筆借給我。有一次，他的一篇作文還得獎(jiǎng)了呢！
這位神秘人物到底是誰(shuí)呢？他就是——唐毅韜！
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