“大雄”老師作文

“大雄”老師

　　喜歡看動(dòng)畫(huà)片的人一定知道大雄是小叮當(dāng)?shù)?u>朋友。我們就有一位現(xiàn)實(shí)版的“大雄”。他不是別人，而是我們班的語(yǔ)文老師�！　　￠_(kāi)學(xué)至今我們先后換了三個(gè)語(yǔ)文老師。第一個(gè)嚴(yán)格，第二個(gè)嚴(yán)厲，第三個(gè)嚴(yán)肅。將要來(lái)的第四個(gè)老師估計(jì)也和“嚴(yán)”脫不了關(guān)系�！　　扳忊忊彙�，上課鈴響了。一位老師隨著鈴聲進(jìn)入教室。嘿，大家瞧著新老師，覺(jué)得好像有一些不對(duì)勁。噢，原來(lái)是老師的身高。他的“海拔”好像女生一樣！當(dāng)他和科代表交談時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)他倆一樣高。因此，我們有一些不以為然了。開(kāi)始上課了，老師先是自我介紹：“大家一定覺(jué)得我很像叮當(dāng)貓�！闭f(shuō)著，他還用手摸了一下他的“大肚子”，底下一陣哄笑。其實(shí)，其不是叮當(dāng)貓，也不是叮當(dāng)貓的朋友。我是一名中學(xué)語(yǔ)文老師，姓“熊”。這又引發(fā)班里一陣潮水般的笑聲。一節(jié)快樂(lè)的課就由此開(kāi)頭了�！�

　　一日，我們正在上文言文《世說(shuō)新語(yǔ)》。講到了謝安這位人物，熊老師為了讓我們了解多一些，還配上動(dòng)作。他為顯示宰相的走路，不顧自己的形象，就在講臺(tái)上大搖大擺地走了起來(lái)，嘴上還叫著：“熊大人來(lái)了，快讓路！”教室里響起了此起彼伏的笑聲。后來(lái)，因?yàn)樗�的走路姿�?shì)更像“熊”，有的人背地里叫他“大熊”，有的人為了有趣，改成了“大雄”，于是這名字從此傳開(kāi)了，我們有時(shí)還會(huì)當(dāng)面這樣叫他。他并不介意，只是一笑帶過(guò)。看來(lái)，他和“嚴(yán)”字無(wú)緣�！�

　　有一次，我們的測(cè)驗(yàn)考砸了，熊老師很生氣。他在課堂上并不急于講卷，他走下臺(tái)來(lái)說(shuō)：“我并不是要你們一定得很好�？墒�，誰(shuí)都想有好的成績(jī)！但是，一分耕耘一分收獲，只有努力才是有勝利。你們的家長(zhǎng)這么辛苦地供你們上學(xué)，你們的成績(jī)就是對(duì)他們的最好回報(bào)。我作為一位父母，對(duì)此感觸良深�。∧銈兡茏龅氖呛煤脤W(xué)習(xí)，不要讓父母的期望落空。關(guān)鍵是你們自己要努力��！”一番話入耳入心，我們聽(tīng)了，都慚愧的低下了頭，之后聚精會(huì)神聽(tīng)老師評(píng)講，看老師改錯(cuò)。從此，我們班里調(diào)皮的人變少�？磥�(lái)，熊老師并非不嚴(yán)，他身上自有一種含威不露的嚴(yán)師風(fēng)范，如春風(fēng)化雨如春雨潤(rùn)物初中作文 ，撫育我們健康成長(zhǎng)�！�

　　熊老師其實(shí)是一個(gè)中年男人，不起眼的外貌，笨拙的身體，本不引人注意。但是我們偏被他吸引住了，是他的和藹，他的嚴(yán)肅，他的幽默，還是……因?yàn)樗�的�?yán)師風(fēng)范，他成為我們喜歡的“大雄”老師�！�

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