回憶作文

楓葉泛上淡淡馨黃，桂花深處香氣彌漫

同一個(gè)季節(jié)，第二次。遠(yuǎn)離了夏日蟬鳴的聒噪，淡淡的秋風(fēng)中彌漫著寧靜的味道。佇立在窗臺(tái)，沐浴在淡淡花香中，目光不由自主地望向那熟悉的一角，我的眼中滿是溫柔

那記憶中的曾經(jīng)，校門口的路很平，景觀是多年的水泥路，然而踩上去很軟、很舒服。那兩旁的盆花都應(yīng)該還在，純潔的色彩，淡淡的雅韻。盡管沒有太多唯美的色彩點(diǎn)綴，卻仍然活力朝氣、清新脫俗

再走幾步，左側(cè)是操場。應(yīng)該仍是紅綠鮮活的色彩，還有幾個(gè)泛舊的籃球架，永遠(yuǎn)是那么安靜地站著。我有在那兒拼盡全力跑過800米，盡管汗?jié)窳艘陆螅�盡管累得近乎虛脫，但溢出的微笑是滿足；我有在那兒死死抱著籃球，盯著那“可惡”的籃球架，一邊默哀，一邊“問候”那可惡的體育老師的祖宗十八代；也有在那兒摔過跤，但倔強(qiáng)地忍著眼淚咬牙站起……

秋風(fēng)，拂過。操場外的幾棵楓樹發(fā)出簌簌的聲響。一片楓葉溫柔地飄著，迎在秋風(fēng)中飛舞，似感觸到了我的體溫，等待我的歸來小小的落葉，躺在手心，是溫溫的觸感，有一種似曾相識(shí)由手心漫延到心里，但又在朦朧中現(xiàn)在渺遠(yuǎn)。記憶中，那一幕幕熟悉的場景仍刻落在記憶深處，如此單純與美好

輕輕地跳上四樓，靠右的第一間，就是曾經(jīng)的教室，仿佛還余留著我的氣息。昔日的銀鈴笑聲似仍在教室中回繞，呼喚我的腳步！哦，我的朋友，你們?cè)趺礃恿�？心開始忐忑，激動(dòng)的浪花將我湮沒。卻當(dāng)正欲抬步間，記憶的齒輪突然停止運(yùn)作。因?yàn)槲铱吹侥巧n黃隱約的牌子，那“初三（2）班”的字體，是我開始退卻。是�。‘�(dāng)初憑著一股子年少的倔強(qiáng)，依然踏出了這個(gè)門檻，如今我又有何臉回來呢？徘徊在窗臺(tái)，歲月的痕跡斑斑駁駁是古樸的鏡框透著淡淡的蒼涼與哀傷。透過玻璃，應(yīng)該仍然是原來的模樣吧！雜亂的桌擺，總是歪歪斜斜不成樣子，像青春的色彩另類斑斕；泛白的貼圖，總有坑坑洼洼的小破壞，像青春的腳步輕松愉快；長條的競爭欄，風(fēng)風(fēng)火火好不熱鬧，如青春的火焰熊熊不熄……你們還好嗎？我的朋友

我從未忘記你們朝氣的臉龐，單純的微笑。那離別時(shí)一句句叮嚀溫暖回蕩在耳畔，一聲聲呼喚感動(dòng)映放在心中。我，從不曾忘記……

秋風(fēng)拂過臉龐，洗濯著眼底的灰燼，兩行清淚悄然滑落，靜靜地滲進(jìn)了那片曾經(jīng)的土地。我的朋友，你們還好嗎

當(dāng)光陰劃過歲月的底片

回想曾經(jīng)的歡愉與感動(dòng)

總有一種記憶遙遠(yuǎn)

懷念那些無憂無慮的日子

懷念那些童真稚氣的臉龐

如一點(diǎn)蜜糖，潤人心田。

似一瓣苦瓜，惹人煩惱。

像一顆酸梅，令人苦澀。

猶如一陣風(fēng)，讓人舒服。

又似一朵花，沁人心脾。

更像一粒金，引人注目。

難過，不要去想，

那只會(huì)讓你更傷心。

幸福，一定要想，

那會(huì)令你更加快樂。

門外的風(fēng)鈴叮叮地響，籠子里的鳥嚶嚶地叫，我在床上，回憶著……

小時(shí)候，入學(xué)時(shí)，躺在媽媽的懷里嗚嗚地哭，無論如何也不去學(xué)校。媽咪又哄又騙，好歹是我不哭了，看，我當(dāng)時(shí)好不情愿耶！

陌生的班級(jí)，陌生的老師，陌生的同學(xué)，膽怯的我又一次哭了。老師來到我的面前，我本能地往后退一步，她卻輕輕握住我的手，輕輕地說：“別哭了，媽媽也是為了你好啊，你這樣哭，媽媽多傷心啊�！本瓦@一句話，我立馬不哭了，媽媽為我傷心，多不好啊。

熱情的同學(xué)，拉起我的手，跑向外面的操場，玩著玩著，我竟和他們熟悉了。歡樂的笑聲，沖出了傷心的隔膜……

今天，我已從懵懵懂懂的女孩，變成亭亭玉立的大姑娘�；貞涍^去，我們的心，擁有美好的情感；仰望未來，我們的理想，插上了騰飛的翅膀！

每次眼前出現(xiàn)它的笑臉時(shí)，那一幕幕的回憶又涌現(xiàn)而來。

晚上我騎著自行車穿入那幽靜的羊腸小路，那里的風(fēng)是那么的柔和，花草又是那么的美麗這兒的一切都是那么美好。

這時(shí)，我的目光被一陣強(qiáng)磁力吸引了過去--兩只小倉鼠在自由自在開興的玩著。它們就像是一對(duì)親密無間的鐵哥們兒，小倉鼠全身雪白雪白的，像個(gè)白絨球。它的耳朵小小的豎得筆直筆直的，兩只眼睛像兩顆黑黝黝的小葡萄鑲嵌著，又黑又亮。它那小巧玲瓏的櫻桃小嘴，難道不可愛嗎？

這時(shí)，有只小倉鼠彎下腰來吃瓜子我頓時(shí)愣了一下，竟無意中發(fā)現(xiàn)它的背上點(diǎn)綴著三個(gè)斜排的黑點(diǎn)�！斑祝坎皇俏以�經(jīng)養(yǎng)過的一只小倉鼠嗎？”我開始懷疑起來，我還記得以前我親手在它的背上點(diǎn)了三個(gè)黑點(diǎn)，它小不點(diǎn)。記得以前它最喜歡吃吃瓜子了，而且是五秒鐘吃十個(gè)。為了證明它就是，所以我吶喊了一聲：“小不點(diǎn)！”那深深的懷念都包含在這一句話中了。小倉鼠抬頭起頭望了我，我好像覺得世界停止了轉(zhuǎn)動(dòng)只剩下我，小倉鼠和那深深的懷念。我呆呆的望著它，那一股暖流，流遍全身。我抱起它，它也不害怕，那種的寂寞的懷念再一次被打破了。緊緊地抱著，那種無法用言語來形容激動(dòng)，溫暖，開興，回憶，都深深融于這愛的擁抱了。那一幕幕的回憶又涌現(xiàn)而來……

是的，我認(rèn)出了他，它，就是我懷念已久的小不點(diǎn)……

總以為，秋天，是被當(dāng)作一枚精致的書簽蘊(yùn)涵在古典的唐詩宋詞中，然后被塵世的大手生扯硬拽出來，試圖用久不曾相見的美麗感染枝頭那頑皮的秋葉，讓不經(jīng)意的微笑蜂擁枝頭。

我拒絕這種牽強(qiáng)，試圖尋找秋天。尋呀尋，疲憊的我，喘著大口大口的氣，忽然，在墻角的一棵花一棵脆弱的月季花，闖進(jìn)了我的視野。夏天殘留的干燥與豐盛的的田野交織在一起，宛若夏夜忽明忽暗的明星。瘦枝上一只小鳥，大概認(rèn)生，看見我后，奮力一蹬，撲拍著翅膀，飛了。留在我眼前的.，是滿枝的振蕩，微微的振蕩。振蕩著每一個(gè)古老的殘枝，每一片枯黃的小葉，也振蕩著我心中的秋天。振蕩弱得像丟一粒極小極小的石子在水中所激起的一道道蕩漾的漣漪。

我不禁怦然心動(dòng)，牽一枝枯枝到眼前，凝視它即將終結(jié)的生命。

我松開了手�？葜ο蛭尹c(diǎn)頭，那可愛的枯黃在陽光下竟有些閃閃奪目，像人老珠黃的笑臉。這笑，竟是那么慈祥，那么自然，那么徹底，那么發(fā)自內(nèi)心。要不，為什么有一枝的枯萎都不斷地翻出枯葉，翻出枯黃，不斷翻新每一個(gè)秋天！

希望上帝給我一雙翅膀吧！讓我插上翅膀飛進(jìn)那神奇的時(shí)空隧道。

暮然回首那過去五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我高興，又是我傷心。一想到還有幾天就得離開母校，老師，同學(xué)，校園里的花花草草……六年里大帶小小的瑣事便在我的腦海里飛速倒流。

時(shí)光里，同學(xué)們上課時(shí)認(rèn)真聽講，下課時(shí)打打鬧鬧。隧道里，那些童年往事就像顆粒一樣，事小又多。一起辦黑板報(bào)，同學(xué)之間分工明確，速度快，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問……六年，就在這樣的日子里慢慢流逝。

還剩下幾天，幾天的時(shí)光，我多么希望回到以前：好好地和同學(xué)分享快樂。在最后一年里，我會(huì)珍惜這來之不易的友誼，會(huì)更好的和同學(xué)相處，做最后的努力。在沒有離開之前，有人開始留戀校園里的一草一木，開始留戀同學(xué)的笑容。在最后，同學(xué)們的一切，在那一剎那間定格。

那剛進(jìn)校園時(shí)的情景歷歷在目，我已無法一一書寫。一陣風(fēng)從門口吹過，講臺(tái)上粉筆灰被風(fēng)掠過，浮起了老師辛勤耕耘的畫面。

那流逝的時(shí)光，校園里的一切，我們即將再見。我會(huì)好好珍惜最后的一年。老師，同學(xué)們，讓我們一起珍惜現(xiàn)在吧！讓追憶的翅膀再插上。

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