思緒作文
思緒我記得家鄉(xiāng)面前有一個很大的荷塘。一年四季，風光無限。我十分喜歡它，每當我來到家鄉(xiāng)時，首先都會來這里，欣賞這美麗的荷塘。
春，連綿不斷的春雨，淅淅瀝瀝地下個不停，塘中積滿了水。春，給這個荷塘帶來了無限生機，一夜春雨后，塘邊的各種水草在春雨的滋潤下生長出來了，在透徹的水中搖拽生姿；稚嫩的荷尖悄悄地探出頭來，嬌羞著張望這個清風亮水的世界。魚兒悠閑地浮萍下穿梭膩食，陽光照在銀鱗上，時時閃耀出點點銀光。
夏，盛夏的荷塘，是一年四季最美好的風景。盛開的荷花把荷塘裝點得更加迷人。那些令箭一般的荷美，在碧波展示著婀娜的身段，潔白的花瓣上，不知是陽光的映射還是害羞了，露出酡紅的容顏，襯著片片翠綠的荷塘，沒得讓人不可逼視。每到黃昏，落日的余輝給大地和荷塘鍍上一層金色，平靜的水面倒映著火燒云，更襯出葉的蒼翠。
秋，深秋的荷塘是一種另類的美，美的讓人傷感。凄風冷雨中，荷花已蕩然無存，昔日里驕人的紅顏已經憔悴了，泛著油油生命的無奈。雖然我知道，花開花落是自然的規(guī)律，表面的衰敗里孕育著生命的延續(xù)。這是一種成熟的美。
冬，深秋過后，荷塘中的水漸漸干枯，有些地方還露出塘底的淤泥。荷葉已經完全凋零，只剩下一些光禿禿的荷桿，稀疏的靜立在一泓泓清淺的水中。隆冬的季節(jié)里，淺水會結成晶亮的冰凌，荷桿也會被風吹斷。在這清淺的荷塘底下，沉睡著甜藕，他們是荷塘的新生命，只等著春我一直在想怎么寫好作文呢？
我想到了那奔騰的河流，那“大江東去，浪淘盡‘的雄偉氣魄，在滾滾長江中浪花拍打著石巖，一堆堆雪被卷了起來四處亂濺……可這卻太過于激烈，讓人的身心疲倦。
于是我又想到了那美麗的天空，白天，藍藍天空中飄散著幾朵白云，偶爾又有幾只雄鷹飛翔而過。晚上，那黑色的熒幕上點綴著星光，那點點繁星襯托著潔白的月光顯得格外神奇……可這又能讓人過分陶醉過分沉靜于此中，不能讓人振奮起來。
我想啊想，想到了那頑強的小溪，想到了那出淤泥而不染的荷花，想到了那人，那事……
作文我該寫什么，我沉思著，我思考著，我繼續(xù)想著……
思緒望著同學們淳樸的笑臉，望著老師殷切的臉龐，望著家長期待的目光，望著馬路上車水馬龍的行人，望著，也許這一切，對于漠視者來說，是為了貪圖享樂；對于現實者來說，是為了生存，為了存活生命；可對于我來說是人區(qū)別于人的見證。
每當看到同學漠視的對待學習時，我唯一的感觸是，這個同學沒有目標，沒有理想，沒有斗志。每當看到他們大張旗鼓的為我們某一個同學準備生日禮物時，感到的是空虛，是奢侈，是心痛，每當看到家長衣著簡陋與同學名牌服裝形成鮮明對比時，感到的是無疑的慚愧，這一切使我們痛恨，懊悔，因為在我們肆無忌憚的`做一切無知的愚蠢的事時，我們忘記了鬢發(fā)早白的古訓，忘記了起早貪黑的父母，聲嘶力竭的老師。每次因為自己的頑劣，在心中添加幾絲挫敗感時，我們會對一切為我們付出的人說聲“對不起”，可是他太卑微了，因為他既不是催奮劑，也不是后悔藥，而他承接的是痛苦，彷徨，失落。也許你不需要說對不起，因為您最對不起的不是別人的期許，是自己一顆孤傲的心，一顆夢想的心。
第一次看到英姿颯爽的軍人感到的是安全，是溫暖；第一次看到具有經濟頭腦的商人，感到的是拼搏，是進取，第一次看到無私奉獻的貢獻者時，感到的是愛，是美。
落地為兄弟，何必骨肉親。我們同屬滄海一粒，在這個世界上，超越一點可以說血緣是微不足道的，我們要做一個博愛的人；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。在淪落者，慘敗者，失意者，走到一起時，他們有了同樣的話題，之所以人與人相處需要共同點。落紅不是無情物，化作春泥更護花。當所有無私的人聚在一起時，凝聚了有一股強大的力量，愛。
也許存活于世界之林，我們都很卑微，渺小，可是當我們把愛灑滿每一個角落時，我們會發(fā)現在我們的內心深處還有一個看不到的東西，善。
思緒別人總和我說：“你是個幸運的孩子。”從離開快樂星球劇組的那天開始，我在眾人眼里就變了，不再是沒心沒肺的孩子，也不再是和同學打鬧的小壞蛋了。同學們眼中的我，也不再是以前那個我了，而是拍過戲的我。三年多里，我的思緒變了，變了很多次。開始的我，很厭惡有人偽裝自己，漸漸地，也不再厭煩，我選擇了沉默。
有人說我不講人情，文具們苦苦的和我加好友，我還拒絕。其實，不是我不想和你們做朋友，我說我是東文，你們會相信嗎？在拍完戲的后兩個月里，我第一次加了一個文具。她問我：“你是牛東文的粉絲嗎？”我回答：“我就是東文。”她立刻就變了語調，說我偽裝，說我不是好人，然后就刪除了我。她最后和我說：“我最恨裝別人的人。”我突然意識到，我認識我自己，我就是牛東文�？墒牵思視嘈盼覇�？隨著日子的推移，學習的緊張，我索性不加好友。于是，文具們說我冷酷。其實，我內心的想法，你們了解嗎？
真的。轉學到新的學校，每個同學都熱情的迎接我，他們把我看成了艾克，而不是牛東文。剛開始的那段日子，幾乎每位同學都叫我“艾克”。艾克只是我演的，并不是真的啊。艾克是不能幫助牛東文的。那時，上廁所也有人跟著，他們都用好奇的眼光看我。我恨不得和他們說：“我是牛東文，不是艾克�！�
很多人看了快樂星球都認為我是個會講大道理的孩子。其實，那只不過是演戲的我�？戳丝鞓沸乔蚝�，我也感嘆：“我怎么會演的那么像小大人呢？”
現實中的我，并不是像戲中的那么愛說大道理，當然也不會那么聰明。只不過是一個平常的孩子。
思緒，漸漸的流逝著……
思緒“考場驚魂”
數學考試，正在緊張地進行著。我艱難地做著一道又一道題目。教室里鴉雀無聲，我知道大家都很難受。
突然，有人翻折卷子。“嘩嘩”的聲音如同一個晴天霹靂：什么，他或她，做題竟如此順手？可我，正被一道填空題難住了呀！……唉，算了，放棄這道吧！
“噠噠噠……”有人做起了計算題。可憐我，正如一頭小羔羊，被一道“獵人”似的選擇題逮住了。可時間，還在飛快地流逝！
“好，仃下筆，收上來！”數學老師下令終結了考試。不妙，我還沒有做完最后一道題。唉，自認為在暑假里就準備就緒的我，竟這樣狼狽！
71分！這個烙印常常地打在了我的卷子上，據我所知，此分數在班里排第十應是無庸質疑的，但對我來說，不算個死亡數嗎？
而更可朝霞的是，回到家，我卻不花十分鐘，獨自訂正完成了這張試卷！
歲末，我在想，更重要的，在于當場的把據！
“陽光早背”
“嗡嗡嗡”，教室里傳達室出一陣朗朗的讀書聲�？勺屑氁豢�，有啃手指甲的，有低頭講話的，有蒙眼閉耳背誦的，也有大專用朝天讀的……，可謂千奇進怪眾生相。而我呢，正認真地釘著社會課本，不敢輕懈了對于這門新課的努力。
語文老師進來了。哦，今天是語文早自修。也好，就讓我來“照本宣科”吧！忽地藏起社會課本，鄭重其事地翻起了語文書……
歲末，我在想，人生之道，確是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。
“世紀暢想”
付諸辛勞的一年過去了，辭舊迎新，我應該總結經驗教訓，朝著自己的成功之路，前進，再前進！
歲末，我在想……
思緒許是一抹清純的悸動，縈繞著如水的朦朧，飄忽不定的思緒，只為那不經意間的回頭。放在手心的靜默，有我的眷戀，也有你的空虛無邊。
若即若離的感觸，纏繞咫尺的孤單。寂寞難掩，像不醒的夢魘，明明就在身邊，卻只能悄悄想念。
像童話中的傀儡，口是心非。
相遇的錯過，還是無法說出口的那一句永遠，害怕說出之后的失落，或是帶給彼此無法挽回的傷害。那并不是自己的懦弱，只是怕超越了那份微薄的友情而最終回到了原點。
遠遠的觀望，斷腸人的幸福只有斷腸人能夠守候。你的一顰一笑悉入眼底，我是一個局外人，卻隨了你的快樂和憂愁，你不懂我的憔悴，沾惹了是非。我寂寞著堅守，那縷深情的凝視，氤氳成眼里如水的溫柔。
心有牽掛，所以才放遠了視聽，有意無意的關注，明明想要靠近。故作疏遠的轉身，害怕被你發(fā)現了我眼中的閃躲，無語天藍。
一個轉身，也許就是一輩子的錯過。
如雨的思緒，輕輕地想著你。暗戀是一種相思病，你聽不懂我的心事，我背負著你的心情，為什么輕易俘獲我的心，你卻毫不知情？
你的任性，在我心中沉淀成永恒。是一種傷痛，伴著微酸的溫馨。
想靜靜地陪著你的傷感，僅此而已。
一顆心，一種病，獨守愛戀；一陣風，一首歌，搖晃思念。哪怕說出口只要一秒，我卻只想把愛藏在心間，不想讓那虛無的誓言，去破碎內心的牽絆，飛向那無法抵達的永遠。
也許你只把我當作生命中的過客，而此刻我想給你所有，卻害怕你丟了我的唯一。
那么就收回那顆疲憊的心，靜靜地看著天邊的流云。
聚散，天定。
思緒這次素質教育，讓我對湖有了深刻了解。
放眼太湖，已經沒有往日的仙境，只是偶爾有幾只漁船竄過。我沒有被東山那迷人、快樂所吸引，也沒有被采菊所折服。我只是對海一往情深。當乘坐東山號時，看著那時起時伏的波如花燦開的浪。一分一秒地過去，波濤一排趕著一排，如沖鋒陷陣的大軍，又如秋天田野里盛開的棉花。
我看到了，我被沖洗得滿面愁緒與雜慮，湖面上星星點點的污染物，原本清澈觀底的湖水變得模模糊糊。漿所翻起的泥水更讓人懷疑了。同學隨便亂扔瓶子于水中，一顆顆“子彈”跳進水中。落霞不再與孤騖齊飛，秋水不再共長一色。我想到了，這一切都是時代改變，人類缺乏環(huán)保意識所導致的，但自然母親是寬容的，還能諒解。
我聽到了，我聞到了，太湖不在太乎了！就讓時間和空間在湖里擁抱。太陽曬著將一切蒸發(fā)！循環(huán)。本來愁色的心頭，又涌上了一汪藍色的深思。
本來，地球沒有生命，是水億萬年哼著歌兒，知疲憊地搖著……。，直到有浮游生物、魚、人等。我們真該體驗一下對水深思。吹一下清風，有可能讓你重新獲得天真、快樂。人們只有在水面前才能發(fā)現自己。
當我登岸時，心里有一層水。
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