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語文老師作文
語文老師最近比較煩,比較累,抬頭看見塵滿面的作文本安靜地躺在角落,信手翻了一頁。幾片輕描淡寫的紅鋼筆字跡。放在一邊,想起了我的語文老師,和她明亮純情的雙眸。
我們以日日夜夜在一起相處了兩年。說實(shí)話,在語文課上,我實(shí)在表現(xiàn)不好。經(jīng)常忍不住睡覺、說話或者看小說。但她重來不會嚴(yán)厲的批評我,最狠的話不過是:“雖然你語文很好。但我想這不是學(xué)語文的態(tài)度……”即使是批評,也只是“我想……”只是一種商量的口氣,在她責(zé)備又滿懷深切關(guān)愛的目光里,從不會臉紅的我也會覺得愧疚。不是愧疚“對語文的態(tài)度”,而是因?yàn)榻o她帶來的氣憤而深深的不安。這只是課堂上。在課上或在大街上偶爾碰到,她永遠(yuǎn)都是笑咪咪的用深情的目光注視著我。這樣的目光,讓我情不自禁的露出微笑。這種微笑背后,隱藏我們對語文、對生活的深切熱愛,她像朋友一樣對待我,我則像對待長輩一樣尊敬她。
我一般很少向她請教書本中的問題。我寫了詩第一個反應(yīng)就是想讓她點(diǎn)評,因?yàn)樗酥笇?dǎo)之外,絕不會對我那些亂七八糟的文字作無謂評價,她會向我推薦一些書,并親自把書給我,再用那么動聽的聲音說一些對我寫作的希望,讓我時常對著那些書熱淚盈眶。它們在白紙黑字的背后騰升一個高貴的靈魂,似乎大聲地鼓勵著我,告訴我只要肯付出一定有回報(bào),就像她深情的雙眸和笑瞇瞇的神情。
還應(yīng)說說她對書的熱愛。我時常一高興就去書店“海選”,她知道后向我借了一本。我當(dāng)然滿口答應(yīng),我的書在她看過后一定會留下一點(diǎn)博學(xué)的痕跡,結(jié)果過了兩個月,書依舊查無音信。我誠惶誠恐地提了幾次,每次她都笑著說抱歉忘記帶了,還說:“很理解你,愛書的人借了別人書,就總惦記,沒事的……”這樣我才放下心。多么善解人意!不過我想愛書的人應(yīng)該是像她那樣,借了別人的書就“想盡辦法”“拖延時間”。后來書完璧歸趙,我讀時竟多了幾分珍惜的韻味。她就是我的語文老師,每當(dāng)那張熟悉的臉映入腦海,我都情不自禁的微笑。我喜歡她深情的明亮的雙眸,喜歡她那像歌一樣動聽的聲音(尤其念詩的時候);喜歡她穿衣服的風(fēng)格,喜歡她如語文一樣瀟灑的人生……這一切的喜歡,讓我一絲一縷的回憶變得無比的青春。在我生命的某處,曾有一個像語文一樣的老師,時時刻刻給予我無限的溫暖。
語文老師上初中一個月了,初步了解了各科老師的性格與教學(xué)方法。最喜歡的還是教語文的宋老師,她上課不呆板,語調(diào)溫柔,和我們有說有笑,我們上她的課沒有溜號的,最主要的原因還是她有著和我們一樣的童心--愛看武林外傳!開學(xué)到現(xiàn)在印象最深的是學(xué)第一課--《在山的那邊》時,宋老師委婉否定學(xué)生回答的話語:
“下面同學(xué)們想一想,詩歌第一節(jié)主要寫了什么?”
“寫作者為了看海,百折不撓!
明明是錯的答案,我以為老師會問我們“是百折不撓么”,結(jié)果老師稍皺著眉頭,神態(tài)可愛,態(tài)度和藹地說:“哦?!這位同學(xué)說是百折不撓,那他到底撓沒撓呢?”
這樣的回答真是太巧、太妙、太精彩、太風(fēng)趣了。
不僅緩解了這位同學(xué)的心情,又引起了其他同學(xué)的思考,從那節(jié)課開始,我就喜歡語文老師了。
語文老師從六年級升到七年級,我認(rèn)識了一位非常的男老師,他就是我們的班主任老師楊建老師。
記得第一次見到楊老師的時候,就感覺到有一種力量,而且楊老師他非常的有威嚴(yán),讓同學(xué)都有種不可靠的感覺,也許是不敢靠近吧。
上楊老師的第一節(jié)課,同學(xué)們都不敢吭聲,都很怕他,甚至有些干脆直接低著頭看書。眼睛都不敢直視楊老師。雖然楊老師的眼睛很小,就像切開的長縫。卻從中射出一道墨一樣的黑光。沒有一位同學(xué)敢看他。有一次,上語文課,我終于偷偷地看到了楊老師的眼睛,那時楊老師正看著書,我看到他的眼睛感到深邃的眼睛略帶灰色。有一種凝視而不可直視的光。我感到非常害怕。
我們的楊老師在工作實(shí)施當(dāng)中。不遺余力,處變不驚,重視細(xì)節(jié),力求完美而且責(zé)任特別強(qiáng)。
在楊老師責(zé)任感方面,我看在整個初一年級是無人能及!每次下了晚自習(xí)。同學(xué)們都回寢室洗臉、刷牙、都準(zhǔn)備睡覺了。而楊老師還到六樓來把初一年級的寢室全部都看一遍。檢查一遍,不管男女,不管冷熱,不管老師生病沒有,楊老師他都照看誤。即使是刮風(fēng)下雨,楊老師也要來,這難道責(zé)任感不強(qiáng)啊!
楊老師不僅是個責(zé)任感強(qiáng)的老師,而且還特別有愛心。在我們初一年級,貧困生特別多。在每次上級有補(bǔ)助要發(fā)到我們學(xué)校的時候。楊老師都是第一個跑去和領(lǐng)導(dǎo)談話。向我們學(xué)校要補(bǔ)助。說的話不比我們學(xué)校的任何一位老師少。喝的酒也不比我們學(xué)校的任何一位老師少。當(dāng)我們得知楊老師他有胃病的時候,心里總感覺過不去。因?yàn)闂罾蠋熕形覆。墒撬麨榱宋覀儗W(xué)校的貧困生過得好點(diǎn)。不顧自己的身體去喝酒。這樣只能傷老師身體。我想問,貧困生用著這些心能安嗎?用的時候想過楊老師的辛苦嗎?
總之,千言萬語都夸不盡我們的楊老師。他是位沒有缺點(diǎn)的老師,就是最好的老師。
語文老師生活中,有很多高尚的人值得我們尊敬,比如:不怕累與灰的清潔工,為社會做出貢獻(xiàn)的警察叔叔……但是,我覺得最高尚的另有其人。那就是陪伴了我四年多的語文老師。
我的語文老師姓唐,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神,一張不大不小的嘴巴能說會道。在小學(xué)的這些日子里我?guī)缀踔挥幸粋語文老師,她每時每刻都在為我傳遞知識,而我跟隨老師多年,也慢慢地了解了她,所以我覺得最高尚也就是值得我最尊敬的人:唐老師。為什么說唐老師做高尚呢?你看了也許就會深刻地從中明白。
唐老師的眼睛是高尚的。上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)地回到教室在座位上坐好?墒牵有些平常比較調(diào)皮的學(xué)生他們正在交頭接耳地議論著什么。老師來到教室,在黑板上寫出今天要上的標(biāo)題,調(diào)皮的學(xué)生開始“行動”呢!有的回頭竊竊私語,有的扔紙團(tuán)……老師已經(jīng)寫好了,便回過頭來,他們便立刻停止。可出乎意料的是,老師竟倒背如流地將那些做小動作的人一一點(diǎn)出。讓我們?nèi)嗾媸恰罢啥蜕忻恢^腦”。
老師的嘴巴是高尚的。在上課時,老師用洪亮的聲音為我們講課,就連隔壁班也能挺清楚。老師的嘴巴是給我們講課的,同時也是給我們傳遞知識的。正是有了這張嘴巴,才能說的出話,讓我們有了知識與文化。
老師的手是高尚的。我們班的語文老師以前是學(xué)過畫畫的。只要給我們老師一些畫畫的工具,她就可以下筆如有神,畫出五彩繽紛的各種物體形象。有了語文老師這個美術(shù)天才,我們班的美術(shù)就不用愁呢!
啊,老師的眼睛是高尚的,老師的嘴巴是高尚的,老師的手也是高尚的,正是有了這些器官,才構(gòu)成了一個高尚值得人尊敬的老師!
語文老師她站在那里,嘴里說出的每一個字都是那么的投入,那么神采飛揚(yáng)。我坐在那里,思想上享受著這美妙的賦予時,我的內(nèi)心也在洶涌澎湃。
她,沒有群星那樣閃耀,但她卻散發(fā)著光芒,她,不是宰相,不是大海,但他卻能包容每一個人。她,雖然不能像落紅那樣“化作春泥更護(hù)花”但她會竭盡全力去教導(dǎo)我們……
她,使我們的生活充滿朝氣,使我們的精神充滿活力;她,使我們的課余豐富多彩,充滿著搞笑與幽默……
是她,點(diǎn)亮了我們前進(jìn)道路上的指明燈,是我們不誤入歧途,少走彎路。是她,教予了我們大度的氣質(zhì),不以小人之心度君子之腹。是她,我們學(xué)習(xí)道路上的導(dǎo)游,教給我們辨別陌生的旅游景點(diǎn)。是她,用夢想的帆和理想的船,把我們載向彼岸。
跟隨著她的腳步,我們看到了五千年的中華歷史;聞聽著她的心聲,我們聽到了幾千年的教育。她用她那慷慨激昂的言辭,用那一句話不斷的激勵著我們:好好學(xué)習(xí),天天向上,為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展而努力,在她的言語中,我聽到了,我看到了,她體內(nèi)的熱血在沸騰!在澎湃!
她,就像我們的母親,慈祥和嚴(yán)厲相互交融著。她并不希望我們用物質(zhì)去報(bào)答她,她只是希望我們做好君子的氣質(zhì),尊重身邊的人,以“天下興亡,匹夫有責(zé)”為己任,認(rèn)認(rèn)真真,腳踏實(shí)地的做好每一件值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>
我們應(yīng)該尊敬她,如同尊敬我們的母親!
語文老師嗨,大家好,今天我來向大家介紹一位神秘嘉賓。想知道他是誰嗎,那動動就給你的腦筋,猜一下吧!
威嚴(yán)、嚴(yán)厲且要求嚴(yán)格的他
“王宇杰、孫逸鵬,趕快把《口技》給我背會。否則,后果自負(fù)!
“高吳俊、王偉,聽寫怎么就零分呀,昨天沒看嗎,過來給我一個合理的解釋!
“葉榮雪、吳太鑫聽寫怎么就二十分呀,與王偉他們一起給我一個合理的解釋!
“……”
唉,不用說,那位神秘嘉賓又開始大發(fā)雷霆了,我悄悄地瞥見她,她的氣還是沒消,皺著眉頭急促地呼吸著教室里打得烏煙瘴氣。他牙齒咬得“格格”作響,眼里閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。好一個正在怒火中的他,看這就是我們威嚴(yán)、嚴(yán)厲且要求嚴(yán)格的他,小心一點(diǎn)哦,否則他要是生氣起來,你可吃不了兜子走。
和藹可親、慈祥的他
說到和藹可親,我還真得與你吹吹,我告訴你啊
有一次,學(xué)校大清潔,他正在安排同學(xué)們負(fù)責(zé)的清潔工作的時候,有一位同學(xué),趁他不注意,偷偷地把一塊口香糖放入口中,但卻被他的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。他叫那位同學(xué)等一下留下來。這時候,正在出墻報(bào)的我聽到了他對那位同學(xué)的對話,“你為什么要帶糖回學(xué)校?”那位同學(xué)紅著臉。兩手交搓著他看到了,說:“以后別在犯同樣的錯誤了!”
這就是他。就是這樣和藹可親、慈祥的一個人。
知識豐富、博學(xué)多識的他
知識豐富、博學(xué)多識,這可不是普通人能夠擔(dān)當(dāng)?shù),但我告訴你,他可是名副其實(shí)的“知識達(dá)人”不信,看,那邊又開始在開始知識競賽了
“秋收起義是中國共產(chǎn)黨在湖南和哪個相鄰省之間領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動的紅軍武裝起義?”
“江西省!
“荊州市、宜昌市、黃岡市是屬于我國哪個省的城市?”
“湖北!
“京劇劇目《李逵探母》,取材于古典四大名著中的哪一部?”“《水滸傳》”
“廣為人知的一句話“出名要趁早”是我國哪位作家的名言?
“張愛玲”
“……”
看吧,什么問題都難不到我們這為神秘嘉賓,你想知道他是誰嗎我告訴你啊
他就是我們的班主任
徐三霖老師
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