放學作文
放學600字叮叮�！艑W的鈴聲響起了，同學們?nèi)齻�一群五個一伙地走出了校門。他們有的嬉戲打鬧；有的一起討論著上午的數(shù)學題；還有的在一起等人。霎時，整個校門口人山人海�；胤砰_始！
鏡頭一“饞貓部隊”大開吃戒
饞貓們一擁而上開始攻打著學校門口的小賣部。此起彼落的詢價聲叫成一片；“叔叔（或阿姨）這個多少錢？”。這讓苦苦守了一天攤的小販們眉開眼笑，同時那錢可比是左收右收，忙上忙下。此時五角錢的小零食在饞貓部隊的眼里稱得上是‘‘人間最美味‘‘的食物了�？�，這天底下還有誰比我們更容易滿足？
2班的小李手里捧著一包薯片，小胖在他身邊不停轉(zhuǎn)悠，嘴里還不停地哀求著（其實是裝可愛）；“給我吃一點嘛，就一點，好不好？”小李終于受不了了，才把薯片給他，讓他自己拿。小胖意見薯片就抓起一大把往嘴里塞，然后狼吞虎咽地吃起來。
有的同學拿著雪糕不停地舔來舔去；有的同學拿著冰橙吃，留下一路的香橙味……
鏡頭二“最執(zhí)著獎”發(fā)給誰
放學了，總有一些叔叔阿姨站在校門口發(fā)傳單，他們熱情地對待每一個路過的學生，可他們總是丟下一句“我不參加”就匆匆地走了。而那些叔叔阿姨們并沒有氣餒，而是接著熱情地對待下一個路過的學生……
隨著時間的流失，同學們紛紛散去了，校門口又恢復了平靜，可這些片段卻在我心里久久回蕩。
學會放下是精彩，學會放棄是收獲1100字放下，是一種心態(tài)的選擇；
放下，是一門心靈的學問；
放下，是一種生活的智慧。
黃葉放棄樹干，是為了期待春天的蔥蘢；
蠟燭放棄完美的軀體，才能擁有一世的光明；
心情放棄凡俗的喧囂，才能擁有一片寧靜。
放下壓力，獲得輕松；
放下煩惱，獲得快樂；
放下自卑，獲得自信；
放下懶惰，獲得充實；
放下消極，獲得進�。�
放下抱怨，獲得舒坦；
放下猶豫，獲得瀟灑；
放下狹隘，獲得自在。
人生就是選擇，而放棄正是一門選擇的藝術(shù)，是人聲的必修課。沒有果敢的放棄，就沒有輝煌的選擇。與其苦苦掙扎，拼得頭破血流，不如瀟灑地揮手，勇敢地選擇放棄。
歌德說：“生命的全部奧秘就在于為了生存而放棄生存�！�
人生為何感覺心累？
問題就在于你還沒有學會放下。
放下曾經(jīng)的輝煌，
放下昔日的苦難，
放下舊日的戀情，
卸下所有的包袱。
走過的歲月沒有回程，
錯過的情感不能再來。
許多事情即使回頭也無法改變。
許多人注定有緣無份，
或許唯有如此，
才顯珍貴，才更珍惜。
放棄是一種智慧�！懊髡哌h見于未萌，智者避危于無形�！敝挥袑W會放棄，才能使自己更寬容、更睿智。放棄不是惡夢方醒，不是六月飛雪，也不是優(yōu)柔寡斷，更不是偃旗息鼓，而是一種拾級而上的從容、閑庭信步的淡然。
學會放下，
在落淚以前轉(zhuǎn)身離去
留下簡單的背影；
學會放下，
將昨天埋在心底，
留下最美的回憶；
學會放下，
讓彼此有個輕松的開始，
遍體鱗傷的愛就不要再刻骨銘心……
放棄是一種靈性的覺醒，是一種慧根的顯現(xiàn)，一如放鳥返林、放魚入水。人生是艱難的航行，決不會一帆風順。當必須放棄時，就果斷地放棄吧。放得下，才能走得遠！有所放棄，才能有所追求。什么也不愿放棄的人，反而會失去最珍貴的東西。
唯有放下，
才能騰出手來，
抓住真正屬于你的快樂和幸福！
學會放下，
才會活出你的精彩人生！
放棄失落帶來的痛楚，放棄屈辱留下的仇怨，放棄無休止的爭吵，放棄沒完沒了的辯解，放棄對情感的奢望，放棄對金錢的渴求，放棄對虛榮的糾纏……只有當機立斷地放棄那些次要的、枝節(jié)的、不切實際的東西，你的世界才能風和日麗。晴空萬里，你才會豁然開朗地領悟“小舍小得，大舍大得，不舍不得”的真諦。
人生在世如身處荊棘之中，
心不動，人不妄動，不動則不傷；
如心動則人妄動，傷其身痛其骨，
于是體會到世間諸般痛苦……
是啊……
你不能改變天氣，
但你可以改變心情，
你不能改變?nèi)菝玻?/p>
但你可以選擇表情，
你不能支配他人，
但你可以控制自己，
你不能預支明天，
但你必須用好今天，
你不能件件成功，
但你可以事事盡心，
為人處事，要能如“水”：
遇山水轉(zhuǎn)，遇岸水轉(zhuǎn)，遇石水轉(zhuǎn)，
倘若他人不轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)……走向自在……！
湖南省張家界市尹家溪鎮(zhèn)中心校初一：鄧曉文
學會選擇，學會放棄150字選擇與放棄，是一種心態(tài)、一門學問、一套智慧，是生活與人生處處需要面對的關口。昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。本書是對前兩本《學會選擇，學會放棄》的再次提升與集結(jié)，承接了之前睿智、精煉、清麗的風格。通過一個個蘊含生活哲理的故事，簡約而鮮明地說明了選擇與放棄對于生活、工作、人生的重大影響。在當下經(jīng)濟危機不斷蔓延的形勢下，做好每一個抉擇，走好每一步，才能真正把握當下，活在當下。
懷集詩洞中學初一植琦培
學會放下，放下才能擁有朝陽輕輕的躍到海面，一抹金光便灑向無盡的大海。
大海放下了他高高在上的姿態(tài)，以他博大的胸懷包容了四面八方的河流，不管是水中的魚蝦還是潺潺的小溪，甚至是滾滾的江水，大海都樂意接受�？粗鵁o邊無垠的大海，仿佛平日里的干戈矛盾都被消融了，少一絲計較，多一份寬容，大海的放下是一種氣魄，收獲的是一片汪洋。
學會放下，放下才能擁有。
人們都說“多多益善”，但事實上即使是學習，也應該學會放下。當然，放下并不意味著不學習。其實，有些人往往因為放不下才會學不成。我有個朋友，他不管語文、英語、歷史還是數(shù)學、物理、化學，他都鉆研。但是幾年過去了，他一樣都沒學成，每一樣都只是略知一二，稍加細問他便不知曉了。這樣的學習是沒有效率的，只是徒費時間。有一次他很懊惱的對我說，倘若他這幾年只專心學習一兩科，他肯定會在這幾個科目上受益匪淺。當他放下其他的科目，他將會有更多的潛力去突破那些學科，這樣他會收獲更多。學習上的放下會給你帶來更多精力和時間，收獲的精湛的學業(yè)。
你在向別人請教時是否也放下了自己的驕傲呢？有一回，我的一個同學去請教一個老師一道數(shù)學題。老師剛要講解他卻開始“發(fā)言”，他啰哩啰唆說了半天只是為了說明自己已經(jīng)思考過了，只是沒做完而已。當他說完后老師已經(jīng)沒有心情給他講解了，說：“你自己在琢磨琢磨，和同學討論討論吧”。他垂頭喪氣的走到班里找了幾個數(shù)學較好的同學請教，可是同學們也不愿意教他。因為大家剛一開始講他就開始打岔，并且一副已經(jīng)明白的樣子。最后他還是沒有得到答案。其實這位同學只要放下了自己高傲的心態(tài)，用空杯之心去請教，那么他還會無功而返嗎？我想所謂的虛心請教應該就是這樣的吧。
時代的發(fā)展讓人與人之間的溝通越來越少，超負荷的工作，強大的學習壓力使人們神經(jīng)時時精神緊繃，心情常常急躁。有時人們竟會為雞毛蒜皮的小事而大動干戈。那可真是比斤斤計較還有過之而無不及。事實上，放下是以一種寬容的心態(tài)去面對問題，這才是解決問題的根本辦法。
“古仁人”中藺相如和廉頗的事例就是最好的說明。在“負荊請罪”故事中，廉頗放下了自己高高在上的將軍身份，俯身向藺相如承認錯誤，藺相如放下了自己尊貴的身份，寬容了廉頗，從此兩人一起齊心合力，共同為趙國揮汗灑血，使趙國日益強大。
放下是通往成功的關卡，學會放下，放下才能擁有。當你真正放下時你會發(fā)現(xiàn)自己是那樣輕松，社會是如此和諧，望著潮起潮落心中會暢然許多。放下，舍得放下，有舍才能有得啊！
學會放下，放下才能擁有。
北大附中香山學校初三 楊天嬌
學會放下，放下才能擁有800字朝陽輕輕的躍到海面，一抹金光便灑向無盡的大海。
大海放下了他高高在上的姿態(tài)，以他博大的胸懷包容了四面八方的河流，不管是水中的魚蝦還是潺潺的小溪，甚至是滾滾的江水，大海都樂意接受�？粗鵁o邊無垠的大海，仿佛平日里的干戈矛盾都被消融了，少一絲計較，多一份寬容，大海的放下是一種氣魄，收獲的是一片汪洋。
學會放下，放下才能擁有。
人們都說“多多益善”，但事實上即使是學習，也應該學會放下。當然，放下并不意味著不學習。其實，有些人往往因為放不下才會學不成。我有個朋友，他不管語文、英語、歷史還是數(shù)學、物理、化學，他都鉆研。但是幾年過去了，他一樣都沒學成，每一樣都只是略知一二，稍加細問他便不知曉了。這樣的學習是沒有效率的，只是徒費時間。有一次他很懊惱的對我說，倘若他這幾年只專心學習一兩科，他肯定會在這幾個科目上受益匪淺。當他放下其他的科目，他將會有更多的潛力去突破那些學科，這樣他會收獲更多。學習上的放下會給你帶來更多精力和時間，收獲的精湛的學業(yè)。
你在向別人請教時是否也放下了自己的驕傲呢？有一回，我的一個同學去請教一個老師一道數(shù)學題。老師剛要講解他卻開始“發(fā)言”，他啰哩啰唆說了半天只是為了說明自己已經(jīng)思考過了，只是沒做完而已。當他說完后老師已經(jīng)沒有心情給他講解了，說：“你自己在琢磨琢磨，和同學討論討論吧”。他垂頭喪氣的走到班里找了幾個數(shù)學較好的同學請教，可是同學們也不愿意教他。因為大家剛一開始講他就開始打岔，并且一副已經(jīng)明白的樣子。最后他還是沒有得到答案。其實這位同學只要放下了自己高傲的心態(tài)，用空杯之心去請教，那么他還會無功而返嗎？我想所謂的虛心請教應該就是這樣的吧。
時代的發(fā)展讓人與人之間的溝通越來越少，超負荷的工作，強大的學習壓力使人們神經(jīng)時時精神緊繃，心情常常急躁。有時人們竟會為雞毛蒜皮的小事而大動干戈。那可真是比斤斤計較還有過之而無不及。事實上，放下是以一種寬容的心態(tài)去面對問題，這才是解決問題的根本辦法。
“古仁人”中藺相如和廉頗的事例就是最好的說明。在“負荊請罪”故事中，廉頗放下了自己高高在上的將軍身份，俯身向藺相如承認錯誤，藺相如放下了自己尊貴的身份，寬容了廉頗，從此兩人一起齊心合力，共同為趙國揮汗灑血，使趙國日益強大。
放下是通往成功的關卡，學會放下，放下才能擁有。當你真正放下時你會發(fā)現(xiàn)自己是那樣輕松，社會是如此和諧，望著潮起潮落心中會暢然許多。放下，舍得放下，有舍才能有得�。�
學會放下，放下才能擁有。
北大附中香山學校初三 楊天嬌
學會放下，放下才會能擁有450字一天葉子離開了，它問樹：你為什么不挽留我？樹默默的說：因為風在追你，所以我選擇了放棄；葉子問風：你為什么要追求我？風平淡的回答：因為樹放棄了你，我看你孤獨就追你了。葉子沉默了，是樹太懦弱，還是自己太傻。終有一天葉子感到筋疲力盡了，于是選擇了隨風漂泊，它問樹：你為什么不挽留我？樹驕傲的說：世界上不只有你一片葉子；葉子傷心走了，它問風：你為什么要追求我？風真誠的回答：因為世界上沒有相同的兩片葉子。葉子沉默了，是樹不懂得愛，還是風太執(zhí)著。葉子離開了，樹問葉子：你為什么要離開？葉子開心的說：因為我想看看外面的世界。樹太愛葉子，為了滿足葉子的愿望，它沒有挽留；風問葉子：你為什么要跟我走？葉子欣喜地說：因為你能滿足我。當葉子好奇的看著世界時，風停了，于是葉子飄落在地上，迎面而來的一輛汽車把葉子壓平了，樹很傷心，他后悔自己沒有挽留葉子，沒有緊緊的拽
著葉子；風繼續(xù)吹著，它絲毫沒有傷感：因為我滿足了你，你也必須付出與之相等，甚至更高的代價。是葉子太不懂得珍惜，還是風太無情。我們都是這樣，總要等到過了很久，總要等到退無可退，才知道我們曾親手舍棄的東西，在后來的日子里，再也遇不到了。心若不動，風又奈何……心靜了，才能聽見自己的心聲；心清了，才能照見萬物的本性。不甘放下的，往往不是值得珍惜的；苦苦追逐的，往往不是生命需要。
放學路上200字眠不覺曉，怎能起早，聞啼鳥，
想我昨晚補作業(yè)多么可笑；
日光東起，照我心底，愜意說不清，
因為我如癡如醉在沉迷。
娘叫醒我起床，背上書包上學堂，
為何今日皺眉直彷徨。
我在學校走廊，碰到一頭大灰狼，
舞刀弄槍總纏著我不放。
又是放學路上，處處見你的輕狂，
看我立白洗清你的骯臟。
風的聲音，仔細聆聽，誰埋下伏筆，
雨舞動著的夜如此寧靜；
月光朦朧，煞氣重重，我驚恐，
閃爍的雨滴舍不得觸碰。
風吹走了驚慌，微笑伴我在路上，
星星點綴連串成夢想。
我在風中飄蕩，追逐自由的方向，
遙望著天堂，打開我心房。
又是放學路上，微風吹拂我臉龐，
凄涼的夜為何那么憂傷。
我在雨中搖晃，脆弱的無法抵擋，
幻想著有雙，隱形的翅膀。
又是放學路上，淋濕的我很安詳，
唯恨我對堅強太多奢望。
放學的溫暖800字時間，像流水，來也匆匆，去也匆匆。從天真幼稚的我們，變成了現(xiàn)在活潑開朗的我們，一直都是老師呵護我們成長，鼓勵我們努力，讓我們不斷更新自己。而我們也應該給老師一個滿滿的愛的回報，哪怕是一個動作，一句話也能表現(xiàn)出來。
“叮鈴鈴”隨著輕快簡潔的下課鈴響起，同學們在班上熙熙攘攘地排著隊伍。在老師的帶領下懷著滿懷的好心情走下樓，走出門同學們都會不約而同地用清脆響亮的聲音跟老師們道別，看到我們一張張可愛的笑臉，聽到一聲聲美妙的呼喚，辛苦工作了一天的老師們也得到了心靈的釋放洋溢著笑容，用溫柔親切的聲音跟我們道別。在班上，劉老師還不時地以此開玩笑說：“現(xiàn)在辦公廳的老師都說了，你們放學每個人都說再見再見，每天頭點個不停，都快得頸椎病了�！蔽覀兟犃苏媸切υ谀樕蠘吩谛睦�，老師這是在夸我們啊！
這一聲聲溫暖的話語并非一直悅耳地回蕩在校園中，上周輔導員曉冰老師在國旗下講話中特意說了“老師再見！”這個熟悉但卻又陌生的話語讓自從年級升高后卻不敢跟老師打招呼的我們大吃一驚，“什么？跟老師說再見，當著那么多人的面，我還真不好意思�！薄拔铱刹幌胝f，大聲打招呼這種事是小朋友做的吧！我連想都不敢想�！甭犕炅藭员蠋煹囊环挻蠹蚁裾ㄩ_了鍋一樣討論起來，不管是男生女生都是那么害羞，唉！這真難。往常我們都盼望放學，現(xiàn)在卻對放學“充滿挑戰(zhàn)”。老師看到我們個個唉聲嘆氣，笑著說：“這有什么好大不了的，都是相處了這么多年的老師了，說句再見沒什么大不了的，我相信同學們不會被這點小困難所難住的一定能為全校做表率的，讓大家對我們班刮目相看！”放學了，同學們還在竊竊私語，看到老師正在前面朝我們微笑呢，我們的心更是緊張到了嗓子眼。我慢慢抬起頭鼓起勇氣對老師搖手，輕聲地說了句：“老師再見！”卻沒想到老師也轉(zhuǎn)過身子向我們點了點頭，大聲的叮囑道：“路上小心��！”我們聽了這舒心的話語也放寬了心，都在暗暗高興：“看來說再見也不是很難嘛，之前白提心吊膽一個上午了�！�
就是這樣溫暖又親切的道別方式，已成為我們學校的一種習慣，哪一天不在校門口上演一出還真不習慣呢。放學時，“老師，再見哦！”“再見，同學們路上注意安全�！焙喓唵螁蔚囊痪鋯柡颍鲞M了師生間的感情。只要細心觀察，用心去做，每個同學都會明白的。
福建福州閩侯縣上街浦口小學六
放學后的一小時650字今天，像往常一樣是平凡的一天，人們都像往常一樣上班，下班，上學，放學�？墒墙裉鞂τ谖襾碚f是不平凡的一天，放學后的那一小時更是讓我受益匪淺。
上午，第二節(jié)課彭奕卓就走了，是因為他發(fā)燒了。這一走，我本以為很正常。可是，到了放學時我就明白了，他在學校比走了好得多。
下午，像往常一樣放學了，只是放晚了點兒。我還是與謝澤卉、王蕊、胡淇杰等人一起去搭車，缺了彭奕卓我覺的“搭車團”的氣氛有些下降了雖然我們還是有說有笑。到了等公共汽車的地方，來了一輛十八路公交。他們不跟我搭五路公交上了十八路。他們說是因為太晚要先走一步，我也無言以對。站在站臺，我覺得整個世界都是空曠的，一個人都沒有。我茫然的看著我以前走過的地方。這時，一群人有說有笑地也向站臺走來。我腦子里浮現(xiàn)了以前與有彭奕卓在的“搭車團”。那些日子不管怎樣都會有一個人跟我一起，那就是——彭奕卓。五路車來了我上去了，找到一個位子座下。我靜靜地望著窗戶外面，不一會兒聽到叫我的名字，扭頭一看原來是尹銘涵，我看好身旁有一位老人，便讓那老人座下。我腦子里閃過了一個場景：那是我與彭奕卓玩“比誰座位讓得多的游戲”。想著想著我的眼睛濕潤了。有人會說：“你不是碰見了尹銘涵，應該心情好點兒！至少還碰見同學�！卑�！說的也是，不過我很少碰見她，再說她也不常和我說話。
快到站了，我經(jīng)過了東坡小學看見有人學跆拳道，我記起今天是星期四，他們學校開跆拳道課，我又記起了往常，我與彭奕卓搭車經(jīng)過這時我向他介紹我以前星期天學跆拳道的事。他也會應和兩名，想起這事我又熱淚盈眶。
下車了，我還是走著我與彭奕卓每次下車后的路線。走到我們說再見的地方，我想起每天我們都會說再見，說好明天幾點到站的景。些時此該我哭了……
今天，我放學后的一小時讓站我明白，交一個你一生的好朋友是多么重要。彭奕卓愿你早日康復，我們還一起搭車。
六
放學600字原本以為她會等我�？吹浇憬慊野档慕淌�，我的心不禁一沉，要自己一人回家了，想到這，我突然有種想哭的沖動，不是說好放學一起回家的嗎，我不過是晚了點，至于這樣嗎？
獨自走在路上，難過與憤怒在不知不覺間涌上了我的心頭，我低著頭走在伙伴后面悶不吭聲的走路�！澳憬隳兀俊被锇樗坪踝⒁獾轿业漠惓��！鞍�？哦，她先回家了�！蔽覑瀽灢粯返卮鸬馈！八趺茨敲礇]良心啊，還雙胞胎呢，還姐妹呢，算啥？我們不過是晚了點而已，真是的�！毙闹笨诳斓幕锇榱⒖獭敖桀}發(fā)揮”了�！啊甭犞脑u論，我不知該怎么回答只是想哭的欲望更加強烈了，我低著頭，不想被她發(fā)現(xiàn)我微紅的雙眼，她這是安慰嗎？每當我懷著點點希望，一次次詢問著姐姐班的同學們時，所得到的答案卻讓我一次次的大失所望。姐姐的真的自己一個人回家了嗎，如今，我在遭受了多次打擊后，雖然明白，但仍抱有一絲希望，姐姐，不可能回家吧？
在十字路口與伙伴道別時，我不禁呆呆的望向前方走動的人群，今天的路怎么長？為什么以前沒發(fā)覺呢？
“姐呢？”一進家，我便問起了家人：“姐姐回來了嗎？”
“你沒見到你姐嗎？”家人焦急的眼光看向我。
“她沒回來？”聽到這，我沮喪的心得到了點安慰但不知為何，心中多了些著急。
“她一放下書包就去找你了。真是的，多此一舉，外面多危險��！“父母不安地望著門口。
“哦�！蔽毅蹲×�，回來了還要出去？我突然感到眼角有點濕潤，膽小的我又哭了。我為什么要責備她，為何要怪她？我下意識的撥通了那熟悉的電話。
“你回來了怎么也不告我一聲啊，我還以為你沒放學呢。”聽到熟悉的聲音，我不禁放下了心，不懂事的我又開始責怪起她：“誰讓你不等我�！睊炝穗娫�，我終于最終忍不住了，淚水還是涌出了眼眶，可這一刻，我卻感到無比的輕松。
原來在我放學的路上，一直有個人在我的身旁，默默無聞的保護我放學回家。等到再次放學時，我會用心等待那個陪我放學回家，陪我走過那陌生又熟悉的路的人。
放學回家后100字每天放學回到家，我最喜歡彈琴，一彈就是30分鐘，每次我都是聚精會神地彈。彈完琴，媽媽就讓我玩電腦，雖然只能玩15分鐘，但是我也心滿意足了。
我還喜歡讀書。讀完一篇文章，媽媽就會問我關于我讀的這篇文章的問題，我總是對答如流。如果是背古詩，我就和媽媽比賽，每次我都遙遙領先。
我也喜歡和媽媽一起做飯，做媽媽的小助手，媽媽讓我拿什么我就拿什么，但有的時候也會幫倒忙。
我喜歡干的事情可真多呀。
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