我的心情作文

我的心情好糟糕。我真不知道我在干什么？我有點(diǎn)失落的感覺。

上一次我們月考我考到223名，全年級(jí)總共才將近有600人。我不知道我是怎么考的，我只覺得我靠的太糟糕了，我是怎么考的呢？對于教師子女應(yīng)該有個(gè)好成績的可是我卻考了個(gè)這么糟糕的成績。

媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我，可是我每次玩的時(shí)候都把媽媽的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。我每次都想找我最喜歡，最覺得親切的老師傾訴，可現(xiàn)實(shí)卻顯得我太愚笨，老師們是深不可測的，她的表面是那么的親切，可是你仔細(xì)去觀察。并不是，老師不過是對我們學(xué)生每天微笑，其實(shí)是很累的我本不知道老師為什么要以微笑面對，可是我們做學(xué)生的是否每天也已微笑來面對老師呢？老師們總以為我們對老師并沒有隔閡，可是實(shí)際證明隔閡是很大的。因?yàn)槲覀儗τ凇袄蠋煛边@個(gè)不可數(shù)的詞再熟悉不過，在害怕不過了。我的心情好糟。

我的心情好糟，我不知道為什么，可能是因?yàn)槲业某煽兲�糟了，也許是對老師失望了，應(yīng)該是嫌?jì)寢屨f我的緣故吧，我也不知道，我的心情好糟。

我的心情好糟。

盡管春天已經(jīng)來到，但我好像覺得冬天永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我的面前似的。

題記我也不知這個(gè)冬天是怎么過去的，只記得我每次都會(huì)盯著那棵松青樹發(fā)呆。雪總是不住地下著這棵松青樹，好像松青樹跟雪有仇似的，每到這時(shí)候，我就覺得這雪是惡魔，為什么要折磨這棵松青樹呢？可能是因?yàn)槲倚那榈木壒拾�，總是痛恨雪，盡管她是雪白的。大雪那天，也是姐姐走的那一天。我送走姐姐以后，并沒有出門去，而是呆呆地望著這場雪，好像我的心情要我跟松青樹相依為命似的，我也盡情地要雪撒在我的頭上，讓自己也體驗(yàn)一下松青樹的味道。家人好幾次勸過我，不要感冒了，甚至有的人說我很傻。當(dāng)時(shí)的心情也許只有雪能明白，雪能消化我的心情吧。被雪滴過一次后，我的心情莫名其妙的好了。我不知道為什么，我那么痛恨雪，為什么在我最難過的時(shí)候竟然只有雪能來幫助我呢？現(xiàn)在已是春天了，我再也不能要雪來沖淡我的心情了。但是我仍然會(huì)望著那棵松青樹發(fā)呆，不過松青樹好像一點(diǎn)兒也不痛恨雪似的，好像還很感激雪姑娘似的。不過雪已經(jīng)走了，松青樹好像有點(diǎn)舍不得，我總是呆呆地望著松青樹，希望松青樹能代表雪來理解我的心情�？墒撬汕鄻浜孟駴]有了雪，就不能展示它的風(fēng)范了。我覺得自己好像在瞎寫似的，松青樹怎么能代表雪呢？我覺得自己好像被心情沖昏了頭似的，竟然稀里糊涂地把松青樹和雪在一起混談！唉，最近煩躁的心中真的有點(diǎn)沖昏了我，竟然分不清雪和松青樹了。我不知道自己為什么會(huì)這樣，我只會(huì)在雨天看著松青樹，我覺得自己又開始要雨來沖洗我的心情了�？墒怯陞s沒有雪那么熱情，只會(huì)讓我的心情更加煩躁！每到下雨天，我去觀看松青樹，松青樹表示去一臉無辜。唉，我真是沖昏了腦袋！我怎么會(huì)知道松青樹一臉無辜？我是不是真的腦袋進(jìn)水了��？我開始喜歡上雪了，討厭雨了。這也許就是心情的緣故吧，可以把我恨的一個(gè)轉(zhuǎn)化為喜歡吧。心情的煩躁，讓我的腦袋進(jìn)了水！這也是我心情煩躁的原因之一。不知為什么，每當(dāng)我心情不好時(shí)，準(zhǔn)會(huì)痛罵松青樹，盡管以前我是那么的憐愛松青樹，可是當(dāng)我心情煩躁時(shí)，我依然能討厭他！也許會(huì)有人說我是矛盾性的吧，但是我依然會(huì)痛罵松青樹！這就是心情惹的禍！但是活潑的我，永遠(yuǎn)也不會(huì)被心情給沖淡！PS：這是我胡亂寫的，有的地方完全就讓人看不懂，希望你們不要當(dāng)真�？催@篇文章你千萬不要用心去看，只要當(dāng)作是心情隨筆就行了，因?yàn)檫@篇文章完全是我的心情緣故，你們根本就不需要當(dāng)真。你們愿意看也就看，寫的不好，也不要見怪。因?yàn)檫@篇文章我根本就沒有打算把她寫好，只是因?yàn)樾那榈木壒拾闪恕?/p> 七彩心情

世界是七色的；色光是七色的，我們的心情自然也是七色的！世界因我們而更精彩，我們因心情而更快樂。

紅色。充滿了喜慶，充滿了激情，充滿了力量。星期一，我?guī)е�火紅的心情來到學(xué)校，開啟新的一周的學(xué)習(xí)，用快樂的好心情來接受和傳遞著微笑，以寬容的態(tài)度來對待別人。讓火紅色的心情傳送給身邊的每一個(gè)需要快樂的人。

橙色。橙色象征著不斷進(jìn)取，積極向上。星期二，快樂的“橙色”牽著我一起走進(jìn)校園，讓微笑帶給別人快樂的好心情。努力的學(xué)習(xí)著功課，讓我一直“溫故而知新”。也把橙色的心情傳遞給認(rèn)真努力的朋友們！

黃色。黃色對于我來說意味著繼續(xù)努力，更上一層樓，不斷提高自己，“有則改之，無責(zé)加冕”星期三，黃色的好心情讓我努力去在原來的基礎(chǔ)上訓(xùn)練自己，讓只是的海洋充實(shí)我自己，擁有知識(shí)大門的金鑰匙。用心去傳輸給別人，提高自己，掌握知識(shí)的好心情。

綠色。綠色給人以清爽，樸素的感覺。星期四，接受著每次測試的又一次挑戰(zhàn)，讓清爽的綠色賜予我清晰的思維，讓我面對困難放松，消除隱患和粗心，讓我以自信和樂觀的好心情給我鼓勵(lì)和支持。我愿意把綠色的心情送給所有面臨測試的同學(xué)，讓他們和我以同樣的心情對待挑戰(zhàn)。

藍(lán)色。藍(lán)色給我溫馨和陽光，幸福和甜蜜。星期五，藍(lán)色心情伴隨我結(jié)束一周的生活，讓我趕快回家去感受家的溫暖，藍(lán)色的心情使我更加放松和自由。在“藍(lán)色的港灣”下我以好心情來對待著家人。

靛色。靛色是我成長過程中的坎坎坷坷，在這不平坦的道路上添加了點(diǎn)點(diǎn)苦澀的滋味。星期六，讓我從一周的坎坷中走了出來，但苦盡甘來，用拼搏的靛色來再次揮發(fā)出好心情，填補(bǔ)我的生活，用好的心情來彌補(bǔ)我的過失、挫折和困難。

紫色。紫色中帶有一種淡淡地高貴、典雅以及嶄新。星期七，讓我用一種高雅的生活情態(tài)和嶄新的面孔來迎接明天，用一個(gè)好心情來歡迎未來的時(shí)光。把紫色的心情送給那些最需要展望未來的人們。

我的世界，我的365天里擁有很多很多這樣的七天，這樣七彩的好心情，給我?guī)�來了快樂，讓我自信，給予我動(dòng)力。愿七彩心情傳遞需要好心情的朋友們，一直在傳遞……

我的心情溫度

每個(gè)人都有自己的心情溫度，我也有自己的心情溫度。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們跑進(jìn)教室，端端正正地坐好，等待著數(shù)學(xué)老師的到來。可出現(xiàn)在教室門口的卻是語文老師的身影，數(shù)學(xué)課一下子就變成了語文課，我的心情溫度一下子從一百度降成七十度。

中午，我拿著錢到外面買飯吃�？晌页鋈ベI了東西正準(zhǔn)備付錢時(shí)，我卻找不到錢了。弄得我尷尬極了，只好羞愧地走了。害得我中午餓肚子。頓時(shí)，我的心情溫度下降了二十度。

體育課同學(xué)們不知怎么搞的，根本就控制不住自己的嘴巴。因此，老師一開始就整頓紀(jì)律，整整用了二十分鐘。等排完隊(duì)后，剛復(fù)習(xí)完前幾節(jié)的體操，無情地下課鈴卻響了。老師只好拖堂，害得我?guī)�所沒上成，我的心情溫度下降到了三十五度。

放學(xué)后，我寫完作業(yè)，就去找?guī)讉�(gè)同學(xué)到公園散散步，玩一玩�？晌一貋頃r(shí)，媽媽早就回來了。她看到我和同學(xué)出去了，就說我和他們?nèi)ゴ螂娮佑螒蛄�。我向媽媽解釋，可媽媽不聽，還說我撒謊。我委屈地哭了，心情溫度自然降到了零。

要是我的心情溫度哪天能上升，而不是下降的，那該多好啊！

我的心情溫度

每個(gè)人都有自己的心情溫度，我也有自己的心情溫度。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們跑進(jìn)教室，端端正正地坐好，等待著數(shù)學(xué)老師的到來�？沙霈F(xiàn)在教室門口的卻是語文老師的身影，數(shù)學(xué)課一下子就變成了語文課，我的心情溫度一下子從一百度降成七十度。

中午，我拿著錢到外面買飯吃�？晌页鋈ベI了東西正準(zhǔn)備付錢時(shí)，我卻找不到錢了。弄得我尷尬極了，只好羞愧地走了。害得我中午餓肚子。頓時(shí)，我的心情溫度下降了二十度。

體育課同學(xué)們不知怎么搞的，根本就控制不住自己的嘴巴。因此，老師一開始就整頓紀(jì)律，整整用了二十分鐘。等排完隊(duì)后，剛復(fù)習(xí)完前幾節(jié)的體操，無情地下課鈴卻響了。老師只好拖堂，害得我?guī)�所沒上成，我的心情溫度下降到了三十五度。

放學(xué)后，我寫完作業(yè)，就去找?guī)讉�(gè)同學(xué)到公園散散步，玩一玩�？晌一貋頃r(shí)，媽媽早就回來了。她看到我和同學(xué)出去了，就說我和他們?nèi)ゴ螂娮佑螒蛄�。我向媽媽解釋，可媽媽不聽，還說我撒謊。我委屈地哭了，心情溫度自然降到了零。

要是我的心情溫度哪天能上升，而不是下降的，那該多好啊！

我偏愛春天的綠，綠色象征著勃勃生機(jī)。身處喧囂的鬧市，每天面對日漸灰暗的天空，有時(shí)不免心情煩躁，于是我渴望一份來自鄉(xiāng)野的寧靜，渴望一份綠色的心情。每當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)選擇閱讀，因?yàn)殚喿x能帶給我一份綠色的心情。雖然是讀別人的故事，別人的心情，可那些天真爛漫、拼搏進(jìn)取、休閑雅致的意境，讓我在讀懂別人的同時(shí)，也讀懂了自己。那淡淡的書香，濃濃的情誼，質(zhì)樸的語言以及一腔真摯的情感，使我浮躁的心靈慢慢平靜，使我的精神世界更加充實(shí)。一個(gè)人只有不斷地在自己的心靈上植樹造林，他的心田才會(huì)長出一派綠意來。

閱讀，就是在自己的心田上植樹造林！閱讀，就是給自己播種綠色的心情！

我喜歡夏天的紅，紅色象征著火熱，陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色可以映襯。這個(gè)季節(jié)，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時(shí)尚的美感。我喜歡紅色，因?yàn)槲倚睦锟傆幸粓F(tuán)火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個(gè)人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經(jīng)常為自己有了一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步而欣喜萬分；會(huì)為自己的一個(gè)小愿望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鐘的事。不管在學(xué)校還是在家里所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。

我鐘情秋天的金，耀眼的金色鋪滿大地！不覺令人心曠神怡！走在這樣的陽光下，雖然會(huì)有熾熱的感覺，不過秋天的太陽畢竟是溫和的，沒有夏日的那么暴烈。秋天有時(shí)會(huì)給人帶來一絲的傷感，但秋天更是一個(gè)收獲的季節(jié)。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有在秋天你才能享受到豐收的喜悅。在一片金燦燦豐收的果實(shí)面前，哪一片瓜是你的？而又有哪一粒豆是你的？我享受秋天金色的心情，他不僅有成功的喜悅，更能激發(fā)起播種的斗志。

我更愛冬天的白，純真、無暇的白色，令人神往。冬天的季節(jié)，多了一份寧靜，少了一份喧嘩；多了一份思考，少了一份浮躁。冬天的.白色，好似一面鏡子，照出所有的瑕疵，白色的恬靜心情，令人淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)，或許在我的身上缺少了一份思考、一片寧靜、一種堅(jiān)毅的心情，所以，我更愛冬日的白色，給人帶來的那份怡靜的心情。

心情是什么顏色？心情是彩色的。在人們的心情里，有湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，深藍(lán)的大海，以及翠綠的椰子樹，金黃的沙灘，到處是一片祥和，安寧。

世界因顏色而五彩，心情因顏色而繽紛。

世界萬物都是有顏色的，因?yàn)橛蓄伾�，生活才�?huì)變得五彩繽紛。春、夏、秋、冬四季有顏色，春的綠色，夏的火紅，秋的金黃，冬的雪白，把這世界變成了一塊七色的畫板。動(dòng)、植物有顏色，所有的一切生物都有顏色，那我們的心情又是什么顏色的呢？五彩繽紛的世界告訴我們，我們的生活和心情都是有顏色的，而且應(yīng)該似彩虹絢麗多姿。

我偏愛春天的綠，綠色象征著勃勃生機(jī)。身處喧囂的鬧市，每天面對日漸灰暗的天空，有時(shí)不免心情煩躁，于是我渴望一份來自鄉(xiāng)野的寧靜，渴望一份綠色的心情。每當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)選擇閱讀，因?yàn)殚喿x能帶給我一份綠色的心情。雖然是讀別人的故事，別人的心情，可那些天真爛漫、拼搏進(jìn)取、休閑雅致的意境，讓我在讀懂別人的同時(shí)，也讀懂了自己。那淡淡的書香，濃濃的情誼，質(zhì)樸的語言以及一腔真摯的情感，使我浮躁的心靈慢慢平靜，使我的精神世界更加充實(shí)。一個(gè)人只有不斷地在自己的心靈上植樹造林，他的心田才會(huì)長出一派綠意來。

閱讀，就是在自己的心田上植樹造林！閱讀，就是給自己播種綠色的心情！

我喜歡夏天的紅，紅色象征著火熱，陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色可以映襯。這個(gè)季節(jié)，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時(shí)尚的美感。我喜歡紅色，因?yàn)槲倚睦锟傆幸粓F(tuán)火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個(gè)人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經(jīng)常為自己有了一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步而欣喜萬分；會(huì)為自己的一個(gè)小愿望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鐘的事。不管在學(xué)校還是在家里所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。

我鐘情秋天的金，耀眼的金色鋪滿大地！不覺令人心曠神怡！走在這樣的陽光下，雖然會(huì)有熾熱的感覺，不過秋天的太陽畢竟是溫和的，沒有夏日的那么暴烈。秋天有時(shí)會(huì)給人帶來一絲的傷感，但秋天更是一個(gè)收獲的季節(jié)。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有在秋天你才能享受到豐收的喜悅。在一片金燦燦豐收的果實(shí)面前，哪一片瓜是你的？而又有哪一粒豆是你的？我享受秋天金色的心情，他不僅有成功的喜悅，更能激發(fā)起播種的斗志。

我更愛冬天的白，純真、無暇的白色，令人神往。冬天的季節(jié)，多了一份寧靜，少了一份喧嘩；多了一份思考，少了一份浮躁。冬天的白色，好似一面鏡子，照出所有的瑕疵，白色的恬靜心情，令人淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)，或許在我的身上缺少了一份思考、一片寧靜、一種堅(jiān)毅的心情，所以，我更愛冬日的白色，給人帶來的那份怡靜的心情。

心情是什么顏色？心情是彩色的。在人們的心情里，有湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，深藍(lán)的大海，以及翠綠的椰子樹，金黃的沙灘，到處是一片祥和，安寧。

世界因顏色而五彩，心情因顏色而繽紛。

世界萬物都是有顏色的，因?yàn)橛蓄伾�，生活才�?huì)變得五彩繽紛。春、夏、秋、冬四季有顏色，春的綠色，夏的火紅，秋的金黃，冬的雪白，把這世界變成了一塊七色的畫板。動(dòng)、植物有顏色，所有的一切生物都有顏色，那我們的心情又是什么顏色的呢？五彩繽紛的世界告訴我們，我們的生活和心情都是有顏色的，而且應(yīng)該似彩虹絢麗多姿。

我偏愛春天的綠，綠色象征著勃勃生機(jī)。身處喧囂的鬧市，每天面對日漸灰暗的天空，有時(shí)不免心情煩躁，于是我渴望一份來自鄉(xiāng)野的寧靜，渴望一份綠色的心情。每當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)選擇閱讀，因?yàn)殚喿x能帶給我一份綠色的心情。雖然是讀別人的故事，別人的心情，可那些天真爛漫、拼搏進(jìn)取、休閑雅致的意境，讓我在讀懂別人的同時(shí)，也讀懂了自己。那淡淡的書香，濃濃的情誼，質(zhì)樸的語言以及一腔真摯的情感，使我浮躁的心靈慢慢平靜，使我的精神世界更加充實(shí)。一個(gè)人只有不斷地在自己的心靈上植樹造林，他的心田才會(huì)長出一派綠意來。

閱讀，就是在自己的心田上植樹造林！閱讀，就是給自己播種綠色的心情！

我喜歡夏天的紅，紅色象征著火熱，陽光下，燦爛的心情仿佛只有紅色可以映襯。這個(gè)季節(jié)，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時(shí)尚的美感。我喜歡紅色，因?yàn)槲倚睦锟傆幸粓F(tuán)火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個(gè)人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經(jīng)常為自己有了一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步而欣喜萬分；會(huì)為自己的一個(gè)小愿望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鐘的事。不管在學(xué)校還是在家里所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。

我鐘情秋天的金，耀眼的金色鋪滿大地！不覺令人心曠神怡！走在這樣的陽光下，雖然會(huì)有熾熱的感覺，不過秋天的太陽畢竟是溫和的，沒有夏日的那么暴烈。秋天有時(shí)會(huì)給人帶來一絲的傷感，但秋天更是一個(gè)收獲的季節(jié)。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有在秋天你才能享受到豐收的喜悅。在一片金燦燦豐收的果實(shí)面前，哪一片瓜是你的？而又有哪一粒豆是你的？我享受秋天金色的心情，他不僅有成功的喜悅，更能激發(fā)起播種的斗志。

我更愛冬天的白，純真、無暇的白色，令人神往。冬天的季節(jié)，多了一份寧靜，少了一份喧嘩；多了一份思考，少了一份浮躁。冬天的白色，好似一面鏡子，照出所有的瑕疵，白色的恬靜心情，令人淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)，或許在我的身上缺少了一份思考、一片寧靜、一種堅(jiān)毅的心情，所以，我更愛冬日的白色，給人帶來的那份怡靜的心情。

心情是什么顏色？心情是彩色的。在人們的心情里，有湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，深藍(lán)的大海，以及翠綠的椰子樹，金黃的沙灘，到處是一片祥和，安寧。

世界因顏色而五彩，心情因顏色而繽紛。

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