假如我是老師作文

我的夢想是當一名老師。

假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

我不會隨意批評或指責任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。

我會在課下認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)；在課堂上認真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。

我不會給學生布置太多的作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術。我只要求他們認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)自己的不足去努力學習。

我要像我的老師一樣受人愛戴：像方迎老師一樣嚴格要求學生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風趣。

假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。我的夢想是當一名老師。

假如我是老師

石心婧（三年級）老師是偉大的，她給予我們知識，授予我們道理，讓我們?yōu)槿颂幨马槙碂o難。她盡心盡為大家服務，用雙手創(chuàng)造美好的明天。我開始暢想未來，假如我是老師……假如我是老師，我會嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，做大家的榜樣。同學有不懂的地方，我會不厭其煩地教他，直到他懂了為止。假如我是老師，我和同學上課是師生，下課是朋友，學生有煩惱就來找我，我當他們的知已，幫他們解除煩惱；想聊天就找我，我同他們說笑玩耍。假如我是老師，上課我會不時開幾個小玩笑，讓大家輕松記住知識，愉快度過每一天。假如我是老師，我會和其他老師同心協(xié)力共創(chuàng)美好明天，讓明天的祖國更加強大。假如我是老師……你覺得我這個老師當?shù)迷趺礃樱?/p> 假如我是老師

假如我是老師

假如我是老師，我會把每個單元的習題出得簡單一些，讓孩子們考得好一點，不讓他們回家挨罵。假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點，讓他們早點休息，不讓他們的小手發(fā)麻。假如我是老師，下課我會陪著同學一起玩耍。假如我是老師，上課時發(fā)現(xiàn)有同學不認真聽講，我會微笑地看著他（她），直到羞得他（她）認真聽講為止。假如我是老師，我會向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長把分數(shù)看得那么重。假如我是老師，一個同學家有困難，我會語重心長地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累。......假如我是老師，我會讓少年兒童的天空燦爛美麗。

指導教師：尹艷麗

假如我是老師河南省河南油田河南油田第三小學402何珊假如我是老師，我會把每個單元的習題出得簡單一些，讓孩子們考得好一點，不讓他們回家挨罵。假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點，讓他們早點休息，不讓他們的小手發(fā)麻。假如我是老師，下課我會陪著同學一起玩耍。假如我是老師，上課時發(fā)現(xiàn)有同學不認真聽講，我會微笑地看著他（她），直到羞得他（她）認真聽講為止。假如我是老師，我會向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長把分數(shù)看得那么重。假如我是老師，一個同學家有困難，我會語重心長地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累。......假如我是老師，我會讓少年兒童的天空燦爛美麗。

指導教師：尹艷麗

Pstyle="TEXT-INDENT:1em">假如我是老師河南省河南油田河南油田第三小學402何珊假如我是老師，我會把每個單元的習題出得簡單一些，讓孩子們考得好一點，不讓他們回家挨罵。假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點，讓他們早點休息，不讓他們的小手發(fā)麻。假如我是老師，下課我會陪著同學一起玩耍。假如我是老師，上課時發(fā)現(xiàn)有同學不認真聽講，我會微笑地看著他（她），直到羞得他（她）認真聽講為止。假如我是老師，我會向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長把分數(shù)看得那么重。假如我是老師，一個同學家有困難，我會語重心長地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累。......假如我是老師，我會讓少年兒童的天空燦爛美麗。

指導教師：尹艷麗

假如我是老師，我會把每個單元的習題出得簡單一些，讓孩子們考得好一點，不讓他們回家挨罵。

假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點，讓他們早點休息，不讓他們的小手發(fā)麻。

假如我是老師，下課我會陪著同學一起玩耍。

假如我是老師，上課時發(fā)現(xiàn)有同學不認真聽講，我會微笑地看著他（她），直到羞得他（她）認真聽講為止。

假如我是老師，我會向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長把分數(shù)看得那么重。

假如我是老師，一個同學家有困難，我會語重心長地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累。

......

假如我是老師，

我會讓少年兒童的天空燦爛美麗。

指導教師：尹艷麗

假如我是一名老師，我會教導學生們正確的認識游戲廳的危害，絕不讓他們走進那個危險的地方。

假如我是一位老師，我不會讓學生們做太多的作業(yè)，考太多的試卷。我會學習《漂亮老師與壞小子》里的米蘭老師，和藹的對待每一位學生，幫助每一位學生取得好成績。尤其是差生我會不厭其煩的教他。

假如我是一位老師，我會教他們認識�；盏恼嬲�含義。他不只代表那位學生在哪所學校里哪個年級哪個班上學、讀書，它還象征著我們這學校的尊嚴！愛護校徽就是愛護我們這所學校！

假如我是一位老師，我不只是教他們書面上的知識，我會讓們從德、智、體全面發(fā)展。每天上下學時，我會讓他們留意路邊的清潔工是多么辛苦的為大眾服務、為大家創(chuàng)造一片良好的環(huán)境。

假如我是一位老師，我會教育他們要有拾金不昧的優(yōu)良品質。在校園里撿到物品要交給校長或老師。在校外撿到鑰匙、錢包之類的東西要趕快交給警察叔叔們。

假如我是一位老師……雖然現(xiàn)在還是一個“假如”但我相信這個“假如”過不久就會成為現(xiàn)實！

假如我是老師

假如我是老師，我不會因為我的學生考試沒考好而責備他、批評他。而是非常耐心的給他講錯題，讓他沒有一種害怕的心理。

假如我是老師，我不會對學生那么嚴厲，我會是一個溫柔的、風趣的老師。讓學生上我的課感到非常輕松、愉快。

假如我是老師，我不會給學生布置想包袱一樣多的作業(yè)，因為我看過一個廣告：一個小男孩吃力的拉著一根繩子，繩子后面有一個非常非常大的包袱，只見上面有兩個醒目的大字：“作業(yè)”。看著這個吃力的拉著這個大包的男孩，我下定決心一定不會讓我的學生成為這個廣告上的小男孩。

假如我是老師，我不會讓我的學生考試非要考個好成績不可，不然就要挨批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿足了。

假如我是老師······

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