我被表揚(yáng)了作文

打開記憶的閘門，無數(shù)的往事如浪般的涌了出來，在那些往事中，有傷心的、快樂的、難忘的......其中有一件事讓我一想起來心里就甜滋滋的，那就是我被表揚(yáng)了。

那一天，我正好放學(xué)，在小路上邊走邊思考問題。突然，我聽見一個(gè)聲音，就聞聲而去，原來，是一位賣蘋果的阿姨，在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，不留神撞到了墻壁，一箱蘋果滾落了下來，四處逃躥，我急忙跑去撿，但就在剎那間，一輛疾速的大卡車正好朝這邊開過來，眼看那卡車開得那么快，即使剎車也不得不受傷，只顧彎腰撿蘋果的阿姨卻全然不知。我急忙沖過去將阿姨拉了起來回頭跑，才避免了一場(chǎng)車禍。阿姨感激得熱淚盈眶，連聲說“謝謝”，還拿一袋蘋果執(zhí)意要給我，但是我拒絕了。突然，我感到手一陣痛，低頭一看原來是我剛才救阿姨的時(shí)候不小心弄傷了，擦破了皮，還流了點(diǎn)血。但是當(dāng)我聽著人們夸贊我：“這個(gè)小女孩真勇敢、善良呀!”“她真是好樣的！”這些話時(shí)，這種痛也比不上我那高興的勁兒了！

啊!我被表揚(yáng)了！這種表揚(yáng)，也將激勵(lì)著我學(xué)習(xí)雷鋒做好事不留名、不要人報(bào)酬的這種精神！這件事在我的記憶中是一顆無比明亮的星星，它將在我以后的人生道路上不斷閃爍！

橫山六年級(jí)教師

陳翠鈴

表揚(yáng)

翠華路小學(xué)5年級(jí)5班張會(huì)子

我被許許多多的人表揚(yáng)過，被媽媽表揚(yáng)過，被老師表揚(yáng)過，被鄰居表揚(yáng)……許多表揚(yáng)的話語和事跡已經(jīng)被我淡忘了，但有一件事卻像一塊小腳印一樣印在了我心里。

記得那是我上二年級(jí)的時(shí)候，一次奧數(shù)考試，我考了135分，總分140，我心理特別高興，一路上，我昂頭挺胸地走路，心里特別高興。回到家，我告訴媽媽我的分?jǐn)?shù)，媽媽聽了十分高興，表揚(yáng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，用功了。爸爸也表揚(yáng)了我。從那以后，我特別驕傲，考前不太復(fù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)。到了期末測(cè)驗(yàn)了，我當(dāng)時(shí)十分輕松，心想：肯定特別簡(jiǎn)單�？僧�(dāng)拿到卷子后，我立刻傻了眼，很多題我都不會(huì)做！那份卷子我考的不太好，我汲取教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，終于更上一層樓，再次取得了好成績(jī)，并重新聽到了媽媽的表揚(yáng)。

“表揚(yáng)”是一把雙刃劍。它一方面能使人更加用功，不斷進(jìn)步；另一方面能使人沾沾自喜，跌入萬丈深淵。我們?cè)诮邮鼙頁P(yáng)的同時(shí)，也不能太驕傲。

（寫于2013年1月底）

我被許許多多的人表揚(yáng)過，被媽媽表揚(yáng)過，被老師表揚(yáng)過，被鄰居表揚(yáng)……許多表揚(yáng)的話語和事跡已經(jīng)被我淡忘了，但有一件事卻像一塊小腳印一樣印在了我心里。

記得那是我上二年級(jí)的時(shí)候，一次奧數(shù)考試，我考了135分，總分140，我心理特別高興，一路上，我昂頭挺胸地走路，心里特別高興。回到家，我告訴媽媽我的分?jǐn)?shù)，媽媽聽了十分高興，表揚(yáng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，用功了。爸爸也表揚(yáng)了我。從那以后，我特別驕傲，考前不太復(fù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)。到了期末測(cè)驗(yàn)了，我當(dāng)時(shí)十分輕松，心想：肯定特別簡(jiǎn)單�？僧�(dāng)拿到卷子后，我立刻傻了眼，很多題我都不會(huì)做！那份卷子我考的不太好，我汲取教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，終于更上一層樓，再次取得了好成績(jī)，并重新聽到了媽媽的表揚(yáng)。

“表揚(yáng)”是一把雙刃劍。它一方面能使人更加用功，不斷進(jìn)步；另一方面能使人沾沾自喜，跌入萬丈深淵。我們?cè)诮邮鼙頁P(yáng)的.同時(shí)，也不能太驕傲。

我被許許多多的人表揚(yáng)過，被媽媽表揚(yáng)過，被老師表揚(yáng)過，被鄰居表揚(yáng)……許多表揚(yáng)的話語和事跡已經(jīng)被我淡忘了，但有一件事卻像一塊小腳印一樣印在了我心里。

記得那是我上二年級(jí)的時(shí)候，一次奧數(shù)考試，我考了135分，總分140，我心理特別高興，一路上，我昂頭挺胸地走路，心里特別高興�；氐郊遥�我告訴媽媽我的分?jǐn)?shù)，媽媽聽了十分高興，表揚(yáng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，用功了。爸爸也表揚(yáng)了我。從那以后，我特別驕傲，考前不太復(fù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)。到了期末測(cè)驗(yàn)了，我當(dāng)時(shí)十分輕松，心想：肯定特別簡(jiǎn)單。可當(dāng)拿到卷子后，我立刻傻了眼，很多題我都不會(huì)做！那份卷子我考的不太好，我汲取教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，終于更上一層樓，再次取得了好成績(jī)，并重新聽到了媽媽的表揚(yáng)。

“表揚(yáng)”是一把雙刃劍。它一方面能使人更加用功，不斷進(jìn)步；另一方面能使人沾沾自喜，跌入萬丈深淵。我們?cè)诮邮鼙頁P(yáng)的同時(shí)，也不能太驕傲。

被老師表揚(yáng)的感覺真好

李孟璽

我被許多人表揚(yáng)過，但被老師表揚(yáng)的感覺和被別人表揚(yáng)的感覺大大不一樣。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們坐在了座位上。老師一進(jìn)教室就說：“試卷批完了，下面我來發(fā)下去。趙玉顏98分，李捷茹78分……李孟璽100分�！蔽倚老踩艨�，趕緊跑過去拿試卷。我朝我的好朋友李捷茹做了一個(gè)“V”的手勢(shì)，緊接著老師又說：“李孟璽和李捷茹下課到我辦公室來一下。”下課了，我與李捷茹共同來到英語老師的辦公室。英語老師對(duì)我說：“行�。±蠲檄t，考得不錯(cuò)，但不要驕傲，要繼續(xù)保持下去，你考得這么好，你的好朋友李捷茹可over了，你可得幫幫她��！”老師表揚(yáng)我的感覺真好。

啊！這表揚(yáng)會(huì)讓我信心倍增，學(xué)習(xí)更加刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更上一層樓的！

指導(dǎo)教師

崔梅茹

第一次被表揚(yáng)

我相信每個(gè)人都會(huì)被表揚(yáng)過。而我，作文從未表揚(yáng)。直到四年級(jí)，第一單元的作文就被我們班的語文老師表揚(yáng)，讓我以后寫作文更有信心！

一，二年級(jí)，我們的語文老師姓歐，低年級(jí)一般都是打基礎(chǔ)的，所以寫文都是短文，十分簡(jiǎn)單。我常常被歐老師表揚(yáng)我的短文寫得好，我聽后，心里美滋滋的。

到了三年級(jí)，寫的都是作文，而且還是三百字以上。對(duì)于我來說，不知道是不是有太大的難度，因?yàn)橐郧皩懙奈亩际?0字以下，所以不是很習(xí)慣。三年級(jí)的老師姓毛，毛老師教語文，大家的成績(jī)都不錯(cuò)�？墒�，這兩個(gè)學(xué)期，我的作文都沒被表揚(yáng)過。因?yàn)槲覍懙锰�差，有時(shí)老師還會(huì)在作文上寫上兩個(gè)又紅又大的字重寫，這時(shí)候，我也不能埋怨老師，因?yàn)槲也缓煤脤W(xué)習(xí)作文，所以才輪流到這個(gè)地步。對(duì)于一個(gè)7，8歲的女孩來說，是會(huì)覺得有點(diǎn)自卑感的。

直到四年級(jí)，又換了一位語文老師，這位老師姓伍，她教學(xué)也很不錯(cuò)。在第一單元的作文中，我對(duì)自己的作文沒信心。寫了一篇約五百字的“有趣的一件事”的作文。伍老師批改后，向全班同學(xué)表揚(yáng)我寫得好，字?jǐn)?shù)多。還朗誦給全班同學(xué)聽，我不可能不樂，只是沒表達(dá)出來罷了。這是我第一次作文被表揚(yáng)，讓我對(duì)以后老師要求寫的作文更加有信心了。往后，我對(duì)自己的作文更加細(xì)心地去完成，認(rèn)真地去修改。

我要感謝每位老師，給了我數(shù)不清的知識(shí)，比天上的星星還要多。我也要感謝伍老師，給了我信心，力量，我一定不會(huì)辜負(fù)老師們的期望。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上！

受表揚(yáng)的感覺真好

張玉潔

被老師表揚(yáng)真好，那是因?yàn)榭荚嚳嫉煤茫槐粙寢尡頁P(yáng)真好，那是因?yàn)閹椭鷭寢屪隽思覄?wù)。有許許多多事情都可以受到表揚(yáng)，只要你認(rèn)真、細(xì)心做了，就會(huì)得到表揚(yáng)。

有一次，我們數(shù)學(xué)考試，我一看題都很容易，很快我就做完了。我檢查了一遍，沒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，我就在那里玩了起來。老師說：“收卷�！蔽揖透吒吲d興地交上去了。很快，試卷就發(fā)下來，我一看，成績(jī)很差，我就下決心，下一次我一定要考好。我吸取了上次的教訓(xùn)，做題認(rèn)真，檢查仔細(xì)。成績(jī)很好，老師表揚(yáng)了我。

受到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們都送來贊揚(yáng)的目光，這種感覺真好。

指導(dǎo)教師

崔梅茹

關(guān)鍵字：嘮叨老媽嘮叨老媽作文要說我老媽，那可是嘮叨個(gè)沒完的人，每天都要嘮叨.什么？你不信，看完我下面的內(nèi)容，你不信也要信.有一天，我放學(xué)回家，媽媽一見到我，便迎了上來，說：“今天在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣�。坑袥]有舉手發(fā)言�。坑袥]有被老師表揚(yáng)或批評(píng)�。恳�知道媽媽小時(shí)候是沒有被老師批評(píng)過的......”“停!”我邊說邊做了一個(gè)停的手勢(shì)，“我今天在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò).舉手發(fā)言5次.被老師表揚(yáng)3次.沒被老師批評(píng).”“哦，既然這樣，那今天都被表揚(yáng)了什么？只不過才3次，應(yīng)該再努力，你看人家鄧俊豪，不但學(xué)習(xí)好，而且天天被老師表揚(yáng)......”“我今天3次表揚(yáng)分別是：做好事、作業(yè)寫得快和勞動(dòng)好.”說完，我邊走進(jìn)了臥室，寫作業(yè)去了，總算是先避過了，這些話我都倒被如流.不一會(huì)而，外婆就叫我們吃飯了，我走出臥室，媽媽便有嘮叨起來了，：“作業(yè)做得怎么樣？寫字寫的怎樣？你是學(xué)書法的，寫字應(yīng)該寫的好.”“知道，知道.媽，你就不能不嘮叨嗎？”媽媽聽了這話，說：“我嘮叨嗎？嘮叨好啊，可以讓你好好的學(xué)習(xí)不會(huì)三心二意......”得又來了，我快速吃完飯進(jìn)房間去.媽媽，你啥是才能不嘮叨呢？要說我老媽，那可是嘮叨個(gè)沒完的人，每天都要嘮叨.什么？你不信，看完我下面的內(nèi)容，你不信也要信.有一天，我放學(xué)回家，媽媽一見到我，便迎了上來，說：“今天在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣��？有沒有舉手發(fā)言��？有沒有被老師表揚(yáng)或批評(píng)啊？要知道媽媽小時(shí)候是沒有被老師批評(píng)過的......”“停!”我邊說邊做了一個(gè)停的手勢(shì)，“我今天在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò).舉手發(fā)言5次.被老師表揚(yáng)3次.沒被老師批評(píng).”“哦，既然這樣，那今天都被表揚(yáng)了什么？只不過才3次，應(yīng)該再努力，你看人家鄧俊豪，不但學(xué)習(xí)好，而且天天被老師表揚(yáng)......”“我今天3次表揚(yáng)分別是：做好事、作業(yè)寫得快和勞動(dòng)好.”說完，我邊走進(jìn)了臥室，寫作業(yè)去了，總算是先避過了，這些話我都倒被如流.不一會(huì)而，外婆就叫我們吃飯了，我走出臥室，媽媽便有嘮叨起來了，：“作業(yè)做得怎么樣？寫字寫的怎樣？你是學(xué)書法的，寫字應(yīng)該寫的好.”“知道，知道.媽，你就不能不嘮叨嗎？”媽媽聽了這話，說：“我嘮叨嗎？嘮叨好啊，可以讓你好好的學(xué)習(xí)不會(huì)三心二意......”得又來了，我快速吃完飯進(jìn)房間去.媽媽，你啥是才能不嘮叨呢？

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