我的中國夢作文

有時候，會忽然莫名地心動而感慨夢想給予我的正能量；有時候，因批判的聲音心靈顫動而低頭；有時候，憤世嫉俗地用利用無能為力做為沖破夢想束縛的借口；有時候，躲在無人的角落撫慰自己被追夢路上的荊棘惹出的傷。

但，一切活的動力與生的努力似乎都歸結于我的夢想，一個尚渺小卻逐明晰的夢我想成為一名優(yōu)秀的電臺主持！

光說不練假把式。我已開始以每周為一循環(huán)的口語訓練極為打牢文字基礎的閱讀，對我而言，最重要的便是語言流暢性和情緒控制很多情況下我都像一只狂躁的小野獸，口中堆積著抑郁的怒火，好像在對別人說：“來啊來啊，你過來我就烤熟你！”現(xiàn)在倒是好很多了，不過我一張口別人就被我可能要說出的連串的妙語嚇得拔腿就跑的情況也是有的。哈哈，自豪啊。

品德書上說，自強的人會把自身行為與國家命運相連。我想我也會的。我希望通過我的語言能讓每天忙得焦頭爛額、勉強靠咖啡維持精神的上班族感到一絲輕松愉悅，使之能更好地投入到工作中去，為國家出力。想到自己將來可能會做出的貢獻，就會覺得現(xiàn)在一切的抱怨和苦澀是那么的微不足道。

踐行中國夢，從我做起，從小事做起，讓我們通過努力，逐一將實力的拼圖填滿夢想！

心海中央一顆綠苗，泛著點點亮光，它在生根發(fā)芽，它在向我吶喊。我看見了，我聽見了，此時此刻，待我為你尋來陽光雨露。題記

我在徘徊著，可不知用雙手可以做什么。想到世世代代的偉人，他們曾經(jīng)歷幾度風雨，在失望的深淵里攀爬，他們說了也做了，他們的精神不論過多少個春秋也無法抹去，時間只會讓他們更加堅強，更加自信�？墒�，我該怎么做呢。我沒有高強的武力，無法保衛(wèi)祖國；沒有過人的文理，無法傳揚祖國的文明傳統(tǒng)；更沒有精湛高超的科學技術，無法研究科舉項目。但我那么一顆心，想要爬起，想要勇闖，前方道路的坑坑洼洼，但會在堅毅的心之下，磨礪得光滑平坦。

也許夢并不一定需要偉大，有時候也做不到如此偉大。平凡，其實才是一個特別的詞，平凡的人卻有著一個中國夢，哪怕它是多么的渺小，渺如星塵。我的夢就有這么小，這并不可笑啊，即使我一直看不到它的光輝，但至少我一直在為它努力著，一直在默默關注它。待我給它足夠的落紅，足夠的光束，足夠的雨露，我會在心海岸邊仰望著它，看到它見身的那一刻，我想著，它會是怎樣的呢？它會是一朵紅如朱砂，亮如明星的不知名的花兒么，真是期待它的俏麗模樣呢！

每個人都擁著一個夢呢，中國的千千萬萬朵花，真是壯麗之舉！每個人的夢都不一樣，開出的花也會不一般，花團錦簇，莞爾一笑，傾了每個人的城吶。不必攀比，不必嫉妒，每個人的夢總有大小之分，但每一個夢都是中國的好夢。中國為每一個夢而驕傲，我們同樣為自己的中國夢驕傲！

時間荏苒，我們的努力也有進步，讓我們一起靜聽花開。

看到這則新聞，我不禁感慨，只愿我們都有一顆柔軟的心啊。 幾日前，于丹在北大百年紀念講堂上被臺下觀眾“轟下臺”。心里不覺一驚。我不知道究竟是怎樣的情緒能讓觀眾對著一個“人” 說著“你沒資格......”“你不能代表我們！”我不想去談論于丹她究竟哪里做的不對，使自己尷尬至此，我只想問一問臺下的觀眾：你們又怎么能用這種方式? 想到也是幾日前，一節(jié)數(shù)學課上，我被老師喊起來講解作業(yè)。一開始的回答都很正常，同學認真地聽著，老師飛速地記著。只是后來我的方法饒了些遠路，我卻聽到了一陣唏噓聲，甚至隱約些我敏銳地捕捉到了一些“驚嘆”聲。一時間，我竟差點失去講下去的勇氣。要知道，一個在數(shù)學考試中一次次失利，而又剛剛經(jīng)歷期中考試數(shù)學之痛后下定決心要好好學數(shù)學的我而言，這一陣唏噓是多么刺耳�？v然我不愿意，而我的倔強已擅自主張的將這聲音錄下，一遍一遍循環(huán)播放，越是刺耳，越是倔強。幸好老師依然肯定著將我的思路美化在了黑板上，幸好我沒那么脆弱。但至今想起來，心還是微涼的。仿佛寒冷的冬天，所有人都在篝火邊取暖，獨我一人無助的站在寒風中，任風呼嘯卻不知所措。 我也明白這些傷害的給予者或是無心，只不過話到嘴邊就自己變了樣。但無心卻又是有心，只是他們自己也不知道自己一顆自認為柔軟的心隱藏著不知何時就躲進去的一根根針，時不時就突然冒出幾根恰又不小心刺傷了別人。又或是他們本就想用這些針攻擊他人來捍衛(wèi)自己。 黃蜂用針蜇傷敵人后，自己也以命相賠，顯出無比對生命的尊重。這些人，卻是根本不知道痛的。 于丹也好，你我他也罷，本是不該無故被人用針來抵抗的，即使有過錯，缺陷，不足，也絕不是應該用這種態(tài)度來對待的。 每個人是有一顆柔軟的心，它怕疼，怕傷。它于自己，是最柔軟脆弱的地方，卻不知怎的，人們又不懂事的去傷害他人那顆也同自己一樣柔軟的心。 一位年紀大的老師面對因他那不標準的普通話和過于激昂的教學熱情而引起的哄堂大笑，他說：“我不明白你們?yōu)槭裁葱�，我一直都這樣教書，教了幾十年，從前沒有哪個學生笑我，現(xiàn)在......”他默默的將書又翻一頁，接著上課，伴隨著班上未絕的笑聲。 想來，竟是那樣心酸。 難道真的只有被傷過才懂得怎樣以心交心？只愿我們都有一顆柔軟的心。

冰冷鮮艷的牡丹，代表了高尚；粉紅無暇的杜鵑，代表了純潔；國色天香的玫瑰，代表了美麗；正活力四射的我們，擁有無限激情，在堅強的內心深處，也有一個璀璨明亮的夢。 曾經(jīng)有人把教師比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著他的學生；有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，把知識傳授給了別人。這使我心中夢的種子萌發(fā)，要想結出美麗、香甜、美味的果實，那就當一名老師。 起初我想當一名神圣的教師，是因為老師的權威，那時候小，看到了老師在講臺上走走停停，自由自在的講課，同學們都怕老師，所以愛打打鬧鬧的同學們一看到老師，便立刻停手，教師頓時鴉雀無聲，而且老師管理許多學生，同學都尊重、聽從老師的。所以，從那時起，我就想當一名有權有利的老師，就這樣，一株牡丹就在我心中慢慢成長當我長大一些的時候，是老師的無暇吸引了我。老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無保留的把知識傳送給了我們，我們在漸漸成長。從那時起，當一名老師的夢想在我心中深深的扎根，我當老師的欲望又增強了，因為當一名老師能為祖國培養(yǎng)人才，讓祖國變得更加強大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中慢慢成長。當我長大一些的時候，是老師的無暇吸引了我。老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無保留的把知識傳送給了我們，我們在漸漸成長。從那時起，當一名老師的夢想在我心中深深的扎根，我當老師的欲望又增強了，因為當一名老師能為祖國培養(yǎng)人才，讓祖國變得更加強大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中慢慢成長。

人人都有夢想，可夢想是什么？夢想是不斷突破和實現(xiàn)，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造；夢想是永不言棄、努力拼搏的精神支柱。夢想是一朵朵爭奇斗艷的花朵，夢想是一雙雙振翅高飛的翅膀。有夢想，就要去為將來、為祖國而奮斗。

“少年智則國智，少年富則國富”。中國是一只引吭高歌的雄雞，是一條搏擊長空的巨龍。我也曾聽說過，鋼琴王子劉偉因十歲被電擊而失去雙手，可他卻選擇這條殘酷的道路鋼琴。他為此努力，有多少淚水，有多少汗水，浸濕在衣襟上。美妙的曲子在他手上流出。他的行動告訴我們：只要堅持、努力，夢想就會實現(xiàn)。

人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發(fā)我們的生命，走向優(yōu)秀和杰出。

“少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”無論我們的夢想有多大，都要先從現(xiàn)在做起。黃皮膚，黑眼睛，龍的血脈已注定；神州大地上，華夏兒女，每個人的夢想，已匯聚成群星璀璨的星空；九州江山里，炎黃子孫，已凝聚成吉祥的圖騰。

“中國夢”不再是虛空幻想，它是破土而出的萌芽，它已被喚醒。我的中國夢深深地扎根在泥土之中，它在民族復興中成長。放飛吧，我的中國夢！

如果，童年是五彩斑斕的，那么，我的夢想就是綠色的了。我的夢想是當一名“凈化城市好幫手”園藝師。

小時候，去過一次園藝公園。那時，我可羨慕那里的小花小草，還有灌木叢了。因為啊，它們有神奇的發(fā)型設計師幫它們剪“頭發(fā)”。發(fā)型設計師們都有一把充滿魔力的剪刀。他們只要拿著剪刀，用心去想，就可以剪出許多許多好看的園藝品了。

從那以后，我對植物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我博覽群書，觀察植物的特性。在假期里，我難免會在陽臺上種上一些小植物。陽臺上、客廳里都充滿了植物的清新氣息。即美化了環(huán)境，又凈化了空氣，真是一舉兩得�。“职謰寢屨f，家里真像一個小花園，還稱贊我像一個小小園藝師。聽到他們的贊揚，我不禁臉紅耳赤。

園藝師是美化城市的綠色使者。莫格利希曾說過：抱負是高尚行為成長的萌牙。如今，我的才能只是把我的小家裝扮得絢麗多彩，等我長大后，勵志成為一名園藝師，要把祖國大家庭打扮得更美麗、更清新。不管未來多艱難，多遙遠，只要我努力向前，未來就是屬于我自己的了。

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