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師生情作文
師生情有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是生師情.
幾年來(lái),是老師教給了我們知識(shí),幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想,教我們懂得了文明禮貌,把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。而老師頭上卻添了根根銀絲,每當(dāng)看到著些銀絲,我心中總是充滿對(duì)老師無(wú)限的崇敬。老師給了我多少愛多少關(guān)懷!
有一次,我生病了,幾天沒有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有因此而下降。我非常感激我的老師,心里暗暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)回報(bào)我的老師。
老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了,在著幾十年里,您白天忙著給同學(xué)們上課,晚上又備課,批改作業(yè)到深夜。長(zhǎng)期的勞累,您的眼睛花了?赡鷽]有白操勞,您教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿天下:有的上了大學(xué),有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對(duì)您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛,對(duì)工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們是那樣關(guān)心。
讓我衷心的祝福您:“老師,辛苦了!”
師生情和同學(xué)之間的友情師生情和同學(xué)之間的友情
今天,最后一節(jié)課,王老師跟我們說(shuō)馬琳要轉(zhuǎn)學(xué)了。我聽到了這一消息猶如晴天霹靂,我很傷心,我哭了起來(lái),王老師也哭了起來(lái),是友情使我們這樣,是師生情使老師這樣,一想到我再也看不到馬琳的那張笑臉,再也聽不到馬琳的安慰,我不由得更傷心了,我想哭,去爸爸單位的路上,我一直在哭,馬琳說(shuō):“我會(huì)給你來(lái)信的!”我相信,馬琳一定會(huì)給我來(lái)信,因?yàn)槲覀兪亲詈玫呐笥选?/p>
謝謝上天讓我懂得友情,我覺得自己似乎長(zhǎng)大了,我希望時(shí)間可以停留,因?yàn),馬琳會(huì)和我多呆一會(huì)兒,哪怕是一分鐘也好!
!多么偉大的友情,!多么偉大的師生情!
師生情師生情
沙奇小學(xué)六年級(jí)
黃銀娉
世界上有許多可歌可泣的情感,有愛情,親情,師生情,友情......其中,我有一段師生情最令我難忘.
那是一個(gè)星期五的下午,天氣炎熱,太陽(yáng)炙烤著大地,荒草叢似乎要燃燒起來(lái).樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著,好像在說(shuō):"太熱了,太熱了."突然,小平猛地沖了進(jìn)來(lái),氣喘吁吁地說(shuō):"陳老師出車禍了."這突如其來(lái)的驚愕使我們不知如何是好.班長(zhǎng)小鶯建議放學(xué)去探望老師.放學(xué)后,我們成群結(jié)隊(duì)地向醫(yī)院的路上走去,并買了些水果.來(lái)到醫(yī)院,一切靜悄悄的.我們找到了陳老師的病房,毫不猶豫地走了進(jìn)去.啊!陳老師傷得多嚴(yán)重:血肉凝成一片,分不清哪里是血,哪是肉.左眼皮被擦傷了,鼻子被擦傷了,右嘴角也被擦傷了.臉上失去了往日的光彩."撲哧",淚水在我眼眶轉(zhuǎn)了幾圈,像涌泉似的哭了出來(lái).同學(xué)們也哭了.陳老師也哭了.周圍的護(hù)士也被我們感動(dòng)了.氣氛變得濃重了,回想以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:,每當(dāng)我在課堂上不認(rèn)真聽講時(shí),那雙"會(huì)說(shuō)話"的眼睛曾提醒過(guò)我多少次呀.每當(dāng)我失落時(shí),那雙筋脈突兀的手曾握過(guò)我多少次呀.每當(dāng)我成績(jī)不好時(shí),那顆關(guān)心學(xué)生的心曾關(guān)懷過(guò)我多少次呀.這不正是師生情嗎?
這件事雖然過(guò)去了很久,但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記.老師那雙"會(huì)說(shuō)話"的眼睛,那雙筋脈突兀的手,那顆關(guān)心學(xué)生的心,永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn).
師生情《作文:師生情》4月23日是個(gè)晴朗的日子,下午第一節(jié)課趙老師一走進(jìn)教室就說(shuō):“本年級(jí)要挑選舞蹈演員,請(qǐng)學(xué)舞蹈的同學(xué)出來(lái)!蔽覀冹o悄悄地走出教室,來(lái)到辦公室。辦公室里有許多教師。找老師說(shuō):“為了慶祝六一兒童節(jié)我們要表演一個(gè)舞蹈,如果想?yún)⒓拥脑,那就得通過(guò)這次挑選!蹦阆茸鰩讉(gè)基本動(dòng)作,讓老師看看。我心里默默替自己高興,可以展示自己了,我認(rèn)真地做著,但這次因?yàn)闀r(shí)間太短,沒有作好充分準(zhǔn)備。就落選了,我非常失望,也許這就是對(duì)我的一個(gè)打擊吧。我想馬上回到家里盡情地痛哭一場(chǎng),我咬緊牙齒,忍著眼淚。放學(xué)了,我終于被解脫了。這時(shí)趙老師來(lái)問(wèn)我:“你想重新獲得機(jī)會(huì)嗎?”聽到這話,我心里好受了許多。趙老師讓我去,我抱著希望來(lái)到舞蹈室的外面。老師讓我進(jìn)來(lái),于是我信心十足地走進(jìn)去,等待老師的檢測(cè)。老師讓我做了一個(gè)壓腿的動(dòng)作,我輕松地做了一個(gè),老師們商量完后同意要我。我高興得不得了,在回家的路上,我仿佛感到一陣溫暖,就如春天般的陽(yáng)光照射著我,此刻我明白了什么叫師生情!稁熒椤愤@篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集,來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
師生情師生關(guān)系真是善談、好談、洽談、巧談。
師生如同左右手,師生如同電與線,老師如同魚與水……一樣都不能少。
老師如母儀天下,老師如同育德之父。在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上,您像明燈照亮了我;在那無(wú)邊的荒蕪蒼野中,您像溫泉滋潤(rùn)了我。
在那朗朗的讀書聲中,我聽到了同學(xué)們的激情;在認(rèn)真的聽講中,我看到了同學(xué)們的努力;在盡情的娛樂(lè)中,我感受到了同學(xué)們的喜悅。
在老師的講授之中,我感受到了老師引以為傲的努力與自豪。
我們?cè)诶蠋煹慕陶d下成就了夢(mèng)想,塑造了信仰。
曾經(jīng),我們一度地彷徨,面對(duì)往后的似水年華,未知的迷途;曾經(jīng),我們一度地失望,面對(duì)高不可攀的城墻,失敗的苦惱。老師就像那迷途笛音,一步又一步,我們感受到了喜悅,那是我們共同凝聚成的!
人生多坎坷,記得一位即將面臨高考的人說(shuō)過(guò):十二年寒窗苦讀只為這一刻。那時(shí)分?jǐn)?shù)就會(huì)決定他們的未來(lái),老師的教育,也是為了等待這一刻到來(lái)。我們無(wú)需畏懼,因?yàn)橛欣蠋煙o(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛。
秋風(fēng)蕭瑟,晚來(lái)風(fēng)急。
可是還有一種風(fēng)雨無(wú)阻的力量,那是愛。所有經(jīng)歷風(fēng)雨的溫柔與堅(jiān)強(qiáng),所有青春不悔的煩惱與成長(zhǎng)。所有老師引導(dǎo)的道路上,都會(huì)有一個(gè)不屈的靈魂,腳下是一片堅(jiān)實(shí)的土地。
老師有個(gè)溫暖的胸懷,懷抱我們每一個(gè)人。
談情,師生情,就像血濃于水
師生情《作文:師生情》
師生情放學(xué)了!同學(xué)們走出教室,站在門口等爸媽來(lái)接。天像娃娃的臉,說(shuō)變就變。剛才還是萬(wàn)里晴空,春風(fēng)拂面,現(xiàn)在卻下起了傾盆大雨,電閃雷鳴。三年級(jí)的小剛站在門口,他眼看同學(xué)們一個(gè)個(gè)的被家長(zhǎng)接走了,不禁手心都出了汗:下了那么大的雨,誰(shuí)還會(huì)來(lái)接我呢?天暗了下來(lái),一個(gè)人也沒有了。小剛心一橫,把書包放在頭上,從沖進(jìn)了雨簾中。http://./雨下的可真夠大!雨點(diǎn)像斗大的豆子一樣,劈哩啪啦的打著小剛的臉頰,不一會(huì)兒,小剛?cè)砩舷露急挥炅艿脻裢噶,水淋淋的,像只可憐的落湯雞!靶偟鹊任遥 边@么晚了,是那位好心的人在叫我呢?小剛轉(zhuǎn)過(guò)身去,看到了一個(gè)熟悉的影子,不錯(cuò),正是李老師。她冒著大雨追了上來(lái),手上還拿著一件雨衣。李老師給小剛穿上了雨衣,小剛感到一陣暖流涌上了心頭。小芳同學(xué)看到了眼前的一幕,十分激動(dòng),于是把自己的雨傘撐到了老師的頭上。雨還在下,像斷了線的珠子一樣,下個(gè)不停。路上的行人稀少,偶爾見到幾個(gè)人。大路像一條流光的彩帶,在這美麗的彩帶上,盛開著一朵粉紅色的傘花,搖擺著,一直..........《師生情》
師生情師生情安徽省馬鞍山湖東路一小303鄭意
星期四下午,我和李玲瑋(同學(xué))。張冰雪(同學(xué))去付老師(實(shí)習(xí)老師)辦公室排練六一
兒童節(jié)時(shí)的節(jié)目。付老師對(duì)我們說(shuō)她明天就要走了,讓同學(xué)們每人帶一張照片留做紀(jì)念!我看到老師在疊小紙樹,每個(gè)都寫了付老師對(duì)我們的希望!!!
第二天,付老師提著滿滿一袋小紙樹走進(jìn)了教室。她難過(guò)的說(shuō):"同學(xué)們,今天是我?guī)銈兊淖詈笠还?jié)棵。這些幸運(yùn)樹是我對(duì)你們的祝福1其實(shí)我也舍不得你們!''說(shuō)著說(shuō)著,老師的眼睛濕潤(rùn)了,她在黑板上寫道:努力學(xué)習(xí),要做有用得人!
下課了,同學(xué)們?cè)诳奁行┤苏驹谧呃壬蠈?duì)那邊教學(xué)樓喊:"付老師,我不讓你走!!再看看付老師,她正擦著淚水向辦公室走去。
我們知道,付老師要上學(xué),要回家。可我們就是控制不住自己的感情師生情!
地震中的師生情汶川8.0大地震,牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。大災(zāi)更顯大愛。在凌亂不堪的廢墟中有一段師生情不可忘記,那就是譚千秋老師和四名幸存學(xué)生四名的濃厚情感。5月12日22時(shí)12分,當(dāng)救援小組發(fā)現(xiàn)譚千秋老師時(shí),他已經(jīng)“走”了。但眼前的一幕讓在場(chǎng)的人驚呆了他正用手死死地趴在課桌上,不敢松開。原來(lái),在他身下有四名毫發(fā)無(wú)傷的幸存學(xué)生。譚老師的后腦勺被房梁砸地深凹了下去,手臂傷狠累累,全身布滿了石沙,灰灰的。但他仍盡力保護(hù)那四名學(xué)生。一名普通的老師,竟有如此偉大的愛。這時(shí),有誰(shuí)能不流下感動(dòng)的熱淚呢?
這就是催人淚下的師生情!在災(zāi)難來(lái)臨時(shí),譚老師體現(xiàn)的是舍己為人的品質(zhì)。據(jù)譚老師的同事夏開秀老師說(shuō),譚老師是全校最關(guān)心孩子的老師。走在校園里的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有塊小石頭,也會(huì)走上前去撿起,生怕學(xué)生玩耍時(shí)受傷。
這是一名英雄教師!是一名愛學(xué)生如愛子的好老師!英雄教師走了,光榮的走了。汶川人民在這場(chǎng)地震中,死的死,傷的傷。有的孩子的父母去世了,成了孤兒,但他的父母留下一句話:寶貝,我愛你!還有一名五年級(jí)的學(xué)生先讓別人逃走,自己卻被埋在廢墟下……但是最讓我感動(dòng)的還是那段師生情。
如果我是其中一名學(xué)生,我會(huì)對(duì)譚老師說(shuō):“譚老師,首先要由衷地感謝您那雙大手,還有您那顆愛孩子的心。雖然您走了,但您舍己為人的品質(zhì)留下了,將代代相傳。雖然您走了,但我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!我愛你,一路走好,譚老師”
地震中的師生情,譜寫了一曲感人的樂(lè)章,唱出了一首《愛的奉獻(xiàn)》。獻(xiàn)出生命的譚老師,在學(xué)生心中一定少不了您!
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