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我的優(yōu)點作文
我并不是一無是處，我也有優(yōu)點。原來它就隱藏在我的內(nèi)心深處，它會在我的生活中不經(jīng)意地透露著，我感覺我頓時擁有了一切！下面是小編為你整理了我的優(yōu)點作文，希望能幫助到您。
我的優(yōu)點作文（1）
我是一個在看書的孩子，我的家里有三個書柜，里面堆滿了幾百本甚至上千本書！你可能很納悶：一個小學(xué)四年級的小學(xué)生怎么會看這么多書呢？事情還要從六年前說起。
六年前我還是個幼兒園的小朋友，爸爸媽媽想讓我成為名人、偉人，可是當(dāng)時我的識字量很少，于是媽媽就每天晚上給我讀故事書，漸漸地我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。幼兒園畢業(yè)時，我已經(jīng)能認識三千個字了，現(xiàn)在我已經(jīng)認識五千多個字了。我們家有各種各樣的書，如：《冒險小虎隊》、《皮皮魯通話》、《四大名著》……我一買書就買一整套，而且絕對以最快的.速度看完。
上小學(xué)后，由于我看的書多，好詞好句也積累了許多，作文就自熱成了我的優(yōu)勢。每次寫作文，老師都給我很高的評價，媽媽爸爸也很驕傲。三年級下學(xué)期的時候，我寫了一篇作文叫《被污染的地球》，被老師投到報社發(fā)表，居然得了全國冰心少兒作文大賽銀獎，爸爸媽媽高興壞了，他們逢人便說：我的兒子得了全國冰心作文大賽銀獎！每說到這兒，他們的臉上就有光彩，我的心里也像吃了蜜一樣甜。
話說回來，不管怎么說，我的好習(xí)慣是媽媽給我培養(yǎng)的，我要感謝我媽媽，感謝她給我培養(yǎng)了這個好習(xí)慣。
我的優(yōu)點作文（2）
曾有人問我：“你有什么優(yōu)點？”我想我的優(yōu)點應(yīng)該是善良。
記得去年在深圳的時候，一個炎熱的傍晚，我和媽媽路過羅湖廣場，看見那兒有一些乞丐，頭發(fā)亂蓬蓬的，身上的衣服臟兮兮的，有一個女乞丐手中還抱著小孩子，可憐巴巴的。我忍不住停下腳步，把手伸進衣袋，打算給那個小孩子幾塊錢。媽媽見我一副關(guān)心乞丐的樣子，連忙告誡我說：“現(xiàn)在有好多乞丐都是騙子，小心上當(dāng)！”我想媽媽說的也是，他們的年齡說大也不大，說小也不小，有的正值壯年，為何不去找活干，掙錢養(yǎng)活自己呢？
想到這兒，我不再理會他們，抬腿正要走，忽然從身后傳來一個女孩的細聲細語：“媽媽，我餓！……”我扭頭循聲望去，只見剛才那個小女孩緊緊地摟住她的媽媽，還在不停地喊肚子餓。我忍不住找理由去想他們不是騙子，也許是因為家里遭遇飛來橫禍才出來乞討的，也許……想到這兒，我就把身上所有的零花錢給了那個女孩的媽媽。媽媽沒有責(zé)怪我，只是說了句：“你這孩子，心腸就是軟！”
前天下午放學(xué)，我回到家鄉(xiāng)，看見隔壁的老太太走路搖來晃去站不穩(wěn)，便走過去扶了她一把，關(guān)心地問：“奶奶您要去哪兒，要不要我扶您去？”老太太笑了，說：“不用了，我去找我外孫�！笨粗咸呗奉澯朴频臉幼樱矣谛牟蝗�，扶著她向目的.地進發(fā)�？斓嚼咸鈱O家的時候，我才松開了手，道了一聲“再見”，便走開了。
看了這兩個小故事，相信你肯定會覺得我是個善良的人。用媽媽的話說，我這人心軟。善良是我的優(yōu)點，我將永遠保持這一優(yōu)點。
我的優(yōu)點作文（3）
曬曬自己的優(yōu)點，實在是有點太難為情了，可這是老師的命令，那就厚著臉皮夸夸吧！
這第一個優(yōu)點哪，就是我跑得快，而且我還有一個秘訣呢！想知道啊，那我就透露一點吧——因為我很瘦啊，跑起來身子輕，自己不拖自己的后腿呀，嘻嘻！說正經(jīng)的，每天早上按時起床，然后去跑步鍛煉，身體自然棒棒的。真正賽跑時，有了一定的體力，最主要的是一直向前跑，不往后面看，就一定會有出人意料的速度啦！不信你就試試看！不快找我來算帳。
下一個優(yōu)點嘛，就是我特別喜歡看書。有一次，媽媽帶我去書店，心花怒放自是不必說了，我精挑細選了兩本最喜歡的書：《格林童話》和《木偶奇遇記》。我高高興興地捧著這兩本寶貝似的書，一回到家里，就迫不及待地讀了起來，媽媽連著多次叫我吃飯，我都沒聽見！后來媽媽給我下了最后通牒，如果再不吃飯，就把書給退掉！哦，那可不得了，趕緊吃飯吧。我的語文成績好，應(yīng)該和讀書有關(guān)系吧。沒錯的！
再下一個優(yōu)點，就是我很懂事��！只要每天寫完了作業(yè)，除了讀書以外，我還幫奶奶做家務(wù)，像洗碗擦地什么的，我都會干，而且挺專業(yè)的'呢。所以奶奶�？湮沂撬暮脤O女，只要一夸我，奶奶的眼睛就樂得瞇成了一條縫兒。
再再下一個優(yōu)點……
哎呀，真是不夸不知道，一夸嚇一跳！原來我有這么多優(yōu)點，我好愛我自己呀！
我的優(yōu)點作文（4）
星期五下午的班會，我們班進行了優(yōu)點轟炸活動。班主任老師對同學(xué)們說，今天的活動就是要求同學(xué)們把自己同學(xué)的優(yōu)點都講出來，而且只講優(yōu)點，不講缺點。
活動開始了。同學(xué)們按照座次，依次挨個地給同學(xué)提出優(yōu)點。
這時，在我的心里產(chǎn)生了一個凝問，只說優(yōu)點豈不助長了人的驕傲；不談缺點又怎能改掉人的不良習(xí)氣。
在活動進行中，我默默地聽著、記著一個個同學(xué)的優(yōu)點。當(dāng)然，我也積極地活躍其中，生怕遺漏了哪個同學(xué)的優(yōu)點。同時，我注意觀察著被提優(yōu)點的同學(xué)的`表情。我這時發(fā)現(xiàn)，他們都被一股強大的力量激勵著，特別是那些差生的激動情緒更為明顯。
��！我明白了，我們的班主任老師是為了用優(yōu)點來激勵同學(xué)進步。
在活動中，同學(xué)們給我列舉了：一點通、愛閱讀、書寫好、作文優(yōu)……，團結(jié)同學(xué)，肯幫助人等優(yōu)點。
我在同學(xué)們給我列舉優(yōu)點得到鼓舞的同時，又悟出了一個道理。我們班常和我一起在一、二、三名循環(huán)那兩個同學(xué)，他們所具備的優(yōu)點而我又不具備的，這不就揭示出我的缺點了嗎！
于是，我又挨個挨個地分析了同學(xué)們的優(yōu)點，從中發(fā)現(xiàn)了很多寶貴的、值得學(xué)習(xí)的東西。特別是，一些差生也有很多值得學(xué)習(xí)的地方。這真是三人行必有我?guī)熝桑?/p>
班主任老師今天給我們上了一堂多么生動的素質(zhì)教育課�。�
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