我的作家夢作文

我上小學(xué)的時候作文水平并不高，但我卻有一個想當作家的夢。

有一次作文課上，作文老師出了一個題目是《你有一個什么樣的夢想》的作文叫我們寫。我就把我想當作家的這個夢寫成了作文交了上去，過了幾天，作文本發(fā)了下來，我迫不及待的打開作文本一看，只見上面寫著令我心痛得七個字：想象不符合現(xiàn)實。這節(jié)課我也沒心思聽，下課以后我到辦公室去找老師，我問他為什么這樣評價我的作文。老師說：“你現(xiàn)在的作文水平才剛剛及格，就你還想當作家？我勸你還是死了這條心吧�！蔽衣犃撕軞鈶崳�我對老師說：“我總有一天會成為作家的，這是我的夢，也是我的理想�？傆幸惶煳視�成為作家的，不信你等著瞧！”說完我就跑出了老師的辦公室。我在路上一邊走一邊想：沒想到老師這么小看人，我一定會實現(xiàn)我的作文夢。

從此以后，我一直認真學(xué)習，我還從圖書館借來許多寫有關(guān)作文方面的書，我堅持天天寫作文。每寫完一篇我就把作文給爸爸媽媽看看，讓他們給我指點一下。然后根據(jù)他們的評價再把作文改好，然后寫在作文本上。有時候我看見小伙伴在外面玩，我也想出去玩，于是我就想到這件事，想到我一定要實現(xiàn)自己的夢想。也是為自己爭一口氣。于是就把玩忘了……

半年以后，我的作文水平提高了一大截，在一次期末考試中我的作文竟得了滿分。作文老師看著我的作文又吃驚地看看我，好久他才想起給我的作文寫批語。只見上面寫著一個大大的“優(yōu)”字，后面還寫著好多批語。下課以后，老師叫我去辦公室，我走進辦公室只見老師在椅子上坐著。他看見我來了招手讓我坐下，然后他說：“你的作文寫得很好，以前是我錯了我一定上了你的自尊了�！崩蠋熣f著把頭低下了。我聽見老師這么說，我趕緊站起來說：“沒有，老師你不要自責了，我還要感謝你，要不是你激起了我的怒氣和我對夢想的追求，我的作文水平也不會提高這么快�！崩蠋熜α耍瑥拇艘院罄蠋熯�經(jīng)常給我講一些作文方面的技巧。這是我的作文有提高了許多。

我的作文夢現(xiàn)在雖然還沒有實現(xiàn)，但我已經(jīng)看到它在前方向我招手。我一定會實現(xiàn)我的作文夢！

從小到大，我千千萬萬次想過我的理想，相當歌手，化妝師，演員……可是，每一次還不是被我當做開玩笑一樣忘了？那時的我認為，這些都無關(guān)重要。一次偶然的機會，我看到了托爾列夫斯的一句話：理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。我這才明白，理想的重要，經(jīng)過深思，我決定要當一名作家。因為……

假如我是作家，我將會用手中的筆描繪大自然的美麗，讓我的讀者們感受到世間萬物的可愛。

假如我是作家，當春風來臨時，我將到森林里感受著春意盎然的景象。看著那春暖花開的景色，聽著小鳥那悅耳動聽的歌聲，坐在那綠油油的草地上，怎么不令人陶醉呢？所以我將把這一切寫入文章里，把這無與倫比的景色帶給讀者。

假如我是作家，當夏天帶來時，我會到一望無際的大海邊驕陽似火的猛烈，把那風平浪靜的場面給大家。

假如我是作家，當秋高氣爽的秋天到來時，我會到田地里幫農(nóng)民伯伯干活，并寫一份心得，讓大家體會“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的辛苦。

假如我是作家，當白雪皚皚的冬天來臨時，我會到雪地里尋找那寒風中挺拔的梅花，并把梅花那種堅忍不拔的精神告訴大家。

假如我是作家，我將會用寫書的錢捐給山區(qū)里的孩子們，讓他們可以開開心心地上學(xué)。

假如我是作家……

我知道，當做家要付出很大的努力，但我不怕，因為我堅信有志者，事竟成。長大后，我的理想一定會變成現(xiàn)實的！

理想，如一艘迷失方向的帆船，需要我們引航，才駛向成功的彼岸。—題記

兒時，我的理想如天上的星星般繁多，幾乎占據(jù)了我童年的全部夢幻。如今，那些縹緲無望的繁星已漸漸消失，取而代之的是一個如月亮般明亮的理想：當一名作家。

人們都說音樂可以感染人的心緒，而我認為不僅是音樂，寫作同樣也可以。

讀著安徒生爺爺筆下的《海的女兒》，令我們不禁也對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣；看著《格林童話》中的'《灰姑娘》，我們堅信著善良的人必定會得到上天的眷顧；品著《花開的聲音》，讓我們對人生，對生活又有了新的認識，又多了情趣。

賞著一篇篇泛著書香的文章，字里行間都洋溢著作者的真情實感，或壓抑，或開朗，或悲傷，或興奮，但都有一番別樣的韻味，每每于此，我總會想：如果我也可以寫出這樣優(yōu)美的文章來該多好��！

于是，每當我的感激之海驚起波濤時，我總會拿出我的記事本，將此時的所思所想記錄在案。閑暇時，我就會拿出它，好好的“品味”一番，或者用現(xiàn)學(xué)的“文筆”試著進行修改。漸漸地，記事本滿了，一篇篇優(yōu)美的文章也從我的筆下瀉出，與此同時，我也愛上了寫作，愛上了這個在大多數(shù)人眼里實現(xiàn)起來比較困難的理想，寫作就如掛在墻上的壁畫，可有可無，但他對于一個喜歡文學(xué)的人來說，卻猶如至寶一般。

在確定了我的人生和目標后，我開始大量的閱讀書籍，填充自己的知識庫，讀起文章來也不像以前那般一目十行，而是一字一句，斟字酌句的去閱讀，去品味，同時也學(xué)習者作者們不同的文筆，將他們?nèi)跁�貫通成為我自己的，在日�?fù)一日的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平有了質(zhì)的飛躍，我堅信：只要努力，就一定會成功；只要拼搏，就一定會圓夢！

理想，這艘迷失方向的帆船，現(xiàn)在由我來引航。

我有一個夢想，那個聲音總在我的耳邊回蕩，那就是長大后去當一個作家。

盡管我現(xiàn)在的寫作水平還不算好，盡管這個夢想離我很遙遠，但我不會放棄這個夢想，不會喪失信心，因為我相信，只有像蝸牛一樣一步一步爬上葡萄架，才會吃到香甜可口的葡萄。只有經(jīng)歷過跌倒才能爬起來，只有經(jīng)歷過挫折和困難，才能走向自己的夢想。

以前，每當我買上一本作文書或是小說，總會先看一看作者是誰，然后就情不自禁的羨慕起來，是他們讓小學(xué)生有了學(xué)習；是他們使我們中國人民的文化水平提高了；是他們讓我們擁有了嶄新的明天，因此，我想成為一位作家，讓人們的文化得到更大的提高，更大的發(fā)展。

每個人，有了自己的夢想，才會有充滿意義的生活。

每個人都有夢，我有夢，他又夢，中國更有夢，是每個中國人民一致的夢。我的夢是屬于自己的，只有自己才能完成，國的夢就是我們的夢，讓我們幸福生活。

我的夢想是當一位像冰心一樣的作家。

在幼兒園大班時，我就喜歡獨立看《幼兒畫報》之類的書。記得二年級上學(xué)期，一次考試成績好，挺高興，忽然有了靈感:“當我成功時，我是多么喜悅和興奮”,那下面該怎么寫呢？有了，成功的反義詞是失敗，“當我失敗時，我是那么灰心和沮喪，”可后面又怎么辦呢？

到了放學(xué)，我急匆匆地向門口奔去，對了，“當我趕不上時間時，我又是那么著急”，一會兒回了家，一眼看到了墻上的鐘,“我的心情時時刻刻都在變，都在變，就像鬧鐘每天走。”寫完了問爸爸：起什么名字好呀？爸爸說：“就叫‘我的心情’吧”，我馬上把它寫下來，那時候，“喜悅”和“沮喪”還是用拼音寫的呢！媽媽回來看了，說“這首小詩真不錯，你把它抄下來，明天給老師看。”

二年級下學(xué)期時，爸爸和我一起清理魚池，我覺得十分有趣，就想把它記下來，于是寫了一篇文章，寫得很短，大概才兩頁，后來媽媽和我一詞一句地改了很長時間才改得有些作文的模樣。

想不到有一天，學(xué)校保安突然給我一封信，我好奇的打開一看，原來是一張《小學(xué)生拼音報》，這是什么意思？我看了看，一首詩映入我的眼簾，《我的心情》，我竟然有詩發(fā)表了！放學(xué)后，我高高興興地把報紙拿給媽媽看，媽媽夸我是“小作家”，我想：如果我要經(jīng)常發(fā)表文章，就需要經(jīng)常寫作，平時沒時間，雙休日一定要練。

我每周都堅持寫作，一次，媽媽給我看冰心的《寄小讀者》，我覺得冰心寫得真好，就立志一定要成為像她一樣的作家。

我已經(jīng)發(fā)表了十幾篇文章了，我幻想有一天我成為大作家，那時我非常有名：小學(xué)生必讀書中有我的作品，有人來要我的簽名，一天，報紙上登出我的名字我得了諾貝爾文學(xué)獎！

每個人都有自己的夢想。在賣火柴小女孩眼里，夢想是香噴噴的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂；在鄧亞萍眼里，夢想是“玩命訓(xùn)練，為國爭光”，堅持心中永不服輸?shù)男拍睢Ｎ乙灿幸粋�夢想當一名作家。這個夢想的種子，已經(jīng)在我心里生根、發(fā)芽。

小時候，每天纏著爸爸，要他給我講故事。自從上了學(xué)，我就很喜歡語文這門課程，尤其喜歡其中的閱讀課。上了三年級之后，漸漸地領(lǐng)會了作文的魅力。上課，我仔細地聽老師講每一個句段、每一個情節(jié)。當我知道“細節(jié)”這個詞后，我明白了要想寫好作文，就要抓住細節(jié)描寫，才能寫出真情實感。課余，我喜歡看課外書，那些書把我?guī)нM一個從沒去過的新世界，一切都讓我感到新奇。于是，我認真理解作者的文章內(nèi)容，去積累好詞佳句，汲取他人的精華，讓我的作文更亮麗。

我想，自己要想成為一名作家，就要朝著自己設(shè)定的目標努力奮斗，絕不放棄！在今后的學(xué)習和生活中，要勤奮努力，要積極思考，要堅持不懈，要勇于克服困難。我相信“一份耕耘一份收獲”，只要肯努力，我的夢想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

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