留在記憶深處作文3篇
美好是因?yàn)槊恳粋�(gè)相逢的日子見證了屬于我們的歡樂，小編今天為大家?guī)?lái)留在記憶深處作文，一起來(lái)看看吧!
留在記憶深處作文_第1篇
窗內(nèi)，一位正激情高昂的老師向同學(xué)們講著頗為生動(dòng)傳深的故事。她講得抑揚(yáng)頓挫，時(shí)不時(shí)揮舞著手臂，神情異常的投入。學(xué)生們聽得認(rèn)真，坐得端正，仿佛也被這位神奇的老師帶入到故事中去。就連身在窗外的我也不由得入了神，一向討厭學(xué)習(xí)語(yǔ)文的我，竟沒想到自己會(huì)聽語(yǔ)文課聽得失了神。鈴聲響起，我才恍然驚醒，訕訕地走開了。腳步很慢很慢，最終還是拗不過自己，回頭又望了望，那個(gè)課堂仿佛還沉浸在剛剛一般，此時(shí)才注意起這位老師，身著白色長(zhǎng)衫，扎著一束馬尾辮，讓人忍不住聯(lián)想起故事的主角——白衣天使，好似相像，又好似不像。我歪了歪頭想了又想，徑自走開了。
新學(xué)期也無(wú)非是這樣。學(xué)校的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但花下少不了成群結(jié)隊(duì)扎著馬尾的姑娘。倘若此時(shí)有架攝像機(jī)，將此時(shí)此景拍下來(lái)。定也是一幅佳作。
到別的地方去看看，如何呢?
走進(jìn)新的教室，映入眼簾的卻是一塵不染的地面，整齊干凈的桌椅，坐上去怪讓人心情愉悅。靜候老師的到來(lái)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一位身著白色長(zhǎng)衫，扎著馬尾辮的老師。咦?怎得頗為熟悉?仔細(xì)一想，原來(lái)早已見過她，只是此番多了副眼鏡。挾著一疊書，將書放在講臺(tái)上，便用了清晰而很有頓挫的聲調(diào)，向我們介紹自己道：——
“我是你們新的班主任，我叫做吳永霞……”
后面的話卻已記得不太清了，但名卻格外記憶猶新。永，永遠(yuǎn)的永：霞，彩霞的霞�；蛟S正如她名字一樣，希望帶給人們像彩霞般永遠(yuǎn)光彩耀目、幸�？鞓钒�!
過了一星期吧!我因上課遲到而被老師叫到辦公室里去。“這是你的作業(yè)，我已批改過。你看一看，早上我已向同學(xué)們?cè)u(píng)講過，由于你晚來(lái)沒聽到，不懂得，我稍晚給你講解，你先拿回去吧!”不知怎地，我大呼一口氣，心里卻思索著：老師竟沒批評(píng)我?還要給我講解?這不禁讓我有點(diǎn)大感意外。我翻開作業(yè)本，錯(cuò)處特別多，我不禁有點(diǎn)兒小內(nèi)疚，應(yīng)該認(rèn)真做的。細(xì)小的縫縫處，到處是老師的點(diǎn)評(píng)，我很是吃了一驚，同時(shí)也伴隨著不安與感激。這樣的批改一直持續(xù)到學(xué)年結(jié)束。
此時(shí)的窗內(nèi)，坐在座位上的我竟有那么一絲激動(dòng)，再次聽到老師的課內(nèi)心不禁有一點(diǎn)與其他人不一般的感覺。此次講課老師卻也有點(diǎn)與眾不同，身著紅色長(zhǎng)衫，依舊是扎著馬尾辮。上次講課身著白色，講了白衣天使的故事，此次身著紅色還帶了點(diǎn)黃星，我略有所思想了想估計(jì)是講關(guān)于愛國(guó)的吧?果不其然，老師今天所講的是魯迅先生寫的《藤野先生》中的一個(gè)片段：中國(guó)是弱國(guó)……。這次，老師不再是激情高昂，相反卻是憤慨中帶著點(diǎn)悲傷。她眉毛緊縮，神情嚴(yán)肅，時(shí)不時(shí)竟也會(huì)落下幾滴淚，而此時(shí)此刻，我的內(nèi)心也被憤慨悲傷充斥著，為那時(shí)的人民、那時(shí)的社會(huì)、那時(shí)的中國(guó)感到滿滿的'無(wú)奈與嘆息，也許老師與我都有此同感吧!憤慨中帶著赤城著愛國(guó)之心，講臺(tái)上的老師，此時(shí)卻也頗為神圣偉大!
到第四個(gè)學(xué)年的終結(jié)，我終于還是要離開了。
臨走的前幾天，我同其他同學(xué)到老師家里做客。老師熱情款待著我們并贈(zèng)上幾張賀卡，后面寫著兩個(gè)字道：“珍重。”并且還附上贈(zèng)語(yǔ)，我的贈(zèng)語(yǔ)是：如果前面都是一片黑暗，不妨給自己一點(diǎn)陽(yáng)光。我們彼此互相留了qq、微信。走時(shí)，誰(shuí)也沒有哭，只是擁抱在一起，相視一笑。
我離開學(xué)校后，由于學(xué)業(yè)的繁重，又因?qū)W習(xí)的壓力，便也沒有多的聯(lián)系，只是偶爾會(huì)問個(gè)好。
但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起她，在我所認(rèn)為我?guī)熤�，她是我的啟蒙老師，也是我最為欽佩、給我鼓勵(lì)的一個(gè)。她的性格，在我眼里和心理都是溫暖的，雖然她只是一位平凡的老師。
她批改的作業(yè)本，卻在一次整理中意外丟失了。只是那張賀卡至今仍放在我最為珍貴的盒子里。每當(dāng)我遇到難題，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，感到絕望、無(wú)助時(shí)，便會(huì)想起這張賀卡，于是我又有了信心，心也安定下來(lái)。
內(nèi)心深處總會(huì)有一個(gè)身影，白色長(zhǎng)衫扎著辮子，隱隱約約似有若無(wú)帶著微笑面對(duì)著我。她深深地住在我記憶深處，揮之不去。
留在記憶深處作文_第2篇
十四年了，她已然陪伴我十四年了。——題記
姥姥去世了，就在前不久。我和媽媽至今都無(wú)法相信，她真的化成了浮沫，就這么在我的生命中徹底消失不見了。但她，已然成為我記憶中最深處的那塊地方。
記得她走前的前幾個(gè)月，天還是很溫暖的。她就倚著床，面朝太陽(yáng)，綻放她的笑容，她開始學(xué)會(huì)微笑，對(duì)所有人。只是，我們都知道，那是姥姥最后的偽裝，恐怕，姥姥也是惶恐不安的吧!
還記得那段日子，姥姥特別喜歡把我抱在懷里，就像小時(shí)候那樣，她會(huì)笑著理好我額前的碎發(fā)，會(huì)溫柔的在我眉間烙下一個(gè)吻，會(huì)輕柔的把我抱在懷里，笑著講我幼時(shí)的好笑的事。我看著那溫暖的笑容卻紅了眼眶，但我仍然微笑。因?yàn)椋刹荒茉僮尷牙褤?dān)心啊!
我依然記得那笑顏，如此和藹，如此溫柔。
記得一次，姥姥還是把我攬?jiān)趹牙�，但是，這氣氛卻冷得嚇人，只聽姥姥說：“孫兒啊，姥姥有點(diǎn)累了，想長(zhǎng)長(zhǎng)的睡一覺了，別打擾姥姥。”我當(dāng)然知道她那所謂的“睡一覺”是什么!我哭了，像個(gè)被奪走了心愛的玩具的孩子一般哇哇大哭，喊著：“姥姥你別瞎說，你還有孫兒呢!“姥姥沒有再說任何，只是笑著將我摟緊，神色復(fù)雜的看向窗外，我隱約看見她眸底有一抹光亮。姥姥也知道命不久矣了吧……
次日，我在花店為姥姥買了一枝野百合，那便是姥姥最為喜愛的花，至今我依舊記得姥姥收到花時(shí)的喜悅模樣。她笑的是那樣甜，那樣叫人舒心。
大概是過了不到四周吧，姥姥就突然去世了。我不敢去看姥姥，因?yàn)槲遗略谀且豢虖氐妆辣P。聽他們說，姥姥是面帶微笑的，我聽后，笑了，笑的無(wú)助，但卻如此真實(shí)，盡管，我的臉上早已掛滿淚珠，盡管，手中的那株野百合早已被淚水打濕。
留在我記憶深處的那位天使啊，愿你在天堂一切安好!
姥姥，要記得想孫兒啊!
留在記憶深處作文_第3篇
時(shí)光流逝，每一份回憶我都會(huì)用心珍藏。長(zhǎng)大以后當(dāng)我們一起回首，還記得那時(shí)那刻的那一張張可愛的笑臉，小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成了一幅幅生動(dòng)的畫面，留在了我的記憶深處。
還記得一起比賽跳繩時(shí)的那份緊張嗎?還記得一起放學(xué)悠閑地走的那條小路嗎?還記得老師教導(dǎo)時(shí)的那份親切嗎?這些事都凝聚在我的記憶長(zhǎng)河中。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到懵懂的少年，我們相見，相知，相熟，互懂，六年的時(shí)光匆匆而過，最終我們即將離別。
在我的記憶長(zhǎng)河中有一份特殊的記憶，他的名字叫做運(yùn)動(dòng)會(huì)。記得那年夏天，我們學(xué)校組織了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家個(gè)個(gè)報(bào)名參加，躍躍欲試。比賽場(chǎng)上輪到我們班同學(xué)，孫老師就帶領(lǐng)其余同學(xué)一起加油，一聽到同學(xué)們加油，大家就鼓足了勁兒，沖向終點(diǎn)。我也參加了400米競(jìng)速，上場(chǎng)的那一刻我體會(huì)到了同學(xué)們的熱情，看到同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，為我歡呼，我心里憋足了一股勁兒，感覺自己不沖第一就辜負(fù)了他們對(duì)我的期望，所以我就用盡全身的力氣穩(wěn)穩(wěn)地拿下了第一。
過去的日子如冰雪被陽(yáng)光融化了;如柳絮被風(fēng)吹起了;這一路上走走停停，順著少年漂流的痕跡，縱使千萬(wàn)般變化，小學(xué)生活仍然留在我的記憶深處!
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