養(yǎng)成好習慣作文
養(yǎng)成好習慣有一天，他在學校和同學打架了，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師趕緊向他的家長匯報，家長趕忙跑到學校，對孩子嚴肅地說：“你知道嗎？在學校要不打架，不罵人才能養(yǎng)成好習慣�！焙⒆佑X得媽媽今天說的話有些不對勁，就“哼”了一聲……
回去后他被家長狠狠地批評了一頓，兒子終于明白了要養(yǎng)成好習慣，不打人，不罵人做個好學生。
養(yǎng)成好習慣養(yǎng)成好習慣
我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學生了，我們要養(yǎng)成很好的習慣，自主能力也要強。我已經(jīng)是六年紀的學生了，所以更要養(yǎng)成好習慣，要為以后更好的自主生活打好基礎。
養(yǎng)成好習慣是非常重要的，因為它可以決定我們學習的好壞，更決定了我們的成��！現(xiàn)在很多小學生對好習慣沒有正確的認識，所以就不能自主生活，自然學習成績也就比不上學習成績好的同學。在學習上，養(yǎng)成好習慣是：能自主完成作業(yè)后獨立檢查，在寫作業(yè)時要一絲不茍，還要有一個安靜的學習環(huán)境，使學習效率的提高；在生活上，我們也要養(yǎng)成好習慣：從衣著上說起，不能與其他同學進行攀比，文具不要太漂亮，這樣容易讓我們從學習上分散注意力，每天學完習后不要讓自己太過放縱，給自己規(guī)定睡覺得時間，要得以合理的休息。
說起養(yǎng)成好習慣，我自己卻做到的不多，只是生活上還做到了一些。作文
我最不喜歡的作業(yè)就是寫作文了，因為我沒有耐心思考，一說寫作文，屁股就像扎了釘似的，怎么也坐不住。那個星期天老師又留了作文。我回到家，思考這個作文就用了半個小時，我寫了題目，又停了下來，我跟媽媽說我要喝水，就又過去了10分鐘，我就這樣，寫一段，隔10分鐘，那篇作文只不過才2頁多，但我卻用了2個多小時。
我自己已經(jīng)是六年級的學生了，所以我不能小看這些不起眼的小習慣，要認真對待好習慣，養(yǎng)成了好習慣，才能使我擁有自主能力，才能使我的學習更上一層樓，更主要的是能夠引領我順利的到達成功的彼岸！作文
養(yǎng)成好習慣曾經(jīng)在一本書上看到這樣一個故事：許多人到一家大公司應聘，其中有個年輕人在過道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進了垃圾箱。這件事，恰巧被這次應聘的主考官看到了。應聘時，這個年輕人輕而易舉被錄用了，后來還成就了一番事業(yè)。這個故事啟發(fā)我們，平時就要養(yǎng)成好的習慣，說不定哪一天你不經(jīng)意的一個舉動會讓你一舉成名。
任何一件微不足道的小事，都能反映出一個人的意識與性情。養(yǎng)成好習慣，就等于培養(yǎng)了一個人的意識與性情。
然而，一個人品行的好壞，與他的行為有直接的關(guān)系。
當一個人故意亂扔垃圾，故意損害公共設施的時候，你能說這個人品行端正嗎？當一個人故意欺負小朋友，故意以強凌弱的時候，你能說這個人道德高尚嗎？答案是不言而喻的。相反，當一個人做了一些有利于社會，有益于人民的事情，并把這種行為養(yǎng)成一種習慣時，則會被傳頌贊揚，處處助人為樂的雷鋒就是最好的明證。作文
一個善意的微笑是一朵花，一聲熱情的問候是一朵花，一句真誠的祝福是一朵花，一個善意的舉動也是一朵花。讓我們現(xiàn)在就付諸行動，為別人的快樂開一次花，因為唯有行動才能開出這些美麗的花朵。
一個好的行為，一個好的習慣，都會開出燦爛無比的人生之花！我們應該擁有好行為，養(yǎng)成好習慣，才能做一個有道德的中學生，一個有修養(yǎng)的青少年。記�。骸拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之�！弊魑�
養(yǎng)成好習慣，培養(yǎng)好行為，我們就能干出大事業(yè)，闖出好未來。
養(yǎng)成好習慣，取得好成績各位尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是六〈一〉班的王雪漫。最近，學校開展了一項聲勢浩大的活動----“養(yǎng)成好習慣，取得好成績”。開展這次活動的表現(xiàn)了我校領導對我們學生的關(guān)心與關(guān)愛。主要目的是讓我們找出自己學習上的優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚光大；查出自己學習上的缺點，先要認識到它的危害性，然后改正。下面，我就從我們班查起，找找我們班所存在的不足以及需要繼續(xù)保持的優(yōu)點。
我們班有許多好的地方。比如說，同學們在課堂上積極發(fā)言，大家都開動自己聰明的大腦，都具有自己獨特的見解，答案不是千篇一律，同學們的口頭表達能力都很強，善于組織語言。大家的上進心也很強，班上自然而然地就形成了一股學習風，同學們都能在每次的進步或后退中認真地分析原因，學習成績一升再升。而且同學們互相提醒，互相提出不足，且互相改正。作文
當然了，在學習這片汪洋大海中，不僅有許許多多在知識海洋中盡情游動的小魚，也有一些浮躁的浮萍漂在海面上不能踏踏實實地在海里汲取養(yǎng)分。比如有個別同學上課說悄悄話，老師進行教育，還做出一副滿不在乎的樣子，再不就是做一些怪動作，有的把眼睛瞪得又圓又大，好像在示威；有的將身體來回搖晃，表示不服氣；有的甚至和老師頂嘴。還有就是有的同學不認真對待作業(yè)，頁面不整潔，再有就是拖拉作業(yè)；更有甚者，不動腦筋，遇到難題就空在那兒不寫，或是抄別人的作業(yè)。再有就是上課注意力不集中，老師提問后，就不知所云，再不就是不帶齊學習用具，上課向別人借，影響課堂紀律。
俗話說得好：“玉不琢，不成器；人不學，不知道�！边@句話是說玉不經(jīng)過一番精雕細琢，是不會成為精美的器物的；人若是不好好學習，就會一無所知，無法成 材�！钡拇_，今年的6月18日我們就要畢業(yè)了，這對于人生來說，是一個重要的轉(zhuǎn)折點，如果不能改掉這些壞毛病的話，將會給人生帶來嚴重的影響。因為以后不論是入初中，上高中，考大學，還是找工作，這些看起來微不足道的小毛病可能會誤了你的一生！比如說抄襲別人的作業(yè)，如果不盡早改掉，久而久之，就形成了一種依賴的不良思想，然后就會對自己失去信心，變得越來越膽小，內(nèi)向�？梢�，一個小缺點會讓你越陷越深，最后不能自拔。作文
針對以上的所存在的不足，我們班開展了一系列的措施：“一幫一”活動中，一個比較優(yōu)秀的學生，幫助一個不太優(yōu)秀的學生把學習成績給提高或是兩個學習不相上下的人互相彌補不足。從自身查起，找出自己的缺點，而且“軟硬兼施”，先講道理，也就是進行思想教育，讓他認識到這個缺點的危害性，如果改正缺點便罷；一而再，再而三地犯同樣一個錯誤而且不思悔過的，就要聯(lián)系家長共同進行教育，直到改掉這個缺點為止。
說起來容易做起來難我并不否認，但只要你下決心改掉自己的缺點，無論是什么障礙，相信你一定會有辦法去克服它們，最終改掉這些缺點，成為一個更完美的人。
《長歌行》中有句話說得好哇：“百川東到海，何時復西歸？”時間是一去不復返的，它常常在不經(jīng)意中悄無聲息地溜走了，所以，我們應該好好珍惜并利用每分每秒．同學們，我們是祖國的未來，祖國的希望，只有從小養(yǎng)成“改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點”的好習慣，從小磨練自己，勉勵自己，牢記“八榮八恥”，才能有資格爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，將來成為祖國的棟梁之材！讓我們從現(xiàn)在開始做起,爭取每個方面都做到最好吧！
知榮明恥養(yǎng)成好習慣在學校里老師開始就教育我們，當我們明白，什么光榮，什么可恥的時候，在我們每一個人心中都有一個明確的光榮與可恥的分界線。老師要求我們把壞習慣改掉，把好習慣堅持下去，發(fā)揚光大。因為好習慣會使我們現(xiàn)在學習進步，將來事業(yè)成功，會有益我們終生。然而有些同學卻不以為然，時常有一些不和諧的行為出現(xiàn)，造成了不好的影響，應該引起我們的重視。
光陰似箭，日月如梭。時間就是生命。浪費時間就是慢性自殺。這是我們都熟知的名言警句，多么觸目驚心��！然而，有些人依舊悠悠然，不抓緊時間學習，不完成作業(yè)，不會背書。你不知道嗎？！人生苦短，青春幾何，少不學，老何為！
水是生命之源，沒有水就沒有生命。這是我們都熟知的道理。但是，有些同學接了水不是喝的，而是用來打水仗的，老師批評了多次，還有人依然如故，我真想讓這些人離開水三天，讓他們嘗一嘗沒有水的滋味！
環(huán)境是人類的第二生命。真的，環(huán)境與我們息息相關(guān)，如果環(huán)境污濁不堪，我們的身體健康將受到嚴重威脅，沒有健康的身體，我們怎么會搞好學習呢？我們是祖國的花朵，身體不健康，將來怎么去綻放美麗呢？再往深處想一想，將來我們賴以自豪的祖國會怎么樣呢？保護環(huán)境人人有責，不僅是大人的事，我們小學生也有責任。老師經(jīng)常教育我們，《小學生守則》也有明確的規(guī)定：講究衛(wèi)生，不隨地吐痰。然而，有人依然亂扔垃圾，隨地吐痰。這些人，你們自己不講衛(wèi)生，在校影響同學們，在家影響你家人，你知道嗎？快改改吧！作文
總之，養(yǎng)成好習慣對每個人都有好處：抓緊時間，可以使我們學習進步，事業(yè)成功；珍惜水源，保護環(huán)境，可以使我們生活更美好。同學們改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣，讓好習慣成為我們的終身伴侶，我們這個世界一定會更加美好！
新鄭市薛店鎮(zhèn)廟東陳學校作文
李欽亮
2007、9
養(yǎng)成好習慣，取得好成績大家下午好！
我是六〈一〉班的王雪漫。最近，學校開展了一項聲勢浩大的活動----“養(yǎng)成好習慣，取得好成績”。開展這次活動的表現(xiàn)了我校領導對我們學生的關(guān)心與關(guān)愛。主要目的是讓我們找出自己學習上的優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚光大；查出自己學習上的缺點，先要認識到它的危害性，然后改正。下面，我就從我們班查起，找找我們班所存在的不足以及需要繼續(xù)保持的優(yōu)點。
我們班有許多好的地方。比如說，同學們在課堂上積極發(fā)言，大家都開動自己聰明的大腦，都具有自己獨特的見解，答案不是千篇一律，同學們的口頭表達能力都很強，善于組織語言。大家的上進心也很強，班上自然而然地就形成了一股學習風，同學們都能在每次的進步或后退中認真地分析原因，學習成績一升再升。而且同學們互相提醒，互相提出不足，且互相改正。
當然了，在學習這片汪洋大海中，不僅有許許多多在知識海洋中盡情游動的小魚，也有一些浮躁的浮萍漂在海面上不能踏踏實實地在海里汲取養(yǎng)分。比如有個別同學上課說悄悄話，老師進行教育，還做出一副滿不在乎的樣子，再不就是做一些怪動作，有的把眼睛瞪得又圓又大，好像在示威；有的將身體來回搖晃，表示不服氣；有的甚至和老師頂嘴。還有就是有的同學不認真對待作業(yè)，頁面不整潔，再有就是拖拉作業(yè)；更有甚者，不動腦筋，遇到難題就空在那兒不寫，或是抄別人的作業(yè)。再有就是上課注意力不集中，老師提問后，就不知所云，再不就是不帶齊學習用具，上課向別人借，影響課堂紀律。作文
俗話說得好：“玉不琢，不成器；人不學，不知道�！边@句話是說玉不經(jīng)過一番精雕細琢，是不會成為精美的器物的；人若是不好好學習，就會一無所知，無法成材�！钡拇_，今年的6月18日我們就要畢業(yè)了，這對于人生來說，是一個重要的轉(zhuǎn)折點，如果不能改掉這些壞毛病的話，將會給人生帶來嚴重的影響。因為以后不論是入初中，上高中，考大學，還是找工作，這些看起來微不足道的小毛病可能會誤了你的一生！比如說抄襲別人的作業(yè)，如果不盡早改掉，久而久之，就形成了一種依賴的不良思想，然后就會對自己失去信心，變得越來越膽小，內(nèi)向�？梢�，一個小缺點會讓你越陷越深，最后不能自拔。
針對以上的所存在的不足，我們班開展了一系列的措施：“一幫一”活動中，一個比較優(yōu)秀的學生，幫助一個不太優(yōu)秀的學生把學習成績給提高或是兩個學習不相上下的人互相彌補不足。從自身查起，找出自己的缺點，而且“軟硬兼施”，先講道理，也就是進行思想教育，讓他認識到這個缺點的危害性，如果改正缺點便罷；一而再，再而三地犯同樣一個錯誤而且不思悔過的，就要聯(lián)系家長共同進行教育，直到改掉這個缺點為止。作文
說起來容易做起來難我并不否認，但只要你下決心改掉自己的缺點，無論是什么障礙，相信你一定會有辦法去克服它們，最終改掉這些缺點，成為一個更完美的人。
同學們，我們是祖國的未來，祖國的希望，只有從小養(yǎng)成“改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點”的好習慣，從小磨練自己，勉勵自己，牢記“八榮八恥”，才能有資格爭做優(yōu)秀畢業(yè)生，將來成為祖國的棟梁之材！讓我們從現(xiàn)在開始做起,爭取每個方面都做到最好吧！
養(yǎng)成好習慣古人說過：習慣可以成就一個人。沒錯，這就可以證明，習慣的力量是強大的，我們應該好好地控制好習慣。
我們中國是世界四大文明古國之一，所以講文明是每個小學生必須養(yǎng)成的習慣。
在公交車上，看到行動不方便者，應該主動讓座，而不應忽視其，與人發(fā)生沖突，不應“先下手為強，后下手遭殃”，而是“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，與人爭論，不應“出口成臟”，而是“出口成章”。
一個人的言行舉止可以體現(xiàn)一個人的品質(zhì)，所以一個人要注意自己的言行舉止。作文
自己的衣服要整齊，要干凈，不要盲目地追求時尚。衣服臟了，要立即去換。
自己的語言要說得文明，不要“出口成臟”，注意自己的言行舉止要優(yōu)雅。作文
我們應當記住，只有具備良好習慣的人，才是能在社會上立足的人。
湖南省邵東縣兩市鎮(zhèn)二完小五
養(yǎng)成好習慣在小學四年的學習生活中，我有很多壞習慣。比如：上課不認真聽老師講課；寫作業(yè)時粗心大意；不喜歡看課外書……但最壞的是學習不自覺。
可是一個衣架卻改掉了我的壞習慣。事情是這樣的，我是一個學習不自覺的孩子，每天回家都要先玩夠了才寫作業(yè)，總是拖到很晚才完成。媽媽看見了都會很生氣，每年開學媽媽都會親切的對我說：“孩子，你已經(jīng)長大了，要自覺學習，新的學期要有一個新的開始，記住了，別再像過去一樣要爸爸媽媽盯著，好嗎？”我不假思索就回答：“知道了！”
新學期的第一天放學回家，我還是先玩累了再寫作業(yè)。媽媽下班回到家，看見我剛開始寫就生氣的對我說：“雷喻晗，趕快寫作業(yè)！你已經(jīng)長大了還這樣不自覺�！蔽揖土⒖倘�，可心里卻毫不在意。第二天，我還是老脾氣，媽媽看見了就怒氣沖沖的對我說：“我不是給你說過了，你把我的話當耳旁風了嗎？”我又立刻去寫作業(yè)。心里還是滿不在乎，一點也沒認真聽。又過了一天，我依然是先玩再寫，這時，媽媽火冒三丈的對我說：“你簡直是個慣犯了，犯錯只許有再一再二，不許有再三再四，沒見過你這樣不長記性的孩子！”然后就氣沖沖的找來一個鐵衣架，使勁往我腿上抽了幾下，暴跳如雷的對我說：“下次再這樣我就抽死你，不要你了！”此時我真被嚇壞了，心想：“我下次一定要把這個壞習慣改了，不能再做一個不聽話的孩子，讓媽媽生氣�！比缓笪逸p輕的把衣架放在一個非常顯眼的地方，從此，我每天回家看到那個曾經(jīng)打過我的衣架，我就會趕快完成作業(yè)，不久我的學習成績直線上升，期末我就就是爸媽的乖孩子，得到了老師和父母的夸獎，我很開心！
這就是我，從一個衣架讓我養(yǎng)成一個好習慣，我將和我的“壞習慣”說再見！作文
貴州省六枝特區(qū)實驗小學四
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