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離愁的滋味作文
離愁的滋味人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。悲歡離合的滋味，古人明白，我們也明白。而離愁，更是讓人感慨萬分。
離，分離；愁，憂愁；離愁，離別的憂愁。離愁，從古至今，誰又能逃過？我曾看過一篇文章，《來是偶然，走在必然》。命運的齒輪咬合，只是我們偶然的相遇，而遲早，命運的離合器回被踩下，從此，各走各的路。
《江湖》里有一句話：“相濡以沫，不如相忘江湖�！蔽液苄蕾p這句話，來得干脆，來得瀟灑。但我又不認同這句話，相忘江湖？可能嗎？有誰能夠做到？如此深厚的感情，誰能相忘？除非是無情的人。可無情的人，他何須忘？對于任何人都沒有感情，離別也不心痛。更何況世上無情之人何處尋？斷情，人生最難，難于徒步上青天。愁！愁！愁！乃是別離。
小學畢業(yè)時，坐在課室的角落，呆望著那群紅著眼、一起生活了六年的朋友，似乎麻木。掐一掐自己，問問自己的心，這，是？不是？一場夢？無奈，夢早以醒，面對的，是活生生的現(xiàn)實。夜晚，失眠了，捂著心口問，痛嗎？幼稚的問題。是的，痛嗎？似乎不是用心痛所能形容的，似乎，心以狠狠地被人撕去了一半。我開始想冷笑，命運，多么會捉弄人，簡直是魔鬼的化身。給了我六年的感情，又在這一瞬間毫不留情地從我心中抽去。眨眼，初二了；再一眨眼，就將初三；又一眨眼，面臨畢業(yè)。會不會再有一個不眠之夜，讓命運來虐待我的心，重溫那撕心裂肺的痛呢？作文
秋天的愁滋味秋天該是怎樣的滋味。是一片金黃的麥浪，還是以一幅勝放的牡丹圖，還一片飽滿成熟的果樹林。不過我想也許秋天于我并不是如此，至少這個秋天不是吧。面對秋天一派豐收的勝景，卻更加感受到中愁苦。是因為你離我而去啊。此刻正是果實成熟的季節(jié)，而我的愛情果實依然青澀。雖然秋天才剛剛來到，我的心中卻已然秋風蕭瑟。是因為你離我而去�。�
我該怎樣描繪親愛的你呢。我想你該是一朵不帶刺的玫瑰啊。充滿浪漫色彩的你，無時無刻不搖曳著青春活力，無時無刻不散發(fā)著快樂的芳香，有你相伴的日子里，從不會卻少歡聲笑語。而你的美又是如此的平易近人，即沒有牡丹的自視高貴，也無夏荷的過分招搖。即使你已遠去，在我心中你依然勝放著，一定會至到永遠。
親愛的，還記得那個我們一起看流星的夜晚嗎？當那顆流星滑落夜空時，你說你許了個愿。我問是什么呢。你卻調皮的一笑，說你猜啊。我說傻丫頭，我怎么會知道啊。皎潔的月光下，你的臉顯得異常的嚴肅，卻又滿含深情的說我們要永遠在一起，我默默地點點頭，而分明已感到眼眶的濕潤。
但是終究你還你不得不遠去異國他鄉(xiāng)，離別時我看到了你眼中無奈的淚，我的心中也早也成為汪洋。記得《詩經(jīng)》中的一句話“士之耽兮猶可脫也，女之耽兮不可脫也”，今天我覺得它錯了，誰說只有女人會陷入愛情的泥潭，我難道就不是如此了嗎，我深切地感受到了這徹骨的傷痛啊。作文
但你已離去，我已無能為力。只愿我的淚能澆灌你前方貧瘠的土地，讓你永遠與鮮花為伴。只愿上天憐憫一顆無比愛你的心，讓你一生都幸福。我在遠方默默地祈禱，你一定要永遠幸�？鞓�，這是我一生最大的企盼。
秋天的愁滋味如此悠長，悠長！ 重慶市綦江縣南州中學八年級 余粵焓本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉載！作文
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。繁華如煙,往事似塵 ,曾經(jīng)擁有過的,也都飄然離去。記憶之門緩緩打開，暈開了一段往事。
(燕篇)淚濕了我得手帕,遙望深巷,沒有盡頭,燦動的火苗,洋溢著歡樂的氣氛,所有得人都帶著笑容,而惟獨排斥了我,好似周圍都隔了一層玻璃,讓我聽不到周圍的嘈雜,這當然是我所希望的,但,同時,也隔離了歡笑`喜悅.我找不到任何借口去叩響那扇威嚴的門,其實我知道,門里,你也找不到任何借口推開那扇威風凜凜的門.門是有感情的,他在竊笑,門是有思想的,他在得意他的惡作劇.
一扇門,將你我連接的好近好近,但,也將你我隔離的好遠好遠,這該是我倆最后一次靠的這么近了,明天,我將身披霓裳,坐上花轎,去一個違背我意愿的地方.從此以后,我的生命里,將不在出現(xiàn)君的名字.你也一樣,你將也會迎來一個涂胭抹粉,一身嫁裳的好姑娘.佇立凝望,門依然還是門,但,扣環(huán)上多了幾分銹跡 .這都記錄我們曾經(jīng)的時光.
思緒漸漸蔓延, 我似乎看見了和你一起讀書繪畫的時景,一起和你捕蜂捉蝶的模樣,一起和你在雪花飛舞之時追逐的情景`````再到這扇門時,思緒就打住了,面對現(xiàn)實吧.如果當初,我沒有懷疑你,你也沒有撂下一句狠心話的話,對面彈琴歌舞的就是你和我了,而現(xiàn)在,我倆只能對著這扇門來訴說心里話.門能傳遞我們的話嗎?顯然是不能的,要不然,你為何不推開門,拉住我得手,講明你的心呢?只要你開一點門縫,我也會心軟.作文
天色漸漸陰晦了,我要走了,我不知你是否還在門里.黑暗朝我襲來,我是怕這黑夜的,你肯定不會知道,因為以前總是有你陪在我身旁,我當然沒對你說過我怕.可現(xiàn)在呢,我必須得走了.
別了,君.作文
(君篇) 無人知曉,就在你轉頭那一刻,我鼓足了勇氣打開了門,然而我看到的只是你憔悴的背影,是我覺悟的太遲了嗎?關于這"門"的傾訴我是聽到了的,我沒有開門是因為我怕等我開了門以后,不知如何回答你的問題,正如你說的,如果當初我沒有撂下一句狠心話的話,事情不會這么糟,早已沒了當初了.
起風了,管家也來叫我了,我得進去了.
別了,燕.
旭日東升,金光四射,淚也干了,無可奈何的兩個人,誰能改變得了呢?路是自己走出來的.就算你前途再渺茫,你也要走這一遭.
我嘗到了失敗的滋味涼風習習地吹過，太陽失去了往日的光芒，我的心情跌至了谷底。心，莫名的痛。我坐在那草坪上，什么也不想說，就連眼角的淚水也那么地牽強。用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！眮硇稳菸业男那樵俸线m不過了。
現(xiàn)在才知道，原來失敗的感覺是這樣的，那感覺簡直比窒息更難受。
前幾天，拿到了期中考試的成績表，我呆呆地望著那張成績表，心，不禁地抽搐了一下，這真的是我的成績表嗎？我簡直就不敢相信自己的眼睛。從來沒想過，自己竟會考得這么差的。我一遍一遍的重計分數(shù)，多么希望那只是老師計錯分數(shù)，但這只不過是我自己的妄想罷了。
我看見了同學對著我指指點點的，他們的嘲笑聲不時地鉆進我的耳朵。“哈哈！瞧她那傻樣，自己考得不好還以為是老師改錯了。”是啊是�。∠氩坏剿矔嫉眠@么差，簡直讓人大跌眼鏡。”……我用力地捂住耳朵，閉上了眼睛，努力不再去想，好想忘記這一切一切。作文
回到家，我把自己困在房間里，現(xiàn)在的我，只想自己一個人靜靜的。房間里，播放著悲傷的曲子，我木然地聽這這曲子，原來悲傷的旋律不是那樣的，悲傷的旋律，我現(xiàn)在再清楚不過了�！皣W啦啦”天空下起了大雨，這無情的雨淋濕了我的心靈。
我對著鏡子里的自己傻傻地笑：“如果一開始我沒有期待什么，或許現(xiàn)在就不用這么失望了吧！”但又想到，如果我面對這一點失敗就這么地頹棄，那我以后的人生道路該如何走下去呢？或許，失敗是鍛煉我們的寶貴的機會，“失敗，可以使一個人的意志堅強，但也可以使一個人一蹶不起。”這已經(jīng)不是第一次聽了，但為什么我到現(xiàn)在才明白呢？作文
想通了，心情也好多了。太陽的光芒重新灑向了大地，天空掛起了迷人的彩虹。
我相信，只要我從現(xiàn)在開始，重新的振作起來，好好的努力，成功離我并不遠的，下次我一定會考得更好的，一切都會好起來的。
少年嘗盡愁滋味一，什么是愁
什么是愁，小小的我那時并不知道，對它印象太過模糊，畢竟那時還小，我以為天天開心就行了，但也不是那樣的。慢慢的長大才慢慢的發(fā)現(xiàn)什么是愁。
二，令人失望的我
全家人的期望都寄托在我的身上，但是我認為我自己一點也沒有給家人帶來希望，帶來更多的只有失望和下一次的期望。可以這樣說，從小學2年級開始，我和家人就沒有看到過滿分的影子，現(xiàn)在到了初中就更別談了，學習任務的加重使我更加沉默寡言，總是一個人悶悶的，就是有心里話也不想和親人和最好的朋友說，好像成績已經(jīng)成為了我的一切，我這才開始為成績而煩惱，而愁苦。老師對我也是期望很大，但我又能給她們什么呢，無非就是剛剛考及格的成績，在她們的眼里，我的水平不僅僅是考到這么點分。印象最深的一次考試，我的成績再次舉起了紅牌，當我拿到卷子回到座位時，老師對我說，她相信我這次會考110分以上。聽到這話，心里一陣辛酸涌上心頭，想流淚，但又不敢在同學和老師還有家人面前露出我脆弱的一面，我忍住沒有哭出來。直到放學，我偷偷抹去了眼角的一滴淚。而母親也待我溫柔，不會打我，不會罵我，總是一成不變的在卷子上寫上：下次努力說實話，我有時真的很恨自己，為什么不能在成績方面好好報答她們呢，難道真的像那句話說的一樣：分分分，學生的命根。我跨不過成績的門檻嗎？作文
三，我拿什么奉獻你們？
長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情；白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋；雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節(jié)。我拿什么奉獻給你，我親愛的爸爸媽媽，我親愛的老師同學。望著天空慘白的月色，望著死寂沉沉的黑地，望著一大堆我不會做的題，我真是又愁又郁，我就像李煜一樣這個亡君，登上樓閣，徙倚在欄桿旁，望著支離破碎的山河，真是問君能有幾多愁，恰似一條春水向東流。作文
咖啡的滋味剛嘗到咖啡時，舌頭告訴你它是苦的；細細品嘗其中的滋味后，心會告訴你它是甜的。
——題記
剛上初中時，心情無比激動。感覺很新奇，好玩兒。可是沒過幾天，便覺得度日如年。好想家��！想家里的香噴噴的飯菜，食堂的飯菜實在是吃不習慣。衣服的原則是：勤換洗，還要抽空把臟衣服洗了。這時候唯一的思緒涌上心頭：住校真苦。
不僅如此，每天早晨6：40分，清脆的鈴聲便劃破校園的寂靜，叫我們晨跑了。吃完飯就得乖乖地早讀。到了晚上，好不容易熬到第三節(jié)晚自習，以為終于能美美地睡上一覺了，可住校生還得上第四節(jié)晚自習。通校生星期天還不用上晚自習。唉！作文
親愛的星期五啊，盼星星盼月亮，才把您盼來“鈴……”可愛的電鈴敲響了�！胺艑W了，耶！”全班同學齊呼。終于來到了車站，以前是戀戀不舍地離開車站，如今則是恨不得插上翅膀飛離這兒�？粗嚧巴馐煜ざ帜吧墓�，心里不免有些難過，一陣酸楚直沖鼻子，眼淚滑落在臉頰。心里像打翻了無味瓶，什么滋味都有。是誰說：“少年不知愁滋味”的。在校啊，什么事都得親力親為，難道不愁嗎？
這時候真有點恨爸爸媽媽為什么不住城里，這樣，我就可以不住校了，那該多幸福��！作文
后來，慢慢地長大一些了，年級也增高了，便懂事兒了，不再有辛苦的感覺了，反而覺得這樣更好，既鍛煉了自己的自立與自理能力，又培養(yǎng)了自己的自覺性，或許也因為這樣，以后上高中就不用再花時間適應了，那時候住校對我來說就是“小菜一碟”了。要好好珍惜所擁有的，慢慢品嘗，用心去感受生活，你將從苦中嘗到甜頭。
眼淚的含義眼淚，是很美，是真中的切；
眼淚，亦是悲傷，是少女們離愁的滋味。
------------題記
眼淚，一個多數(shù)人形容我的字眼。如此惆悵，因為我如此悲傷，多喜歡在黑夜中流淚，沒有人發(fā)現(xiàn)，也沒有人安慰，也只有在第二天清晨，吮吸雨露的精靈在留下的痕跡上跳躍。作文
多數(shù)的眼淚留在書頁間，翻開藏著薰衣草香的紙張，總能嗅到咸咸的淚水，一字一句是作者們無盡的心語。在心間傳遞跨世紀的揮飛。于是，在一個落雨的黃昏，與前世的詩人比肩坐著，讀著《聲聲慢》，品味“冷冷清清，尋尋覓覓”的細膩，與詩人們共同留下雨中的淚。沒人知道，沒人發(fā)現(xiàn)，淚水與雨水融合在一起，成了今生最美的雨淚。
有的眼淚更飄零在朋友與我的指縫間，訴說著兩未脫稚氣的孩子們的約定，她們總愛牽著手，漫步在天臺中，望著天邊點點的繁星。曾經(jīng)，她們手指拉鉤想要訴說前世今生的約定，這時，不知怎的，眼淚已落在了雙方的指縫間。作文
有悲傷的眼淚，也有快樂的眼淚。
悲傷的眼淚被試卷被世界所創(chuàng)造。考試，不理想，我就拿著考卷，讓眼淚“啪嗒-啪嗒”地流在上面，直到鮮紅的分數(shù)與黑白的答卷“血肉模糊”為止。世間的種種小事也為我創(chuàng)造了悲傷的眼淚。春天，我為田里新生的小草留下悲傷的眼淚，想著：疼嗎？夏天，我為旱地的孩子流下悲傷的眼淚，心想著：熱嗎？秋天，我有因地上的落葉掉淚，惆悵：無奈啊？冬天，我還為田里被冰雪覆蓋的莊稼們落淚，低吟：心碎？
成功與心動，興奮與感動給與了我快樂的眼淚，拿著鮮紅的榮譽證書，鼻頭卻酸酸的，不禁流淚了。在愛與被愛間，有父母產(chǎn)生發(fā)自內心的感動，也曾因此流淚。在昏黃的雨夜，窗前的老師正在忙碌著工作，眼眶里又似乎掉進了閃閃的星星，流下的是感動的眼淚。我喜歡，很喜歡這種歡笑與淚水重逢的場面，是如此真切又讓人心頭暖和。
于是，在悲傷與快樂之間，我選擇了后者。
愿悲傷的眼淚是行星，快速游走。
愿快樂的眼淚是恒心，停留在生命的的天空。便會有一個女孩在記憶里，拿著她的玻璃瓶，像拾星星似的拾起淚。
高一作文：秋天的思念高一作文：秋天的思念
這件事發(fā)生在秋天，發(fā)生在那個讓游子落淚、讓離人惜別的秋天……
——題記
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊！作文
天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多……”
古老的《驪歌》在今日為你唱響，而你是否也會哼著“吾去也，莫牽連”的千古絕唱，與我們揮手告別？似乎在眨眼間，一個月的時間就過去了，或許這正應了“白駒過隙”的說法吧。一個月前，你踏著掌聲走進教室；一個月后的今天，你在同學的簇擁下，走出教室。想到以后也許再不會相遇，“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”。作文
離別真像舒婷說的“蓓蕾一般默默地等待，夕陽一樣遙遠的注目。流出來的，卻始終是兩行淚珠”嗎？人非草木，孰能無情？用一個月的時間來培養(yǎng)感情，早已足夠，更何況你又是那樣的優(yōu)秀。你就像一個唯美主義者，無論是外表還是內心，無論是理智還是情感。
記得自己在受到挫折之后，總是想哭，在那個心灰意冷的時候，是你送來了一縷縷陽光并告訴我，“學生的天職是學習；從哪里摔倒，再從哪里爬起來，你將更強大！”于是我知道了“真正的勇士敢于面對慘淡的人生”以及“不經(jīng)風雨，怎見彩虹”的人生哲理。
回首一個月的點點滴滴，真的，忘不了你的諄諄教導，忘不了課堂上你那激情四射的神情……但現(xiàn)在我要說聲“再見”，可是我依舊盼望著，喊你一聲“王老師”。
羨慕你能在一群小雞中，張開并不豐滿的雙翼，以并不豐富的人生經(jīng)驗，充當母雞；佩服你在一個碩大的講臺上滑倒七次后，仍能鎮(zhèn)靜如初；你本應成熟卻又顯得十分幼稚：將調皮的數(shù)學課代表逼到墻角處，做出打人狀，在圍觀者的一片驚嘆聲中，無奈的接受“一歲半”的昵稱；你總是西裝革履，一襲黑衣，在不知不覺中又笑納了“黑螞蟻”的雅號。
你在我們眼中，是兄長，是老師，但你還是一個大學生，你必須回到師院完成學業(yè)，在與你相處的最后時光里，幾個男生死死地圍住你，不想讓你走，可現(xiàn)實又是殘酷的，于是大家只能在周末的時候，和你去逛美食城，看昆蟲展。當我們分別時，我在心中默念著：“Ade，黑螞蟻；Ade，一歲半�！�
是啊，月有陰晴圓缺，人也有悲歡離合�。〈耸鹿烹y全，我只能但愿人長久，千里共嬋娟。
（指導點評教師：左春輝）
一個實習老師以他的勤勉，能干、陽光、善解人意贏得了全班同學的敬愛與尊重，作者以飽含深情的筆觸、形象生動的文字抒寫了這一鮮活的人物形象，文中諸多詩詞的引用更渲染了“秋天的思念”，也彰顯了作者的不凡才情。
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