快樂(lè)的一堂課作文
快樂(lè)的一堂課
快 樂(lè) 的 一 堂 課豐臺(tái)一小 四（八）班 陳??在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們?cè)诟墒裁�，作文老師正在跟我做游戲呢！星期六下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學(xué)們分成三組，準(zhǔn)備出小紙條兒，有的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“誰(shuí)”，有的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“在哪”，還有的同學(xué)在紙條上寫(xiě)“干什么”�！笆樟�。收了！”組長(zhǎng)高興地說(shuō)。全都收齊后，老師開(kāi)始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯�！蓖瑢W(xué)們都樂(lè)開(kāi)了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學(xué)們開(kāi)心地笑了起來(lái)，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來(lái)了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞�！薄盁狒[的樂(lè)園”里再次傳出了陣陣笑聲。游戲結(jié)束了，也要上課了，教室里恢復(fù)了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。我心想：寫(xiě)作文的時(shí)候不能張冠李戴，要不然的話會(huì)鬧出笑話。
我喜歡的一堂自然課
隨著一陣優(yōu)美的音樂(lè)鈴聲，自然夏老師踏著輕快的步伐，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。
“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好不好？”夏老師神秘兮兮地說(shuō)�！昂�！”同學(xué)們都不約而同地回答道。我聽(tīng)了，也高興極了：Yes！又要做實(shí)驗(yàn)了，太棒了！“現(xiàn)在請(qǐng)大家把手張開(kāi)，呈八字形放在耳朵后面�！毕睦蠋熞贿呎f(shuō)，一邊作者示范�！斑�？把手放在耳朵后面做什么呀？”我喃喃自語(yǔ)道，不知夏老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。夏老師似乎看清了我的心思，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我們的雙耳�！笨晌疫�是有些疑惑不解，學(xué)習(xí)我們的雙耳和把手放在耳朵后有什么關(guān)系呢？我撓了撓頭，慢慢地把手放在耳朵后面。這時(shí)，夏老師突然出其不意的拍了拍手。“哇噻，老師拍手的聲音好響哦！”我自言自語(yǔ)道。接著，夏老師有讓我們把手放下，于是，她又拍了拍手�！斑�，怎么聲音變輕了？”我一個(gè)人抓耳撓腮地小聲說(shuō)著，呆呆地望著夏老師。
“我們每個(gè)人的雙耳里有一個(gè)耳道�！闭f(shuō)著，夏老師指了指耳道的.地方。又對(duì)我們笑了笑：“這個(gè)耳道里有一個(gè)鼓膜，鼓膜旁邊有一塊很重要的聽(tīng)小骨，而聲音就是從這兒穿進(jìn)大腦的。把呈八字形手放在耳朵后面，就能更貼近聽(tīng)小骨，因此，你們把手放在耳朵后，聽(tīng)到的聲音才會(huì)變響。”聽(tīng)了夏老師的話，我才恍然大悟。
不知不覺(jué)中，時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)就下課了，但我還沉浸在夏老師讓我們做的小實(shí)驗(yàn)里。夏老師的自然課就像一把金鑰匙，讓我在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。這節(jié)自然課真是我喜歡的一堂課！ 江川路小學(xué)五年級(jí) 夏天本文系（. ）用戶(hù)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！作文
一堂特殊的語(yǔ)文課
“同學(xué)們，前兩天發(fā)生了一件意外的事，老師的腳不小心陷進(jìn)了講臺(tái)上的大窟窿里，這個(gè)窟窿早就該修理的。你們?cè)O(shè)想一下，自己去后勤辦公室請(qǐng)一位師傅來(lái)修理，你會(huì)怎樣表達(dá)自己的意思呢？”教室里，同學(xué)們的大腦都在迅速地運(yùn)轉(zhuǎn)著�！凹偃缥揖褪呛笄诘哪俏粠煾�，你怎樣請(qǐng)我去修講臺(tái)呢？”曲老師又滿(mǎn)懷期待地問(wèn)。
老師的提問(wèn)再一次使我們陷入了沉思。不一會(huì)，一段清晰的文字在我的腦海中出現(xiàn)了，組織好語(yǔ)言，我便把手高高地舉了起來(lái)。老師聽(tīng)了好幾個(gè)同學(xué)的說(shuō)法，好象都不太滿(mǎn)意，這才叫起了我，我自信地站起來(lái)，說(shuō)出了自己早已準(zhǔn)備好的臺(tái)詞�！岸�，我有時(shí)間就去！”沒(méi)想到曲老師懶洋洋地推辭了我。也許是我的話太沒(méi)有說(shuō)服力，沒(méi)有打動(dòng)他吧！我懊惱地坐了下來(lái)。
“為了不讓別人抄襲你，”老師又在耍詭計(jì)了，“趕緊把你的想法記錄下來(lái)吧！”一陣奮筆疾書(shū)之后，老師又找了幾名同學(xué)和老師一起進(jìn)行模擬表演：同學(xué)假裝去請(qǐng)師傅，而老師，則當(dāng)起了工人師傅。
同學(xué)和老師把這件事演繹得像真的一樣，可是，同學(xué)的軟磨硬泡，一直斗不過(guò)“師傅”的伶牙俐齒，一個(gè)個(gè)只好掃興而歸了……作文
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，這堂特殊的語(yǔ)文課給了我們特別的感受，下課鈴已經(jīng)打響，我們還在默默地思考著、回味著……
我喜歡的一堂語(yǔ)文課
兩分鐘預(yù)備鈴響了，吳老師面帶微笑，拿看課本走進(jìn)了教室。我最喜歡的語(yǔ)文課開(kāi)始了。
吳老師先讓我們看了一段錄像，這段錄像立刻引起了我們的興趣，我們帶著好奇和對(duì)知識(shí)的渴望，拜讀起老舍先生的名作《母雞》。
當(dāng)吳老師問(wèn)道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時(shí)的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，要幫助吳老師解開(kāi)她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子，字正腔圓，讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的母雞；小琳和小蓉對(duì)句子的點(diǎn)評(píng)恰到好處，說(shuō)出了母雞討人厭的地方。他們的回答引得我們會(huì)心微笑。
同學(xué)們讀著文章，聽(tīng)著同伴的精彩發(fā)言，正興致盎然之時(shí)，吳老師又提出了新問(wèn)題。她要求我們?cè)谡n文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”的句子，同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在聚精會(huì)神地讀課文，有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫(xiě)下批注，有的正在托腮思考，有的全神貫注地品味著文中的好詞好句。五分鐘過(guò)去了，吳老師請(qǐng)我們集體交流閱讀圈劃的收獲。小盛率先舉手，他有聲有色地朗讀著文中的語(yǔ)句，又胸有成竹地講了自己對(duì)語(yǔ)句的理解。我們看著能說(shuō)會(huì)道的小盛，心中欽佩不已。爰爰隨后舉手發(fā)言，她圈劃的詞句都抓住了要點(diǎn)，也許是緊張，說(shuō)到關(guān)鍵處有些結(jié)結(jié)巴巴，但同學(xué)們的掌聲給予她力量，鼓勵(lì)著她把自己對(duì)詞句的獨(dú)到見(jiàn)解說(shuō)完整。每一次聽(tīng)到同伴的發(fā)言，我都有新的啟發(fā)；每一次舉手交流，將自己的理解表達(dá)出來(lái)，又為同伴提供了新思路……就這樣，大家在學(xué)習(xí)和交流中豐富語(yǔ)言，積累經(jīng)驗(yàn)。吳老師笑容可掬地聽(tīng)著我們朗讀點(diǎn)評(píng)，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。作文
在語(yǔ)文課的最后五分鐘，吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn)。同學(xué)們都踴躍舉手，要求上臺(tái)演示。佳佳口述的內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，層次清晰；卉卉又在此基礎(chǔ)上，加上了文中的關(guān)鍵詞句，豐富了語(yǔ)言?xún)?nèi)容。小緣、小寧和東東上臺(tái)后，一邊說(shuō)一邊模仿母雞的動(dòng)作，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。
學(xué)了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對(duì)母雞肅然起敬，從負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛(ài)的偉大。作文
下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在課文學(xué)習(xí)的快樂(lè)中，意猶未盡……
一堂特殊的課
媽媽?zhuān)俏乙簧械牡谝粋�(gè)老師。她，幫我打好了人生的基礎(chǔ)；她，把引領(lǐng)我的指南針調(diào)好了方向，她，用特殊的課，讓我懂得了更多的道理……
那是我差不多6歲的時(shí)候，一堂課令我記憶猶新。那是“天才老師媽媽”上的課。早上，媽媽很忙，累得滿(mǎn)頭大汗，歇也沒(méi)歇過(guò)一次。但不管多忙，媽媽還是把我叫起來(lái)以后，說(shuō)：“魏正恩，我們一起下去散步吧�！蔽矣脴O快的速度穿好衣服后，跟著媽媽活蹦亂跳地跑下了樓。
一下去，因?yàn)槭谴禾�，所以各種小花兒裂開(kāi)了嘴，各種小草兒破土而出，美麗極了！看到這一番景象，我真想觸景生情，寫(xiě)首詩(shī)啊！不一會(huì)，看著看著又沒(méi)勁了，我的臉一下子拉了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“正恩，你看，那兒有群小螞蟻！”哦！一團(tuán)黑黑的東西把我的注意力吸了過(guò)去。小時(shí)候，我可是個(gè)“殘酷的人”，喜歡踩螞蟻，我磨磨掌，蠢蠢欲動(dòng)。媽媽一把子拉住了我。讓我仔細(xì)觀看。
我首先發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，他自己一個(gè)，在地上挑了一個(gè)較小的米，用它的腳和手把它搬起來(lái)，真辛苦！媽媽說(shuō)：“你看，一個(gè)小小的螞蟻，能背比它重不知道幾倍的東西，你怎么會(huì)不行呢。做功課時(shí)，只要有毅力，馬上就會(huì)又快又好的完成�！蔽夷伎剂艘幌�，是啊，我肯定也能行！因?yàn)榈厣嫌锌p，所以那只小螞蟻不小心掉了進(jìn)去，不過(guò)另外一只小螞蟻趕忙跑過(guò)來(lái)，它們倆互相碰了碰觸角，好像在說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”碰完后，它把小螞蟻從縫里用力地拉了出來(lái)，然后它們?cè)僖黄鸢衙桌顺鰜?lái)，又齊心協(xié)力的一起搬向它們的巢穴。媽媽又說(shuō)：“你看，人也是要這樣，在別的同學(xué)有困難的時(shí)候，一定要耐心的幫助他，你說(shuō)對(duì)嗎？”我在心里默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在已經(jīng)有六只小螞蟻一起在搬了，看著它們的樣子，我在心里不禁贊嘆道：“螞蟻雖小，可是比我們?nèi)祟?lèi)還要團(tuán)結(jié)啊！我應(yīng)該也想媽媽說(shuō)的那樣，像螞蟻們學(xué)習(xí)！”作文
直到今天，我在慢慢地思考了一下，媽媽為什么要我去觀察小螞蟻呢？現(xiàn)在我終于知道了，那，就是因?yàn)椤皭?ài)”呀！媽媽要讓我懂得更多的道理，但不讓我天天都學(xué)書(shū)上的內(nèi)容，所以上了一堂創(chuàng)新的課，那也是因?yàn)椤皭?ài)”呀！媽媽為什么要在觀察小螞蟻的時(shí)候告訴我這么多道理呢？那也是因?yàn)椤皭?ài)”呀！一件生活中的小事，充滿(mǎn)了媽媽對(duì)我的愛(ài)；一堂特殊的課，讓媽媽的愛(ài)，流到了我的心里。
媽媽為了我們，付出了多少，這是我們無(wú)法回報(bào)的。媽媽的辛苦，媽媽的訓(xùn)斥，媽媽的稱(chēng)贊……從生下我們開(kāi)始，就成了我們?nèi)松凶钪匾娜蝿?wù)。誰(shuí)知道媽媽在我們的背后流了多少次汗，咳了多少次嗽呢？明天，是3月8日，是婦女節(jié)。雖然我不能回報(bào)所有，但是這點(diǎn)心意，我一定要獻(xiàn)上。不管是一個(gè)小禮物，一句悄悄話，一幅肖像……作文
最后，我一定要對(duì)媽媽說(shuō)一句話：“媽媽?zhuān)軔?ài)我，當(dāng)然，我也愛(ài)您！
祝媽媽三八婦女節(jié)快樂(lè)！
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